初中語(yǔ)文作文教學(xué)課件：人物描寫(xiě)

淡妝濃抹總相宜

———人物描寫(xiě)篇水光滟瀲晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡汝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨蘇軾猜猜他是誰(shuí)？一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。黑皮短毛,長(zhǎng)嘴大耳,膀粗腰圓,穿一件青不青藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)綴褂,手提九齒釘耙。

請(qǐng)你回憶在你學(xué)過(guò)的文章中，哪些人物給你留下了深刻的印象。

描寫(xiě)——把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，讓讀者能夠直接感受的一種表達(dá)方式。

描寫(xiě)被運(yùn)用在大部分文體之中，它很少單獨(dú)運(yùn)用，常常是和敘述結(jié)合在一起來(lái)使用。人物描寫(xiě)的一般方法：外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)心理活動(dòng)描寫(xiě)

“夏天，母親天天賣冰棍，皮膚曬得越來(lái)越黑?！薄跋奶欤赣H如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽(yáng)光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長(zhǎng)的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩來(lái)。”

如果我們把敘事類的文章比作是一棵大樹(shù)，單純的記敘只是

勾勒出了大樹(shù)的枝干，大體

的輪廓，不形象，不生動(dòng)。

在記敘的基礎(chǔ)上加上生動(dòng)的

描寫(xiě)，那么呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹(shù)。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)好記敘類的文體有很重要的意義。她罵他懦夫（運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。）

■她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加語(yǔ)言）

■她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加動(dòng)作）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加神態(tài)）

■其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色

鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不

要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不

住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻

子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”（添加心

理）

主題:一個(gè)人怕吃辣椒。

精彩描寫(xiě)例文：他啃了一口辣椒，只見(jiàn)他脖子一縮，臉部的肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭伸出外面，半天縮不進(jìn)去。.主題：那孩子真臟。

精彩描寫(xiě)例文：那孩子擤了一把鼻涕，往墻上一抹，接著用手背對(duì)著鼻孔擦了兩下，又伸出舌頭，往上唇舔了舔。細(xì)節(jié)描寫(xiě)——對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)精神”的描寫(xiě)方法。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用——使文章從枯燥走向生動(dòng)，從模糊走向真實(shí)，從平淡走向深刻。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顧名思義，抓住生活中的細(xì)微而典型的情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。一個(gè)眼神、一抹微笑，往往使讀者對(duì)人物形象印象深刻。我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！薄铱匆?jiàn)他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，……我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?/p>

(1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。

（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。（細(xì)品畫(huà)線句：尤其是“身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)”。）——可見(jiàn)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以體現(xiàn)在對(duì)外貌、心理、動(dòng)作、神態(tài)等的細(xì)致描寫(xiě)上。

懷想天空（江蘇某考生）麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過(guò)幾朵白云。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務(wù)。我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來(lái)生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒(méi)有半句怨言。在家，我常聽(tīng)到他們說(shuō)：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛(ài)的父母為了我們能過(guò)上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會(huì)過(guò)嗎？在即將奔赴中考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì)到了。又熱又累。當(dāng)時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后再上睡五、六個(gè)小時(shí)。6月5日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說(shuō)：“你再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來(lái)做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯?！?/p>

我睡醒后，拿起表一看：5∶50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯。我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過(guò)飯。碗都沒(méi)涮，便騎車下地了。當(dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說(shuō)：“你來(lái)，吃過(guò)了嗎？我割光這一壟，再吃……”大概四、五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饅頭，邊吃邊說(shuō)：“孩子，你爸沒(méi)本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……”我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子?；氐郊?，我沒(méi)有吃飯。洗了個(gè)澡，就睡了。現(xiàn)在，我在考場(chǎng)上做題。室內(nèi)很涼快。當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來(lái)感受那種烈日當(dāng)空的滋味。能把下列兩個(gè)作文片段任選其一寫(xiě)得更精彩嗎？

１我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。回到家，我沒(méi)有吃飯。洗了個(gè)澡，就睡了。２大概四、五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饅頭，邊吃邊說(shuō)：“孩子，