新版三年級教學設計(Module1-3)

PAGEPAGE61荔城二小課時教學設計總第1課時教學內容：Unit1HelloLet’stalk隨堂備注教學目標：1、能“兩會”掌握下列單詞：hello,Mr,Ms短語：Goodmorning,Goodafternoon.Goodeveing.Goodbye.Bye.2、在情景中能理解對話內容。3、了解英語國家的稱謂習俗，如Miss,Mr,Ms教學重點：單詞、對話的理解和掌握。教學難點：單詞mum的正確讀音。教具、學具：實物、圖片教學過程：（一）熱身與復習1、復習：練唱歌曲，字母歌及口語教材第1冊中的歌曲Hi,Hello.2、老師運用英語向學生們問好，并作自我介紹。T:Hello,boysandgirls.I’mMissYang,I’myournewteacher.I’myourEnglishteacher..Hello.S:Hi.T:Goodmorning.S:Goodmoring.（二）呈現(xiàn)與操練1、老師出示MsWhite,Xiaoling,Jiamin,Janet,Ben等的頭像，并且用句子Thisis…介紹各人，并引導學生用Hello/Hi向人物打招呼。2、把頭像發(fā)給個別學生，讓他們分別扮演各位人物，老師示范用Goodmorning打招呼，引導學生用Goodmorning.回答。然后組織全體學生提問，扮演角色的同學回答。T:Goodafternon,Jiamin.S:Goodafternoon.MsWhite.第頁3、根據(jù)老師給出的練習內容，兩人小組扮演所選角色練習對話，老師板書句型，并指導學生學習認讀句子。4、聽錄音進行課文呈現(xiàn)。（1）聽對話，理解對話內容，師生根據(jù)課文對話進行問答練習，（2）再聽錄音，師生仿照課文對話。（3）跟讀對話，同位或小組分角色朗讀對話。（三）拓展與運用1、小組就各自組里組員的名字，仿照課文進行對話，并嘗試表演。2、小結本課所學內容。（四）作業(yè)1、聽、讀課文對話，并嘗試表演對話。板書設計：Unit1HelloHelloHiGoodmorning.Goodmorning.Goodafternoon.Goodafternoon.教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第2課時教學內容：Unit1A,B,C,D,Funwithlanguage隨堂備注教學目標：1、掌握習慣用語：Goodevening,,Goodbye2、掌握字母Aa—Dd的名稱音。3、能正確聽說讀寫字母Aa—Dd。教學重點：1、日常用語的交際運用。2、能正確聽說讀寫字母Aa-Dd教學難點：1、Dd的正確發(fā)音。2、字母Bb，Dd的發(fā)音與書寫。教具、學具：字母卡片教學過程：（一）熱身與復習1、誦訊第4頁的小詩。2、唱歌：Goodmorning3、老師和多名學生自由對話。二、呈現(xiàn)與操練1、Singasong(IcansayMyABC)2、老師將字母Aa—Gg作為新老師、新同學來介紹。教師戴上Aa的頭飾，請六名同學分別戴上Bb—Gg的頭飾，具體做法：T:HiI’mMiss“Aa”.I’myournewteacher.Ss:Hi,Miss“Aa”.T:Thisis“Bb”Ss:Nicetomeetyou.Sl:Nicetomeetyou,too.介紹Cc—Dd也參照上述做法。3、教師任意讀出Aa—Dd，學生出示相應的字母卡。4、開火車游戲：老師、學生任選Aa—Dd中的字母，在小組中進行傳話練習。具體做法如下：第頁T:MynameisAa.Hello!S1:MynameisBb,Hi!S2:MynameisCc,5、Let’schant:Aaforapple.Bbforbook.Ccfor…6、學生在練習本上寫字母。（三）鞏固與拓展1、根據(jù)聽到的內容給象征字母的圖編上號碼。2、辨音練習，在聽到的字母下劃一橫線。①eba②bed③EC④cba⑤cda（四）作業(yè)1、聽、讀、背熟Aa—Dd。2、模仿例子，抄寫活動手冊Aa—Dd。板書設計：Unit1WorkWithLanguageGoodeveningGoodeveningAaBbCcDd教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第3課時教學內容：Unit1Listen,Activitybook隨堂備注教學目標：1、復習習慣用語：Hello/Hi,I’m…Goodmorning.Goodafternon.2、能正確聽說讀寫字母：A,B,C,D教學重點：1、日常用語的交際運用。2、能正確聽說讀寫字母A-D教學難點：1、字母B,D的發(fā)音與書寫。教具、學具：字母卡片、錄音機,電腦教學過程：（一）熱身與復習1、練唱歌曲，字母歌《IcansayMyABC》及《Hi,Hello》.2、老師和多名學生自由對話。二、復習上節(jié)課學過的字母：Aa—Dd1、老師拿出卡片請個別學生讀。2、全班跟老師齊讀字母卡片，然后聽錄音跟讀。3、教師任意讀出Aa—Dd，學生出示相應的字母卡。三、1、老師用身體來做出類似Hh—Nn的字母，學一邊跟做邊跟讀。2、老師拿出課前做好的類似Hh—Nn這些字母一樣的實物教具，學生看著老師跟讀。3、老師任意舉出Hh—Nn，提問個別學生。4、學生跟著老師齊做類似Hh—Nn字母的身體動作，反復做三、四次。5、學生在練習本上寫字母。四、鞏固與拓展1、聽錄音機跟讀字母。2、開火車游戲：老師任選Hh—Nn中的字母，在小組中進行傳第頁話練習。如：T:I’mHh.S1:I’mIiS2:I’mJj.S3:I’mKkS4:I’mLl五、布置作業(yè)1、背熟字母Hh—Nn。2、抄字母Hh—Nn，一個抄2行。板書設計：Unit1HelloHello!I’m…GoodmorningAaBbCcDdGoodafternoon教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第4課時教學內容：Unit2DialogueHowareyou隨堂備注教學目標：1、“四會”詞匯：good,How,are,fine,you.2、“三會”交際用語：Goodevening.Goodafternoon.Howareyou?Fine.3、能用Howareyou?Fine.這個句型向他人問好。教學重點：交際用語的理解及運用。教學難點：1、詞匯的記憶。2、Fine和dad的發(fā)音。教具、學具：教學過程：（一）熱身與復習1、教師出示口語第一冊P3的小詩。T:Let’schantSs:Hello,Ben.Hello,Sue.Hello.Jim.Howareyou?Super!（二）呈現(xiàn)與操練1、宣講目標：Today,We’regoingtolearnUnit2,Howtogreetpeople?2、教學Goodmorning.Goodafternoon.T:Let’ssingthesong3、教學Howareyou?及其應答。教師向學生問好：Howareyou?引導學生回答I’mFine/Fine/I’mOK.4、運用游戲，操練以上句型。（1）聽歌搶椅子游戲T:Let’slistentothesongHello.Fourstudentswalkaroundthreechairs.Whenthemusicstops.Youmuststopwalkingandsit,onthechairsasquicklyasyoucan.第頁2、演唱課本第9頁的小詩。鞏固Howareyou?句型。（三）鞏固與拓展1、跟教師讀課文后自由朗讀。2、分色色朗讀。3、表演課文。（四）歸納與總結1、如何向他人問候及回答：Howareyou?Fine/I’mfine./I’mok.（五）作業(yè)1、聽、讀課文板書設計：Unit2HowareyouHowareyou?Fine.I’mfine.I’mOK.教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第5課時教學內容：Unit2HowareyouE,F,G,H隨堂備注教學目標：1、能“四會”掌握以下字母：2、能“二會”掌握以下單詞和句型：Goodnight,Goodafternoon.Goodevening..3、教育學生要友善待人和禮貌用語.4.學習字母Ee,Ff,Gg,Hh教學重點：掌握本課的詞匯、句型教學難點：認識上述4個字母的讀音和書寫。教具、學具：教學過程：（一）熱身與復習1、ActoutthedialogueandsingthesongGoodMorning.2、說課本第9頁的小詩。（二）引入Makeanewchant根據(jù)不同的時間，用afternoon和evening分別替換原來的hello和morning。根據(jù)不同時間段，學生再說上述小詩一次。（三）呈現(xiàn)與操練1、Listenandsay.老師將字母Ee,Ff,Gg,Hh作為新朋友介紹給學生。老師先請兩位學生作配合，分別給他們帶上字母F和字母E的頭飾。然后把時間調至8：30。接著老師以MrsF的身份把帶頭飾的同學介紹給帶著E頭飾的同學。T:Goodmorning,MrsE.S1:Goodmorning,MrsFT:Howareyou?S1:Fine,thanks.Andyou?T:I’mOk.ThisisMrsES1:Nicetomeetyou,MrsE.S2:Nicetomeetyou,MrsF第頁2、ListenandNumberListentothedialoguesandnumberthepictures.根據(jù)對話的內容，用字母Ee,Ff,Gg,Hh來排列圖的正確順序。3、Findandcopy給出一些趣味字母圖或生活照，讓學生在圖中找出今天認識的“新朋友”，并把它們抄寫在四線格上。（四）交際運用Lookandsay仿照課文內容，向自己的好朋友介紹剛鍘在圖片或照片中找到的字母朋友。（五）布置作業(yè)1、熟讀課文，嘗試看圖，復述課文的內容。2、抄寫字母：板書設計：Unit2HowareyouEveningGoodafternoon.GoodeveningEe,Ff,Gg,HhGoodevening教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第6課時教學內容：Unit2HowareyouListenandmatch隨堂備注教學目標：1、能“四會”掌握以下字母：Ee,Ff,Gg,Hh2、復習句型：Goodafternoon、GoodeveningGoodnight3、復習Aa-Hh教學重點：學習Aa-Hh的字母教學難點：Hh這個字母的正確讀音教具、學具：字母卡片、錄音機教學過程：一、熱身1、Singasong《IcansaymyABC》2、誦訊小詩3、老師和學生對話。二、復習舊知識1、聽錄音機跟讀Aa—Hh。2、跟老師齊讀字母Aa—Hh。3、拿出預先寫好的小黑板做關于字母的練習。A—CH—Jl—Na—ch—jl—n1、用身體做出字母的動作，學生跟著老師邊做邊讀字母。4學生開火車讀字母a-h。5、在練習本上學寫字母。三、完成Listenandmatch1、把人物和單詞連線，學生跟著老師邊做邊讀。2、學生看圖觀察，聽錄音給圖標號。3、看圖用交際用語來對話。第頁四、鞏固與拓展1、做游戲鞏固字母的學習，老師把一些字母卡片反過來，然后抽出一張，給出字母的正面給學生看看哪一組反應的最快，最先舉手且讀對的那組為贏。2、唱字母歌。五、布置作業(yè)1、讀熟字母且背熟已學字母，默寫。 板書設計：Unit2HowareyouEveningGoodafternoon.GoodeveningEe,Ff,Gg,HhGoodevening教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第7課時教學內容：Unit2Storytime隨堂備注教學目標：一、讓學生了解這個故事內容。二、復習已學個字母。三、進一步拓展學生關于本課題的語言知識，培養(yǎng)學生聽說和初步認讀的能力。教學重點：學習和了解本故事內容。教學難點：教具、學具：錄音機、字母卡教學過程：一、熱身1、Thewholeclasssingasong.2、Let’schant.二、復習26個字母1、讓學生齊背26個字母。2、聽收音機跟讀字母。三、學習故事1、老師先放一次錄音給學生聽一遍，讓學生先了解這個故事。2、讓學生看圖猜測對話，并能大聲跟錄音機朗讀對話。3、老師指導學生如何在情景中理解對話內容。4、叫學生出來表演對話。四、鞏固與拓展1．Actoutthedialouge2.角色表演。第頁五、復習本單元的日常交際用語：1、帶讀句型。2、做日常交際用語的練習：(1)Thisis(I,my)brother.(2)How(is,are)you?(3)My(name,mame’s)ZhuXiaoqing.(4)(What,What’s)yourname,please?(5)Nicetomeet(you,your).五、布置作業(yè)：1、朗讀故事。2、聽錄音。3、做活動手冊的練習。板書設計：Unit2StorytimeEveningGoodafternoon.GoodeveningEe,Ff,Gg,HhGoodevening教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第8課時教學內容：Unit2復習課隨堂備注教學目標：一、復習本單元的8個字母。二、復習這個單元的句型：Hello,I’m…What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.教學重點：復習26個字母和句型。教學難點：如何使學生掌握好26個字母的書寫。教具、學具：字母卡片。教學過程：一、熱身1、Singasong.《Thisistheway》.2、Let’schant.二、復習26個字母1、全班同學跟錄音機讀26個字母。2、老師任意讀出Aa—Zz，學生出示相應的字母卡。3、老師任意舉出Aa—Zz的字母卡片，學生讀。4、開火車讀Aa—Zz的字母。5、做26個字母的練習。①按所含相同音素對所學字母進行分類。AaBbCcDdEeGgFf②辯音練習，在聽到的字母下劃一橫線1)eba2)bed3)FEG4)pdb5)swn6)jgk7)QPN8)ZOH三、復習本單元的句型：1、跟錄音機讀句型。第頁2、找?guī)讓W生出來表演本單元的句型：3、Chant Hello,Hello.Howareyou?I’mfine,I’mfine.四、布置作業(yè)聽錄音背書板書設計：Unit2HowareyouGoodeveningEe,Ff,Gg,HhGoodevening教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第9課時教學內容：Unit3What’syourname?隨堂備注教學目標：1、能“兩會”掌握下列單詞：my,I,I’mwhat,name短語：Let’sbefriends.句型：What’syourname?Iam…/Mynameis…2、在情景中能理解對話內容。3、了解英語國家的稱謂習俗，如Miss,Mr,Mrs教學重點：單詞、對話的理解和掌握。教學難點：單詞name的正確讀音。教具、學具：實物、圖片教學過程：（一）熱身與復習1、復習：練唱歌曲，字母歌及口語教材第1冊中的歌曲Hi,Hello.2、老師運用英語向學生們問好，并作自我介紹。T:Hello,boysandgirls.I’mMissYang,I’myournewteacher.I’myourEnglishteacher.What’syourname?S:Mynameis…T:Howareyou?S:Fine.（二）呈現(xiàn)與操練1、老師出示MrChen,ZhangXiaoling,ChenJiamin,ZhouYong,MsWhite等的頭像，并且用句子Thisis…介紹各人，并引導學生用Hello/Hi向人物打招呼。2、把頭像發(fā)給個別學生，讓他們分別扮演各位人物，老師示范用What’syourname?提問，引導學生用Mynameis…回答。然后組織全體學生提問，扮演角色的同學回答。T:What’syourname?S1:MynameisJiamin.第頁3、根據(jù)老師給出的練習內容，兩人小組扮演所選角色練習對話，老師板書句型，并指導學生學習認讀句子。4、聽錄音進行課文呈現(xiàn)。（1）聽對話，理解對話內容，師生根據(jù)課文對話進行問答練習，例如：What’stheboy’sname?He’s(She’s)…Mike/Tom/Kate/Janet/Ann.（2）再聽錄音，師生仿照課文對話。（3）跟讀對話，同位或小組分角色朗讀對話。（三）拓展與運用1、游戲鞏固句型What’syourname?Mynameis…2、小組就各自組里組員的名字，仿照課文進行對話，并嘗試表演。3、小結本課所學內容。（四）作業(yè)1、聽、讀課文對話，并嘗試表演對話。板書設計：Unit3What’syourname?WhatWhat’syourname?NameMynameis…LetLet’sbefriends教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第10課時教學內容：Unit3What’syourname?隨堂備注教學目標：1、掌握習慣用語：Hello/HiI’m…I’m…What’syourname?LetLet’sbefriends2、知道字母Aa—Gg的名稱音。3、能正確聽說讀寫字母Aa—Gg。教學重點：1、日常用語的交際運用。2、能正確聽說讀寫字母Aa-Gg教學難點：1、Gg的正確發(fā)音。2、字母Bb，Dd的發(fā)音與書寫。教具、學具：字母卡片教學過程：（一）熱身與復習1、誦訊第4頁的小詩。2、唱歌：MyName’sBenny.3、老師和多名學生自由對話。二、呈現(xiàn)與操練1、Singasong(IcansayMyABC)2、老師將字母Aa—Gg作為新老師、新同學來介紹。教師戴上Aa的頭飾，請六名同學分別戴上Bb—Gg的頭飾，具體做法：T:HiI’mMiss“Aa”.I’myournewteacher.Ss:Hi,Miss“Aa”.T:Thisis“Bb”Ss:Nicetomeetyou.Sl:Nicetomeetyou,too.介紹Cc—Gg也參照上述做法。3、教師任意讀出Aa—Gg，學生出示相應的字母卡。4、開火車游戲：老師、學生任選Aa—Gg中的字母，在小組中進行傳話練習。具體做法如下：第頁T:MynameisAa.What’syourname?S1:MynameisBb,What’syourname?S2:MynameisCc,What’syourname?5、Let’schant:Aaforapple.Bbforbook.Ccfor…6、學生在練習本上寫字母。（三）鞏固與拓展1、根據(jù)聽到的內容給象征字母的圖編上號碼。2、辨音練習，在聽到的字母下劃一橫線。①eba②bed③FEC④pdb⑤cjg（四）作業(yè)1、聽、讀、背熟Aa—Gg。2、模仿例子，抄寫活動手冊Aa—Gg。板書設計：Unit3What’syourname?What’syourname?I’m….AaBbCcDdEeFfGg教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第11課時教學內容：Unit3What’syourname?隨堂備注教學目標：1、復習習慣用語：Hello/Hi,I’m…What’syourname?Iam…Mynameis….Howareyou?Fine.2、能正確聽說讀寫字母：Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn教學重點：1、日常用語的交際運用。2、能正確聽說讀寫字母Hh-Nn教學難點：1、字母Gg,Hh的發(fā)音與書寫。教具、學具：字母卡片、錄音機教學過程：（一）熱身與復習1、練唱歌曲，字母歌《IcansayMyABC》及《Hi,Hello》.2、老師和多名學生自由對話。二、復習上節(jié)課學過的字母：Aa—Gg1、老師拿出卡片請個別學生讀。2、全班跟老師齊讀字母卡片，然后聽錄音跟讀。3、教師任意讀出Aa—Gg，學生出示相應的字母卡。三、學習字母Hh—Nn1、老師用身體來做出類似Hh—Nn的字母，學一邊跟做邊跟讀。2、老師拿出課前做好的類似Hh—Nn這些字母一樣的實物教具，學生看著老師跟讀。3、老師任意舉出Hh—Nn，提問個別學生。4、學生跟著老師齊做類似Hh—Nn字母的身體動作，反復做三、四次。5、學生在練習本上寫字母。四、鞏固與拓展1、聽錄音機跟讀字母。2、開火車游戲：老師任選Hh—Nn中的字母，在小組中進行傳第頁話練習。如：T:I’mHh.S1:I’mIiS2:I’mJj.S3:I’mKkS4:I’mLl五、布置作業(yè)1、背熟字母Hh—Nn。2、抄字母Hh—Nn，一個抄2行。板書設計：Unit3What’syourname?Hello!I’m…What’syourname?HhIiJjKkLlMmNnMynameis教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第12課時教學內容：Module2IntroductionsUnit3What’syourname？(第2課時)隨堂備注教學目標：1.鞏固Unit3Let’stalk的內容2.學習書寫字母：Ii,Jj,Kk3.Funwithlanguage4.鞏固歌曲：Hello教學重點：1.鞏固What’syourname?及回答2.書寫字母Ii,Jj,Kk教學難點：1.學生理解句意并選圖。2.正確辨認書寫字母大小寫。教具、學具：圖片、小黑板、錄音機、字母卡、頭飾教學過程熱身復習：1.SingasongwithTPR.2.Freetalk(T_P):Hi/Hello/Goodmorning/Howareyou呈現(xiàn)與操練：創(chuàng)設情景，師生對話，操練句型T:Hello.What’syourname?S：MynameisXX/I’mXX.T:let’sbefriends.3.讀課文4．Game：找椅子（人物頭飾）書P165.Doexercise：P161.26.Singthesong“Hello”(TPR)5.Learnandcopytheletters:Ii,Jj,Kk1)鞏固字母Aa-Kk讀音及認讀。2）Game：a.找朋友：在黑板上寫出大寫字母，請學生貼上相應的小寫字母。b.字母接龍：開小火車，請學生按字母順序接3）學習字母Ii,Jj,Kk的書寫。三、Homework1.抄寫字母Ii,Jj,Kk2.聽、熟讀Let’stalk的內容板書設計：Unit3What’syourname?A:Hi,What’syourname?B:Mynameis...I’m...A:Let’sbefriends.教學后記：荔城二小課時教學設計總第13課時教學內容：Module2IntroductionsUnit3What’syourname?（第3題時）隨堂備注教學目標：1、在情景中理解運用對話內容，掌握習慣用語：What’syourname?Iam…/Mynameis…2、知道字母LlMmNn的讀音，能正確聽說讀寫字母LlMmNn.3.能在情景中理解和表演對話內容。教學重點：1.在情景中理解和表演對話。2.能正確聽說讀寫字母LlMmNn.教學難點：1、MmNn的正確發(fā)音。2、字母Ll的書寫。教具、學具：字母卡片、人物頭像圖片、字母樣實物教具教學過程：（一）熱身與復習1、復習：復習數(shù)字（zero-nine），及數(shù)字組合:123425758396等2、聽錄音跟讀并表演Unit3let’stalk.（二）呈現(xiàn)與操練1.老師出示Mike,Kate,Janet,Ann,Xiaoling,Tom,Jiamin等人的頭像，并引導學生用Hello/Hi向人物打招呼。2、把頭像發(fā)給個別學生，讓他們分別扮演各位人物，老師示范用What’syourname?提問，引導學生用Mynameis…回答。然后組織全體學生提問，扮演角色的同學回答。T:What’syourname?S1:MynameisJiamin.3、根據(jù)老師給出以上的內容，學習課本P17Lookandact。兩人小組扮演所選角色練習對話。4、4、學習字母Ll-Nn1）復習上節(jié)課學過的字母：IiJjKk。2）老師用身體來做出類似Ll—Nn的字母，學生一邊跟做邊跟讀。3）老師拿出課前做好的類似Ll—Nn這些字母樣的實物教具，學生看著老師跟讀。4）學生跟著老師齊做類似Ll—Nn字母動作。5）學生在練習本上寫字母。6）學習課本P18Singalong:Hello.（三）鞏固與拓展1、聽錄音機跟讀字母。2、開火車游戲：老師任選Ii—Nn中的字母，在小組中進行傳話練習。3.完成《活動手冊》P10第4和5題。（四）小結本課所學內容。（五）作業(yè)1.聽錄音跟讀并表演Unit3Let’stalk部分內容。2.背誦課本P78單詞。3.書寫字母LlMmNn.板書設計：Unit3What’syourname?A:What’syourname?字母書寫：LlMmNnB:MynameisJiamin.教學后記：荔城二小課時教學設計總第14課時教學內容：Module2IntroductionsUnit4Thisismydad隨堂備注教學目標：1、能掌握下列單詞this,teacher,nice,meet,you,new,too.句型：Thisis…/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、在情景中學習、理解對話內容。3、能按要求掌握本課詞匯和重點句型。4、能在情景中理解和表演對話內容。5、了解英語國家介紹他人的方式以及交際用的禮貌用語。教學重點：單詞、對話的理解、掌握及運用。教學難點：單詞teacher和too的正確讀音。教具、學具：圖片、錄音機，錄音帶教學過程：（一）熱身與復習1、復習：表演唱歌曲Hello.復習字母Aa—Nn.2、老師運用英語向學生們問好，并作自我介紹。T:Hello,boysandgirls.I’mMissYang,I’myournewteacher.I’myourEnglishteacher.What’syourname?S:Mynameis…T：Nicetomeetyou.引導S:Nicetomeetyoutoo.（二）呈現(xiàn)與操練1、老師出示MsWhite,dad,MrChen,Ben等的頭像，并且用句子Thisis…介紹各人，并引導學生用Hello/Hi,Goodmorning/afternoon/evening向人物打招呼,同時學習單詞：this,teacher,nice,meet,you,new,too.及句型：Thisis…/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、學習Didyouknow?內容。3、聽錄音進行課文呈現(xiàn)。（1）聽對話，跟讀對話內容。（2）再聽錄音，師生仿照課文對話。（3）同位或小組分角色朗讀對話。4、以小組為單位，讓他們分別扮演各位人物，操練、表演對話。Thisis…/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.5、根據(jù)老師提供的人物，小組編對話并分角色練習表演對話，以競賽的形式進行。（三）拓展與運用1、游戲鞏固句型Thisis…/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、小組就各自組里成員的名字，仿照課文進行對話，并嘗試表演。3、小結本課所學內容。（四）作業(yè)1、認讀本課單詞。2、聽、讀課文對話，并嘗試表演對話。板書設計：Unit4ThisismydadthisThisis…teacherNicetomeetyou.niceNicetomeetyou,too.meetyounewtoo教學后記：荔城二小課時教學設計總第15課時教學內容：Module2IntroductionsUnit4FunWithLanguage、StoryTime（第5課時）隨堂備注教學目標：1、鞏固本課的重點句型和字母（IiNn）.2、能運用所學的句型進行流利的對話。3、能讀懂故事的內容并能流利地朗讀。4、培養(yǎng)學生積極參與，提高學生的口語交際能力。教學重點：重點句型的運用和字母（IiNn）的認讀。教學難點：能讀懂故事的內容并能流利地朗讀。教具、學具：實物、圖片、頭飾、電腦教學過程：一、Greeting1、Singasong“Hello!”.2、Reviewtheletter.ReadfromAatoNn.(重點：IiJjKkLlMmNn)3、Readtheletter.ID、BBC、KFC、DJ、Man4、ReadtheNumbers:428、372、196、413二、Presentationandpractice1、復習日常用語T:Greeting.Hello!Goodmorning.What’syourname?P1：Mynameis….T:ThisisAnn.That’s….P1:Hello!Nicetomeetyou!P2:Hi!Nicetomeetyou,too.2、FunWithLanguage（1）Letthepupilsmakethedialogueingroup.(學生說真實名字,四人小組對話，接著學生帶頭飾扮演課文人物)3、PlayaGame。學生戴卡通人物面具，讓學生運用Thisis….That’s….去彩。鞏固Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too的句型.4、Learn“StoryTime”（1）播放CD-Rom或聽錄音，讓學生先聽故事。（2）利用圖片分解講故事，每張圖片給出提示詞。（3）學生根據(jù)提示詞，講述故事。三、Development1、Dotheexercise.ActivityBook.Page112、Summary四、Homework1、抄字母一個一行。（IiJjKkLlMmNn）2、熟讀Unit4課文。3、把故事講給父母聽。板書設計：Unit4FunWithLanguageThisis….That’s….Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教學后記：荔城二小課時教學設計總第16課時教學內容：Module2IntroductionsUnit4Lookandact、Dotheproject隨堂備注教學目標：1、進一步掌握介紹別人的句型Thisis…。2、讓學生能進一步掌握已學的字母和數(shù)字。3、能運用所學的句型進行流利的對話。4、培養(yǎng)學生積極參與活動，讓學生能學會與同學合作的精神。教學重點：重點句型的運用和字母（IiNn）的認讀。教學難點：能正確介紹自己的家人。教具、學具：實物、圖片、頭飾、錄音機教學過程：一、Greeting1、Singasong“Hello!”.2、Reviewtheletter.ReadfromAatoNn.(重點：IiJjKkLlMmNn)開火車游戲：老師任選Ii—Nn中的字母，在小組中進行傳讀。3、Readtheletter.HK、DNA、CPU4、CarNumber:JL273、AF569、ID341、BO490二、Presentationandpractice1、復習日常用語T:Greeting.Hello!Goodmorning.What’syourname?P1：Mynameis….T:Thisis….That’s….P1:Hello!Nicetomeetyou!P2:Hi!Nicetomeetyou,too.2、Lookandact（1）教師自備圖片介紹自己的家人。Thisismygrandpa、grandma。That’s….（2）學生自備照片或圖畫介紹家人。（3）學生帶頭飾扮演Ben。介紹家人。3、Dotheproject.（1）教師邊示范邊講解。教師自我介紹。（2）學生做“Makeanamecard”三、Development1、Dotheexercise.ActivityBook。Page12、2.2、Summary。四、Homework1、拿著圖片介紹家人匯報給家長聽。2、熟讀Unit4課文。板書設計：Unit4Lookandact、DotheprojectThisis….That’s….教學后記：荔城二小課時教學設計總第17課時教學內容：Module2復習課隨堂備注教學目標：一、復習本單元所學字母Ii—Qq二、復習這個單元的句型：What’syourname?Mynameis…/I’m…Nicetomeetyou.Thisis…教學重點：復習所學字母Ii—Qq教學難點：1.Mm、Nn的正確發(fā)音2、Pp、Qq的正確書寫教具、學具：字母卡片、頭飾、錄音機、磁帶教學過程：一、熱身1、Singasong.《Theletters》2、Freetalk:Goodmorning/afternoon/evening…二、復習1、復習數(shù)字組合（三位數(shù)）如532、413、6892、復習字母(1)復習Ii—Qq(2)做課本第19頁第2題(3)做活動手冊第9頁第2題和第3題三、操練(1)口頭復習：①What’syourname?Mynameis…/I’m…②Thisis…Nicetomeetyou!(2)做活動手冊第13頁第3題四、鞏固與拓展1.活動手冊第14頁第4題(1)利用頭飾，整體呈現(xiàn)活動手冊第14頁第4題。(2)聽對話，理解對話內容，師生根據(jù)課文對話進行問答練習，例如：What’stheboy’sname?(3)跟讀對話，再齊讀對話。(4)表演對話。2.活動手冊第14頁第5題教師出示英文名字卡片，讓學生挑選英文名字，再運用所學句型進行交流。五、歸納與總結1、字母2.重點句型六、布置作業(yè)1、背熟并抄寫字母Ii—Qq2.聽、讀Unit4、Unit5對話，板書設計：Module2①What’syourname?Mynameis…/I’m…②Thisis…Nicetomeetyou!教學后記：荔城二小課時教學設計總第課時教學內容：Module3BodyUnit5Washyourface隨堂備注教學目標：：能掌握下列單詞：hair,eye,nose,hand,ear,Face,feet.能掌握下列“三會”單詞和句型：Touch…wash….語法：學生初步感知了解名詞的單復數(shù)：oneeye,twoeyes.教學重點：掌握單詞的拼讀。教學難點：1.hair/hand,face/feet詞音、形、義的區(qū)別。教具、學具：圖片、錄音機教學過程：一.Warmingup1.Greeting.2.Singasong《FunnyFaces》.二．Presentation1.學習hair,head和hand1)老師帶讀,學生跟著老師的單詞卡邊讀邊操練?？捎帽荣惣臃謥砉膭顚W生大聲朗讀。2）拼讀單詞。3）同桌比賽拼讀。如h-a-i-r,hair,頭發(fā)。4）拼讀：要引導學生按音節(jié)記單詞。5）語法：滲透復數(shù)的概念：onehead,twoheads.2.學習draw和Drawahead.過程：T:Drawahead,please.老師示意，draw就是畫的意思，在學生畫的同時，在黑板上示范畫一個head.T:OK.Now,pleasedrawsomehaironthehead.3.學習face,eye,nose,ear,mouth（方法同上）第頁三．Practice1.反應練習(face,eye,nose,ear,mouth,head)Simonsays游戲：老師說Simonsays,pointtoyournose,學生馬上指自己的nose。如老師僅說pointtoyournose，不能指。2．記憶游戲。（幫幫小丑人，告訴他哪個部分不見了。）3．改正錯誤。這些單詞的字母順序被打亂了，你能告訴大家正確的排列順序嗎？faec,onse,aer,hadn,ehah…四．Summary引導學生總結身體部分的單詞（朗讀）五.ConsolidationListenanddraw(課本19-20頁老師讀單詞，全班按提示畫出相應的人體部分。再同桌比一比誰畫得最準確。)六．Homework1．抄寫并拼讀新單詞。2．《活動手冊》12頁第3題和13頁第4題。板書設計：Unit5WashYourFacehaireareyeheadTouchyour….nosefacehandmouth教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第課時教學內容：Module3BodyUnit5WashyourfaceLet’stalk隨堂備注教學目標：：復習上一節(jié)課所學的內容。按要求掌握本節(jié)課的單詞和短語。學習句型：Allright./OK.和對話。教學重點：按要求掌握本節(jié)課的單詞、短語和對話。教學難點：單詞的準確發(fā)音和句型的準確理解及正確應用。教具、學具：圖片、錄音機教學過程：一．Warmingup1．Singasong2．復習部分身體部位單詞并學習新詞clean.二．PresentationandPractice1.在情景中整體呈現(xiàn)新詞組：washyourhands,washyourface,brushyourhair,cleanyourears,cleanyourteeth.2.操練新詞組。1）讀本課的小詩。2）唱本課的歌曲《ThisIstheWay》3.情景呈現(xiàn)答語Allright./OK.并學習。三．Let’stalk1．聽對話錄音2遍。2．學生打開書聽對話錄音，要求學生模仿錄音中的語音、語調跟讀對話。3．教師幫助學生解決單詞:and,don’t,oh.4．學生小組內集體朗讀對話。5．教師在黑板上出示對話插圖和句子，讓學生連線認讀。第頁四．Consolidation看圖說人體部位（課本28Part1）,檢測學習效果。五．Summary教師引導學生總結本課學的內容。六．Homework1．抄寫并拼讀新單詞。2．聽讀對話。板書設計：Unit5WashYourFacewashyour…OKcleanyour…OKand,don’t,oh.教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第課時教學內容：Unit5WashyourfaceListenandnumber,RrSsTtUu隨堂備注教學目標：：1、復習Unit5課文的內容。2.學習字母RrSsTtUu3、做《活動手冊》相應練習。教學重點：復習Unit5所學的內容。教學難點：讓學生在交際中運用所學的語言知識。教具、學具：圖片、錄音機、投影。教學過程：Warmingup1、Greeting2、Singasong《ThisIstheWay》二、Revision1、Haveadictation.默寫已學字母。2、Readandactoutthedialogue三、Presentation1、Reviewthechant(P18).2、PlaySimonSays.(教師發(fā)命令，學生做動作)3、Ingroupsoffour,playSimonSays.Taketurnstogiveinstructions.四、學習字母Hh—Nn1、老師用身體來做出類似Rr—Tt的字母，學一邊跟做邊跟讀。2、老師拿出課前做好的類似Rr—Tt這些字母一樣的實物教具，學生看著老師跟讀。3、老師任意舉出，提問學生Rr—Tt讀法4、學生跟著老師齊做類似字母Rr—Tt的身體動作，反復做三、四次。5、學生在練習本上寫字母。第頁五、Summary1、ReadthenewwordsofUnit4.2、ReadthedialogueofUnit4.六、Homework1、Finishtheexercisesin《ActivityBook》ofUnit4.2、LearnbyheartthenewwordsofUnit4.3、Readthedialogue.板書設計：Unit5Washyourfacewashyour…OKcleanyour…OKRrSsTtUu教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第課時教學內容：Unit6TouchyourheadLet’stalk隨堂備注教學目標：：按要求掌握本節(jié)課單詞句型。能運營本節(jié)課所學的語言發(fā)號指令，并能比較準確做出相應的動作。能聽說并認讀對話，大部分同學能表演對話。教學重點：掌握本節(jié)課單詞、句型和對各種句型的正確理解和運用教學難點：1.head,hand,hair的分辨。2.學生能根據(jù)指令快速地做出動作并同時又問其他人發(fā)出口令。教具、學具：圖片、錄音機、多媒體教學過程：RevisionSingasong《ThisisWay》ReviewthewordsofUnit5.(出小圖片)復習Unit5已學過的指示口令。二、PresentationandPractice1.創(chuàng)設情景學習Touchyourleg.1).教師先進行TPP演示Touchmyhead.Touchyournose.模仿神情和姿勢。2).教師邊演示表叫口令，全班同學根據(jù)節(jié)拍邊說邊做動作。3).學習單詞：childern,play,game（板書）4).Head,hand的分辨。詢問學生在日常生活中，我們哪些活動經(jīng)常需要右手完成？啟發(fā)：如寫字，用筷子等。5).游戲（大小聲游戲，讓學生辯音，操練以上句型。）2．復習人體部位.(方法同上)第頁三、Learnthenewdialogue1.四人小組看插圖猜測對話說什么。2．利用“金太陽”課件學習對話。3．教師在黑板上出示課文插圖和句子，讓學生連續(xù)認讀。4．聽錄音跟讀對話。5．全班讀對話。6．分角色讀對話。四、Summary引導學生總結本節(jié)課學習的內容。五、Homework1．抄寫并背新單詞。2．聽讀對話。板書設計：Unit5TouchyourheadLet’stalkTouchyoureyeOKHeadFacenose教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第課時教學內容：Unit6TouchyourheadLet’stalk隨堂備注教學目標：按要求掌握本節(jié)課單詞和句型。鞏固復習身體部位名詞及指令性的語言。對所學的知識能進行交際性的語言對話。教學重點：掌握本節(jié)課的單詞和句型教學難點：this,that的發(fā)音以及thisis,thatis的連續(xù)。教具、學具：圖片、錄音機教學過程：WarmingupGreeting復習身體部位名詞（出示圖片）Presentationsandpractice學習單詞foot(運用SimonSays游戲復習，鞏固指令性的句型，引出Touchyournose/foot)呈現(xiàn)“Thisismyfoot/leg/nose/body….小組操練：Thisismy/your….身體部位。呈現(xiàn)“Thisismy/your….”句型黑板上呈現(xiàn)課本里的卡通人物MrLeo的圖象，老師站在較遠處說：“Thisismy…,ThatisMrLeon’s.”讓學生充分理解Thisis….和Thatis….的區(qū)別。（注意：this,that的發(fā)音和拼寫，用手勢來幫助學生記憶和分辨。）5．小組操練句型Thisismy…,Thatisyour….，老師先示范，然后學生在組內進行。6．游戲—利用“扮木偶”這個游戲再次鞏固復習前面的舊知識。第頁ConsolidationSingasong《Clap,Clap,ClapOurhands》ChanttherhymeonP23.ReadandcopytheselettersonP24.SammaryReadthewordsandthesentences.Homework抄寫并背新單詞朗讀課本P24句子。板書設計：Unit6TouchyourheadChildrenTouchyour…OKPlayagame教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第課時教學內容：Unit6TouchyourheadLook,say,draw隨堂備注教學目標：：復習Unit5所學的內容。學習Look,say,draw做《活動手冊》相應練習。教學重點：復習Unit6所學的內容教學難點：對所學的知識能進行交際性的語言對話教具、學具：圖片、錄音機、投影教學過程：WarmingupSingasongonP23ChanttherhymeonP23RevisionHaveadictation.Readanactoutthedialogue.Presentation畫一個怪物。老師在黑板上做示范，邊畫邊說。Drawtheanimal’seyes,ear,legs,hand.Draw…畫完后向學生介紹。如常Thisis…然后再由學生在小組內完成。展示怪物。選出畫得最好的怪物。PracticeDotheexercisesin《ActivityBook》(Unit5)Checktheanswers.(投影)SummarySumupthemethodoftheexercises.第頁ReadthenewwordsofUnit6.3．ReadthedialogueofUnit6.六、HomeworkFinishtheexercisesin《ActivityBook》.LearnbyheartthenewwordsofUnit6.Readthedialogue.板書設計：Unit6TouchyourheadChildrenTouchyour…OKPlayagame教學后記：第頁荔城二小課時教學設計總第6課時教學內容：Unit6Touchyourhead隨堂備注教學目標：1、能“四會”掌握以下字母：SsTtUuVvWwXxYyZz2、復習已學句型.3、復習Aa—Tt.教學重點：學習Ss—Zz的字母教學難點：XxZz字母的正確讀音教具、學具：字母卡片、錄音機教學過程：一、熱身1、Singasong《IcansaymyABC》2、誦訊小詩3、老師和學生對話。二、復習舊知識1、聽錄音機跟讀Aa—Tt。2、跟老師齊讀字母Aa—Tt。3、拿出預先寫好的小黑板做關于字母的練習。A—CH—Jl—NO—Qa—ch—jl—no—q三、學習新字母Uu—Zz1、用身體做出字母Uu—Zz的動作，學生跟著老師邊做邊讀字母。2、學生開火車讀字母Uu—Zz。3、在練習本上學寫字母Uu—Zz。4、做字母Uu—Zz的練習①—u—②—y—③—v—④—h—⑤—k—⑥—m—第頁四、鞏固與拓展1、做游戲鞏固字母的學習，老師把一些字母卡片反過來，然后抽出一張，給出字母的正面給