下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九上Module7U1We’restillinfluencedbyConfucius’sideas.日期課時(shí)2課型聽(tīng)說(shuō)授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能標(biāo)準(zhǔn):說(shuō):1.能就簡(jiǎn)單的話題提供信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn);讀:2.能從文章中找出信息,理解大意。課標(biāo)分解在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能。在交往中,恰當(dāng)?shù)睦斫夂瓦\(yùn)用本級(jí)別所列的功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式。圍繞本級(jí)別所列的話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)形式。理解附錄“語(yǔ)法項(xiàng)目表中”所列的語(yǔ)法項(xiàng)目并能在特定語(yǔ)境中使用。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)習(xí)方法,能利用多種教學(xué)資源學(xué)習(xí)。教材分析本模塊以名著為話題,介紹了名家以及名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》很容易引起學(xué)生的興趣以及共鳴,并用到一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。第一單元是聽(tīng)說(shuō)單元,包括兩個(gè)聽(tīng)力材料。第一個(gè)小聽(tīng)力簡(jiǎn)單介紹孔子、莎士比亞、馬克.吐溫三個(gè)名家。第二個(gè)聽(tīng)力材料詳細(xì)介紹這三個(gè)名家,出現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。學(xué)情分析本模塊是對(duì)名家名著的學(xué)習(xí),這是一個(gè)極能引起學(xué)生興趣的話題,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)孔子、莎士比亞、和馬克吐溫有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知,而且學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。但如何用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子來(lái)描述名家名著并對(duì)其做出評(píng)論,在這方面還是欠缺。所以要鼓勵(lì)學(xué)生的表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)教學(xué),讓學(xué)生能夠:1.通過(guò)復(fù)習(xí),組內(nèi)交流,能運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)介紹自己喜歡的作家,基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)能在提示下簡(jiǎn)單介紹孔子、莎士比亞、馬克吐溫。2.通過(guò)讀課文,老師點(diǎn)撥,能從文本中找出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子,了解其功能和用法,能熟讀含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子,在小組成員的幫助下理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。3.通過(guò)跟讀朗讀,能準(zhǔn)確、熟練地朗讀對(duì)話;能有節(jié)奏地朗讀對(duì)話中的長(zhǎng)句。能正確完成課后練習(xí)。4.通過(guò)完成當(dāng)堂檢測(cè),有效地記牢本單元重點(diǎn)短語(yǔ),學(xué)會(huì)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.通過(guò)復(fù)習(xí)討論,能運(yùn)用正確的句型介紹孔子、莎士比亞或馬克吐溫。(指向目標(biāo)1.)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用通過(guò)讀課文,能掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法,并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用變式朗讀法,讀熟目標(biāo)句(指向目標(biāo)2.)準(zhǔn)確定位目標(biāo)句,朗讀有英語(yǔ)味。理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法并學(xué)會(huì)應(yīng)用3.通過(guò)精講點(diǎn)撥,首先準(zhǔn)確流利朗讀課文,其次掌握重點(diǎn)短語(yǔ)的用法(指向目標(biāo)3)1單詞發(fā)音準(zhǔn)確2.句子朗讀流暢3.會(huì)用重點(diǎn)短語(yǔ)造句4.通過(guò)再次讀課文,更加熟練讀書(shū)課文并完成課后練習(xí)(指向目標(biāo)3)正確完成練習(xí),熟讀課文5.準(zhǔn)確完成當(dāng)堂檢測(cè)(指向目標(biāo)4)正確完成練習(xí),掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1融入情境,以舊促新情境:DoyoulikeConfucius,Shakespeare,orMarkTwain?Talkabouthim.小組討論班內(nèi)交流抽查學(xué)生,能運(yùn)用正確的句型介紹孔子、莎士比亞或馬克吐溫。Step2聽(tīng)后讀Step3讀后學(xué),精講點(diǎn)撥一.默讀課文,找出本課的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)目標(biāo)句。1.Iacceptthatthey’regreat,becausetheirworksarestillreadbymanypeopletoday.2.We’restillinfluencedbyConfucius’sideas.總結(jié):一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞過(guò)去分詞(+by+動(dòng)作執(zhí)行者)活學(xué)活用,造句練習(xí)Manypeoplestillreadtheirworkstoday(變被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Theirworksarestillreadbymanypeopletoday.Confucius’sideasstillinfluenceustoday.(變被動(dòng)語(yǔ)態(tài))WearestillinfluencedbyConfucius’sideas.Heplaysfootballafterclasseveryday.(變被動(dòng)語(yǔ)態(tài))Footballisplayedbyhimafterclasseveryday.ShewritesalettertoherteacheronSunday.(變被動(dòng)語(yǔ)態(tài))AletteriswrittentoherteacherbyheronSunday.HerteacheriswrittenaletterbyheronSunday.5Tony’sparentsmakeabigbirthdaycakeforhimeveryyear.(變被動(dòng)語(yǔ)態(tài))AbigbirthdaycakeismadeforTonybyhisparentseveryyear.Tonyismadeabigbirthdaycakebyhisparentseveryyear.三.大聲跟讀課文,運(yùn)用變式朗讀法讀熟重難點(diǎn)句子一.知識(shí)點(diǎn)講解:1.…andShakespeare’splaysalsomakealotofsensetoustoday.…makesense的意思是“合情理;明智;有意義”。makesensetosb.對(duì)某人有意義makesensetodosth.做某事有意義2.Hewasimportant,butIsupposeheisn’taswell-knownasConfuciusorShakespeare.supposev.猜想;推測(cè);相信;認(rèn)為suppose+that從句,表示“猜測(cè)/假定……”suppose+名詞/代詞+tobe…,表示“認(rèn)為…是…”besupposedtodo…“應(yīng)該……”“被期望”,to后跟動(dòng)詞原形。翻譯句子展示:makesense:1.他的作品對(duì)我們很有意義。Hisworksmakealotofsensetous.2他的話對(duì)我們有很大的意義Hiswordsmakealotofsensetous.3.他說(shuō)的話對(duì)我沒(méi)有意義。Whathesaiddoesn’tmakesensetome.4.待在這里毫無(wú)意義。Itdoesn’tmakesensetostayhere.5.不管我怎么努力地讀,我還是不懂這個(gè)句子的意思。NomatterhowItriedtoreadit,thesentencestilldidnotmakeanysensetome.suppose:1.我想你是對(duì)的。Isupposedthatyouareright.2.許多人認(rèn)為他50多歲了。Manypeoplesupposehimtobeover50.3.我認(rèn)為他應(yīng)該按時(shí)到。Isupposethatheshouldarriveontime.4.你應(yīng)該向他道歉。Youaresupposedtosaysorrytohim.5.你們不可在這里大聲喧嘩。Youarenotsupposedtospeakloudhere.二.運(yùn)用變式朗讀法熟讀上列句型學(xué)生朗讀兩個(gè)目標(biāo)句子,小組討論,總結(jié)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)。進(jìn)行造句練習(xí)造句練習(xí)后,運(yùn)用變式朗讀句子讀熟。通過(guò)精講點(diǎn)撥,大量的造句練習(xí)后,學(xué)生掌握兩個(gè)短語(yǔ)的用法,并運(yùn)用變式朗讀法熟讀句型。Step4學(xué)后讀Step5課堂檢測(cè)再次朗讀課文,讀熟,并理解大意。Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.acceptdiscussinfluencereviewsensethinkerwiseacceptdiscussinfluencereviewsensethinkerwiseMr.JacksonandBettyare(1)___________greatwriters.BettyexplainsthatinherInternetgroup,eachpersonreadsafavouritebookandthenwritesa(n)(2)________ofit.Mr.Jackson(3)________thatConfuciusandShakespearearegreatbecausetheirworksarestillreadbypeopletoday,buthethinksConfuciuswasmoreateacherand(4)________thanawriter.HesaysthatConfuciuswasavery(5)_______man.Mr.Jacksonthinksthatwearestill(6)__________byConfucius’sideasandthatShakespeare’splaysstillmake(7)______topeopletoday.一、完成句子1.我試圖讓每首歌都體現(xiàn)出它自己的意義。Itrytomakeeachsong__________foritself.2.順便問(wèn)一下,你認(rèn)為這個(gè)隊(duì)的水平如何?___________,whatdoyouthinkaboutthisTeam?3.今天很多人仍然看孔子的作品。Confucius’works________________bymanypeopletoday.4.學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生大聲地講英語(yǔ)。Allthestudents_________________speakEnglishloudly.5.我們受到孔子思想的影響。We______________byConfucius’sthoughts.二、把下列的句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的句子1TheyspeakEnglishinCanada.2Peopleusewoodformakingtables.3TheymakecomputersintheUSA.4Th
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)學(xué)建模垃圾分類
- 下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
- 宿舍心理保健員培訓(xùn)
- 2024-2025學(xué)年江蘇省常州市翠竹中學(xué)九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)第一次月考試卷(含答案)
- 初中九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考前測(cè)試卷(人教版)含答案解析
- T-YNZYC 0117-2024 綠色藥材 天門冬種子種苗質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
- 建筑結(jié)構(gòu)隔震設(shè)計(jì)難點(diǎn)分析
- 第二微生物的進(jìn)化和分類
- 小班消防安全教育教案20篇
- 2013-2018年中國(guó)失重式喂料機(jī)行業(yè)市場(chǎng)分析研究報(bào)告
- 2024年廣西高考生物試卷真題(含答案)
- (新版)裝訂技能競(jìng)賽理論知識(shí)考試題庫(kù)500題(含答案)
- 電子政務(wù)概論-形考任務(wù)5(在線測(cè)試權(quán)重20%)-國(guó)開(kāi)-參考資料
- 古代小說(shuō)戲曲專題-形考任務(wù)2-國(guó)開(kāi)-參考資料
- (完整)中醫(yī)癥候積分量表
- 上海市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷五套附參考答案
- 退場(chǎng)通知單范本
- 宋蜀華《民族學(xué)理論與方法》考研復(fù)習(xí)資料
- 物流成本的計(jì)算(作業(yè)成本法)
- 水污染環(huán)境在線監(jiān)測(cè)題庫(kù)
- 竹制外腳手架施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論