《走一步-再走一步》

同學們好！初中語文第一冊走一步，再走一步莫頓．亨特學習目標知識能力方面：掌握重點詞語“啜泣.小心翼翼.伸.探.踩”閱讀能力方面：1.（重點）精讀課文第三部分,把握“我”爬懸崖時的心理變化2.（寫作能力的形成與指引，難點）了解學習詳略得當、以小見大、以事寓理的寫作方法情感態(tài)度與價值觀的形成方面：學習本文后要樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)速讀思考完成下列問題：1、課文寫了一件什么事？2、標明每個自然段的序號。3、用波浪線劃出課文中寫“我”的心理活動的語句。4、課文哪一段寫懸崖？時間地點人物七月里一個悶熱的日子費城“我”，5個男孩，父親結(jié)果梳理一下基本內(nèi)容起因我們”想找些新的花樣玩經(jīng)過“爬懸崖懸崖脫險1、“我”遇到了怎樣的危險？2、“我”是怎樣陷入險境的？3、“我”是如何脫離險境的？思考冒險脫險（16-22）“我”的心理（1-15）懸崖的高度、石架的高度我的心理變化最初

繼而

隨后

最后

毫無信心（“我下不來…我會摔死的?！保?/p>

信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的。”）信心大增（“我能辦得到的”）巨大成就感（戰(zhàn)勝恐懼，脫離險境）討論1.找出課文中描寫“我”爬下懸崖時的語句和“我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我”的什么心理？3.課文什么地方寫“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在寫法上有什么不同？2.父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化？4.父親是怎么知道“我”陷入困境的？課文中幾次寫到杰利？是詳寫還是略寫？能否略去不寫杰利？為什么？5.“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？6.爬懸崖這件事給了“我”什么啟示？（“我”永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么?）討論（1）：假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？

孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。走一步，再走一步關于父親

⑵父親為什么指揮“我”先邁出左腳的一小步？這對你有什么啟示？

著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方?；麨榱?，給人以戰(zhàn)勝艱險的信心。關于父親可以應用的原文：

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，……我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方?！拔摇痹趹已律纤鶎W到的經(jīng)驗是什么？我讀了這個故事，我得到的啟示是……

學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。這個小故事告訴我無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。根據(jù)文章內(nèi)容結(jié)合自身談談你有類似的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的？你有什么收獲？說說感悟啟示：

1.面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難。

2.千里之行，始于足下。3.實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，

小進步會積累成大成功。4.不要把希望始終寄托在別人身上,記

住:只有自己才能拯救自己!5.不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹信心喪盡信心萌發(fā)信心大增走一步再走一步（詳）（略）伏筆【說理】【敘事】“我”體弱多病，膽小。懸崖高度寫作特點詳略得當以事寓理以小見大反饋練習：1.課文主要[寫“我”（）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（），這幾個動詞突出了我的（）的心理。跟小伙伴們爬懸崖伸、探、踩小心翼翼2.文中兩次寫到“啜泣”，含義不同。第一次是（），第二次是（）?？謶帧捏@喜、委屈、感動、余悸、成就感3.在征服懸崖的過程中作者詳細地寫出了“我”的心理變化：最初是（）、繼而是（），隨后是（）最后是覺得自己有一種巨大的（）。亳無信心萌發(fā)信心信心大增成就感4.我永遠忘不了的經(jīng)驗指的是：要著眼于最初的小小一步，走了這一步后再走下一步，直到抵達我要到的地方為止。1、根據(jù)意思寫出相應的詞語形容十分恐懼不安。（）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（）2、給下列紅色的字注音①訓誡（）②屢次（）③迂回（）④啜泣（）⑤聳立（）⑥納罕（）⑦顫抖（）⑧瘦骨嶙峋（）⑨頭暈目眩（）落下（）著眼（）寫一寫jièlínxúnchuòhǎnxuan`chan

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