初二-函數(shù)及函數(shù)圖像

函數(shù)圖像22016-5-91.變量2.常量3.函數(shù)4.如何畫函數(shù)圖像1概念要清晰課前復(fù)習(xí)1鞏固強(qiáng)化課前小練探究新知1氣溫曲線圖觀察并回答問(wèn)題如何從圖上找到各個(gè)時(shí)刻的氣溫？探究新知上午10時(shí)的氣溫是2℃，表現(xiàn)在氣溫曲線上，就是可以找到這樣的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，它的坐標(biāo)是(10,2)。實(shí)質(zhì)上也就是說(shuō)，當(dāng)t＝10時(shí)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值T＝2℃。氣溫曲線上每一個(gè)點(diǎn)的坐(t,T)，表示時(shí)間為t時(shí)的氣溫是T。1氣溫曲線圖識(shí)圖總結(jié)張爺爺晚飯以后外出散步，碰到老鄰居，交談了一會(huì)兒，返回途中在讀報(bào)欄前看了一會(huì)兒報(bào)，下圖是據(jù)此情景畫出的圖象，請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題：(1)張爺爺在什么地方碰到老鄰居的，交談了多長(zhǎng)時(shí)間？(2)讀報(bào)欄大約離家多少路程？(3)張爺爺在哪一段路程走得最快？(4)圖中反映了哪些變量之間的關(guān)系？其中哪個(gè)是自變量？1讀圖識(shí)圖練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)6早晨，小強(qiáng)從家出發(fā)，以v1的速度前往學(xué)校，途中在一飲食店吃早點(diǎn)，之后以v2的速度向?qū)W校行進(jìn)，已知v1＞v2，下面的圖象中表示小強(qiáng)從家到學(xué)校的時(shí)間t（分）與路程s（千米）之間的關(guān)系是圖中的（）

B、

C、

D、A、A1牛刀小試及時(shí)提高1函數(shù)的圖像：一般地，對(duì)于一個(gè)函數(shù)，如果把自變量與函數(shù)的每對(duì)對(duì)應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)，那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形，就是這個(gè)函數(shù)的圖像。2描點(diǎn)法畫圖像：列表、描點(diǎn)、連線（1）函數(shù)圖像上的任意點(diǎn)P（x,y）中的x,y滿足函數(shù)關(guān)系式；滿足函數(shù)關(guān)系式的任意一對(duì)(x,y)的值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)一定在函數(shù)圖像上；（2）函數(shù)的圖像不僅可以是直線或曲線，也可以是線段，折線，還可能是由幾個(gè)不連續(xù)的點(diǎn)或線段組成。3函數(shù)的三種表達(dá)方法：列表、圖像、解析式1各種表示法總結(jié)三種方法的特點(diǎn)從前面幾節(jié)課所見(jiàn)到的或自己做的練習(xí)可以看出。列表法比較直觀、準(zhǔn)確地表示出函數(shù)中兩個(gè)變量的關(guān)系。解析式法則比較準(zhǔn)確、全面地表示出了函數(shù)中兩個(gè)