Unit 4 Don't eat in class. Section B(2a-selfcheck)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

人教版七年級(jí)英語(yǔ)下Unit4Don'teatinclass.SectionB(2a-selfcheck)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握詞匯：out,practice,dish,before,dirty,kitchen,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck.(2)掌握語(yǔ)法：鞏固情態(tài)動(dòng)詞can,must,haveto的用法及其在具體語(yǔ)境中的使用。(3)掌握交際用語(yǔ)：Whatdoeshehavetodo?Hehasto/must...Hecan’t...能力目標(biāo)：(1)能正確使用情態(tài)動(dòng)詞can，haveto和must。(2)能熟練使用目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言，圍繞規(guī)章制度展開話題，發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)。(3).提高學(xué)生們的聽、說(shuō)、讀、寫技能。情感目標(biāo)：(1)通過(guò)合作與競(jìng)賽等小組活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與討論，滲透做一個(gè)好學(xué)生的教育，及做一個(gè)心智健康的人。教學(xué)重難點(diǎn)情態(tài)動(dòng)詞can,haveto,must在具體語(yǔ)境中的得體使用。把對(duì)學(xué)生的聽力和閱讀技能訓(xùn)練放在日常教學(xué)中。Step1．導(dǎo)入設(shè)計(jì)：(2Minutes)師：Wehavelearntsomerulesatschool.Let’sreviewtheserules.（設(shè)計(jì)意圖：用圖片的形式復(fù)習(xí)已知知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。）師：Wealsolearnmanyrulesathome.Lookatthepicturesandtryyourbesttosaytheserules.(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)家規(guī)，為導(dǎo)入Molly的校規(guī)和家規(guī)做好鋪墊。)Step2：鞏固新知培養(yǎng)語(yǔ)感提升閱讀技巧(20Minutes)1.師：Doyouhaverulesathome?Doyoulikethem?Ifyouarenothappy,whodoyoutalkto?Whatwillyoudo?（設(shè)計(jì)意圖：自然引入下一話題，介紹知心姐姐,滲透談心教育。）師：Thereisagirl-Molly,sheisfromNewYork.Let’sknowmoreaboutherandherrules.2.Fastreading:師：Readthefirstletter,thenanswerthetwoquestions:1.AretheremanyrulesinMolly’shome？2.HowdoesMollyfeelabouttherules?(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)快速閱讀，學(xué)生能迅速了解文章大意。)Carefulreading:師：readthefirstlettercarefully,thenfinishthesetasks.1.Readtheletters,UnderlinetherulesforMolly.2.ReadMolly’sletteragain,fillinthechartusinghaveto/must/can/can’t.3.ReadDr.Know’sletter,findoutthetopicsentencesofhisletter.（設(shè)計(jì)意圖：充分利用平時(shí)課上的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，把閱讀技巧一點(diǎn)點(diǎn)的告訴他們。）3.兩封信進(jìn)行結(jié)合，完成2c。（設(shè)計(jì)意圖：所學(xué)內(nèi)容不斷復(fù)現(xiàn)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生們的閱讀技巧，提升能力。）4.解疑答惑，提示重點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于不明白的句子加以討論，生生互動(dòng)，教師加以指導(dǎo)．在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中可各取所需，使學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展，同時(shí)感受探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生小組討論能解決的問(wèn)題，教師不再重復(fù)講解。對(duì)于學(xué)生有疑問(wèn)的，也盡量試著讓學(xué)生回答解決。）5.師：Mollyhasmanyrules.Shedoesn’tliketheserules.Soshefeelsunhappy.HowaboutthisChinesegirl-ZhaoPei?ShealsowritesalettertoDr.Know.（設(shè)計(jì)意圖：中英兩個(gè)國(guó)家對(duì)比，看看規(guī)則是否存在差異。重新鞏固并熟練應(yīng)用can;can’t;must;haveto）Step3.寫作：通過(guò)對(duì)自己在家和學(xué)校一些規(guī)則的描述，給Dr.Know寫一封信，訴說(shuō)自己的苦惱。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的寫作能力，熟練應(yīng)用can;can’t;must;haveto）Step4回顧與總結(jié)(2Minutes)簡(jiǎn)明扼要的課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的引用。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我設(shè)計(jì)了這么兩個(gè)問(wèn)題：①通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？②通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法？Step5作業(yè)布置(1Minute)（設(shè)計(jì)意圖：起到學(xué)以致用的效果。）在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit4Don’teatinclass.SectionB2a-self-check1.practice+n./pron./v-ingcancan’t2.bef