Module1 Unit1第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題七下Module1LostandfoundUnit1日期課時(shí)2課型說(shuō)寫授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)：1.能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；能根據(jù)所給提示簡(jiǎn)單描述一件事情。寫：4.能使用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；5.能用短語(yǔ)或句子描述圖片，編輯簡(jiǎn)單的故事。課標(biāo)分解1..能通過識(shí)圖，用簡(jiǎn)單的句子來(lái)描述圖片或物品的外表、顏色、物主等；2.能根據(jù)提示組織簡(jiǎn)短對(duì)話，并進(jìn)行角色表演；3.能通過閱讀對(duì)話，理解對(duì)話邏輯關(guān)系，并將其改寫為短文；教材分析本模塊以“失物招領(lǐng)”為主要話題，涉及學(xué)校和社會(huì)生活中的失物招領(lǐng)的現(xiàn)象。這與人們的生活息息相關(guān)，在現(xiàn)實(shí)生活中多有體現(xiàn)。Unit1的主要內(nèi)容是MsLi,Tony，Daming和Lingling四個(gè)人的對(duì)話，是關(guān)于開學(xué)后班級(jí)失物招領(lǐng)箱里的物品認(rèn)領(lǐng)的一段對(duì)話，丟失物品在學(xué)校中時(shí)常發(fā)生，所以失物招領(lǐng)箱是非常有必要的，同時(shí)保管好自己的物品也是非常重要的。學(xué)情分析學(xué)生會(huì)經(jīng)常丟東西或撿到東西，尋找失物和失主就是學(xué)生經(jīng)常遇到的問題；描述物品的顏色、外觀等應(yīng)該不是障礙，本模塊學(xué)生的障礙主要是形容詞性和名詞性物主代詞的使用，學(xué)生容易混淆，需要加大練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：正確使用形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞以及本單元詞匯詢問或介紹物品以及物品的主人，并進(jìn)行簡(jiǎn)短交流；將對(duì)話改寫成短文進(jìn)行講述；能讀懂關(guān)于尋物啟事和失物招領(lǐng)的文章；4.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保管好自己的物品，也有義務(wù)幫助找到失物的主人。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.用實(shí)物來(lái)詢問同學(xué)是否是物品的主人（指向目標(biāo)1）能正確使用形容詞性和名詞性物主代詞進(jìn)行問答2.通過朗讀對(duì)話，理解對(duì)話大意，將對(duì)話改寫成短文，并進(jìn)行講述。（指向目標(biāo)1、2）能正確寫出對(duì)話大意，并能流利地說(shuō)出來(lái)。3.閱讀一篇關(guān)于失物招領(lǐng)的文章，完成相應(yīng)題目（指向目標(biāo)1、3）能理解文章，并能正確回答問題4.回答一些列問題（目標(biāo)指向1、4）能正確回答問題教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1SpeakingShowthelostandfoundboxtothestudents.Asksomestudentstointroducethethingsinit.Eg.Thepenisblue.Itisnew.Thepencil-boxisred,andtherearetwopensandtwopencilsinitGivethestudentsanexample:A:Isityours?B:No,itisn’t.A:Whoseisit?Doyouknow?B:Ithinkitis...A:Isityours?C:Yes,itis.Letsomestudentstakethethingsinthelostandfoundboxtofindtheowners.學(xué)生能夠正確介紹物品，并能正確使用物主代詞;能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。（指向目標(biāo)1.）Step2Readingandwriting1.letthestudentscompletethepassageaccordingthedialogue.Therearealotofthinginthelostandfoundbox.MsLiasksthestudents________theyare.Linglingsaysthe_____,the_______andtheeraserare_______.Damingsaysthetapesare________.Tonysaysthepurplewalletis_______,andthereis_______nameonit.Damingthinksthewatchis_______,andLinglingissureitis_______.Therearealsoapairofgloves.Theyare_________.MsLitellseveryonetobecarefulwith_______thingsfromnowon.能夠通過朗讀對(duì)話，掌握大意和關(guān)鍵信息，并能填入正確單詞(指向目標(biāo)1、2)Step3RetellingStep4AnsweringthequestionsandthinkingReadoutthepassageaboveloudly2.Retellthedialoguewithoutbookswiththehelpofthewordsbelow.Thereare____________inthelostandfoundbox.MsLiasks_____________.Linglingsaysthe_____,the_______andtheeraserare_______.Damingsays_____________.Tonysays_______________,andthereis_________onit.Damingthinks__________,andLinglingissureitis_______.Therearealso___________.Theyare_________.MsLitellseveryone________________fromnowon.Readandanswerthequestions:Amy:Daddy,myredmobilephoneis_______.IthinkImayleaveitonthedeskattheCityLibrarythisafternoon.Isendmyfriendamessagethere.Therearemanyphotosformyproject(課題)inmyphone.WhatshouldIdo?Dad:Amy,whydon'tyousendanemailtothemanageroftheCityLibrarytoreport(報(bào)告)thelossofyourphone?Ifsomebodyfinsyourphone,hecancallmeaAmy:HowcanIbesocareless(粗心的)?Luckily,thereismynameonthephone.1).Whereismaybe(可能)Amy’smobilephone?(lessthan10words)(請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，10詞以內(nèi))2).HowcanpeopleknowthephoneisAmy's?(lessthan8words)(請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，8詞以內(nèi))__________________________________________________3).Fillintheblankwithoneword.(請(qǐng)根據(jù)對(duì)文章的理解,在文章的空白處填人一個(gè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~)__________________________________________________PleasetranslatetheunderlinedsentenceintoChinese.(請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成漢語(yǔ))__________________________________________________Pleasegivethepassageasuitabletitle.(請(qǐng)給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題)能夠準(zhǔn)確的復(fù)述對(duì)話內(nèi)容(指向目標(biāo)3)能夠正確回答問題（目標(biāo)指向3、4）Step5TalkingShowapictureofalostandfoundoffice,andaskthestudentssomequestions:Whereisit?Whatcanyousee?Whyaretheresomanylostthings?Whatshouldwedowithour