《蘇武傳》修改版

蘇武傳課文學(xué)習(xí)目標①了解班固《漢書》，掌握文中涉及的文言文知識。②分析文中的對話描寫、細節(jié)描寫、對照映襯的藝術(shù)手法；提高翻譯能力。③認識蘇武的忠貞守節(jié)精神的意義和價值，學(xué)習(xí)蘇武威武不屈、貧賤不移的高尚品格。史書形式-----編年體:按年月日有次序地記載史事的史書

例:《春秋》(孔子)--最早的編年體史書。

《左傳》(左丘明)《資治通鑒》(司馬光)國別體:以國家為編排順序記載史事的史書

例:《國語》----第一部國別體史書

《戰(zhàn)國策》(劉向編訂)紀傳體：采用為人物立傳記的方式記敘史實。紀傳體史書的創(chuàng)立者是司馬遷。

《史記》是中國古代第一部紀傳體通史。

《二十四史》都是用紀傳體寫成。

文學(xué)常識史書體例

「蘇武牧羊」的故事在我國家喻戶曉。《漢書蘇武傳》載：天漢元年（公元前100年），蘇武奉命出使匈奴被扣，匈奴貴族多方威脅誘降未遂，又將他遷至北海（今貝加爾湖）邊牧羊，蘇武堅持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴與漢和好，方被遣回朝，官典屬國。他決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。蘇武傳家庭妹妹：班昭父親：班彪弟弟：班超(續(xù)寫《漢書》)(投筆從戎)家庭---父親:班彪弟弟:班超(投筆從戎)

妹妹:班昭(續(xù)寫《漢書》)作品----

史書:《漢書》

辭賦:《兩都賦》

詩:《詠史詩》匈奴漢朝漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭

《漢書》《史記》體裁時間跨度體例我國第一部

紀傳體斷代史我國第一部

紀傳體通史3000多年230年左右本紀、列傳、世家、書、表紀、表、志、傳《漢書》與《史記》對比

史書體例編年體:按年月日有次序地記載史事的史書

《春秋》(孔子)----最早的編年體史書

《左傳》(左丘明)

《資治通鑒》(司馬光)國別體:以國家為編排順序記載史事的史書

《國語》----第一部國別體史書

《戰(zhàn)國策》(劉向編訂)紀傳體:以為人物立傳記的方式記敘史實的史書

《史記》(司馬遷)----第一部紀傳體通史

《漢書》(班固)----第一部紀傳體斷代史

《后漢書》(范曄)----紀傳體斷代史蘇武廟及蘇武雕像蘇武墓聽《蘇武傳》范讀,正音正字:栘（yí)中廄（jiù)監(jiān)且（jū）鞮（dī）單（chán）于（yú）緱（gōu)王遺（wèi）昆（hún）邪（yé）王浞（zhuó）閼（yān）氏（zhī）弩（nǔ）重（zhòng）負國秩（zhì)訾（zī）熅（yún）北闕（què）窖（jiào）嚙（niè）旃（zhān）徙（xǐ）羝（dī）廩（lǐn）旄（máo）於（wū）靬（jiān）弋（yì）繳（zhuó）檠（qíng）棫（yù）輦（niǎn）劾（hé）斧鉞（yuè）湯鑊（huò）衿（jīn）貰（shì）隤（tuí）秩（zhì）聽課文錄音，注意正音武，字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。因為擔(dān)任逐漸升遷在當時批來抵當長輩輩分送還，使…回判斷句武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使，持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪＜戎列倥?，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。贊許憑借出使使者趁便答謝臨時官吏一起出發(fā)已經(jīng)送漸漸傲慢期望準備購置定語后置省略句判斷句

蘇武字子卿，年輕時因為父親的職任，兄弟三人都做了皇帝的侍從，并漸漸地被提升為掌管皇帝馬廄的官。當時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節(jié)彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使節(jié)郭吉、路充國等前后十余人。匈奴使節(jié)前來，漢朝廷也扣留他們以相抵。公元前100年，且鞮侯剛剛立為單于，害怕受到漢的襲擊，于是說：“漢皇帝，是我的長輩?！比克瓦€了漢廷使節(jié)路充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國，順便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官?；莸龋由险心紒淼氖孔?、偵察人員百多人一同前往。到了匈奴那里，備辦財物贈給單于。單于越發(fā)傲慢，不是漢所期望的那樣。第一段歸納：簡介蘇武家世以及出使背景。分析課文第一段第一部分(第1、2段)，介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。出使匈奴，以求通好。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中--緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴。派遣正遇上陷落暗中一起綁架到省略句判斷句省略句虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝，曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。平日要好私下拜訪替埋伏弓箭手僥幸漢廷答應(yīng)把、拿給后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)；其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。只有起事在夜里告發(fā)被活捉省略句被動句分析課文第二段第二段：虞常等人在匈奴謀反被告發(fā)后起事失敗。緱王謀反，殃及漢使。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國！”欲自殺，勝惠共止之。虞常果引張勝。審理敗露告訴連累被侵犯，侮辱更供出被動句單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。如果使…歸降審訊玷辱使命即使拔出賓語前置賓語前置衛(wèi)律驚，自抱持武。馳召毉，鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。親自騎馬快跑醫(yī)生坑穴叩、輕敲使…出恢復(fù)呼吸用車子以…為壯從早到晚問候逮捕分析課文第三段第三段：虞常供出同謀，單于招降蘇武等，蘇武不愿受辱，拔刀自殺。衛(wèi)律叫來醫(yī)生相救。張勝被捕。引刀自刺，以身殉國。武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死；單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。逐漸病情好轉(zhuǎn)派使者通知一起判決趁同矣歸降副使相連坐參與謀劃做樣子律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之？”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復(fù)欲見我，尚可得乎？”背棄蒙受滿這樣白白地身體滋潤依靠結(jié)成即使能夠得到機會定語后置定語后置武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主觀禍敗。你臣下和兒子恩德背叛做你讓賓語前置決定使…相斗你主持南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣！平定掛宮殿立刻被滅受懲罰你分明敗亡的禍患分析課文第四段第四段：衛(wèi)律對蘇武威逼利誘，蘇武嚴加斥責(zé)。衛(wèi)律勸降，威武不屈。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸?，各置他所。

告訴更加使…降囚禁供給飲食落下咬遷移公羊生育才使…分開分別省略句省略句省略句省略句分析課文第五段第五段：單于幽禁蘇武，并讓他到無人區(qū)放羊。幽禁窖中，飲雪吞氈。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。米倉收藏拄著，拿著拿著分析課文第六段第六段：蘇武手持漢節(jié)艱難度日。牧羊北海，持節(jié)不渝。昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴。?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。謊稱一起去能夠在夜里全部陳述省略句教使者謂單于言：天子射上林中，得雁足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！睂Αf省略句水草匯集的地方按照來責(zé)備驚訝道歉確實活著單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師，武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

會合下屬已經(jīng)死亡共年當初在壯年等到討論：為了使蘇武投降，衛(wèi)律采用的手段是：1、2、3、

籠絡(luò)（候問、會論、募降者赦罪）

威逼（舉劍擬之）利誘（富貴如此）1、匈奴派衛(wèi)律和李陵招降蘇武，招降的情形和說辭有什么不同？從中可見他們是怎樣的人？衛(wèi)律：威逼利誘軟硬兼施（逼降、誘降）“當死，單于募降者赦罪”“蘇君今日降，明日復(fù)然”李陵：動之以情曉之以理（勸降）先告知家人的不幸遭遇；再以切身體會訴說同感；最后指出漢朝法令無常，“安危不可知”。衛(wèi)律：氣焰囂張、傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮

李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦李陵和衛(wèi)律不一樣，他不是徹底的賣國之人。他對漢朝還有感情，對自己叛國的行為也深感羞愧，但他意志不夠堅定，對國家不夠忠誠，因為一己之私背叛祖國而投靠匈奴，而后又后悔不已，說明這個人物的懦弱和意志的不堅定。

（1）二人勸降的方式不同，更重要的是衛(wèi)律與李陵和蘇武的關(guān)系不同。衛(wèi)律主動投降，成為國家民族的罪人，可恥的叛徒，對于熱愛祖國的蘇武而言他是敵人，所以不用客氣。李陵原來與蘇武“俱為侍中”“陵與子卿素厚”，雖然也已投降，但是對漢朝還有感情，還有羞恥之心，蘇武和他是亦敵亦友的關(guān)系。（2）衛(wèi)律手段卑鄙，態(tài)度傲慢，蘇武對其威逼“不動”，對其利誘則“不應(yīng)”，表現(xiàn)對其為人的鄙夷。當他說出“與君為兄弟”的話后，蘇武終于忍無可忍，“罵律”，自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗。李陵則采取曉之以理動之以情的文雅方式，“至海上”“為武置酒設(shè)樂”，蘇武全然不為所動，先自陳心志，曉以大義，后稱李陵為“王”，劃清二人的關(guān)系，表明自己的立場。采用的是綿里藏針、有理有節(jié)的方式。對二人不同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅定、大義凜然的品格。

不管是威逼利誘，死的威脅，還是肺腑之言的勸說，都打動不了忠貞如一的蘇武，他實在是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠誠的真君子！2、對于衛(wèi)律和李陵的招降，蘇武的回答在措辭上為什么有不同？有何不同？3、蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對待他的？（1）肉體折磨（2）精神折磨在富貴不能淫、威武不能屈的情況下企圖以貧賤移其志（迫降）

“幽武”、“置大窖中，絕不飲食”、“嚙雪，咽氈毛”、“掘野鼠去草實而食之”等?！棒迫槟说脷w”、“別其官屬?；莸取钡?。4.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？（1）匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙，關(guān)乎國家尊嚴、民族氣節(jié)。事發(fā)時他已經(jīng)意識到“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國”，所以要自殺避禍、避辱。在被衛(wèi)律審訊時，他大義凜然，

“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引刀自刺，以死明志、為國雪恥。（2）匈奴在威權(quán)、富貴無法征服蘇武的情況下，便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由求死而變成了求生，他要在各種艱難困苦中堅強地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”，為尊嚴而生，為榮譽而生，為使命而生。與天斗，與地斗，與人斗，其樂無窮！從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽與利益，以維護國家民族尊嚴作為自己的崇高使命和行為準則。所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。2、運用對比襯托，突出人物鮮明的個性。張勝的貪生怕死蘇武的大義凜然衛(wèi)律的賣國求榮蘇武的高風(fēng)亮節(jié)李陵的計較個人蘇武的忠君報國傳承民族精神

關(guān)于氣節(jié)的名句1、不降其志，不辱其身（《論語》）2、志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁（《論語》）3、寧為玉碎，不為瓦全（《北齊書·元景安列傳》）4、疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣（李世民《賜蕭禹》）5、出淤泥而不染，濯清漣而不妖（周敦頤《愛蓮說》）6、名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛（于謙《無題》）7、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間（于謙《石灰吟》）8、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（司馬遷《報任安書》）9、人生自古誰無死，留取丹心照汗青（文天祥《過零丁洋》）10、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)。（鄭燮《題畫·竹石》）

蘇武面對“擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”的誘惑，他心志不亂；面對“絕不飲食”的苦難的磨礪，他十九年如一日地“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。這是一種堅持，這堅持叫力量，這力量叫精神！

這更是一種氣節(jié)！寧折不彎！我們的民族自古便有這樣“寧為玉碎，不為瓦全”的仁人志士，共同凝聚為一座精神的長城，護衛(wèi)起我們民族的一片天。

岳飛抗金；文天祥面對元朝的威逼利誘，堅決不屈服壯烈殉國，“留取丹心照汗青”。楊靖宇在東北寒天雪地中堅持抗日……

民族精神在各個國家的體現(xiàn)，民族精神對一個國家的作用：抗戰(zhàn)八年，愛國的精神不倒，終于趕走侵略者?！稘h書》與作者

班固的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，體例模仿《史記》，但略有變更。全書有紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，起自西漢高祖，止于王莽，記西漢一代230年間史實?！稘h書》評價歷史人物往往從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，以儒家的倫理道德作為標準，如對陳涉、項羽加以貶抑，即是顯例。歷來《漢書》與《史記》并稱“史漢”，史學(xué)家劉知幾說《漢書》“言皆精煉，事甚該密”（《史通·六家》），則是其特色。價值----

史學(xué)價值:作者能尊重客觀實際,揭露統(tǒng)治階級的殘暴,贊揚清廉的官吏,流露了對人民的同情.

文學(xué)價值:敘事詳明,詳贍嚴密,語言典雅繁復(fù),富于文采,有駢體化傾向,對后世散文發(fā)展影響很大.史書形式-----編年體:按年月日有次序地記載史事的史書

例:<春秋>(孔子)----最早的編年體史書

<左傳>(左丘明)——我第一部敘述詳細的編年體史書。

<資治通鑒>(司馬光)——第一部編年體通史國別體:以國家為編排順序記載史事的史書

例:<國語>----第一部國別體史書

<戰(zhàn)國策>(劉向編訂)紀傳體:以為人物立傳記的方式記敘史實的史書《史記》(西漢司馬遷)----第一部紀傳體通史《漢書》(東漢班固)----第一部紀傳體斷代史《后漢書》(南朝宋范曄)----紀傳體斷代史《三國志》（西晉陳壽）——紀傳體斷代史

<史記>:本紀世家列傳表書紀傳體

<漢書>:本紀列傳表志

字孟堅,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家。少年時就能作文誦詩賦,長大后博覽群書。和帝永元元年(89)初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍。后來,班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中。

班固家庭----

父親:班彪弟弟:班超(投筆從戎)

妹妹:班昭(續(xù)寫《漢書》)作品----

史書:《漢書》

辭賦:《兩都賦》

詩:《詠史詩》《蘇武傳》是《漢書》中最精彩的篇章之一，班固以飽滿的熱情和精煉的文字，歌頌了蘇武威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移的高尚氣節(jié)，使這一人物形象流芳百世。第一段1、少以父任2、兄弟并為郎3、稍遷至移中廄監(jiān)4、前后十余輩5、漢亦留之以相當6、盡歸漢使路充國等7、乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者8、因厚賂單于9、置幣遺單于10、單于益驕11、非漢所望也因為都、一同逐漸批來使……返回憑著……的身份定語后置借此機會；贈送財物擺出；送給更加完全不是漢王朝所希望的結(jié)果第二段11、方欲發(fā)使送武等12、后隨浞野侯沒胡中13、及衛(wèi)律所將降者14、陰相與謀劫單于母閼氏歸漢15、幸蒙其賞賜16、以貨物與常派被困于匈奴境中和；帶領(lǐng)一起希望把財物送給虞常17、獨閼氏子弟在18、虞常等七十余人欲發(fā)19、其一人夜亡20、單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)21、恐前語發(fā)22、以狀語武23、此必及我24、見犯乃死25、虞常果引張勝26、何以復(fù)加？27、宜皆降之只有起事連夜，名作狀出動被揭發(fā)把連累被供出還有什麼比處死更重的刑罰去處置他們呢？使……投降第三段第四段28、雖生，何面目以歸漢29、引佩刀自刺30、蹈其背以出血31、輿歸營32、單于壯其節(jié)33、朝夕遣人候問武即使；來拔出以便用車子送認為……壯烈看望第五段34、武益愈35、單于使使曉武36、欲因此時降武37、幸蒙大恩38、明日復(fù)然39、空以身膏草野40、君因我降41、尚可得乎？42、畔主背親43、反欲斗兩主逐漸派；使者趁著；使……投降幸運地這樣使……肥美通過還“叛”，背叛使……爭斗第六段44、律知武終不可脅45、單于愈益欲降之46、乃幽武47、絕不飲食48、乃徙武北海上無人處49、羝乳乃得歸50、廩食不至51、杖漢節(jié)牧羊52、其冬被威逼而投降更加；使……投降于是與外界斷絕聯(lián)系于是，就才官府供給的（糧食）拄著，手中拿著；名作動那一年第七段53、武使匈奴明年54、久之55、因謂武曰56、聞陵與子卿素厚57、虛心欲相待58、空自苦亡人之地59、信義安所見乎？60、劾大不敬第二年過了很久趁機一向不抱成見白白地在這荒無人煙的地方自討苦吃您的誠信忠義又怎么會有人見到呢？被彈劾61、何久自苦如此62、加以老母系保宮63、子卿尚復(fù)誰為乎？64、誠甘樂之65、子為父死無所恨為什么要像這樣長年累月地苦苦折磨自己呢？因為您這樣做又還為了誰呢？的確、確實遺憾第八段66、陵見其至誠67、因泣下沾衿忠誠于是第九段68、具自陳過69、如惠語以讓單于70、謝漢使曰、詳詳細細地按責(zé)備道歉第十段71、武以始元六年春至京師72、凡十九歲73、及還介詞，在……時候總共、一共等到古今異義1、漢天子我丈人行也古：長輩，對長輩男子的尊稱今：岳父，妻子的父親2、既至匈奴，置幣遺單于古：用作送禮的玉、馬、皮、帛等財物。今：貨幣、錢幣句式

1漢天子,我丈人行也.2緱王等皆死,虞常生得3持節(jié)送匈奴使留在漢者.4單于益驕,非漢所望也.5見犯乃死,重負國.6何以女為見?7緱王者,昆邪王姊子也.8即謀單于,何以復(fù)加?

為降虜于蠻夷.(判斷)(被動)(定語后置)(判斷)(被動)(賓語前置)(判斷)(賓語前置)(介賓后置)

詞類活用盡歸漢使路充國等其一人夜亡宜皆降之惠等哭,輿歸營單于壯其節(jié)欲因此時降武反欲斗兩主,觀禍敗空以身膏草野(使動)(名作狀)(使動)(名作動)(意動)(使動)(使動)(使動)一詞多義1、以①介詞，表原因，相當于“由于”②介詞，表時間，相當于“在”2、于①介詞，表處所，相當于“在”②介詞，表處所，相當于“在”3、乎①句末語氣詞，表疑問，相當于“呢”②句中語氣詞，不必譯出4、為①介詞，表被動，可譯為“被”②動詞，擔(dān)任，做一、《蘇武傳》善于運用對比的手法塑造蘇武這一人物形象。請簡述。1)蘇武和張勝——張勝見利忘義,在匈奴劍下喪失骨氣,屈膝投降,反襯出蘇武寧死不屈的民族氣節(jié)。2)蘇武和衛(wèi)律——衛(wèi)律貪圖名利,投降匈奴,并且為虎作倀,作威作福,逼迫蘇武投降,對這種賣國求榮