2023年初二教師教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初二教師教?學(xué)優(yōu)秀工作?總結(jié)1、?首先在教學(xué)?上：教學(xué)?是本學(xué)期的?中心環(huán)節(jié)，?為此我總結(jié)?了上學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并且在此基?礎(chǔ)上認(rèn)真的?準(zhǔn)備教學(xué)工?作，我知道?一節(jié)高質(zhì)量?的好課是與?課下教師的?努力備課是?密不可分的?。我在準(zhǔn)備?每節(jié)課的時(shí)?候都是作了?精心的設(shè)計(jì)?，在教學(xué)方?法、教學(xué)過(guò)?程、教學(xué)過(guò)?程中學(xué)生的?活動(dòng)、還有?當(dāng)堂練習(xí)都?做了精心的?設(shè)計(jì)和思考?。歷史的學(xué)?科特點(diǎn)決定?了我們要把?冰冷的知識(shí)?點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)?生容易接受?的方式和方?法，并且這?種方法能夠?讓他們?cè)趦?nèi)?心形成一種?學(xué)習(xí)歷史的?內(nèi)驅(qū)力，對(duì)?歷史課堂形?成一種期待?，如我在講?授第9課《?改革開(kāi)放》?的時(shí)候，就?讓學(xué)生結(jié)合?了自己身邊?的一系列的?變化：名牌?鞋、肯德基?、百事、名?車(chē)、自己周?圍的變化等?，并播放中?國(guó)改革開(kāi)放?前的貧窮視?頻，進(jìn)行對(duì)?比，讓學(xué)生?在內(nèi)心中形?成一個(gè)共識(shí)?：改革開(kāi)放?是富國(guó)強(qiáng)民?之路，是歷?史的必然。?從而直接導(dǎo)?入新課。在?講授第14?課《鋼鐵長(zhǎng)?城》的時(shí)候?，我結(jié)合學(xué)?生對(duì)神秘軍?隊(duì)的崇拜感?和本節(jié)知識(shí)?的特點(diǎn)，播?放一段__?_視頻，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和積?極性，并在?講授新課的?時(shí)候穿插小?練習(xí)，并對(duì)?學(xué)生進(jìn)行了?思想的升華?。把課堂氣?氛推向了_?__。課?堂教學(xué)的中?心環(huán)節(jié)是教?學(xué)質(zhì)量的問(wèn)?題，為此我?結(jié)合課堂的?實(shí)際情況，?采用不同的?教學(xué)方法，?激活學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?并結(jié)合當(dāng)今?現(xiàn)實(shí)的生活?實(shí)例，使的?學(xué)生覺(jué)得歷?史和我們的?顯示是如此?的接近和熟?悉。在實(shí)踐?中注意知識(shí)?的縱橫的比?較，做好知?識(shí)的歸納和?綜合，利用?課堂小測(cè)和?單元檢測(cè)，?進(jìn)行鞏固和?檢查學(xué)生對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的掌?握。我在?讀《___?教師》的時(shí)?候，讀到一?篇介紹提高?教師的教學(xué)?的質(zhì)量的文?章，我發(fā)現(xiàn)?在教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中都?需要不斷的?提高，比如?在調(diào)動(dòng)學(xué)生?的環(huán)節(jié)中，?尤其是下午?，我的課有?一部分是在?下午第一節(jié)?“黃金時(shí)間?”，學(xué)生由?于剛剛經(jīng)過(guò)?了一中午的?休息，學(xué)生?和教師都是?沒(méi)有精神，?為此我特意?在準(zhǔn)備下午?課的時(shí)候首?先讓自己精?神飽滿，用?自己積極的?精神盡頭去?影響學(xué)生，?使他們覺(jué)得?下午的課同?樣上的有滋?有味。教?學(xué)的語(yǔ)言，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒有著?直接的關(guān)系?。用幽默、?準(zhǔn)確、精煉?的語(yǔ)言神態(tài)?進(jìn)行引入、?分析教材中?的內(nèi)容，往?往有意想不?到的效果。?如講到__?_在___?中起到“牽?制”作用時(shí)?，做了一個(gè)?牽繩動(dòng)作進(jìn)?行分析其中?意義，學(xué)生?一下子就能?理解了在教?學(xué)中注意學(xué)?生的綜合平?穩(wěn)發(fā)展。?由于這四個(gè)?班級(jí)的學(xué)_?__點(diǎn)的不?同為此我在?這四個(gè)班采?取了不同的?特點(diǎn)教學(xué)，?：在一班和?三班結(jié)合學(xué)?生善于表現(xiàn)?自我的特點(diǎn)?，讓他們把?基礎(chǔ)知識(shí)以?填空題的形?式書(shū)寫(xiě)到黑?板上，然后?指導(dǎo)他們完?成填空，讓?他們都當(dāng)小?教師，把自?己掌握的知?識(shí)重復(fù)給別?人聽(tīng)，然后?在下面默寫(xiě)?，留給他們?記憶的時(shí)間?，教師再精?心指正，達(dá)?到教學(xué)的目?的，從而掌?握了知識(shí)。?在二班和四?班直接讓學(xué)?生在記憶的?基礎(chǔ)上，小?組成員相互?檢查，跟蹤?加強(qiáng)練習(xí)，?注意照顧到?個(gè)別學(xué)生。?比如我在教?學(xué)中注意到?初二二班的?學(xué)生李樂(lè)和?馬躍在學(xué)習(xí)?歷史中表現(xiàn)?欲望很強(qiáng)烈?，就重點(diǎn)照?顧他們，讓?一些他們把?能夠掌握的?基礎(chǔ)知識(shí)表?達(dá)出來(lái)，培?養(yǎng)他們的信?心，比如李?樂(lè)的成績(jī)?cè)?最初的個(gè)位?數(shù)增長(zhǎng)到了?現(xiàn)在的__?_分，馬躍?的成績(jī)達(dá)到?了及格的水?平。他們獲?得了一定的?信心后就能?夠逐漸的把?精力投入到?學(xué)習(xí)中了。?3、努力?的加強(qiáng)業(yè)務(wù)?的學(xué)習(xí)和學(xué)?習(xí)先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。在?這一學(xué)期的?教學(xué)過(guò)程中?得到了董老?師和李老師?的無(wú)私的幫?助，教學(xué)的?能力得到了?很大的提高?，為了更好?的提高自己?的教學(xué)質(zhì)量?和效果，自?己在教