九年級(jí)第十二章第四節(jié)-力

“神州7號(hào)”載人飛船和火箭為什么能離開地球，升上太空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？

第四節(jié)力左手拍右手人推車手拍桌子

日常生活中足球運(yùn)動(dòng)員踢球舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴排球運(yùn)動(dòng)員扣球體育運(yùn)動(dòng)中起重機(jī)吊貨物

汽車?yán)宪嚬まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴人推獨(dú)輪車馬拉車用手壓彈簧人推車汽車

拉

拖車左手拍

右手手拍桌子起重機(jī)吊貨物運(yùn)動(dòng)員踢球運(yùn)動(dòng)員舉

杠鈴運(yùn)動(dòng)員扣球

物體

作用作用物體

物體

物體

分析力是物體對(duì)物體的作用

一.力是物體對(duì)物體的作用。受力物體施力物體結(jié)論：1)一個(gè)物體受到了力,一定有別的物體對(duì)它施力.施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的。2)產(chǎn)生力的條件:至少要有兩個(gè)物體；

物體間要有某種作用。想一想物體之間不接觸產(chǎn)生力不一定要相互接觸.施力物體受力物體接觸不接觸相互接觸的物體間可能有力的作用壓路機(jī)不接觸的物體間也有力的作用地球?qū)μO果的萬有引力磁鐵對(duì)鐵球的磁力地球與月球之間有引力小結(jié):產(chǎn)生力的作用的兩個(gè)物體不一定接觸。判斷幾個(gè)同學(xué)的想法:1、單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。（）2、沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。（）3、不接觸的物體之間一定沒有力的作用。（）4接觸物體間一定有力的作用（）二，力是物體間的相互作用這兩圖說明了什么？當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，也同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力。我為什么后退？腳好痛

穿著旱冰鞋的小孩用手推墻,會(huì)感到墻也在推他,他自己也后退.

穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？思考:作用作用人

推

車左手

拍

右手起重機(jī)

吊

貨物運(yùn)動(dòng)員

舉

杠鈴

物體

物體

物體間力的作用是相互的施力受力作用力反作用力施力物體

受力物體

作用力反作用力作用力反作用力力的作用是相互的

例：1、左手打右手，兩手都疼。2、氣球互壓，都變形。3、溜冰的同學(xué)互推，都運(yùn)動(dòng)。4、小河里劃船、游泳等小結(jié)：物體向另一個(gè)物體施加作用力時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力，即力的作用是相互的（且相互作用力的大小相等，方向相反，兩個(gè)力在一條直線上，兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上）。（同一物體既是施力物體，又是受力物體）滑冰時(shí)，甲對(duì)乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時(shí)，乙對(duì)甲也有推力的作用，這時(shí)，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見，施力物體同時(shí)也是受力物體，力的作用是相互的。甲乙感受力的作用是相互的討論：用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的？A、水B、漿C、人D、船分析：漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。故選A。問答：游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，為什么？用手和腳向后劃水，手和腳對(duì)水產(chǎn)生一個(gè)向后的力的作用，同時(shí)，根據(jù)物體間力的作用是相互的，水對(duì)手和腳產(chǎn)生一個(gè)向前的力的作用，就是這個(gè)力使人向前運(yùn)動(dòng)。學(xué)生演示：探究力的作用效果一（壓氣球拉彈簧）三，探究：力的作用效果學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究力的作用效果二這幾幅圖的共同特點(diǎn)是什么?想想議議1.力可以使物體發(fā)生形變臺(tái)球受力后由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)足球受力后由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止排球受力后改變了運(yùn)動(dòng)方向汽車關(guān)閉油門，車從慢變快；汽車加大油門，車從快變慢。汽車力可以使物體運(yùn)動(dòng)的快慢或運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變。(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手將棒球擊出。棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變靜止運(yùn)動(dòng)2，力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)靜止運(yùn)動(dòng)靜止方向靜止運(yùn)動(dòng)快慢慢快運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變狀態(tài)1、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體發(fā)生形變；2、對(duì)物體施加力時(shí)，會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

(a)速度大小發(fā)生改變；(b)運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變。物體有沒有受力呢？物體有沒有受力呢？根據(jù)力的作用效果可以判斷物體是否受力四.力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點(diǎn)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素踢足球時(shí)，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時(shí)，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。五，力的單位１、國(guó)際單位制中力的單位是牛，筒稱牛，符號(hào)：Ｎ２、牛頓是英國(guó)著名科學(xué)家.用手托起一個(gè)蘋果，手對(duì)蘋果施加的力大約是1N。.托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1N；.成年男子右手的握力大約是700N；.一個(gè)質(zhì)量是40kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是400N等等。3、了解一些常見的值.閱讀課本P42學(xué)習(xí)力的示意圖說一說:力的示意圖表示什么意思六.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長(zhǎng)短表示力的大小；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)F=50N1、手豎直向上托一本書F=50NF=5N2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N

F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力同學(xué)們回顧一下我們這節(jié)課學(xué)到了什么“神州7號(hào)”載人飛船和火箭為什么能離開地球，升上太空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？的問題解決了嗎？1.踢球時(shí)，球受到的力是由

施加的，這時(shí)

也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

，說明力能使物體發(fā)生形變的是

.(A)(B)(C)(D)(E)腳腳BCEAD

3、兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下面說法正確的是（）A只有未破的雞蛋受力

B只有破了的雞蛋受力

C兩只雞蛋都受力

D究竟哪只雞蛋受力說不清楚C4、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)(