四川省內(nèi)江市《幼教專業(yè)知識》公務(wù)員（國考）真題及答案

四川省內(nèi)江市《幼教專業(yè)知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.教師的（

）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平【參考答案】A2.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（

）。3.中學(xué)生智力的核心成分是（

）。A、語言能力B、行為能力C、思維能力D、反應(yīng)能力【參考答案】C4.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的：（

）。A、形式訓(xùn)練遷移說B、同化學(xué)習(xí)遷移說C、經(jīng)驗類化遷移說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說【參考答案】A6.根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（

）。A、普遍倫理取向階段B、社會契約取向階段C、相對功利取向階段D、尋求認(rèn)可取向階段【參考答案】A7.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（

），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B、團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【參考答案】D8.學(xué)生入學(xué)后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學(xué)生具有（

）。A、可塑性B、依賴性C、向師性D、定向性【參考答案】C9.美國生物社會學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是（

）。A、基因復(fù)制B、自然本能C、種群回歸D、直接環(huán)境【參考答案】A10.當(dāng)兒童說出整數(shù)加減乘除法則后，便可認(rèn)為他已掌握了整數(shù)四則運算的（

）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識【參考答案】C12.促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（

）。A、遺傳素質(zhì)B、環(huán)境C、個體主觀能動性D、教育【參考答案】C13.形成性評價通常發(fā)生在（

）。A、教學(xué)過程之前B、學(xué)生畢業(yè)時C、教學(xué)過程之后D、教學(xué)過程之中【參考答案】D15.常用的非測驗的評價技術(shù)有案卷分析、觀察和（

）。A、情感評價B、軼事記錄C、等級評價量表D、行為檢查單【參考答案】A16.“學(xué)問之道無他，求其放心而已矣”觀點的提出者是（

）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【參考答案】B17.當(dāng)前，我國高等教育的重點應(yīng)放在（

）。A、提高質(zhì)量，辦出特色，提升水平B、面向世界，全面國際化C、繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，實現(xiàn)教育規(guī)模上一個新臺階D、教育產(chǎn)業(yè)化、市場化運作【參考答案】A18.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（

）。A、經(jīng)濟(jì)收入B、良好的公共關(guān)系C、學(xué)?？冃、政治影響【參考答案】C19.關(guān)于教育心理學(xué)研究對象最寬乏的定義是（

）。A、教育過程中的種種心理現(xiàn)象；B、普通心理學(xué)在教育中的應(yīng)用；C、人類行為之研究與改進(jìn)；D、學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中的心理學(xué)規(guī)律【參考答案】A20.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（

）素養(yǎng)。A、教育理論知識B、崇高的職業(yè)道德C、文化學(xué)科知識D、具備相應(yīng)的專業(yè)知識【參考答案】B21.人們在具有道德認(rèn)識與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（

）。22.成就動機(jī)理論的主要代表人物是（

）。A、馬斯洛B、韋納C、阿特金森D、班杜拉【參考答案】C23.人的發(fā)展的直接動力是（

）。24.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（

）。A、感性知識B、理性知識C、描述性知識D、程序性知識【參考答案】D25.教材包括（

）。A、教科書B、CAI軟件C、教學(xué)參考書D、以上三者皆是【參考答案】D26.健康的概念是指（

）。A、身體健康B、心理無缺陷C、生理無缺陷D、身心健康【參考答案】D27.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（

）。A、態(tài)度的核心成分B、動力性成份C、非智力成分D、內(nèi)化了的成份【參考答案】A28.活動方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動化的階段是（

）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】D29.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（

）。30.在校外活動中，教師處于（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)地位B、啟發(fā)指導(dǎo)地位C、顧問地位D、主導(dǎo)地位【參考答案】B31.在原型內(nèi)化階段，言語的作用是（

）。A、標(biāo)志動作B、組織動作C、聯(lián)系動作D、鞏固概況動作【參考答案】D32.一位學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他還是遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（

）。A、道德認(rèn)識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C33.我國唐代的“二館六學(xué)”主要體現(xiàn)了什么特點（

）。A、民主性B、階級性C、等級性D、壟斷性【參考答案】C34.“社會模仿”的德育模式是一種（

）。A、行為主義學(xué)說B、認(rèn)知主義學(xué)說C、人本主義學(xué)說D、認(rèn)識—行為主義學(xué)說【參考答案】D35.提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（

）。A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆【參考答案】D36.由于一個學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（

）。37.各級各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培養(yǎng)社會的合格人才，需要制定各自的（

）。A、教育目標(biāo)B、課程目標(biāo)C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】C38.下列哪一項未列入學(xué)校教育的功能（

）。A、教育功能B、娛樂功能C、健體功能D、個體享用功能【參考答案】D39.（

）發(fā)表了《兒童的道德判斷》一書，把兒童道德的發(fā)展劃分為自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段。A、皮亞杰B、馬卡連柯C、班杜拉D、柯爾伯格【參考答案】A40.關(guān)于生產(chǎn)力對教育的制約作用，說法錯誤的是（

）。A、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度B、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革D、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著受教育的權(quán)利【參考答案】D41.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（

）。A、學(xué)校教育對智力的影響B(tài)、社會實踐對智力的影響C、遺傳對智力的影響D、家庭環(huán)境對智力的影響【參考答案】B42.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對某對象做出某種反應(yīng)的（

）。A、行為方式B、意向或意圖C、行為習(xí)慣D、語言或行為【參考答案】B43.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（

）。A、自我意識B、自我認(rèn)知C、性格特征D、能力【參考答案】A44.首次把教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是（

）。A、培根夸美紐斯B、夸美紐斯赫爾巴特C、培根康德D、杜威盧梭【參考答案】C45.美國當(dāng)代生物社會學(xué)家（

）把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。A、威爾遜B、格塞爾C、華生D、洛克【參考答案】A46.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項不是對于教師的基本要求？（

）。A、要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段B、直觀是手段而不是目的C、要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識D、要充分運用三種直觀教學(xué)的手段【參考答案】D47.以下關(guān)于專家～新手比較研究說法錯誤的是（

）。A、研究步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況B、20世紀(jì)

70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知C、它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識時常采用的方法D、這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究【參考答案】D48.下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任（

）。A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的【參考答案】D49.在教學(xué)過程中，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)B、鞏固知識C、領(lǐng)會知識D、運用知識【參考答案】C二、多選題51.下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀點的是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】AC52.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（

）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE53.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE55.教育目的的精神實質(zhì)是（

）。A、培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B、重視人文性是我國教育目的的根本特點C、堅持社會主義方向，是我國教育目的的根本特點D、要求德、智、體、美等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)E、培養(yǎng)“四有新人”是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】ACD56.測驗和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（

）。A、客觀性原則B、計劃性原則C、隨機(jī)性原則D、指導(dǎo)性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ABDE57.以下關(guān)于品德的理解，正確的是（

）。A、品德是后天形成的B、品德是個體的先天稟賦C、品德具有相對穩(wěn)定性D、品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E、品德是道德品質(zhì)的簡稱，它等同于道德【參考答案】ACD58.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE59.班級目標(biāo)管理實施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有（

）。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關(guān)系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關(guān)系C、協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門的關(guān)系D、協(xié)調(diào)師生關(guān)系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項工作的關(guān)系【參考答案】ABCDE60.確定教育目的的主觀依據(jù)會受到什么因素的影響（

）。A、教育對象的身心發(fā)展實際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學(xué)觀念D、人性假設(shè)觀念E、理想人格【參考答案】CDE61.元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（

）。62.信息技術(shù)對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標(biāo)志是（

）。A、計算機(jī)B、機(jī)械化C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D、數(shù)字通訊E、生物工程【參考答案】AC63.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（

）。A、教學(xué)目的的明確性B、教學(xué)內(nèi)容的正確性C、教學(xué)方法的適當(dāng)性D、教學(xué)過程是否緊湊E、學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE64.教育心理學(xué)的主要研究方法是（

）。A、觀察法B、教育經(jīng)驗總結(jié)法C、產(chǎn)品分析法D、實驗法E、訪談法【參考答案】ABCDE65.下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時期的作品？（

）A、《學(xué)記》B、《論語》C、柏拉圖的《理想國》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》E、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》【參考答案】ABC66.如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（

）。67.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC68.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD69.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（

）。A、系統(tǒng)傳授式B、學(xué)科滲透式C、專題討論式D、學(xué)習(xí)診斷式E、經(jīng)驗交流式【參考答案】ABCDE70.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE71.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（

）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學(xué)習(xí)理論C、格式塔學(xué)習(xí)理論D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【參考答案】BCE72.我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計劃、教學(xué)大綱、教科書、（

）。A、教材B、教學(xué)輔導(dǎo)書C、綜合練習(xí)冊D、教學(xué)目標(biāo)E、教學(xué)指導(dǎo)書【參考答案】73.原始社會教育的特點是（

）。A、在特定場所進(jìn)行B、教育手段極其簡單C、無階級性D、在社會生活中進(jìn)行E、為生產(chǎn)勞動服務(wù)【參考答案】BCDE74.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運用語言直觀D、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC75.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC76.在我國教育目的的精神實質(zhì)中（

）。A、培養(yǎng)勞動者是總要求B、德、智、體等方面全面發(fā)展是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、堅持社會主義方向是根本特點D、深化教育改革是基本途徑E、實施素質(zhì)教育是保證【參考答案】ABC77.根據(jù)在職進(jìn)修的特點，教師進(jìn)修提高要（

）。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE78.在國內(nèi)外，如下觀點比較接近課程本質(zhì)的定義的是（

）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動D、課程是經(jīng)驗E、課程是知識【參考答案】CDE79.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括（

）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE80.小學(xué)課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE81.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律【參考答案】ABCE82.教育活動的基本規(guī)律包括（

）。83.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（

）A、總結(jié)B、提問C、析疑D、預(yù)測E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD84.當(dāng)課程被認(rèn)為是經(jīng)驗時，一般特點在于（

）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程往往是學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計的C、課程是與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相聯(lián)系相結(jié)合的D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)主體的E、課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以間接經(jīng)驗為主【參考答案】BCD86.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學(xué)校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD87.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價E、啟發(fā)【參考答案】ABCD88.制定課題計劃的內(nèi)容包括（

）。89.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”，以下教育學(xué)家支持“神學(xué)的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC90.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE91.學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”標(biāo)記來幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯(lián)想D、精加工策略E、復(fù)述策略【參考答案】AD92.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅持（

）原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導(dǎo)D、按需施教E、學(xué)用結(jié)合【參考答案】BCDE93.文化的活動形態(tài)，具體指（

）。A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動C、藝術(shù)活動D、思維方式E、社會生活方式【參考答案】BC94.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。95.課程評價的主要模式有（

）。A、目的游離評價模式B、目標(biāo)評價模式C、CSE

評價模式D、CIPP

評價模式E、成果評價模式【參考答案】ABCD96.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（

）。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D、贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》【參考答案】ABD97.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC98.按照環(huán)境的性質(zhì)來分，環(huán)境分為（

）。A、自然環(huán)境B、社會環(huán)境C、大環(huán)境D、小環(huán)境E、人文環(huán)境【參考答案】AB99.教師勞動的特點包括（

）。100.教育目的的精神實質(zhì)是（

）。判斷題101.我們既要注重大環(huán)境對青少年的影響，更要注重小環(huán)境的影響。（

）【參考答案】正確103.隨著新經(jīng)濟(jì)時代的到來，教師職業(yè)道德對教師工作的促進(jìn)作用已經(jīng)逐漸被淡化了。（

）【參考答案】錯誤104.中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于

1902年，這就是《欽定學(xué)堂章程》，又稱“壬寅學(xué)制”。（

）【參考答案】正確105.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。（

）【參考答案】錯誤106.馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)。（

）【參考答案】正確107.各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補(bǔ)助學(xué)費。（

）【參考答案】錯誤108.生產(chǎn)力的發(fā)展，又對人的培養(yǎng)提出了需求，要求能夠適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（

）【參考答案】正確110.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。（

）【參考答案】錯誤111.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（

）【參考答案】正確112.《愛彌兒》主要體現(xiàn)了紳士教育。（

）【參考答案】錯誤113.實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。（

）【參考答案】正確114.我國學(xué)校課程的雛形“六藝”是指“禮、樂、射、御、書、數(shù)”。（

）【參考答案】正確115.社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)。（

）【參考答案】正確116.美國當(dāng)代生物社會學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（

）【參考答案】錯誤117.教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。（

）【參考答案】正確118.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。（

）【參考答案】正確119.市場經(jīng)濟(jì)對高校教師職業(yè)道德既有積極作用，又有消極作用。（

）【參考答案】正確120.教育目的制約著教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的選擇。（

）【參考答案】正確121.活動和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過程的基礎(chǔ)。（

）【參考答案】正確122.德育過程實際上就是德育對象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過程。（

）【參考答案】正確123.由于榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起著重要作用，所以在給學(xué)生呈現(xiàn)榜樣時，應(yīng)盡量找德高望重的長者。（

）【參考答案】錯誤124.個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。（

）【參考答案】正確125.班主任對學(xué)生交往的指導(dǎo)不包括設(shè)計內(nèi)容充實、頻率高的交往。（

）【參考答案】錯誤126.暗示教學(xué)法是保加利亞醫(yī)學(xué)博士巴普洛夫創(chuàng)立的教學(xué)方法。（

）【參考答案】錯誤127.教育心理學(xué)只提供原則，教師可將這些原則轉(zhuǎn)變成具體的教學(xué)程序或活動。（

）【參考答案】正確128.學(xué)生是影響師生關(guān)系的最主要因素。（

）【參考答案】錯誤129.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為，教學(xué)過程是一種認(rèn)識過程。（

）【參考答案】錯誤130.教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。（

）【參考答案】錯誤131.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（

）【參考答案】正確132.依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。（

）【參考答案】錯誤133.任何人都具有一定的潛能，甚