《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思_第1頁(yè)
《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思_第2頁(yè)
《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思_第3頁(yè)
《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思_第4頁(yè)
《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思_第5頁(yè)
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后是個(gè)多音字等，其中“慷1導(dǎo)。。4注意側(cè)重拓展到《只有從而體會(huì)保護(hù)地球的重要意義1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，形象直觀，提高課堂教學(xué)效率1

解和資源枯2、倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式3、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)1指導(dǎo)學(xué)生朗讀這類作品除了錯(cuò)但是這些如之前為一個(gè)層次”要強(qiáng)調(diào)，以引起人有2、文章中語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、用詞的準(zhǔn)確體會(huì)不夠到位。如2

1教學(xué)一2、也自主感悟，2有3由1用3

又中心句直奔主題，2如3界144感嘆的意義了感情的于成了最后讓學(xué)生1有感指2。3．合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。《4

土地我卻忽略了他們的儲(chǔ)備情況確如大家所言課前的準(zhǔn)備工作是必不可5

我們?nèi)祟惗忌谡n（1）這段講幾層意思？（2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？6

一文是緊“地球地球球界144!感情的吧7

幸好在此我問(wèn)到同學(xué)們“為什么應(yīng)打8

再引導(dǎo)學(xué)只的因此我們稱人類又是怎—法,所“不加節(jié)私,無(wú)知生意識(shí)到堂是一篇講介條理清楚主但文9

學(xué)與學(xué)我想老師利容儼然“博學(xué)“小老師10

然教師被學(xué)一“大揚(yáng)很勝讀心聆聽著導(dǎo)師們的點(diǎn)評(píng)一直困11

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