一年級上冊數(shù)學(xué)教案-七 加與減（二）第7課時練習(xí)三∣北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第7課時練習(xí)三∣北師大版一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第7課時練習(xí)三∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解加減法的意義，靈活運用加減法解決實際問題。重點：熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并能正確進(jìn)行計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考。2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的加法和減法，你們還記得嗎？（2）今天我們將進(jìn)行練習(xí)三的學(xué)習(xí)，請大家拿出練習(xí)本，準(zhǔn)備好。2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：①觀察圖中物品的數(shù)量，寫出算式。②根據(jù)算式，寫出相應(yīng)的物品數(shù)量。③完成練習(xí)三中的題目。（2）具體分析：①讓學(xué)生觀察圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，寫出算式。②讓學(xué)生根據(jù)算式，找出對應(yīng)的物品數(shù)量，加深對加減法的理解。③讓學(xué)生獨立完成練習(xí)三中的題目，鞏固所學(xué)知識。3.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，交流解題思路，共同解決問題。（2）提問問答步驟：①教師提出問題，如：“誰能說出圖中物品的數(shù)量關(guān)系？”②學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。③學(xué)生提出問題，教師解答。4.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題。七、教材分析本節(jié)課教材通過圖片、算式等形式，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)加減法，有助于學(xué)生理解加減法的意義，提高計算能力。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，交流解題思路，共同解決問題。（2）提問問答步驟：①教師提出問題，如：“誰能說出圖中物品的數(shù)量關(guān)系？”②學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。③學(xué)生提出問題，教師解答。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成課本練習(xí)三中的所有題目。（2）觀察家里物品的數(shù)量，寫出算式，并計算結(jié)果。2.答案：（1）練習(xí)三中的題目答案。（2）觀察家里物品的數(shù)量，如：家里有3個蘋果，寫出算式：3+2=5，計算結(jié)果為5。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，觀察生活中的物品數(shù)量，進(jìn)行加減法練習(xí)，提高計算能力。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要。作為教師，我必須確保教學(xué)目標(biāo)既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我設(shè)定了三個具體的教學(xué)目標(biāo)：一是讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力；三是通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的獨立思考和交流能力。在教學(xué)方法上，我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)的運用。啟發(fā)式教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而情境教學(xué)則能讓學(xué)生在具體的生活場景中理解數(shù)學(xué)概念。例如，我在講解加減法時，會創(chuàng)設(shè)一些日常生活中的情境，如購物、分配物品等，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在教學(xué)難點上，我認(rèn)識到理解加減法的意義是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。因此，我在教學(xué)過程中會著重講解加減法的概念，并通過實例幫助學(xué)生理解。例如，我會用具體的物品數(shù)量來演示加法和減法，讓學(xué)生在實際操作中感受加減法的應(yīng)用。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我確保了教具和學(xué)具的多樣性。多媒體課件能直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，黑板和粉筆則便于我在課堂上進(jìn)行板書。同時，我要求學(xué)生準(zhǔn)備計算器和練習(xí)本，以備課堂練習(xí)和個人作業(yè)使用。在教學(xué)過程中，我特別注意課本原文內(nèi)容的詳細(xì)講解和分析。我會先展示課本中的圖片和算式，然后逐一講解每個環(huán)節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如，在講解觀察圖中物品數(shù)量的環(huán)節(jié)，我會提問：“同學(xué)們，你們能從這張圖片中找出哪些數(shù)量關(guān)系？”以此來激發(fā)學(xué)生的觀察力和思考能力。在互動交流環(huán)節(jié)，我重點強(qiáng)調(diào)了討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟。討論環(huán)節(jié)有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；提問問答步驟則能讓學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的提問能力和表達(dá)能力。我會提出引導(dǎo)性問題，如：“誰能用自己的話解釋一下這個算式是什么意思？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并在巡視過程中及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的問題。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能讓我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)設(shè)計上，我確保了作業(yè)的實用性。我設(shè)計了完成課本練習(xí)和觀察家里物品數(shù)量兩個作業(yè)題目，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的計算能力和觀察力。在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過我的努力，學(xué)生們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的綜合素質(zhì)。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第7課時練習(xí)三∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練運用20以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解加減法的實際意義，靈活運用加減法解決實際問題。重點：熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法，正確進(jìn)行計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.案例教學(xué)法，通過具體實例講解加減法。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們看圖中的物品有哪些？你能數(shù)出有多少個嗎？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，數(shù)出物品數(shù)量。2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：①觀察圖中物品的數(shù)量，寫出算式。②根據(jù)算式，寫出相應(yīng)的物品數(shù)量。③完成練習(xí)三中的題目。（2）具體分析：①通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和數(shù)數(shù)。②講解加法和減法的概念，并通過實例演示。③分組討論，讓學(xué)生嘗試完成練習(xí)三中的題目。3.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得這個題目應(yīng)該怎么解答？有沒有不同的方法？”引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路，鼓勵創(chuàng)新。（2）提問問答步驟：“誰能告訴我，為什么這個算式是這樣的？”“誰能解釋一下這個解題步驟？”通過提問，幫助學(xué)生鞏固知識點。4.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。七、教材分析教材通過圖片和算式，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)加減法，有助于學(xué)生理解加減法的意義，提高計算能力。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得這個題目應(yīng)該怎么解答？有沒有不同的方法？”引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路，鼓勵創(chuàng)新。（2）提問問答步驟：“誰能告訴我，為什么這個算式是這樣的？”“誰能解釋一下這個解題步驟？”通過提問，幫助學(xué)生鞏固知識點。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成課本練習(xí)三中的所有題目。（2）觀察家里物品的數(shù)量，寫出算式，并計算結(jié)果。2.答案：（1）練習(xí)三中的題目答案。（2）觀察家里物品的數(shù)量，如：家里有3個蘋果，寫出算式：3+2=5，計算結(jié)果為5。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行加減法游戲，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和計算能力。重點和難點解析讓學(xué)生能夠熟練運用20以內(nèi)數(shù)的加法和減法：我會在課堂上通過多種練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加減法的基本運算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力：我會通過設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并嘗試自己解決問題。提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流的能力：我會在課堂上安排小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，通過交流分享彼此的思路和解決方案。啟發(fā)式教學(xué)：我會通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們在探索中學(xué)習(xí)。案例教學(xué)法：我會結(jié)合實際生活案例，讓學(xué)生在具體情境中理解加減法的應(yīng)用，提高他們的實際操作能力。通過具體實例演示：我會用具體的物品數(shù)量來演示加法和減法，讓學(xué)生在實際操作中感受加減法的應(yīng)用。強(qiáng)化練習(xí)：我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，加深對加減法概念的理解。多媒體課件：我會使用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。黑板和粉筆：我會利用黑板和粉筆進(jìn)行板書，以便學(xué)生更好地理解和記憶。學(xué)生學(xué)具：我會要求學(xué)生準(zhǔn)備計算器和練習(xí)本，以便他們在課堂上進(jìn)行練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)入新課：我會通過展示圖片或情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們提出問題。新課講授：我會詳細(xì)講解課本原文內(nèi)容，并通過實例分析，幫助學(xué)生理解加減法的概念和應(yīng)用。互動交流：我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的交流能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會：鼓勵學(xué)生在家庭中運用所學(xué)知識，如進(jìn)行家庭預(yù)算、購物計算等，以增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)上，我會設(shè)計一系列的課堂活動和作業(yè)，確保每個學(xué)生都能在掌握加減法運算的同時，提高他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。例如，我會設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法，如“猜數(shù)字”游戲，通過猜測數(shù)字并計算出結(jié)果，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。在啟發(fā)式教學(xué)方面，我會精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如，在講解加法時，我會提出問題：“如果我們有3個蘋果，再給你2個蘋果，你現(xiàn)在有多少個蘋果？”讓學(xué)生通過思考得出答案，而不是直接給出。在案例教學(xué)法中，我會結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計貼近實際的案例。比如，我會讓學(xué)生計算家庭一周的支出，幫助他們理解加法和減法在日常生活中的應(yīng)用。在講解加減法概念時，我會使用教具，如蘋果、積木等，讓學(xué)生通過直觀的操作來理解加減法的含義。我會設(shè)計一些階梯式的練習(xí)題，從簡單的加法開始，逐漸過渡到復(fù)雜的減法，讓學(xué)生逐步提高計算能力。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我會確保每個學(xué)生都能使用到必要的工具，如計算器和練習(xí)本。同時，我會鼓勵學(xué)生使用這些工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在教學(xué)過程中，我會注重每個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，確保課堂的順利進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入新課時，我會用生動的語言和有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！罢l能分享一下你們的解題思路？我相信每個人都有自己的想法?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，我會布置作業(yè)，讓學(xué)生計算家庭用電量，了解如何節(jié)約用電。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以確保他們能夠有效地掌握數(shù)學(xué)知識，并在實踐中運用所學(xué)。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第7課時練習(xí)三∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和計算速度。三、教學(xué)難點與重點難點：理解加減法的實際意義，靈活運用加減法解決實際問題。重點：熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法，正確進(jìn)行計算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.案例教學(xué)法，通過具體實例講解加減法。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們看圖中的物品有哪些？你能數(shù)出有多少個嗎？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，數(shù)出物品數(shù)量。（3）引入加法概念：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用加法來表示物品數(shù)量的增加?！?.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：①觀察圖中物品的數(shù)量，寫出算式。②根據(jù)算式，寫出相應(yīng)的物品數(shù)量。③完成練習(xí)三中的題目。（2）具體分析：①通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和數(shù)數(shù)。②講解加法和減法的概念，并通過實例演示。③分組討論，讓學(xué)生嘗試完成練習(xí)三中的題目。3.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得這個題目應(yīng)該怎么解答？有沒有不同的方法？”引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路，鼓勵創(chuàng)新。（2）提問問答步驟：“誰能告訴我，為什么這個算式是這樣的？”“誰能解釋一下這個解題步驟？”通過提問，幫助學(xué)生鞏固知識點。4.隨堂練習(xí)（1）讓學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。七、教材分析教材通過圖片和算式，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)加減法，有助于學(xué)生理解加減法的意義，提高計算能力。八、互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得這個題目應(yīng)該怎么解答？有沒有不同的方法？”引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路，鼓勵創(chuàng)新。（2）提問問答步驟：“誰能告訴我，為什么這個算式是這樣的？”“誰能解釋一下這個解題步驟？”通過提問，幫助學(xué)生鞏固知識點。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成課本練習(xí)三中的所有題目。（2）觀察家里物品的數(shù)量，寫出算式，并計算結(jié)果。2.答案：（1）練習(xí)三中的題目答案。（2）觀察家里物品的數(shù)量，如：家里有3個蘋果，寫出算式：3+2=5，計算結(jié)果為5。十、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在家庭中運用所學(xué)知識，如進(jìn)行家庭預(yù)算、購物計算等，以增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的加法和減法：這是本節(jié)課的基礎(chǔ)目標(biāo)，我通過設(shè)計多樣化的練習(xí)和活動，確保學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行基本運算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力：我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，通過設(shè)置實際問題，讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析和解決問題。提高學(xué)生的邏輯思維和計算速度：我通過快速反應(yīng)練習(xí)和挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生的計算速度和邏輯思維能力。理解加減法的實際意義：我通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際操作中感受加減法的應(yīng)用，幫助他們理解加減法的實際意義。靈活運用加減法解決實際問題：我設(shè)計了一系列的案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會靈活運用加減法。啟發(fā)式教學(xué)：我通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵他們主動探索和思考。案例教學(xué)法：我結(jié)合實際生活案例，讓學(xué)生在具體情境中理解加減法的應(yīng)用，提高他們的實際操作能力。小組合作學(xué)習(xí)：我通過分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。多媒體課件：我使用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黑板和粉筆：我利用黑板和粉筆進(jìn)行板書，以便學(xué)生更好地理解和記憶關(guān)鍵知識點。學(xué)生學(xué)具：我要求學(xué)生準(zhǔn)備計算器和練習(xí)本，以便他們