第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革復習學案2021-2022學年部編版歷史七年級上冊

第四中學集體備課初教案主備人：xxx授課人：xxx七年級學科：歷史課題（復習）第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革授課時間年月日教學目標知識與技能分封制度漸趨瓦解，商鞅變法秦國逐漸強大起來，各派學說的主要觀點，初步形成歷史典籍的閱讀和理解能力。過程與方法通過師生合作交流，梳理夏商周這段時間中華民族的發(fā)展，感受文化、生產技術、經(jīng)濟發(fā)展的迅速。情感態(tài)度與價值觀感受我國勞動人民勤勞和智慧，能用全球史觀看待中華文明的源遠流長和博大精深，增強民族自豪感和自信心。教學重點青銅器與甲骨文，商鞅變法，都江堰的意義，孔子和儒家思想。教學難點青銅器與甲骨文認識夏商西周的燦爛文明，百家爭鳴的深遠影響，體會思想家以天下為己任的使命感。教具準備PPT教學過程設計個性修改一、目標導學視頻導入：播放《封神榜》片段最近由李連杰、范冰冰、黃曉明、古天樂、文章、向佐、梁家輝、許晴等明星出演的3d動作奇幻巨制《封神傳奇》將于７月２９日上映。教師：同學們有沒有看過這部電影，你最喜歡里面誰的表演，那么同學們知道這個故事的背景年代嗎？學生：商、周兩個時代時期今天我們就一起在重溫夏商周時期的歷史變遷板書：《夏商周時期》二、考點整理1.夏朝的建立與“家天下”（1）建立：約公元前2070年，禹建立夏王朝，都城陽城。（2）標志：夏朝是中國歷史上的第一個王朝，標志著中國王朝的產生。（3）世襲制：禹在位時，制定各種制度，社會生產有了很大發(fā)展，階級分化愈加嚴重。禹死后，他的兒子啟憑借強大的勢力，繼承了王位。從此，世襲制代替禪讓制，進入“家天下”。（4）文明進程：夏王朝后期的一座都城遺址——二里頭遺址，反映了夏王朝的階級分化和等級界限，也反映了夏朝時期的文明進程。（5）滅亡：夏王桀統(tǒng)治殘暴，引起民眾的反抗。商的首領湯起兵攻伐夏王桀，桀大敗，夏王朝滅亡。2.商朝的興亡（1）建立：夏朝后期，商部族逐漸強大，約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。（2）強盛：商王湯任用賢才，發(fā)展農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活安定，商朝很快強大起來。（3）遷都：受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷都到殷，此后保持了相對的穩(wěn)定。（4）滅亡：商朝后期，社會矛盾尖銳。商紂王是商朝的最后一個王，統(tǒng)治殘暴。公元前1046年，牧野之戰(zhàn)，商軍倒戈，周軍占領商都，商朝滅亡。3.西周的興替（1）建立：商朝晚期，周部族以農業(yè)立國，不斷拓展疆土，日益強盛。公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。（2）分封制（封建親戚，以藩屏周）①目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。②標準：根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小。③對象：宗親和功臣等。④內容：周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵；受封者可以在自己的封地內進行再分封。⑤作用：加強了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。⑥實質：周王朝的社會等級制度。周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。（3）滅亡：公元前841年，周厲王與民爭利，引起“國人暴動”，厲王逃亡。4.青銅器的高超工藝（1）出現(xiàn)：在黃河流域的多個遺址出土了距今5000—4000年的銅器，如山西襄汾陶寺遺址出土了距今4000多年的銅容器殘片，甘肅齊家文化遺址出土了距今約4000年的銅鏡。（2）發(fā)展：商朝以后，青銅器數(shù)量增多，種類逐漸豐富，功能也由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族身份地位乃至國家權力的象征。禮器的類型和數(shù)量反映了權力的大小和嚴格的等級界限。商周時期青銅器制作工藝高超，當時的工匠已準確地掌握了銅、錫、鉛的比例。在鑄造技術上，采用“泥范鑄造法”。（3）代表：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。5.甲骨文的造字特點（1）甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。（2）甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。6.王室衰微（1）春秋時期的社會處于動蕩狀態(tài)，分封制逐步瓦解。（2）周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治力大減，所能直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶。周王名義上是天下“共主”，實際已無力控制諸侯。諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢。周王室甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持。7.諸侯爭霸（1）原因：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。（2）表現(xiàn)①春秋時期，周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，操控政局，實際上取代了周天子的地位。②主要霸主：一些強大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸中原，號令諸侯。到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。春秋時期的第一個霸主是齊桓公。（3）影響：春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭，使一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。與此同時，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。8.商鞅變法（1）背景①戰(zhàn)國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。②各國改革變法風起云涌。（2）目的：為適應社會政治經(jīng)濟的變化，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。（3）時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。（4）主要內容：①政治方面(加強中央集權)：確立縣制（對后世政治制度影響最深）；廢除貴族的世襲特權（打擊舊貴族，受到阻力最大）；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。②經(jīng)濟方面（富國）：廢除井田制，允許土地自由買賣（維護地主土地所有制）；鼓勵耕織；統(tǒng)一度量衡。③軍事方面（強兵）：獎勵軍功。商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。9.春秋時期：老子與孔子的思想主張（1）老子（春秋后期楚國人）：道家學派創(chuàng)始人。主要思想：EQ\o\ac(○,1)萬物運行有其自然法則，人們應順應自然；EQ\o\ac(○,2)事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化；EQ\o\ac(○,3)主張無為而治。（他的學說集中在《老子》又稱《道德經(jīng)》一書中）（2）孔子（春秋后期魯國人）：儒家學派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論。（1）政治思想：EQ\o\ac(○,1)核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”EQ\o\ac(○,2)主張以德治國，反對苛政EQ\o\ac(○,3)創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”，注重道德教育和文化知識教育，提出了一系列的教學原則和方法10.戰(zhàn)國時期：百家爭鳴（1）含義：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。各學派在思想上、政治上的觀點不同，學派之間展開辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。（2）學派代表人物及其主張①墨家：創(chuàng)始人墨子，主張“兼愛”“非攻”，他還提出要選賢能的人治理國家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉。②儒家：代表人物孟子，主張實行“仁政”，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。另一個代表人物荀子，主張實行“禮治”，明確尊卑等級，以維系社會秩序。③道家：戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子，他發(fā)展了老子的思想，強調治國要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。④法家：主張君主治國要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服。法家的集大成者是韓非，他反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治。（3）意義：百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。三、難點探究：材料一

安陽殷墟因“大量都城建筑遺址和豐富的文化遺存”被列入“世界文化遺產名錄”，它還被評為20世紀中國“100項重大考古發(fā)現(xiàn)”之首。教師：指出此處遺存曾是我國古代哪個王朝的都城，并列舉兩項反映當時高度發(fā)達文明的成就。學生：商青銅甲骨文（學生搶答）教師點評：盤庚繼位以后，把都城從亳遷到殷，并保持長期相對穩(wěn)定，故商又可稱為殷。結合所學知識可知，兩項反映當時高度發(fā)達文明的成就有甲骨文和青銅器。

材料二

孔廟、孔林和孔府不僅是東方建筑技能的優(yōu)秀代表，也有深厚的歷史內容，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化儒家思想的內容，1994年被列入“世界文化遺產名錄”。教師：今年的中考有同學在拜孔子，那你知道“儒家思想的內容”，并說明其有何歷史影響嗎？學生：孔子的主要思想主張有“仁”“以德治國”“禮”等，仁政對后世統(tǒng)治階級提供了管理方向。四、鞏固提升1.有關春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟狀況，表述不正確的是（C）A.鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志B.春秋時期商業(yè)活動活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場和金屬貨幣C.商鞅變法推廣井田制，并統(tǒng)一了本國的度量衡D.李冰主持修建都江堰，說明秦國注重興修水利2.下列史實能夠反映春秋戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展特征的是（A）①百家爭鳴②商鞅變法③鐵器、牛耕的使用和推廣④爭霸、兼并戰(zhàn)爭①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④3.時空觀念是歷史學科的核心素養(yǎng)之一。下列有關夏商周的史實按時間先后順序排列正確的是（