背影上課課件

兒子眼中的父親14歲：“好像有時候說得也不對……”7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”25歲：“老頭子一無所知，陳腐不堪?！?0歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?5歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了?！?5歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜爸爸去世了。說實在話，他的看法相當(dāng)高明！”60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！”背影朱自清背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?！侗秤啊肥怯泴嵣⑽模瑢懹?925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”朱自清背得美文三百篇不愁筆下無佳作寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。預(yù)習(xí)測評給加點的字注音交卸奔喪躊躇迂腐蹣跚晶瑩頹唐瑣屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì差使差需掌握的多音多義字差別差不多參差chāichàchācī奔喪喪喪失sāngsàng藉口藉狼藉jièjí辨析形近字：籍藉jíjí狼藉籍貫、書籍請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）

思考討論（我最不能忘記的是他的背影。）整體感知1、本文寫的主要事件是什么？2、全文共寫到父親幾次背影？（出現(xiàn)的位置）表達(dá)了什么中心？主要事件：浦口送別第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。

四寫背影懷念父親惦記背影望父買橘刻畫背影父子分手惜別背影別后思念再現(xiàn)背影父疼子子愛父父子情深請簡要概括課文的中心意思。

課文通過對________的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親________，兒子____，父子情深。父親背影疼愛兒子憐愛、思念父親哪一次“背影”寫得

最具體、最感人？第二次。我們先學(xué)習(xí)第二次“背影”。閱讀

“買橘子”

一段這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。——這是一個艱難的背影！

哪幾個動詞最傳神？打點出行討價還價囑咐茶房照看行李決定親送揀定座位囑我警醒再托茶房親力親為做了很多放心不下為后文寫背影鋪墊買橘送行執(zhí)意買橘穿過月臺跳下爬上跳下爬上送上橘子混入人群克服困難親力親為疼愛有加穿過爬上攀著縮微傾抱散放爬下再抱起不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。

送你一句名言：真理是樸素的。

這四句話都很簡短，意思也很平常。

這樣簡短平常的話是否缺乏感情？這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！歸納：寫父親的背影的目的是：

歸納段意：——表現(xiàn)父親的愛子之情。——買桔子送別閱讀前三

自然段第一次“背影”起什么作用？我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這一句起什么作用？歸納：這一句起什么作用？點題，提示全文內(nèi)容核心。使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。文章第二、三段寫了哪些內(nèi)容？有何作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。尤其還有文章為主要內(nèi)容前安排了兩層內(nèi)容：渲染、鋪墊，為寫背影充分蓄勢，以致把情節(jié)、情感推向高潮。家中變故祖母過世父親失業(yè)父親的話語渲染悲涼慘淡的氣氛；突顯父親飽經(jīng)風(fēng)霜，心情郁結(jié)；安慰兒子反襯父親對兒子的愛閱讀

最后一段課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！

課文最后又寫到父親的背影，

有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。思考討論課文寫了“我”幾次流淚？悲哀之淚感動之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩感傷之淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別淚中充滿了自責(zé)、愧疚，充滿了對父親的理解、同情，充滿了對父親的深愛和思念。四次流淚

悲哀之淚感動之淚

感傷之淚傷心之淚

四個背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）子父父子情深背影

一、（1）思念父親點出背影二、（2-6）回憶往事描繪背影三、（7）思念父親懷念背影線索背影開篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）16回憶往事

悲涼氣氛（別時家境）2-3

鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-5

刻畫背影（望父買橘）

惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）7父子情深朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展遷移世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。神態(tài)描寫再三囑托甚是仔細(xì)終于放心不下頗躊躇了一會躊躇了一會終于決定走了幾步，后頭看我其他描寫（撲撲衣上的泥土），心里很輕松似的。外貌描寫黑布小帽、黑布大馬褂深青布棉袍為兒子想得多為自己想得少責(zé)任盡到心情愉悅不放心不舍側(cè)面描寫其實我那年已二十歲……我心里暗笑他的迂，……難道還不能料理自己么？反襯父親對兒子的愛如何理解文中的兩個“聰明”？1.當(dāng)父親忙著和腳夫討價還價時，“我”總覺得他說話不大漂亮，……對此作者自稱“我那是真是聰明過分?！逼鋵嵞氖歉赣H說話難聽呢，實在是家境慘淡，囊中羞澀。2.父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，……“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”并非父親真迂，只是想盡可能多為兒子做點事，才能更放心些。兩個“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。流露了我的懺悔，自責(zé)，反襯了兒子越來越真切、深入地感受和理解了父愛的博大、含蓄和深沉。一、選材精當(dāng)：

從平凡的日常生活入手，選取表達(dá)感情的聚焦點，獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果?！叭巳诵闹兴?，人人筆下所無。”父親的所作所為、言語，都很平凡，但卻具有代表性和普遍性，很容易調(diào)動讀者的相同生活體驗，引起共鳴。本文在眾多的素材中，定聚焦點為“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”可謂是別出心裁。二、語言樸實而簡潔：白描敘述事實，不作任何渲染、雕飾，起到真切實在的作用，一樣能打動讀者。