Module7Unit2第二課時教學(xué)設(shè)計 外研版英語九年級上冊

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計課時備課卡課題九年級上冊Module7GreatbooksU2Itisstillreadandloved.日期課時2課型寫作課授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄讀：3.能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。5能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。寫：1.能根據(jù)寫作要求收集準(zhǔn)備素材。4.能簡單描述人物或事件。課標(biāo)分解能通過多層閱讀，記錄文章的細節(jié)信息，找出文章的主題。能根據(jù)書評的寫作要求收集素材，簡單描述自己喜歡的書。教材分析本模塊以名著的討論為切入點，話題圍繞名人名著展開。在這個過程中，理解和學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。Unit1討論了名人和名著以及對我們的影響；Unit2的閱讀課文是一篇關(guān)于《湯姆索亞歷險記》的書評。通過對本單元對話內(nèi)容的學(xué)習(xí),能達到復(fù)習(xí)鞏固Unit1被動語態(tài)的用法的目的。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和各部分的細節(jié)內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生更好地理解、運用課文知識。學(xué)情分析學(xué)生在八年級已經(jīng)接觸到被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)，通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。在知識儲備方面，學(xué)生對孔子、莎士比亞和馬克.吐溫有一定的基礎(chǔ)認知，部分學(xué)生已經(jīng)看過本單元的文章《湯姆.索耶歷險記》的中文版本，為理解本單元的文章做了知識鋪墊。但是對于英文書評的寫作方法不是很了解，可以通過小組合作的方法，歸納書評的寫作思路。教學(xué)目標(biāo)通過本課時教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.通過造句練習(xí)，識記并正確應(yīng)用目標(biāo)詞匯及短語；2.通過回答問題，使用被動語態(tài)說出《湯姆索亞歷險記》的特點。3.通過變式朗讀，能正確自然有感情地朗讀文章；4.仿照文章框架結(jié)構(gòu)，能寫出自己喜歡的書籍的評論。評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)找出課文中被動語態(tài)的句子，熟讀，并能造句（指向目標(biāo)1）根據(jù)漢語提示寫課本句子，并能在語境中正確擴展運用。（指向目標(biāo)1）借助表格填相關(guān)信息，總結(jié)出《湯姆索亞歷險記》的特點（指向目標(biāo)2）跟讀課文，變式朗讀（指向目標(biāo)3）小組合作，梳理文章框架，完成一篇書評作文（指向目標(biāo)4）正確找出，仿句練習(xí)正確背誦，默寫，遷移運用正確梳理文章結(jié)構(gòu)正確有感情的朗讀全部參與、結(jié)構(gòu)清晰，要點全面教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點Step1一般現(xiàn)在時被動語態(tài)從文中找出被動語態(tài)的句子，流利地讀出：ThestoryissetinthetownofStPetersburg,Missouri,intheUS,inthenineteenthcentury.ItiswrittenineverydayEnglish.Today,itisstillreadandlovedbypeopleallovertheworld,4.ItisthoughttobeoneofthegreatestAmericanstories.從上面的句子中，我們總結(jié)出，一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的基本機構(gòu)：be+done（動詞的過去分詞）。那么它相應(yīng)的否定句，疑問句形式，你會嗎？否定句：主語+be(am/is/are)+not+done一般疑問句：Am/Is/Are+主語+done特殊疑問句：特殊疑問詞+am/is/are+主語+done寫出以上四個句子的否定，一般疑問和特殊疑問句形式，小組互助。正確找出，并總結(jié)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)（運用變式朗讀）。小組互助，抽查展示Step2.理解并熟練運用課文重點句型及詞組根據(jù)漢語提示，寫句子。我最喜歡的名著之一是馬克.吐溫的湯姆索亞歷險記。(oneof+n.復(fù)數(shù),by...)____________________________________________舉一反三：我最喜歡的一本書是吳承恩寫的。___________________________________________她最喜歡的一本書是哈利波特。_______________________________________他們最喜歡的一本書是老舍的《茶館》。__________________________________________它講述了一個有著許多冒險經(jīng)歷的男孩的令人興奮的故事。(tellthestory/stories;定語從句)________________________________________________它講述了許多有趣的故事。_______________________________________它講述了許多關(guān)于這個女孩的有趣的故事。__________________________________________它講述了關(guān)于這個有豐富經(jīng)歷的女孩的許多有趣的故事。______________________________________________這本書的英雄-湯姆，和他的嬸嬸住在一起。(theheroof...)______________________________________________這本書的英雄是鐘南山。_____________________________________________這本書的英雄鐘南山，是一名醫(yī)生。______________________________________________這本書的英雄終南山勇敢地對抗(fightwith)新冠病毒(COVID-19).___________________________________________________這本書我最喜歡的部分就是當(dāng)Tom和Huck在密西西比河的一個島上開始他們的冒險的時候。(myfavouritepartofthebook;when+從句)________________________________________________《簡愛》（JaneEyre）我最喜歡的部分（詞組）_________________________________《西游記》我最喜歡的部分__________________________________西游記我最喜歡的是當(dāng)孫悟空出現(xiàn)的時候。______________________________________復(fù)習(xí)課本關(guān)于書評的重點句子，并在具體語境中靈活運用。（課本句子運用變式朗讀）Step3.根據(jù)表格，復(fù)述課文內(nèi)容TheAdventuresofTomSawyerYourfavoritebookWriterPlacewherethestoryissetMaincharactersStoriesthebooktellsThemeFeatures正確流暢復(fù)述。Step4.跟讀課文跟讀錄音，熟讀課文；小組內(nèi)互讀；班級內(nèi)展示變式朗讀，熟讀課文，達到背誦Step5.撰寫書評Fillintheblanksaboutthebookreviewofyourfavouritebook,combinetheinformationintosentencesanddiscusswithyourclassmates.YourfavouritebookThebriefintroductiontothebookwriterPlaceandtimeSummaryofthebookStoriesofthebookThegeneralintroductiontothestoryFavouritepartCommentsonthebookGeneralcommentsThemeFeaturesofthelanguage英文報紙正在以”Myfavoritebook”為題進行征文活動。請你寫一篇短文，描述你最喜歡的一本書，談?wù)勊闹饕獌?nèi)容以及你從中得到的感悟。Writeabookreviewaccordingtotheinformationinthetableabove,reviseamongthegroup