劉一良【教學(xué)課件】點(diǎn)石成金-掌握學(xué)習(xí)方法和策略(一)：記憶的秘籍

劉一良掌握學(xué)習(xí)方法和策略（一）記憶的秘籍點(diǎn)石成金三人行，動(dòng)起來(lái)！先由教師點(diǎn)學(xué)生甲，在其右邊的成員代其答“有”，在其左邊的成員代其舉手。然后再由學(xué)生甲點(diǎn)學(xué)生乙，以此類推。孫浩的故事（點(diǎn)擊播放）孫浩學(xué)習(xí)認(rèn)真但學(xué)習(xí)效果不好的原因是什么？在我們身邊是否有這樣努力的學(xué)生？要想有好的學(xué)習(xí)效果該怎么做呢？心海導(dǎo)航良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！悹柤{從前有個(gè)仙人，他擁有令世人艷羨的仙術(shù)：手指輕輕一點(diǎn)，石頭瞬時(shí)幻化成金。有一個(gè)小伙子看了傾心不已。但他卻不要黃金，只要仙人的手指，因?yàn)樗溃鹱庸倘粚氋F，但更寶貴的是獲得金子的方法?？伎寄愕挠洃浟?1)每4位同學(xué)一組，并編上號(hào)。(2)讓1號(hào)留在教室內(nèi)，其他人在教室外等候。(3)老師把一段有趣但信息量大的短文念給1號(hào)聽(tīng)。1號(hào)背對(duì)觀眾，不能做記錄或提問(wèn)。(4)請(qǐng)2號(hào)進(jìn)場(chǎng)，讓1號(hào)把聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給2號(hào)。2號(hào)也不能做記錄。其他人都不得插話。依此類推，至4號(hào)聽(tīng)完信息為止。(5)請(qǐng)4號(hào)面向觀眾復(fù)述聽(tīng)到的信息（同時(shí)將信息顯示在投影片上，觀眾可對(duì)照投影片比較）。(6)該游戲進(jìn)行兩輪，漏掉信息較少的一組為勝。超強(qiáng)記憶力記憶秘籍活動(dòng)一肉眼照相機(jī)1、桌子上有五十樣對(duì)象，你會(huì)如何把它們記下來(lái)呢？2、學(xué)生圍著桌上的對(duì)象，務(wù)求在時(shí)限內(nèi)將對(duì)象全數(shù)記下。3、學(xué)生分組寫下桌子上的對(duì)象。4、小組討論分享：你們小組用了什么策略進(jìn)行記憶呢？小貼士用分類的方法，每人分別記下不同類別的東西。分類的方法比分區(qū)的方法來(lái)得有效，因?yàn)楫?dāng)我們將資料加以整理、分類，找出相互間的關(guān)系后，就能將原本存放在短期記憶內(nèi)的零碎資料轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)期記憶，記得更易更好。記憶馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。活動(dòng)二聲情畫意小貼士將詩(shī)句變成圖畫，再加上鴉鳴馬嘶，尤如親臨其境，能加深我們的記憶。只要運(yùn)用得宜，就能以五官五感協(xié)助我們記憶。當(dāng)我們記憶詩(shī)詞時(shí)，若把詩(shī)的內(nèi)容幻化為圖像、聲音、感受，刺激多元感官，以多元感官助我們記憶，見(jiàn)圖憶詩(shī)，聞聲辨詞，那就會(huì)易記得多。記憶十個(gè)詞語(yǔ)紛紛揚(yáng)揚(yáng)、身材矮小、沒(méi)穿襪子、端茶送飯、滿臉皺紋、極度疲勞、安慰老人、又冷又怕、潸然淚下、幾乎凍僵?；顒?dòng)三古仔一串串討論紛紛揚(yáng)揚(yáng)，是描寫________的詞語(yǔ)；身材矮小、滿臉皺紋、又冷又怕是描寫_________的詞語(yǔ)；沒(méi)穿襪子、安慰老人、幾乎凍僵是描寫__________的詞語(yǔ)；端茶送飯、極度疲勞、潸然淚下是描寫_______________的詞語(yǔ)。他們之間到底是什么關(guān)系呢？他們之間又發(fā)生了什么呢？環(huán)境老人助人者另一位助人者一個(gè)飄著紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花的黃昏，沒(méi)穿襪子、生活貧困的杰克，不顧自己幾乎凍僵的手腳，安慰、幫助了一位身材矮小、滿臉皺紋、又冷又怕的老婦人，老婦人來(lái)到女店主的餐館里，女店主雖然極度疲勞，但仍端茶送飯。老婦人受到女店主的熱情招待后，也幫助了女店主，女店主深受感動(dòng)，潸然淚下。她更加關(guān)愛(ài)自己的丈夫——杰克。杰克、老婦人、女店主之間形成了一條愛(ài)的鏈條。小貼士硬生生地將毫無(wú)關(guān)系的資料塞入腦袋，永遠(yuǎn)只會(huì)讓人感吃力。相反，若我們能找出資料間的相互關(guān)系，把它們串連起來(lái)，機(jī)械式的反復(fù)背誦就會(huì)變成有意義、有組織的學(xué)習(xí)，資料亦會(huì)從短期記憶進(jìn)入長(zhǎng)期記憶，記憶就會(huì)變得生動(dòng)有趣得多。劉輝的故事小貼士學(xué)習(xí)的方法很多，但只有適合自己的才是有效的。也許你現(xiàn)在也取得了學(xué)習(xí)上的成功，那就繼續(xù)努力；也許你還在為自己沒(méi)有在學(xué)習(xí)上取得成功而苦惱。不如意只是暫時(shí)的，相信自己會(huì)找到原因，成功會(huì)慢慢向你靠近。改變心境，磨煉意志，向著目標(biāo)前進(jìn)吧。拓展訓(xùn)練作業(yè)：課后想一想，下列一些學(xué)習(xí)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)方法有哪些不妥，試著幫助改正。拓展訓(xùn)練1．A同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭?。他覺(jué)得只有抓緊時(shí)間才能學(xué)習(xí)好，因而在他的概念中沒(méi)有休息二字，時(shí)刻在學(xué)習(xí)，課間也在教室里學(xué)習(xí)，甚至吃飯時(shí)都在默記英語(yǔ)單詞。拓展訓(xùn)練2．B同學(xué)每天給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是她卻很難堅(jiān)持下來(lái)，非常容易受到外界的影響和誘惑，常常一樣事情沒(méi)做完忽然想起另外一件事情，她會(huì)立即放棄眼前的事情而去做其他的事。拓展訓(xùn)練3．有的同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)好是由天分決定的，只有聰明的人才能學(xué)習(xí)好，我天生就笨，就是講究學(xué)習(xí)方法也學(xué)不好。拓展訓(xùn)練4．有的同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法非常重要，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，即使天賦不高，也能取得好成績(jī)，在將來(lái)取得