七年級上冊語文第一單元現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

第一單元整體復(fù)習(xí)你必須熟記并靈活運(yùn)用它們?yōu)g覽衰弱徘徊詮釋憧憬裨益潛移默化危言聳聽廣袤衣襟帷幕——《為你打開一扇門》納涼半明半昧搖搖欲墜霎眼

——《繁星》你必須了解的文學(xué)常識1、文學(xué)的一般樣式包括那四種？

2、巴金，原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。現(xiàn)代小說家、散文家1927年初赴法國留學(xué)，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。主要代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》《春》《秋》，《愛情的三部曲》（《霧》《雨》《電》），《隨想錄》等。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”1927年1月15日，他乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法，去探求救國救民的道路。《繁星》創(chuàng)作與其間。小說、詩歌、散文、戲劇冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名散文家、小說家、兒童文學(xué)家、詩人。著名的詩集有《繁星》《春水》，主要作品《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》等。冰心的詩歌開創(chuàng)了詩情與哲理交融的短詩詩風(fēng)，體現(xiàn)出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點(diǎn)，時(shí)人稱之為“冰心體”。維克多·雨果（1802—1885），十九世紀(jì)法國文學(xué)大師，詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽(yù)為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖。小說代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。

杜牧，字牧之，唐代著名文學(xué)家，作品《樊川文集》。與李商隱并稱“小李杜”蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父蘇洵，弟蘇轍都是著名的散文家。卒后追謚文忠。北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其文縱橫恣肆，其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”，有《東坡全集》、《東坡樂府》。你是否能背默上這些內(nèi)容文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)……燦爛的智慧——《為你打開一扇門》親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品……這已經(jīng)成為很多人的共識——《為你打開一扇門》如今在海上……是夢幻的?！斗毙恰肺彝窃S多認(rèn)識的星……現(xiàn)在睡在母親的懷里了——《繁星》《母親》《紙船——寄母親》——冰心詩四首《成功的花》《嫩綠的芽兒》——冰心詩四首次北固山下（王灣）赤壁（杜牧）浣溪沙（蘇軾）還記得這些問題是怎樣思考的嗎？《為你打開一扇門》

（1）這一文題有怎樣的妙處？你曾經(jīng)讀過或?qū)戇^那些好題目？答：運(yùn)用比喻，將文學(xué)比喻成一扇門，生動形象；吸引讀者激起閱讀興趣。賞析文題的思考角度①概括文章的主要內(nèi)容。②揭示文章的主要思想。③表明文章的行文線索。④運(yùn)用修辭，語言生動。答：這個(gè)文題能吸引讀者。2、理解這些加點(diǎn)詞的含義（1）世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個(gè)你不了解的世界。（2）當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時(shí)，他卻在沉睡。（3）高智商的野蠻人理解詞語語境意方法：①結(jié)合上下文，找到與之搭配或關(guān)聯(lián)的詞語。②不能簡單的選用本義或常用義。③用代入法，放到整句中加以檢驗(yàn)。3、趙麗宏認(rèn)為閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以“增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感”，請就其中的某一點(diǎn)，結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐具體談一談。答：我曾經(jīng)讀過《海底兩萬里》它使我懂得了許多知識。答：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品可以提高我們的修養(yǎng)。《紅巖》一書中江姐、齊曉軒、華子良等人所表現(xiàn)出來的大無畏的犧牲精神和堅(jiān)如磐石的信念，讓我們更加堅(jiān)定為祖國奉獻(xiàn)畢生的理想，個(gè)人的道德修養(yǎng)也得到了很好的提升。聯(lián)系自身實(shí)際談體會（1）指明所談的話題核心（2）聯(lián)系自身實(shí)際，闡述具體內(nèi)容。內(nèi)容緊緊圍繞話題核心（3）總結(jié)提升不可少《繁星》1、說一說你對“星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在”的理解。理解一個(gè)句子的含義無非兩個(gè)方面①作者為什么這樣說，即作者說這句話的原因。②言外之意，也就是說除了字面的意思之外，作者還想表達(dá)的是什么。答：這句話的意思是星光雖然微小，但讓我們感到光明。答：這句話既寫出了星光給我們帶來的溫暖，同時(shí)也表達(dá)了作者對光明的堅(jiān)定信念和追求。2、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”中“懸”可否換成“掛”，為什么？答：不能，懸和掛表達(dá)的效果不同，所以不能換。答：不能，懸和掛雖然都有掛的意思，但“懸”能給人一種晃悠不穩(wěn)，搖搖欲墜之感，這和作者當(dāng)時(shí)處在上面輪船之上的具體情形相吻合，表現(xiàn)了作者沉醉在星夜之中的情感。詞語辨析：（1）詞義差別（2）表達(dá)效果。小說散文，往往賞析詞語運(yùn)用的優(yōu)美生動和所表現(xiàn)的意境美，以及詞語運(yùn)用得是否極富表現(xiàn)力，表現(xiàn)出事物的特征或情景，從而體現(xiàn)作者的某種情感和思想。冰心詩四首1、說一說你對“心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里”這句話的理解？答：心中的風(fēng)雨指的是內(nèi)心的痛苦失落迷茫彷徨以及精神上的挫折等。這句話表現(xiàn)了作者對母愛的與信任2、《紙船》一詩中你最喜歡的哪一句詩？為什么？答：我最喜歡“萬水千山求它載著她的愛與悲哀歸去”。因?yàn)檫@一句表現(xiàn)了作者對母親的愛。答：我最喜歡“萬水千山求它載著她的愛與悲哀歸去”。這一句中的“萬水千山”寫出了路途的艱難和遙遠(yuǎn)；一個(gè)“求”字更可見作者的懇切與急迫；“愛與悲哀”正是作者對母愛的無限的思念和不舍。這句話表現(xiàn)了作者對母愛的思念。賞析句子要點(diǎn)：①選，選擇所要賞析的句子，要帶有一定的賞析價(jià)值。②定，定下賞析的角度。賞析角度一般有修辭（恰當(dāng)）、用詞（準(zhǔn)確）、意境（優(yōu)美）、內(nèi)涵（豐富）、思想（深刻）、句式（嚴(yán)整）、情感（真摯）、音韻（合諧）等等。③析，根據(jù)所定角度，結(jié)合所選句子中的具體內(nèi)容加以賞析，從這一角度考慮好在哪里，妙在何處。先說出這一角度的共性作用，再結(jié)合具體的句子詳細(xì)分析。④結(jié)，得出結(jié)論。結(jié)論不是對觀點(diǎn)的簡單重復(fù)，而是進(jìn)一步升華。比如這一句所起的作用等。比喻、擬人：生動形象，體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情；排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成；設(shè)問：引起讀者的注意和思考；反問：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣；對比：強(qiáng)調(diào)了……突出……；反復(fù)：強(qiáng)調(diào)……加強(qiáng)……語氣等。3、“人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷”中“驚羨”能否換成“羨慕”，為什么？答：不能。因?yàn)閾Q成“羨慕”句子的表達(dá)效果就變了，所以不能換。答：不能調(diào)換。因?yàn)椤绑@羨”比“羨慕”多了一層驚訝驚嘆的意思，這更能突出成功的花的明艷程度。所以“驚羨”不能換成“羨慕”。詞語互換：（1）詞義差別（2）不同效果（表現(xiàn)人物、渲染氛圍、感情強(qiáng)度、思想深度等等）4、芽兒、花兒、果兒說的話能否顛倒為什么？答：不能，因?yàn)轭嵉沽司捅磉_(dá)不出原來的意思了。答：不能顛倒。因?yàn)檫@三句話分別符合三個(gè)說話者的身份特點(diǎn)。

芽兒需要成長發(fā)展，正如年輕人需要學(xué)習(xí)提高，使自己成才。一旦開出花兒來，不要孤芳自賞，而要裝點(diǎn)大地，猶如青年人要以自己的年華為社會注如活力。