設計成長新方案

第一單元走進中學第一單元走進中學第一節(jié)第二起跑線一、邁上成長新臺階

進入初中，我們邁上了人生發(fā)展的新臺階。站在新的起跑線上，我們將擁有新的生活、新的體驗、新的收獲。

與小學相比，你覺得新學校和新班級有什么不同？1、我們的新體驗你是否有與小紅一樣的體驗？幫幫小紅迎來了夢寐以求的初中生活，我興奮又激動，看到群聚著聊天的同學們，我好想多交些朋友?？墒敲鎸@么多陌生的面孔，驚慌失措的我不知如何是好。幫幫小紅中學的課程比小學難了許多，老師的講課速度很快，我有許多內(nèi)容聽不懂，科目增多了，不知道怎么分配時間，該先學哪一科，感覺好亂，好擔心自己成績差。

幫幫小紅我長大以后想當一名優(yōu)秀的人民教師，可是覺得目標好遙遠，我該怎么樣去實現(xiàn)我的理想呢？我不知道從何做起。小時候最喜歡做的事兒是什么?現(xiàn)在還喜歡嗎？為什么？回憶一下說說看你還有哪些方面的變化？Ａ我多么的希望像大人一樣獨立生活?。挛议_始有自己的“小金庫”了?。梦蚁Ｍ幸婚g屬于我自己的房間。Ｄ我開始有我自己的小秘秘了。Ｅ我開始愛打扮了。F……初中生心理上最大的特點是什么？2、初中生心理上最大的特點是什么？處于半成熟期，像個小大人。

3、什么是心理斷乳期？

心理斷乳期，這主要是指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態(tài)。4、為什么說中學時期是人生發(fā)展的“黃金期”呢？為什么中學時期是人生發(fā)展的“黃金期”？這是由中學時期的特點決定的。主要特點有：①生理上②心理上③個人自我定位……重要時期。5、怎樣把握人生發(fā)展的“黃金期”？①我們要提高自身的綜合素質(zhì)，完善自我，把握好人生發(fā)展的“黃金期”。②制定人生發(fā)展計劃，設計成長新方案。設計成長新方案學會學習養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)關(guān)注自我心理健康勇于創(chuàng)新勤于實踐大家一起來看看“點石成金”的故事：

從前，有兩個窮人遇到一位“點石成金”的神仙。他給兩個窮人每人一百兩黃金，甲很高興地接過金子，乙卻不要。神仙很奇怪地問乙：“你為什么不要？”乙說：“你給我金子，我很感謝您的幫助。但是金子總會花完的，我請求您把‘點金術(shù)’傳授給我，這是對我最大的幫助，使我永遠擺脫貧窮?！鄙裣杀灰液脤W精神所感動，高興地把“點金術(shù)”傳授給了乙。一年后，甲的金子用完了又變成了窮人；而乙學會了“點金術(shù)”，自己能“點石成金”，他還是一個大富翁。請大家思考：

你認為在這個故事中誰聰明？理由是什么？這則故事給我們什么啟示？

那結(jié)合我們的學習，你認為是知識重要還是獲得知識的方法重要？1、學會學習（學習方面）（1）為什么要學會學習？

P5(1)（2）怎樣學會學習？

P5不妨一試隨地吐痰公共場合脫鞋亂穿馬路損壞公物（1）道德的含義，它依靠什么發(fā)揮作用？（2）什么是“五愛”？（3）“公民基本道德規(guī)范”是什么？（4）“八榮八恥”的內(nèi)容？

2、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（思想方面）“八榮八恥”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”。

3、關(guān)注自我心理健康（1）什么是健康？健康不僅指軀體上沒有疾病，還應包括心理和社會適應能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。（2）對于中學生來說，為什么要關(guān)注自我心理健康？

中學生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問題，這需要我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的重要任務之一，自覺維護心理健康，促進自我身心和諧發(fā)展，做一個樂觀向上的中學生。

據(jù)國內(nèi)的大量調(diào)查：１０％～２０％的中小學生已經(jīng)存在類型各異、程度不同的心理障礙，常見的有：厭學、逃學、過度焦慮、人際交往障礙、自我中心、憂郁、強迫癥等。另據(jù)調(diào)查，約有３０００萬未成年人受到情緒障礙和行為問題的困擾，自殺等心理行為問題日益突出。

（3）怎樣培養(yǎng)健康的心理？P6行動指南

南寧市三十一中初一學生韋杰寧和很多同學一樣騎自行車上下學。騎了一段時間后，韋杰寧發(fā)現(xiàn)，自行車的鏈條很容易掉出來，而且要恢復原狀比較麻煩。于是他想能不能發(fā)明一種簡單又方便的裝置防止鏈條掉落呢？在老師的指導下，經(jīng)過多次反復論證后，他設計出一種鏈條防脫落裝置，經(jīng)過七八次反復實驗，去年11月份，第一件“自行車鏈條防脫落裝置”出爐了。在今年8月第二十屆全國發(fā)明展覽會中，這項“自行車鏈條防脫落裝置”發(fā)明憑其設計精巧，結(jié)構(gòu)簡單，容易加工，造價低廉，能自由拆裝，使用方便、安全，可以有效地防止鏈條脫落，從而保證自行車的正常使用，有較高的實用價值。最終榮獲第二十屆全國發(fā)明展覽會金牌獎和本屆展覽會最高獎----“寶鋼青少年發(fā)明獎”專項獎。從韋杰寧身上你得到什么啟示？

（1）怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識及實踐能力？思考：①多動腦：勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題②勤動手：理論聯(lián)系實際，學以致用4、勇于創(chuàng)新、勤于思考材料一小吳小學讀書，課外復習花的時間也不多，只是上課聽聽講，成績好像也還不錯。到了初中，認為學習也不過如此，同樣按照小學的學習方式進行，結(jié)果第一次考試考得一塌糊涂。材料二小張小學成績一般，進入中學后比小學更加努力，而且為了搞好學習，經(jīng)常向任課老師請教每個科目的學習方法，經(jīng)過一段時間后他養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，并且掌握了一套適合自己的學習方法，他的學習突飛猛進，成績在班上名列前茅。（1）結(jié)合書本知識，說說上述兩個材料說明了什么道理？（2）針對材料一的問題，請?zhí)岢龊侠淼慕鉀Q方式。

練習：1、說明了進入中學以后，學習的內(nèi)容、科目變化了，學習的方法也發(fā)生了變化。初中生既要樂學，也要會學。2、（1）、經(jīng)常反思自己的學習，不斷總結(jié)學習經(jīng)驗；（2）采訪其它同學、收集古今中外大學問家的學習故事，閱讀有關(guān)學習方法的書籍和報刊，借