2020-2021學(xué)年山東省臨沂市莒南縣七年級(jí)(下)期中語文試卷(附答案詳解)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20202021年山東省臨沂市南縣七年級(jí)（）期中語文試卷

下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）B.C.D.

校對(duì)（）揩汗（）亙（gèn）氣斗（）震悚（ǒng）孤孀（shuāng）瘡疤（chuāng）迥不（jiǒng）詰問（jié）傴著y）門（ǎn鍥而不舍）嗚咽（yè）咀（）憎（zè）燕勒功（yān）

下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）B.C.D.

深霄屏婦皆知當(dāng)無警迭起污穢嗥鞠盡瘁鋒必心不在焉煩鎖滯大廣眾言之微不足道愧怍峭苛雜稅酣入不捉摸

下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B.C.D.

許多名人背后都有一些鮮為人的故事。這一切是顯得是多么的撲朔迷呀，讓人想不明白猜不透。我曾多次提醒他路上要注意交通安全，可他就是不以為。劉備思賢若渴，三請(qǐng)諸葛亮的故事在我國(guó)可是家喻戶，人皆知的佳話。

下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

《說和做--記聞一多先生言行片段的者是臧克家是山東諸城人詩人，代表作有詩集《紅燭》《死水》等。B.

《老王》的作者是楊絳，她是作家，翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。C.

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物物件表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。D.

直接抒情和間接抒情沒有高下之分，但中國(guó)傳統(tǒng)的審美觀念崇尚含蓄美，情感

抒發(fā)也以間接抒情為主。名句默寫。楊花榆莢無才思，。韓愈《晚春》）蒙曰：______，兄何見事之晚乎?。ā秾O權(quán)勸學(xué)》）故園東望路漫漫，。岑參《逢入京使》）第1頁，共頁

．．．．．．．．．．．．．．誰家玉笛暗飛聲，。李白《春夜洛城聞笛》）（5，寒光鐵衣。（《木蘭詩．．．．．．．．．．．．．．因曰：“______?？得C笑而遣之。（歐陽修賣油翁》）

語言綜合運(yùn)用。①每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛，都是近乎本能的。②關(guān)祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；______③熱愛祖國(guó)的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)……④這些都是愛國(guó)情懷中文明悠久的歷史中主義精神一直是中華民族得以凝聚，生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。文中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，請(qǐng)找出來并改正。文中有一處語病，請(qǐng)找出來并改正。請(qǐng)仿照第②句中劃線的句子在文中橫線上進(jìn)行仿寫。

閱讀下面這首詩，完成下列各兩題《竹里館》唐王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。蘇東坡評(píng)王維的詩是“詩中有畫”，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

解釋下列加點(diǎn)詞語。①蒙辭以軍中多務(wù)：______②但當(dāng)涉獵：______③見往事耳：______④出郭扶將：⑤關(guān)山度若飛：⑥雙兔傍地走：⑦陳康肅公射⑧釋擔(dān)而立：______⑨但手熟爾：______⑩徐以杓酌油瀝之：下列加點(diǎn)的詞語用法或意義相同的一項(xiàng)是（）B.

公亦以自矜以錢覆其口嘗射于家圃取葫蘆置于地第2頁，共頁

．．．．．．D.

大兄何見事晚乎╲以我酌油知之自錢孔入，而錢不濕笑遣之下說法有誤的一項(xiàng)是（）

孫權(quán)勸學(xué)先出呂蒙當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)“學(xué)”的可能性著身說法，闡明“學(xué)”的必要性，從而使呂蒙無可推辭。B.

《木蘭詩》中，木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)精神。C.

《賣油翁》記敘了賣油翁對(duì)答陳堯咨的話，通過酌油一事，說明了熟能生巧的道理。D.

《賣油翁》中強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話?！稒?quán)勸學(xué)》一文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的？句翻譯。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！開我東閣門，坐我西閣床。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?，F(xiàn)文閱讀。拴毛線繩的鑰匙化君弟打來電話，說母親天天鬧著去停車點(diǎn)。這些年，母親的記憶力衰退得厲害，而且常出現(xiàn)幻覺，所以才鬧著去停車點(diǎn)接我。我原本打算把母親接來和我一起住，省得她天天牽腸掛肚。但弟說，我得上班，母親萬一跑出去了怎么辦？住在老家，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都認(rèn)識(shí)，可以幫忙照應(yīng)著。我一想也是，便依了弟。心想，以后勤往老家跑著點(diǎn)兒就是了。一天，剛要上床歇息，弟打來電話說，母親找不見了。我趕到老家時(shí)，已近零點(diǎn)。村子里的人東跑西鉆，夜空里漾滿一束束昏黃的手電筒光聲聲紛雜的腳步聲喚吠原本惶恐悲凄的心更加緊張和疼痛。一個(gè)多小時(shí)后，終于在公路邊尋著了母親，她坐在水泥地上，哭成了淚人兒，抽抽噎噎地說，閨女不要她了……那一刻，我發(fā)誓一定帶母親回城，哪怕以辭去工作為代價(jià)。母親卻出乎意料地乖。為了幫助母親恢復(fù)記憶，一有空閑，我就陪她做游戲。我發(fā)明了一種叫“找名字”的游戲，母親特別喜歡。用一些硬紙板，剪成一個(gè)個(gè)兩第3頁，共頁

寸多長(zhǎng)的小卡片，每張卡片上都寫上一個(gè)字，就像小孩子認(rèn)字用的卡片，胡亂著攤在桌上，然后讓母親從中挑選出組成我名字的三個(gè)字。母親一張張地翻，一個(gè)個(gè)地認(rèn)，看到我名字里的一個(gè)字，便歡天喜地地喊找著了找著了，然后更加起勁地找下一個(gè)。這樣的游戲用我陪親己便可以玩兒玩起來沒個(gè)夠心投入的樣子，仿佛對(duì)我說：“忙你的去吧?！蹦赣H住到我這里的一個(gè)多月里沒擱過我的事兒且讓我的生活變得異常生動(dòng)、快樂、幸福。正當(dāng)我沉浸于“母親很快就會(huì)好起來”的美夢(mèng)里時(shí)，母親突然不見了。母親是在十幾里以外的一戶鄉(xiāng)下人家被找到的人家的黑漆木門以及門的朝向和老家的一模一樣。母親想她的老屋了。第二天，恰好周末，我便陪母親回老家了。走到家門口，母親突然從衣袖里摸出一把鑰匙，鑰匙上系著一根紅色毛線繩。猛然想起頭中午去抽屜里找西時(shí)經(jīng)意翻騰出這把我上學(xué)時(shí)掛在脖子上的鑰匙。拿給母親看時(shí)，她仿佛受了刺激似的，突然急躁起來，并說起胡話。才要哄弄母親時(shí)，手機(jī)響起，接完電話，母親就不見了。算起來，這把拴毛線繩的鑰匙有幾十年的時(shí)間了，母親竟然還記得。這樣想時(shí)，心里又不禁地欣喜起來。打開門鎖，母親卻在門前的石階上坐了下來。很不情愿地走進(jìn)屋里，心神不寧地站了一會(huì)兒，就又到大門外的石階上坐著去了。太陽快要落山的時(shí)候喊母親城親卻拗著不走且又說起胡話來說，要不先讓母親在家住兩天，看不住的時(shí)候，我再來接她。一連三天，沒有弟的電話。第四天，我忍不住撥了過去。弟喜滋滋地說，母親安生得很哩，一天到晚在家門口坐著。第十一天，弟在電話里說，母親安生得很，放心吧。弟還給我說了一件事。一天，母親把鑰匙丟了，找到晌午也沒找到，便飯也不吃，只一門心思地找鑰匙找一把廢棄的鑰匙一根紅色毛線繩母。母親喜得跟花兒似的，拿了鑰匙就嘟噥著往外走，到大門前的石階上坐著去了。問弟嘟噥些什么？弟學(xué)著母親的腔調(diào)說上忘了帶鑰匙在等著，要不進(jìn)不了家，閨女會(huì)凍感冒的。我的眼淚流了下來。自從我把那把拴著紅色毛線繩的鑰匙拿給母親，她嘴里叨嘮的，自始至終都是這句話。請(qǐng)從故事情節(jié)的角度畫出本文的思維導(dǎo)圖。第4頁，共頁

．．．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句．．．①母親一張張地翻，一個(gè)個(gè)地認(rèn)，看到我名字里的一個(gè)字，便歡天喜地地喊“找著了，找著了”，然后更加起勁地找下一個(gè)。（從描寫方法的角度）②她很不情愿地走進(jìn)屋里，心神不地了一會(huì)兒，就又到大門前的石階上坐著去了。（從詞語運(yùn)用的角度）結(jié)合文章內(nèi)容，說說最后一段在文中的作用?！恶勏樽印分邢樽幼畲蟮膲?mèng)想不過是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落，使失去了生活的信心，請(qǐng)講下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排列（只寫序號(hào)）①攢三年錢買車②虎妞的錢買車撿駱駝準(zhǔn)備買車④孫偵探敲詐⑤大兵搶走⑥安葬虎妞賣車。閱下面的文字，回答問題。老舍《駝祥子中道：“把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)請(qǐng)出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯(cuò)”的一個(gè)具體事例。學(xué)開展“名著推薦墻”活動(dòng)，要求同學(xué)們將所讀《駱駝祥子》濃縮為一句話推薦給其他同學(xué)。請(qǐng)仿照示例，完成推薦。示例：《水滸》梁山好漢嫉惡如仇，除暴安良，顯英雄本色。請(qǐng)“我的____”為題寫一篇不于600字寫人為主的記敘文。要求：①不得抄襲、套作；②書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息。有樣一句話，它是父母飽含溫情的細(xì)細(xì)叮嚀；有這樣一句話，它是師長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)；有這樣一句話，它是名人大家令你警醒的諍言……請(qǐng)以《有這樣一句話》為題目，寫一篇不少于字記文。要求：①不得抄襲、套作；②書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息。第5頁，共頁

答案和解析1.【答案】D【解析ABC.正確；有，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀z”故選：D本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞實(shí)地讀把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2.【答案】D【解析A有誤，“深霄”的“霄”應(yīng)為“宵”；B．誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢”；C．誤，“煩鎖”應(yīng)為“鎖”應(yīng)為“瑣”；D．確故選：D本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3.【答案】C【解析ABD.使正確；C.使用有誤以為然認(rèn)是對(duì)的示不同多含輕視意處應(yīng)該使用“不以為意”。故選：。本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種文義貶不當(dāng)配不當(dāng)錯(cuò)對(duì)象境符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分第6頁，共頁

析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.【答案】A【解析A.有，詩集《紅燭》死水》等是聞一多的作品；BCD.正確。故選：A。本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。解答此類問題我在平時(shí)學(xué)習(xí)中做好積累重點(diǎn)作家文必須熟記。5.【答案】【小題】解漫天作雪飛【小題】士別三日，即更刮目相待【小題】雙袖龍鐘淚不干【小題】散入春風(fēng)滿洛,

朔氣傳金柝【小題】我亦無他，惟手熟爾【解析】答案：（1惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書寫）（2士別三日，即更刮目相待（注意“即”“刮”的書寫）（3雙袖龍鐘淚不干（注意“袖”的書寫）（4散入春風(fēng)滿洛城（5朔氣傳金柝（注意“朔”“柝”的書寫）（6我亦無他，惟手熟爾（注意“惟”的書寫）本題考查學(xué)生的古詩詞文默寫能力詩文名句默寫試題的題型主要是填空題習(xí)詩文名句首是要記誦清楚背的古詩文篇段和名句次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容第是要記楚古詩文名句中的每個(gè)字寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。解答此題，平時(shí)積累是關(guān)鍵，即在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，在理解的基礎(chǔ)上多背誦，通過抓重點(diǎn)字詞多練寫，多積累。6.【答案】【小題】案：（1句子：愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚，生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。修改：第7頁，共頁

把句中的逗號(hào)改為頓號(hào)。（2句子：愛祖國(guó)的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)。修改：把“沉醉”與“感動(dòng)”調(diào)換位置。（3參與祖國(guó)的建設(shè)，為之努力為之拼搏?！拘☆}】【小題】【解析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法書過程中要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累使用不規(guī)范的句子應(yīng)是“愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚和展的強(qiáng)動(dòng)力中逗號(hào)使用不當(dāng)?shù)牧袘?yīng)該用頓號(hào)。（2本題考查病句辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。解答時(shí)先找準(zhǔn)病因，再對(duì)癥修改。語段中病句應(yīng)該是“愛祖國(guó)的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)”，句中“沉醉”與“感動(dòng)”語序不當(dāng)，應(yīng)該是先感動(dòng)后沉醉。（3題考查學(xué)生的仿寫能力答好此題首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)句，修辭等方面就是注意語意通順連貫前面句子用前句句式結(jié)構(gòu)仿為：參與祖國(guó)的建設(shè)，為之努力為之拼搏。解答段落中的仿寫題，首先要認(rèn)真閱讀文段，找出仿寫的例句，審視好例句的特點(diǎn)，如詞語運(yùn)用，句式結(jié)構(gòu)，修辭運(yùn)用，語意表達(dá)等方面，再是注意仿寫的句子意思要通順、連貫，與上下文協(xié)調(diào)一致。7.【答案【小題（）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。畫面：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。（2題查學(xué)生對(duì)作者思想感情理解與分析此類題目定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思后結(jié)合題目要求作答獨(dú)自在竹林里做了獨(dú)坐琴嘯?？梢钥闯鲈娙烁哐砰e適凡俗的性情語坐琴嘯表了詩人寧靜、淡泊的心情。答案：第8頁，共頁

（1月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。（2表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。參考譯文：我獨(dú)自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長(zhǎng)嘯。沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。【小題】【解析里當(dāng)作于王維晚隱居藍(lán)田輞川時(shí)期維年信奉佛教想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。”因而常常獨(dú)自坐在幽深的竹林之中，彈著古琴以抒寂寞的情懷。詩人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會(huì)，而命筆成篇的。做好本題要閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容及意境人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。8.【答案】事務(wù)只,解,城越靠近擅長(zhǎng),下,“耳”，罷了慢慢地【解析】①句意：呂蒙用軍中事多來推辭。務(wù)：事務(wù)。②句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略閱讀。但：只是③句意：了解歷史罷了。見：了解。④句意：出外城來迎接扶持。郭：外城。⑤句意：像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。度：越過。⑥句意：雌雄兩兔貼著地面跑。傍：靠近⑦句意：陳康肅公擅長(zhǎng)射箭。善：擅長(zhǎng)。⑧句意：放下?lián)诱驹谀抢铩ａ專悍畔?。⑨句意：只是手熟罷了。爾：同“耳”，罷了。⑩句意：慢慢地用勺子舀油倒入葫蘆。徐：慢慢地。答案：①事務(wù)。②只是。第9頁，共頁

③了解。④外城。⑤越過。⑥靠近⑦擅長(zhǎng)。⑧放下。⑨同“耳”，罷了。⑩慢慢地。本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。9.【答案】B【解析A.不，憑借用；相，介詞，在；C.不同，助詞，用在主謂之間，消句子獨(dú)立/代詞，熟能生巧的道理；不，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系表示修飾關(guān)系。故選：。本題考查文言虛詞。文言文中一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。解題技巧：1代入篩選法如果我們知道某個(gè)虛詞的基本用法和意義閱讀和解題時(shí)就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。如：“之”是最常見的文言虛詞，其用法有：①代詞，可譯為“他（她、它）”“這”“他（她、它）的”或自稱等；②結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”；③助詞，不譯；④動(dòng)詞，譯作“去”“往”“到”等。然后一一代入相應(yīng)句中進(jìn)行理解和篩選。2句意分析法第10頁，共18頁

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在文中的意義和用法。3交換理解法如果給出兩個(gè)句子讓我們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同們以將其中能確定的一句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。【案A【解析有，應(yīng)為“首先指出呂蒙當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，闡明‘學(xué)’的必要性；接著現(xiàn)身說法，闡明‘學(xué)’的可能性”；BCD.正確。故選：A。本題考查對(duì)課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語句來分析作答。解答此題，必須掌握課上老師講授的知識(shí)要點(diǎn)，理解文章主要內(nèi)容和情感，注意復(fù)習(xí)和歸納?！景浮坑烧n文內(nèi)容可知，魯肅與呂蒙論議，驚嘆呂蒙今昔的變--“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”；呂蒙以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己確實(shí)學(xué)識(shí)進(jìn)步很大；魯肅為之折服，與其“結(jié)友而別”。課文主要通過側(cè)面描寫表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步之大。答案：主要通過魯肅與呂蒙的對(duì)話和“結(jié)友”側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)的驚人長(zhǎng)進(jìn)?！窘馕霰究疾閷?duì)課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語句來分析作答。解答此題，必須掌握課上老師講授的知識(shí)要點(diǎn)，理解文章主要內(nèi)容和情感，注意復(fù)習(xí)和歸納。【案【題1】（）重點(diǎn)詞有：治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典。句意：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者嗎?。?此句使用的是互文的修辭手法，翻譯時(shí)要做到互文見義。句意：開我東閣、西閣的門，坐我東閣、西閣的床。（3重點(diǎn)詞有：矢，箭；但，只；頷，點(diǎn)頭。句意：這個(gè)老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。答案：第11頁，共18頁

（1我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者嗎?。?開我東閣、西閣的門，坐我東閣、西閣的床。（3這個(gè)老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?！拘☆}】【小題】【解析本題考查文言文語句翻譯。解答本題時(shí)要明確本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻譯方法翻譯。還要抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行解釋，特別是通假字、古今異義詞、一詞多義詞等。做好本題要熟練掌握課內(nèi)所學(xué)文言文的知識(shí)并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移此基礎(chǔ)上多加練習(xí)?！景浮俊拘☆}1（1本題考查文章內(nèi)容概括。此題先找出事件，再以“母事+結(jié)果”的模式概括文章開頭到“抽抽噎噎地說，閨女不要我……”可概括為：記憶衰退的母親因出門接女兒在老家走失了幫助母親恢復(fù)記憶”到“然后更加起勁地找下一個(gè)”可概括為：母親被女兒接回城里，樂此不疲地玩“找名字”的游戲。“這樣的游戲，不用我陪，母親自己便可玩兒”到“母親想她的老屋了”可概括為：母親情況漸漸好轉(zhuǎn)時(shí)，卻因出門尋找老屋時(shí)再次不見。“第二天，恰好周末，陪母親回老家”到文章末尾可概括為親每天著女兒上學(xué)時(shí)用的鑰匙固執(zhí)地坐在大門前的石階上等女兒放學(xué)回家。（2本題考查語句賞析。①“一張張地翻，一個(gè)個(gè)地認(rèn)”是動(dòng)作描寫，寫出母親“找名字”時(shí)的認(rèn)真，可見母親對(duì)女兒深沉的愛。②“心神不寧”是表示心理狀態(tài)的詞語，之所以會(huì)心神不寧是為記憶衰退的母親擔(dān)心女兒忘拿鑰匙進(jìn)不了家門見親對(duì)女兒深沉的愛。（3本題考查段落作用分析。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，“弟學(xué)著母親的腔調(diào)說，閨女上學(xué)忘了帶鑰匙，我得在家等著，要不進(jìn)不了家，會(huì)凍感冒的”交代了母親堅(jiān)持在大]前的臺(tái)階坐著的原因，表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的關(guān)心，點(diǎn)明了文章贊揚(yáng)母愛的主旨。結(jié)構(gòu)上，“自從見了那把拴著紅色毛線繩的鑰匙”照應(yīng)文章標(biāo)題和前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。答案：（1第12頁，共18頁

（2①運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫?！胺薄罢J(rèn)”“找”等動(dòng)詞，寫出了母親尋找“我”名字里的字時(shí)認(rèn)真投入的樣子歡喜地”的神態(tài)和“找著了找著了”的話語寫出母親找到“我”名里的字時(shí)的欣喜和激動(dòng)之情而現(xiàn)了母親對(duì)“我”深入骨髓的愛。②“很不情愿”心神不寧”表示心理狀態(tài)的詞語出了記憶力衰退的母親擔(dān)心“我”因?yàn)橥鼛ц€匙學(xué)進(jìn)不家門的焦慮之情神地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深入骨髓的愛。（3①揭示母親不愿返城，一天到晚在大門前的石階上坐著的原因，與上文相呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，首尾圓合，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②點(diǎn)明中心，升華主旨，豐富了母親的形象，表現(xiàn)了母愛的深沉與忘我?！拘☆}】【小題】第13頁，共18頁

【解析本文記敘了記憶力衰退母親因出門“接”女兒在老家走失我把母親接回城里并發(fā)明了“找名字”的戲幫她恢復(fù)記憶漸好轉(zhuǎn)的母親因出門尋找老屋再次不見；母親不愿跟“我”返城，每天固執(zhí)地坐在門前的石階上，拿著“我”上學(xué)時(shí)用的鑰匙等“我”放學(xué)回家。表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛。句子賞析的答題方法：一、從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修修特內(nèi)容中

比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手，描寫了……，表達(dá)了……。二、從描寫的角度賞析：1人物描寫格式：人物描寫方內(nèi)容中出了……表達(dá)了……。

表述形式：通過對(duì)人物的……描寫，寫2景物描寫格式：描寫內(nèi)+用（渲染氣氛，烘托人物心情等）

表述形式：通過描寫……烘托了……?！景浮竣佗茛邰堍冖蕖窘馕鱿樽拥娜鹑洌阂黄穑簛淼奖逼疆?dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向-不甘失敗自甘墮落”。答案：①⑤③④②⑥此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。解答這類題目首要將相關(guān)知記牢時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。15.【答案駱駝祥子是老舍的代表作之一以實(shí)主義的筆與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但是，用三年的血汗錢換第14頁，共18頁

來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著車廠主的女兒虎妞對(duì)他“愛情”又給他的身心帶來磨難用妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺于吹滅了他心中最后一朵希望的火花一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓無產(chǎn)者過這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)造成祥子悲劇的根源。答案：①祥子連人帶車被抓去當(dāng)壯丁。②祥子干包月時(shí)，辛苦攢的錢被孫偵探搜去。【解析本題考查了人物形象和事情節(jié)的積累生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)另一方面需要對(duì)人物心和性格有充分的了解夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題要結(jié)合《駱駝祥子》來理解。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累答此類題時(shí)求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握?！景浮勘绢}結(jié)合名著知識(shí)考查學(xué)生的語句仿寫能力，要注意仿照“《水滸傳--梁山好漢嫉惡如仇，除暴安良，顯英雄本色”來寫，要先選出名著，人物、性格特點(diǎn)結(jié)合起來。例如：《駱駝祥子》--子三起三落，體強(qiáng)命苦，演繹昔日往事。答案：示例：《駱駝祥子》--祥子三起三落，體強(qiáng)命苦，演繹昔日往事?！窘馕觥恶勏樽印肥侨嗣袼囆g(shù)--舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說，描述了2紀(jì)代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。小說以祥子三起三落的人生經(jīng)歷為中心映了舊中國(guó)社會(huì)底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)子的遭遇證明了半殖民地半封的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過自己的勤勞和個(gè)人奮斗來改變處境，是根本不可能的。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來。【案】我的好朋友一個(gè)普通的朋友從未看過你哭泣。一個(gè)好的朋友有雙肩讓你的淚水濕盡。一個(gè)普通的朋友找你談?wù)撃愕睦_。一個(gè)好的朋友找你解決你的困擾。一個(gè)普通的朋友期望你永遠(yuǎn)在他身邊陪他個(gè)的朋友期望他能永遠(yuǎn)陪在你身旁！在春雨中緊了手所有沉穩(wěn)笑著告訴我忍耐一切都會(huì)過去的，第15頁，共18頁

雨過天晴，風(fēng)定天晴。”她總是這樣，拉著我的手，帶著我翻過一座座的山，拉著我，穿過滾滾的人流，拉著我，撐著傘，走過風(fēng)風(fēng)雨雨。而我，總是習(xí)慣于隨著她奔跑，因?yàn)槲抑?，她給我的世界永遠(yuǎn)都是幸福的，溫馨的。在這個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷過很多的事情，道德考驗(yàn)，文化考驗(yàn)。那些笑，那些淚，都有她陪著我一起走過，她會(huì)在考試前夕告訴我：“嵐啊，放松點(diǎn)，有句歌詞：‘當(dāng)每個(gè)人都說，這一次千萬別錯(cuò)過，我只是怕你心中憂慮，超過了負(fù)荷……’當(dāng)別人在意你飛得高不高時(shí)，我更在意你飛得累不累。”她會(huì)在考試后輕輕告訴我：“別太在意，努力過就好。”她會(huì)拉著我，穿行在幽深的小巷中，我們笑著，鬧著，從來不會(huì)害怕我們的聲音會(huì)打破小巷的幽靜。很多次看著她的笑臉，都會(huì)很懷疑她是不是從天上掉落的天使。她的心似乎容不下任何雜質(zhì)，任何煩惱在她的心中，都會(huì)被一絲絲沉淀，她純凈得就像那塊四方的天空。沮喪時(shí)總會(huì)感到孤單的重量，多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀中已筑起一道道圍墻，然而，大門永遠(yuǎn)為她敞開，只有她。已經(jīng)習(xí)慣于握緊她的雙手，訴說著那些悲與樂。每次都是習(xí)慣于看著她的笑臉，習(xí)慣于她的手為我擦干眼淚。隨著時(shí)間的推移，我們都長(zhǎng)大了，青春的花朵在此刻綻放，花開只有一季，好朋友卻能互相依靠一輩子管怎么緊手過風(fēng)轉(zhuǎn)個(gè)彎還著遠(yuǎn)依靠，唯一的依靠?！窘馕觥窟@是一篇半命題作文。“我的_”為題寫一篇不少于字的寫人為主的記敘文們可以補(bǔ)充題目為“我的好朋友”“我的好同學(xué)”“我的好老師”“我的好媽媽”等。比如，以“我的好朋友”為進(jìn)行寫作，題的重點(diǎn)應(yīng)放在“好”一詞上，錦上添花的朋友不能算是好的朋友有雪中送炭的朋友才稱得上是好的朋友文需要以真實(shí)的事件來體現(xiàn)題目中的“好”一詞出朋友對(duì)自己的幫助和自己對(duì)朋友的感激之情來。寫出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者。首段點(diǎn)明什么才是好朋友，總領(lǐng)全文。文中則寫人記事，可以從生活中截取畫面，采用幾個(gè)并列段的形式，以自己與朋友之間的交往為主線來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。注意細(xì)節(jié)描寫手法的運(yùn)用，尤其是人物心理描寫細(xì)膩，會(huì)增加文章的生動(dòng)性。在選材上，要做到新穎性。在寫法上，對(duì)比寫法、側(cè)面烘托