版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第三章
化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)
=0>1.7共價(jià)鍵(非極性)<1.7金屬鍵00<<1.5共價(jià)鍵(極性性)>1.5離子鍵化學(xué)鍵:共價(jià)鍵,離子鍵,金屬鍵阿爾萊德羅州標(biāo)度電負(fù)性例外:HF,=4.12.2=1.9,共價(jià)鍵1.1.
經(jīng)典的路易斯學(xué)說(shuō)(Lewis:美國(guó)物理化學(xué)家)
兩個(gè)原子通過(guò)共用一對(duì)價(jià)電子的互相作用稱為共價(jià)鍵共用一對(duì)電子的共價(jià)鍵共價(jià)單鍵共用二對(duì)電子的共價(jià)鍵共價(jià)雙鍵共用三對(duì)電子的共價(jià)鍵共價(jià)叁鍵由一個(gè)原子單方面提供一對(duì)電子與另一個(gè)原子共用而形成的共價(jià)鍵稱為配位共價(jià)鍵或共價(jià)配鍵
1.共價(jià)鍵價(jià)電子指原子核外電子中能與其他原子相互作用形成化學(xué)鍵的電子。主族元素的價(jià)電子就是主族元素原子的最外層電子;過(guò)渡元素的價(jià)電子不僅是最外層電子,次外層電子及某些元素的倒數(shù)第三層電子也可成為價(jià)電子。路易斯(Lewis)結(jié)構(gòu)式:孤對(duì)電子:未成鍵的價(jià)層電子對(duì)“”表示共享一對(duì)電子形成共價(jià)鍵H2O2N2COCl2PCl3Lewis認(rèn)為,分子中原子之間可以共享電子對(duì)而使每個(gè)原子具有穩(wěn)定的稀有氣體電子結(jié)構(gòu)。因此,Lewis結(jié)構(gòu)式的寫法規(guī)則又稱八隅體規(guī)則(即8電子結(jié)構(gòu))。例外:PCl5Lewis共價(jià)鍵概念初步解釋了一些簡(jiǎn)單非金屬原子間形成共價(jià)分子的過(guò)程及其與離子鍵的區(qū)別。所以一些簡(jiǎn)單分子的Lewis結(jié)構(gòu)式至今仍為化學(xué)家們所采用。但Lewis共價(jià)鍵概念有其局限性:不能闡明共價(jià)鍵的本質(zhì),不能說(shuō)明為什么共用電子對(duì)就能使兩個(gè)原子牢固結(jié)合八隅體規(guī)則的例外很多。該規(guī)則能較好地適用于第二周期元素的原子,但其它周期某些元素的原子并不完全遵守此規(guī)則
1927年德國(guó)物理學(xué)家海特勒(W.Heitler,19041981)和倫敦(F.W.London,19001954)首先把量子力學(xué)應(yīng)用到分子結(jié)構(gòu)中,建立和求解了氫分子的薛定諤方程,揭示了氫分子中每個(gè)原子共用一對(duì)電子形成化學(xué)鍵的本質(zhì),指出只有自旋相反的未成對(duì)電子才能形成共價(jià)鍵。
1930年,美國(guó)化學(xué)家鮑林(L.Pauling,19011994)和德國(guó)物理學(xué)家斯萊特(J.C.Slater,19001976)把海特勒和倫敦的電子對(duì)成鍵理論推廣到多種單質(zhì)和化合物中,從而形成了現(xiàn)代價(jià)鍵理論,簡(jiǎn)稱VB理論或電子配對(duì)理論。
1.2.價(jià)鍵理論(又稱電子配對(duì)理論,簡(jiǎn)稱VB法)
現(xiàn)代價(jià)鍵理論的要點(diǎn):A.形成共價(jià)鍵的兩個(gè)必要條件(1)2個(gè)原子的價(jià)層軌道上必須有不成對(duì)電子(成單電子),且自旋相反(2)2個(gè)原子軌道必須要有最大程度的重疊:沿著原子軌道電子云密度最大的方向發(fā)生重疊B.共價(jià)鍵的本質(zhì)由于原子相互接近時(shí)軌道重疊(即波函數(shù)疊加),原子間通過(guò)共用自旋相反的電子對(duì)使能量降低而成鍵
共價(jià)鍵的本質(zhì)(P101)價(jià)鍵理論繼承了Lewis學(xué)說(shuō)中共享電子對(duì)的概念,但它是在量子力學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,指出這對(duì)成鍵電子是自旋相反的,而且電子不是靜止的,是運(yùn)動(dòng)的,并且在核間有較大的幾率分布。共價(jià)鍵的特點(diǎn):飽和性和方向性
飽和性:根據(jù)價(jià)鍵理論,2個(gè)原子價(jià)層軌道上的2個(gè)不成對(duì)電子可以通過(guò)自旋相反的方式配對(duì)成鍵,已經(jīng)配對(duì)的電子不能再與其它原子中的不成對(duì)電子成鍵,因此,一個(gè)原子可能與其它原子形成共價(jià)鍵的數(shù)目取決于該原子價(jià)層軌道上的不成對(duì)電子數(shù)目,不成對(duì)電子用完了,就不能再形成共價(jià)鍵。H2H2OO2N2NH3方向性:根據(jù)價(jià)鍵理論,不同原子的原子軌道只有沿電子云密度最大的方向重疊才能發(fā)生最大程度的重疊,從而形成穩(wěn)定的共價(jià)鍵。共價(jià)鍵的類型:鍵和鍵鍵:凡是原子軌道沿著電子云密度最大的方向重疊所形成的鍵都是鍵(頭碰頭)ssH2sPx
沿x軸方向重疊HClPxPx
沿x軸方向重疊Cl2
鍵
(P99)
ss鍵
spx鍵
pxpx鍵
鍵:2個(gè)原子的Py軌道沿著x軸或z軸方向,“肩”并“肩”而形成的鍵
PxPx
沿y軸或z軸方向重疊PyPy
沿x軸或z軸方向重疊PzPz
沿x軸或y軸方向重疊dxyPy沿x軸方向重疊
鍵的電子云重疊程度比鍵差,因而沒(méi)有鍵穩(wěn)定。圍繞鍵軸,鍵可以旋轉(zhuǎn),鍵不能旋轉(zhuǎn)
鍵(P99)
pypy
鍵
pzpz
鍵
PxPy
或PyPz或PxPz
:既不能形成鍵,也不能形成鍵
sPx:沿y軸或z軸方向既不能形成鍵,也不能形成鍵一般,共價(jià)單鍵都是鍵,共價(jià)雙鍵包括一個(gè)鍵和一個(gè)鍵,共價(jià)叁鍵包括一個(gè)鍵和兩個(gè)互相垂直的鍵。氧分子和氮分子的成鍵(P100)
O2
1s22s22p4
N2
1s22s22p3鍵軸是z軸
水分子中二個(gè)OH鍵的鍵角為
104.45
氨分子中三個(gè)NH鍵的鍵角為
107.3簡(jiǎn)單的價(jià)鍵理論不能解釋分子的空間構(gòu)型,也不能解釋CH4分子中能形成4個(gè)共價(jià)鍵1.3.雜化軌道理論雜化:同一個(gè)原子的原子軌道進(jìn)行線性組合中心原子:BF3
BeCl2
CH4H2O
Pauling指出,在有外來(lái)干擾時(shí),能量相近的ns軌道和np軌道可以通過(guò)線性組合形成一組能量相等的雜化軌道。spsp2sp3雜化(1s)(2s2p)(3s3p)(4s3d4p)(5s4d5p)(6s4f5d6p)(7s5f6d7p)簡(jiǎn)單的價(jià)鍵理論描述了共價(jià)鍵的本質(zhì),并且解釋了共價(jià)鍵的特點(diǎn),但在解釋分子的空間結(jié)構(gòu)時(shí)卻遇到了困難,為了解釋分子的空間結(jié)構(gòu),1931年P(guān)auling提出了原子軌道的雜化,從而豐富和發(fā)展了價(jià)鍵理論。如果nd軌道或(n-1)d軌道和ns、np軌道的能量相差不大,則d軌道也可能參與雜化ndnsnp:外軌型雜化軌道
sp3dsp3d2雜化(n-1)dnsnp:內(nèi)軌型雜化軌道dsp3d2sp3雜化原子間通過(guò)雜化軌道重疊成鍵的理論叫雜化軌道理論,是價(jià)鍵理論的組成部分
sp雜化軌道(P103)
sp雜化軌道:同個(gè)中心原子的1個(gè)ns軌道和1個(gè)np軌道組合成2個(gè)能量相等的sp雜化軌道,雜化后更加有利于形成鍵。sp雜化軌道的空間指向:2個(gè)sp雜化軌道互成180o,直線形BeCl2
:sppsp2雜化軌道:同個(gè)中心原子的1個(gè)ns軌道和2個(gè)np軌道組合成3個(gè)能量相等的sp2雜化軌道。sp2雜化軌道的空間指向:3個(gè)sp2雜化軌道的夾角是120o,且在同一平面上,平面三角形BF3
:sp2psp3雜化軌道:同個(gè)中心原子的1個(gè)ns軌道和3個(gè)np軌道組合成4個(gè)能量相等的sp3雜化軌道。sp3雜化軌道的空間指向:4個(gè)sp3雜化軌道的夾角是109o28’,四面體CH4
:sp3ssp2和sp3
雜化軌道的空間指向(P104)
sp2雜化軌道
sp3雜化軌道
平面三角形四面體
CH4分子(P105)sp3d雜化軌道:同個(gè)中心原子的1個(gè)ns軌道、3個(gè)np軌道和1個(gè)nd軌道組合成5個(gè)能量相等的sp3d雜化軌道。sp3d雜化軌道的空間指向:5個(gè)sp3d雜化軌道的夾角是90o、120o,三角雙錐PCl5
:sp3dpsp3d2雜化軌道:同個(gè)中心原子的1個(gè)ns軌道、3個(gè)np軌道和2個(gè)nd軌道組合成6個(gè)能量相等的sp3d2雜化軌道。sp3d2雜化軌道的空間指向:6個(gè)sp3d2雜化軌道的夾角是90o,八面體SF6
:sp3d2pPCl5
(P106)雜化軌道
鍵角
雜化軌道的空間指向?qū)嵗?/p>
sp180o直線形BeCl2
sp2120o平面三角形BF3
sp3109o28’四面體CH4
sp3d90o120o三角雙錐PCl5
sp3d290o八面體SF6
C2H4分子C2H2
分子利用雜化軌道,可以方便地解釋許多分子的立體結(jié)構(gòu)P105P105表CO2
(P106)CH4、NH3和H2O的幾何形狀
(sp3雜化)109o28’107.3o104.45o按雜化軌道理論,一組原子軌道線性組合可能形成一組完全等同的雜化軌道;也可能形成一組不完全等同的雜化軌道,這樣的雜化形式稱為不等性雜化。CH3Cl:3個(gè)CH鍵之間的夾角為110.5o,略大于正四面體夾角(109o28’)。sp3雜化雜化軌道理論的要點(diǎn)1.原子軌道的雜化,只有在形成分子的過(guò)程中才會(huì)發(fā)生,孤立的原子不會(huì)發(fā)生雜化。只有能量相近的原子軌道(如:2s和2p)才能發(fā)生雜化,而像1s和2p由于能量相差較大,不會(huì)雜化。2.有幾個(gè)原子軌道參與雜化形成幾個(gè)雜化軌道。雜化后軌道在空間的分布方向和分布情況發(fā)生改變。一般雜化軌道均參與成鍵或安排孤對(duì)電子,而不會(huì)以空的雜化軌道形式存在。3.雜化軌道有利于最大重疊,使整個(gè)體系的能量降低。原子在以雜化軌道形成分子時(shí),激發(fā)過(guò)程和雜化過(guò)程使體系的能量增加,但由此而形成的分子中具有重疊越多的共價(jià)鍵,它們?cè)诳臻g的排斥力較小,這又使體系的能量降低,足以補(bǔ)償激發(fā)和雜化過(guò)程引起的能量升高。所以總體看來(lái),雜化使體系能量降低,分子穩(wěn)定。4.雜化軌道又可分為等性和不等性雜化軌道兩種。凡是由不同類型的原子軌道混合起來(lái),重新組合成一組完全等同(能量相同、成分相同)的雜化軌道,叫等性雜化。凡是由于雜化軌道
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 培訓(xùn)班合作協(xié)議書(5篇)
- 廚房的消防應(yīng)急預(yù)案(5篇)
- 網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制研究-洞察分析
- 新聞紙強(qiáng)度提升策略-洞察分析
- 元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與互操作性-洞察分析
- 疫情后物流新趨勢(shì)-洞察分析
- 微生物組與個(gè)性化醫(yī)療-洞察分析
- 同慶建筑風(fēng)格的文化內(nèi)涵解讀-洞察分析
- 用戶旅程優(yōu)化路徑-洞察分析
- 向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤檢討書(15篇)
- 多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)
- Y3150齒輪機(jī)床電氣控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)驗(yàn)雙向細(xì)目表
- 部編本小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試(選擇題)專項(xiàng)訓(xùn)練題及答案
- 化工生產(chǎn)車間人員配置方案(精編版)
- 讀《讓兒童在問(wèn)題中學(xué)數(shù)學(xué)》有感范文三篇
- 陳述句改成雙重否定句(課堂PPT)
- 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案
- 自閉癥兒童行為檢核表學(xué)前版
- 鴻業(yè)市政管線排水設(shè)計(jì)步驟
- 最新原創(chuàng)醫(yī)療器械應(yīng)急管理制度77
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論