2021屆高考語文教學(xué)案 微案二 鑒賞散文形象含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精屆語文一輪新教學(xué)案第1編專題微案鑒賞散文象含解析微案二

鑒賞散形微點(diǎn)突破一

分析概括形象散文中的形象包括人物形象和物象兩種人形象主要出現(xiàn)在記人敘事類的散文中對(duì)于人物形象的鑒賞，我們應(yīng)該通過作品把握住人物形象的特點(diǎn)了解它的社會(huì)意義以及作者創(chuàng)造這一形象的作用，進(jìn)而理解它對(duì)作品主旨表達(dá)的作用。物象就是文學(xué)作品中所出現(xiàn)的具體景物、事物形象,它往往包含著作者或人物的思想感情，是客觀物象和作者或人物的主觀思想感情相融合所構(gòu)成的新的形象。設(shè)問方式1(2019·津高考文中的老祖母是一個(gè)怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對(duì)薩麗娃有什么影響？2全國(guó)卷結(jié)合全文，說明文中子"的含義。3(2017·北京高)第二段寫出了根河的哪些特點(diǎn)?有什么象征意義？4天津高考）文章寫出了竹子的哪些精神氣質(zhì)？5．請(qǐng)概括××的性格特點(diǎn)，并加以分析。分析概括人物形象“入手”人物形象主要出現(xiàn)在記人敘事類散文中對(duì)物形象的鑒賞可從以下四個(gè)方面進(jìn)行：1．從敘事情節(jié)中加以分析概括。在閱讀時(shí)分析事件，理清文

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精脈，進(jìn)而從中概括出人物形象。2．從作品中的人物描寫方法的角度加以分析概括。在閱讀過程中注意文章如何描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等，從人物的身份地位、性格品質(zhì)等方面加以概括3．要結(jié)合時(shí)代背景，把人放到特定的時(shí)代中去分析概括。4．要注意作者對(duì)人物的介和評(píng)價(jià)，推測(cè)作者的情感傾向進(jìn)而分析概括。分析概括物象(物形象、事物形象）“考慮”鑒賞作品物象一般要抓住兩個(gè)方面：一是形象特征包括外在形象和內(nèi)在形象(性格、精神品)；二是它與環(huán)境的關(guān)系.具體可從以下四個(gè)方面來考慮：1．抓住散文的類別特點(diǎn)，解物象出現(xiàn)的場(chǎng)合。寫景散文需標(biāo)記景觀，因?yàn)榫坝^就是物象；狀物散文，需標(biāo)記事物2．明確物象的外在特征包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等.3．聯(lián)系外部環(huán)境，把握物象的內(nèi)在品質(zhì)（內(nèi)涵、本質(zhì)、精神等明確它與所象征的意義之間的相似點(diǎn)。4明確作者借物象所要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而概括它在線索、內(nèi)容、情感等方面對(duì)于表現(xiàn)文章主旨的意義和作用。答題模板（1）人物形象分析①性格概括）××××.(結(jié)合文章內(nèi)容分析)。②③④與①式相同,先概括性格，后結(jié)合文章內(nèi)容分析。）物象分析①概括精神品質(zhì)××××合環(huán)境分析②③④與①式相同，先概括精神品質(zhì)，后結(jié)合環(huán)境分析。

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精教材演示速讀《記念劉和珍君》,完成問題。文中敘述了劉和珍的哪些事?從可以看出她是怎樣的一個(gè)人？（分）答:_____________________________________________剖析

在敘述劉和珍的事跡時(shí)，可以按文章內(nèi)容的順序來總結(jié)：①“劉和珍生前就很愛看先生的文章”說明她追求進(jìn)步；②而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她說明她的勇氣和決心；③“開除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她”說明她有組織能力，在同學(xué)中有威信，也富斗爭(zhēng)的品質(zhì)；④常常微笑著，態(tài)度很溫和”作者在文中多次提到，說明她善良謙和;⑤日的教職員以為責(zé)任已盡準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下說明她有思想、有遠(yuǎn)見，富有責(zé)任感⑥“和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付选泵魉裏嵝挠趷蹏?guó)的政治運(yùn);⑦“說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列”說她是一名敢于犧牲和奉獻(xiàn)的熱血青年.對(duì)上面內(nèi)容按題目要求分類整理即可。答案

寫劉和珍的行事,按文章順序有：①生前愛看魯迅文章；②然預(yù)定了全年的《莽原;③為學(xué)生自治會(huì)成員④常微笑著態(tài)度很溫和⑤及母校前途黯然至于泣下⑥“欣前往”參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)；⑦中彈犧牲。總之，劉和珍是一個(gè)進(jìn)步學(xué)生，是站在時(shí)代前列的新女性。她熱心政治運(yùn)動(dòng)，追求進(jìn)步；有組織能力，在同學(xué)中有威信;性善

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精良，為人謙和；勇赴國(guó)難，不惜殞命。即學(xué)即練閱讀下面的文字,完成后面題目。昆侖山的燈光竇孝鵬20世紀(jì)年代初，我是青藏高原的汽車兵，部隊(duì)常執(zhí)行繁重的運(yùn)輸任務(wù)。茫茫青藏線上人煙稀少，陪伴我們的就是那些設(shè)在路旁的兵站。昆侖山中的納赤臺(tái)兵站，就是其中一個(gè)。每當(dāng)夜幕降臨兵站門前的大紅燈籠便會(huì)被點(diǎn)亮。初冬的一個(gè)下午我開的車在半道上拋了錨副連長(zhǎng)留下修理班長(zhǎng)和我們車組一起修車，便帶車隊(duì)走了。這里是可可西里無人區(qū)我冒著飛揚(yáng)的大雪和刺骨的嚴(yán)寒修好車輛后已到了21時(shí)分。等我們看見納赤臺(tái)兵站門前的那盞大紅燈籠時(shí)已是凌晨0點(diǎn)分。聽見我們車子的響動(dòng)大紅燈籠下的餐廳棉門簾一掀，走出一個(gè)人來，正是兵站炊事班的老班長(zhǎng)徐宏武。徐班長(zhǎng)熱情地把我們迎進(jìn)餐廳，每人先送上一碗溫開水我抱歉地說：班長(zhǎng)，讓你久等了!"他瞪眼：廢話！你們最后一臺(tái)車不到站，我能封爐關(guān)灶嗎！”原來每晚不論多少車隊(duì)住站老班長(zhǎng)都要找?guī)ш?duì)干部了解途中有無拋錨車輛，哪怕只有一臺(tái)車未到站，他也要備好飯菜一直等著，這已是他的鐵規(guī)。不一會(huì)兒，一盆高壓鍋蒸的米飯和面條、一盤肉末燒豆腐、一

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精盤肉絲炒豆芽便送上了餐桌。這地方氣壓低，沒有高壓鍋，米飯、面條都煮不熟。老班長(zhǎng)嘟囔道：向你們連長(zhǎng)打聽了，你們?nèi)酥杏袃蓚€(gè)四川人，一個(gè)陜西人，所以準(zhǔn)備了米飯和面條，慢慢吃,別燙著?！毙彀嚅L(zhǎng)是聞名青藏線的老模范，老高原人都知道他是年入伍的陜北漢子，是跟著“藏公路之父"慕忠將軍進(jìn)藏的老軍人，他說自己這一輩子已離不開青藏線了，后來就索性轉(zhuǎn)業(yè)到兵站當(dāng)了炊事班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，由于氣候原因，兵站沿線都不能種菜，兵站吃的菜大都從蘭州買來，長(zhǎng)途運(yùn)輸浪費(fèi)很大，冬天路上凍掉一半，夏天路上爛掉一半吃到大家嘴里的普通菜也就成了高價(jià)菜還有,級(jí)發(fā)的許多黃豆，他只能靠著鍋臺(tái)邊的熱氣給大家泡豆芽吃，他想做豆腐，給大家改善伙食方面缺乏工具和設(shè)備，另一方面技術(shù)上也不入門，這讓他很傷腦筋老班長(zhǎng)已有好幾年沒有回家探親了。那年他趁著汽車兵搞冬訓(xùn)、兵站接待任務(wù)不多的空兒千里迢迢回了趟老家。到家他一頭鉆進(jìn)了鎮(zhèn)上一個(gè)豆腐坊.經(jīng)過天的跟班勞動(dòng)他把做豆腐豆腐腦、豆腐干和豆?jié){的技術(shù)學(xué)到了手；接著又到縣城一家食品廠去學(xué)做面包、蛋糕、涼粉以及腌小菜的手藝。他態(tài)度誠(chéng)懇，老師傅毫不保留地把技術(shù)傳給了他。一個(gè)月的假期快到了，歸隊(duì)前老婆給他準(zhǔn)備了許多土特產(chǎn).但他每樣只拿了一點(diǎn)點(diǎn)因?yàn)樗性S多貝"要帶其中一個(gè)“貝”就是一個(gè)磨豆腐的小石磨

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精回了兵站開始試驗(yàn)做豆腐首先是磨豆腐他們只能用人推在海拔4000米的雪山上，氧氣定量供應(yīng)，人推著石磨轉(zhuǎn)圈，累得頭昏眼花，心里像塞了一團(tuán)棉花,憋得喘不過氣來。推著推著，眼一黑，腿一軟，摔倒了。沒關(guān)系，換兩個(gè)人再來。好不容易做出了第一鍋豆腐，卻又苦又澀，難以下咽。問題出在哪兒呢？他們把從山上采來的點(diǎn)豆腐的石膏用火燒過后研碎，再用面籮篩一遍，然后再次試驗(yàn)，但仍不好吃。是不是水質(zhì)有問題？他們把水燒開，使水堿沉淀下去再用清水煮豆?jié){果然，做出的豆腐又嫩又香。以后，又用上了昆侖泉水。后來,老班長(zhǎng)的精神感動(dòng)了修理連的一位電工技師,技師給他制作了一個(gè)帶發(fā)電機(jī)的電動(dòng)石磨，才圓了老班長(zhǎng)讓住站人員都能吃上豆腐的心愿老班長(zhǎng)不但做出了豆腐、豆腐腦和豆?jié){還用新學(xué)到的手藝做出了面包、糕點(diǎn)、涼粉，腌制出了各種口味的小菜……兵站的伙食品種豐富了，質(zhì)量也提高了。吃完飯，我一抬頭，在大紅燈籠的照耀下,我看見墻上貼著住站部隊(duì)送給兵站的一封表揚(yáng)信,上書雪幾千里,此地最難忘".第二天天不亮我們就起床吃飯準(zhǔn)備出發(fā)吃上了老班長(zhǎng)做的豆腐腦、包子和饅頭。上路前，我把寫好的表揚(yáng)信貼在了餐廳的門上，上面是：雙手巧做百樣飯，紅燈照暖萬人心。我們鳴著喇叭表示感謝，出發(fā)上路。走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，我回頭一看兵站門前那盞大紅燈籠于薄明中仍在閃閃發(fā)光。啊，昆侖山的燈光，照著一批批汽車兵，給我們無盡的溫暖和力量，直至今天，直到永遠(yuǎn)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精（有刪改)1．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(分)(

）A作品中多處寫到燈光茫茫青藏線上的納赤臺(tái)兵站門前的大紅燈籠發(fā)出的光芒,這不僅帶給人們溫暖和力量，也渲染了氛圍，增強(qiáng)了作品的感染力B．徐班長(zhǎng)一直在急地等著我們，聽見我們"車子的響動(dòng)，就掀簾走出來中的“瞪眼"“話……我能封爐關(guān)灶嗎正是他這種心情的反映。作品語言通俗易懂“氧氣‘定量’供應(yīng)”句子展現(xiàn)出高原的地域特色；“雪幾千里，此地最難忘”這樣的表揚(yáng)信又為作品增添了雅致色彩。D作品采用第一人稱的敘述方式，寫了“我"的見所聞，自然地交代了事情原委，增強(qiáng)了故事真實(shí)感，同時(shí)又通過“我的感受烘托了作品主人公的形象。答案解析

B本題考查分析鑒賞作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“正是他這種心情的反映”錯(cuò)文“他一瞪眼：‘廢話！你們最后一臺(tái)車不到站,我能封爐關(guān)灶嗎!’”是老班長(zhǎng)針對(duì)“我”的歉意而言，他認(rèn)為自己這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟⒉荒芊从称洹凹薄钡男睦怼！?。作品中說老班長(zhǎng)的精神感動(dòng)了修理連的一位電工技師",老班長(zhǎng)有怎樣的精神請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（6)答：_____________________________________________

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精答案

①著、堅(jiān)持。每晚不論多少車隊(duì)住站，他都要去了解車隊(duì)情況備好飯菜一直等著，這已是他的鐵規(guī)；他帶領(lǐng)大家試驗(yàn)做豆腐一次次總結(jié)失敗的教訓(xùn),終讓大家吃上了豆腐等②作細(xì)心,熱愛戰(zhàn)士。他提前打聽好住站人員的飲食習(xí)慣，并對(duì)他們說“慢慢吃，別燙著"。③盡竭力為大家服務(wù)。他苦心學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)克服重重困難富了兵站伙食品種提高了飲食質(zhì)量等點(diǎn)2分)解析

本題考查分析作品人物形象的能力分人物具有的精神，可從人物的言行入手。如從晚不論多少車隊(duì)住站…這已是他的鐵規(guī)"可以概括出老班長(zhǎng)執(zhí)著、堅(jiān)持的精神；從老班長(zhǎng)說的“我向你們連長(zhǎng)打聽了…慢吃，別燙著”可以概括出老班長(zhǎng)工作細(xì)心、熱愛戰(zhàn)士的精神；從老班長(zhǎng)借回家的時(shí)機(jī)學(xué)做豆腐等其他做飯手藝的情節(jié)，可以概括出他竭力為大家服務(wù)的精神等。3．作品主要寫“”在納赤臺(tái)兵站住宿、進(jìn)餐的經(jīng)歷，卻用較大篇幅通過回憶來寫這樣的經(jīng)歷,作者這樣寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析6分）答：_____________________________________________答案

①主題上看大篇幅的回憶使作品內(nèi)容更充實(shí)，使作品所表現(xiàn)的對(duì)老班長(zhǎng)熱愛戰(zhàn)士、軍隊(duì)，獻(xiàn)身邊疆精神的贊美這一主題更突出。②從人物形象上看，大篇幅的回憶擴(kuò)大了時(shí)間、空間范圍,更好地突出老班長(zhǎng)的性格，使一個(gè)對(duì)邊疆、軍隊(duì)、戰(zhàn)士有著深厚感情的人物形象栩栩如生。③從術(shù)效果上看，把大篇幅的回憶插入作品中，使行文起伏有致,避免了平鋪直敘每點(diǎn)2

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精分)解析

本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力.此實(shí)際是要求回答文中大篇幅寫回憶的作用，可以從人物形象、主題、藝術(shù)效果等角度分析。結(jié)合文章情節(jié)內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行概括即可。微點(diǎn)突破二

分析物象作用散文借助景物等抒情言志故鑒賞散文形象作用側(cè)重考查分析形象中物象的作用。物象有主要物象和次要物象之分，其作用分析方向?yàn)槿齻€(gè)角度：結(jié)構(gòu)構(gòu)思作用、內(nèi)容主旨作用、物象自身的作用。如要分析結(jié)構(gòu)作用，或在全文情感、文脈及表現(xiàn)中心方面的作用應(yīng)全面考慮。設(shè)問方式1．(2013·浙江高考)文中多次寫到鈴，有什么藝術(shù)效果2．文章開頭描寫農(nóng)村秋景什么作用3．作者曾說：雪”《祁連山》“文眼”,有重要的作用，請(qǐng)通讀全文，談?wù)勎闹小?的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。4．作者著重描寫××的目的是什么？5．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中××的主要特點(diǎn)及象征意義分析主要物象作用“角度”中心物象和作者的感情有直接關(guān)聯(lián),或貫穿全文，或直接點(diǎn)明中心分析其作用，一般要從以下兩個(gè)角度入手：1．內(nèi)容主旨作用中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要載體分

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精析其作用，首先看其在表達(dá)主旨方面的作用.一般而言，寫物的散文要找志，寫景的散文要析情2．藝術(shù)構(gòu)思作用它可以是全文的線索，把眾多材料組織在一起；或起著象征、襯托的作用分析次要物象作用“思考”1．對(duì)文章結(jié)構(gòu)作用的思考角度：開頭結(jié)尾的構(gòu)思，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連,伏筆懸念的設(shè)置。2結(jié)合文章內(nèi)容具體分析的思考角度：①對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；②旨的深化、升華作用；托作者的思想感情。3．對(duì)主要形象的彰顯意義思考角度對(duì)比、襯托、類比、虛實(shí)相生，使主要形象更加鮮明突出答題模板通過對(duì)…的描寫等，起到了…用,表達(dá)了作者的……思想情感.教材演示速讀《小狗包弟完成問題。分析小狗包弟在文中的作用。(6分)答:_____________________________________________剖析

本題考查分析物象作用的能力小包弟是文章的主要物象其作用主要表現(xiàn)在主旨和藝術(shù)構(gòu)思兩個(gè)方面①主旨方面通過一條小狗的遭遇，折射出“化大革”時(shí)期許許多多的生命都不能免受侵害。藝構(gòu)思方面，通過寫小狗展示了自己的一段

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精特殊的心路歷程己“出賣與“叛”小狗包弟責(zé)自己的懦弱，表現(xiàn)自己沉重的負(fù)罪感和懺悔之情。小狗是實(shí)寫，心靈是虛寫,虛實(shí)相生，寫出了作者復(fù)雜的感情世界.答案

①主旨方面，以小見大.作通過一條小狗的遭遇，說明連一條小狗都不能逃過劫難能反映“文化大革命”時(shí)期許多生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí).②藝術(shù)構(gòu)思方面虛實(shí)相生作者通過寫小狗展示了自己的一段心路歷程:自己出賣”“叛”小狗包弟，譴責(zé)自己的懦弱表現(xiàn)內(nèi)心沉重的負(fù)罪感深深的懺悔寫小狗是寫實(shí)，寫心靈是寫虛，寫虛以寫實(shí)為基礎(chǔ)。即學(xué)即練閱讀下面的文字，完成后面題目.亞布力煙什么滋味張抗抗趟開沒膝深的白雪，我們走進(jìn)山林。踩著趙尚志和他戰(zhàn)友們留在雪地上的腳窩，我們被硝煙裹挾，回到那個(gè)也許已在平靜的日子里漸漸淡忘了的歲月。幾年前去過長(zhǎng)白山在如今柏油馬路穿過的山林里，半個(gè)世紀(jì)以前刻在樹干上的大字依然模糊可辨：抗聯(lián)由此過，從此不低頭.呼吸不可抗拒地急促,手心攥出了汗，精神迅速亢奮，人一旦處于平庸之中便渴望著崇高的拯救于是坐下來《趙尚志,居然一集不落有人指定我必須看這部片子,如若是指定我準(zhǔn)保不看。我看《趙尚志》是因?yàn)槲铱戳艘粋€(gè)開頭便只想往下看。還在電視報(bào)上用紅筆畫出下一集的日期。那幾天我很有些疑惑自己中了什

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精么邪。因?yàn)樽鳛榕耍话銇碚f我極少對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生興趣亞布力煙什么滋味？我在那片土地上生活過多年。被大面積開墾的荒原,如今已沒有多少抗聯(lián)戰(zhàn)士居住過的窩棚的遺跡。只是在往日老職工家火熱的土炕上仍終日彌漫著亞布力煙嗆人的氣息。盛放在用碎紙片粘合成的煙笸籮里的金色煙葉，在漫長(zhǎng)的冬夜里一撮一撮化為灰燼,如同我們和父輩曾經(jīng)燃燒過的熱血與激情。那場(chǎng)風(fēng)暴幾乎襲擊了整個(gè)中國(guó)而在這片遼遠(yuǎn)的土地上，從長(zhǎng)白山一直到黑龍江邊，更令人難以置信的是-—皚皚白雪、茫茫白樺林莽莽蒼穹天地一派蒼茫。那蒼茫喚起你親切的回憶，而艷紅的鮮血灑在蒼茫之上，卻是一種親切的悲壯。幾年前，曾經(jīng)讀過《趙尚志》的原著—-作家王忠瑜先生的長(zhǎng)篇小說《總司令的悲劇》于是坐在電視機(jī)前時(shí)就很悲壯地想:假如沒有年輕的導(dǎo)演李文岐豁出身家性命，四處籌資將其搬上熒屏，那個(gè)蒼茫豈不是留下一個(gè)大大的空白么？有意思的是在山黑水間用心血填上了那個(gè)空白的作家和導(dǎo)演，都在不同的場(chǎng)合，對(duì)我說過這樣的話：我寫（我)趙尚志，是因?yàn)槲页缪鲞@個(gè)人。因此，片頭趙尚志這三個(gè)字就像冰雪韃子香一般，鉆出封凍的地層，傲雪凌霜而立“趙尚志”個(gè)字,如同民族仇恨的狂飆，在熒屏上風(fēng)起云涌，一瀉千里?！吧?—由千千萬萬擁戴他信任他的民眾匯集而成。趙尚志不是一個(gè)人，趙尚志代表了人民反抗的力量。然而集千萬人之志于一身的趙尚志,最又還原為趙

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精尚志本人——他永遠(yuǎn)只能是他自己片頭奇艷的藝術(shù)構(gòu)思使我長(zhǎng)久地沉湎于那個(gè)悲劇的開始。也許從趙尚志強(qiáng)烈個(gè)性生成的開始，就蘊(yùn)含著悲劇的結(jié)尾。亞布力煙始終迷茫而苦澀，這種辛辣的煙霧終日彌漫在他嘴邊，以至籠罩了他的一生。生命和熱血都是可以拋灑的，重要的只是一個(gè)活法而已.人活一口氣，便不能憋著那一口惡氣茍且，不能在自己的土地上淪為奴隸。所以當(dāng)片尾那金色的煙葉一張張飄落，忽然隱隱地就掂出了煙霧散盡后大氣的凝重和虛浮。此時(shí)涼而鏗鏘的歌聲響起“抽它一口吧嗒吧嗒嘴,狠抽一呀口吧嗒吧嗒嘴攥緊拳頭不想哈腰殺鬼子那個(gè)拜土地,天生愿遭罪呀嗯哎唉嗨喲。狠抽它一口吧嗒吧嗒嘴，狠抽一呀口吧嗒吧嗒嘴，翻開眼皮，心里沒事抬起頭,那個(gè)挺直身活一口氣呀哎唉嗨喲抬起頭呀，挺直身，人活那一口氣呀嘿，人活一口氣?！惫适卤粋髡b著又被不斷賦予新的解釋最后再被忘卻甚至包括故事主人公的姓名.所有的背景漸漸遠(yuǎn)去,留下來的只是一個(gè)真正成為人的男人才具備的骨氣。歷史活著歷史不是因墓碑而輝煌而是因人生生不息的延續(xù)而輝煌。于是《趙尚志》的主題歌最后一句是亞布力煙，有滋味……我雖沒有嘗試的勇氣,但我相信4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(分)（

)A．章敘寫“我"觀看電視劇《趙尚志》的經(jīng)歷與感受再現(xiàn)抗

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精聯(lián)當(dāng)年的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，贊美了趙尚志等抗聯(lián)戰(zhàn)士舍生忘死、保家衛(wèi)國(guó)的英勇氣概。B．文章第四段生細(xì)致地描寫我”緊張、亢奮的表現(xiàn)并且交代我非看不可，而且一集不落，為下文敘寫電視劇《趙尚志》的相關(guān)內(nèi)容做鋪墊。．文章中的一些議論語句含意深刻富有哲理。如

“史活著……因人生生不息的延續(xù)而輝煌”肯定了人的骨氣、民族氣節(jié)在歷史傳承中的作用。D．文章寫法巧妙，敘寫趙尚志善于用側(cè)面烘比如敘述作家王忠瑜寫趙尚志與導(dǎo)演李文歧竭盡全力將趙尚志搬上電視熒屏,都是因?yàn)槌缪鏊?。答案解?/p>

A本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。A項(xiàng)，“再現(xiàn)抗聯(lián)當(dāng)年的戰(zhàn)斗場(chǎng)面錯(cuò)誤，文中沒有對(duì)斗場(chǎng)面"的敘寫。5．趙尚志為什么為人們所仰？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括6分答：_____