分子晶體原子晶體說課

分子晶體人教版高中化學(xué)選修３《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

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第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二節(jié)分子晶體與原子晶體（第1課時）說學(xué)情2說教學(xué)目標(biāo)31說教材說教法學(xué)法4說課提綱５說教學(xué)過程課標(biāo)分析一、說教材知道分子晶體與原子晶體的結(jié)構(gòu)微粒，微粒間作用力的區(qū)別能描述典型的分子晶體、原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系了解分子晶體、原子晶體的特征本章在教材中的地位和作用一、說教材

選修三教材中對物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的核心是理解“微粒作用觀”。本書第一章以原子為微粒的第一認(rèn)知水平，討論了原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征；第二章以微粒間的相互作用為第二認(rèn)知水平，重點(diǎn)討論了化學(xué)鍵等有關(guān)內(nèi)容；而本章內(nèi)容的設(shè)置，就是在前兩章的基礎(chǔ)上專門討論物質(zhì)的聚集類型對物質(zhì)性質(zhì)的影響，從微觀走向了宏觀。

通過對本章節(jié)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合前兩章已學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識，學(xué)生便能夠比較全面的認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)對物質(zhì)性質(zhì)的影響，提高分析問題和解決問題的能力。本節(jié)在本章中的地位和作用一、說教材

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分子間作用力，共價(jià)鍵，晶體的常識等基本知識的基礎(chǔ)上對晶體進(jìn)行系統(tǒng)分類的開始，在本章中具有承上啟下的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以認(rèn)識到微粒的不同作用力對晶體性質(zhì)的影響，了解晶體分類的依據(jù)和方法，加深對前一節(jié)所學(xué)晶體性質(zhì)的理解，同時為后兩節(jié)知識的學(xué)習(xí)積累方法和經(jīng)驗(yàn)。課時劃分一、說教材

根據(jù)晶體內(nèi)微粒間作用力的不同，本節(jié)內(nèi)容分為兩課時進(jìn)行。第一課時為分子晶體，第二課時為原子晶體。本次內(nèi)容說課為第一課時。二、說學(xué)情１、學(xué)生已有的知識和能力知識層面：學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)鍵理論，了解了晶體的常識，會計(jì)算晶胞中原子的數(shù)目；能力層面：具備了一定的分析觀察能力和抽象思維能力，會分析基本的晶胞結(jié)構(gòu)；心理層面：有較強(qiáng)的進(jìn)一步探究晶體結(jié)構(gòu)的愿望，在學(xué)習(xí)上有一定的依賴心里和畏難情緒。二、說學(xué)情（１）學(xué)生對微粒間存在的作用力以及作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響易混淆；（２）學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)這塊純理論的知識在學(xué)習(xí)時有一定困難，在一些微觀概念的理解上比較抽象，不易吃透；（３）學(xué)生的對比分析能力和知識遷移能力還較缺乏，不善于用已學(xué)知識來解決新問題。2、學(xué)習(xí)障礙分析【知識與技能】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】【過程與方法】三、說教學(xué)目標(biāo)①了解分子晶體的特征，能以典型的物質(zhì)為例描述分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。②知道分子晶體中分子間作用力不同對晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的影響。過對教材的研讀和交流討論鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力、信息獲取和對比學(xué)習(xí)能力，了解研究晶體的一般方法。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，勤于思索的科學(xué)態(tài)度，逐步養(yǎng)成思考的能力。四、說教法學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、分子晶體的概念及特征；2、晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；3、氫鍵對物質(zhì)物理性質(zhì)的影響。難點(diǎn)：1、晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；2、氫鍵對冰晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的影響。四、說教法學(xué)法教法：設(shè)疑引導(dǎo)、對比分析、模型展示、綜合評價(jià)法及多媒體輔助教學(xué)等多種方法；學(xué)法：閱讀、交流討論、分析對比、合作評價(jià)、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法。五、說教學(xué)過程干冰的晶體結(jié)構(gòu)圖碘晶體的結(jié)構(gòu)圖1.展示圖片、引入新課：“引導(dǎo)學(xué)生觀察分析這兩種晶體晶胞的共性，感悟分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主動建構(gòu)知識，得出分子晶體的概念?！蔽濉⒄f教學(xué)過程2.設(shè)疑推進(jìn)、重點(diǎn)突破；（１）由分子晶體的晶胞結(jié)構(gòu)分析分子晶體中微粒間存在怎樣的作用力？（２）由這些作用力能否預(yù)測分子晶體的物理性質(zhì)？（３）影響分子穩(wěn)定沒有區(qū)別性和分子晶體熔沸點(diǎn)的作用力有區(qū)別？

“通過一個個有層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，認(rèn)識常見的分子晶體，分析微粒間作用力對晶體性質(zhì)的影響，辨析分子間作用力和共價(jià)鍵對晶體性質(zhì)影響的區(qū)別?！蔽?、說教學(xué)過程交流展示、總結(jié)歸納：

原因：分子間存在分子間作用力，分子間作用力很弱．分子晶體物理性質(zhì)上的共同點(diǎn)：（1）低熔點(diǎn)、低沸點(diǎn)、易升華，（2）硬度很小、（3）在固態(tài)和熔融態(tài)不導(dǎo)電性

（4）一般極性分子易溶于極性溶劑，非極性分子易溶于非極性溶劑五、說教學(xué)過程３.模型展示、重點(diǎn)突破：展示干冰的晶體模型，由學(xué)生對照模型分析分子晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．（晶體中與CO2分子距離最近的CO2分子共有12個）五、說教學(xué)過程每個二氧化碳分子周圍有12個二氧化碳分子。分子的密堆積類比分析（與每個分子距離最近的相同分子共有12個）氧（O2）的晶體結(jié)構(gòu)碳60的晶胞五、說教學(xué)過程

如果水分子間無氫鍵存在，地球上將會是什么面貌？

思考交流：熱脹冷縮是一種物理現(xiàn)象，但水結(jié)冰時體積卻膨脹了，即ρ冰＜ρ水，你能解釋嗎？五、說教學(xué)過程

所有分子晶體中每個分子周圍都緊鄰12個分子嗎？

冰中１個水分子周圍有４個水分子冰的結(jié)構(gòu)氫鍵具有方向性分子的非密堆積思考：1mol冰晶體中有多少mol氫鍵？冰中１個水分子與周圍４個水分子形成什么空間構(gòu)型？

重難點(diǎn)突破：

五、說教學(xué)過程

通過一系列問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，對比分析，獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑，合作交流。在自主學(xué)習(xí)中感悟微粒間作用力的不同對晶體結(jié)構(gòu)的影響；同時認(rèn)識到氫鍵具有方向性以及其對于晶體物理性質(zhì)的更多影響。在自主學(xué)習(xí)中建構(gòu)分子晶體的結(jié)構(gòu)模型。只有范德華力，無分子間氫鍵——分子密堆積。這類晶體每個分子周圍一般有12個緊鄰的分子，如：C60、干冰、I2、O2。分子晶體的結(jié)構(gòu)特征：（1）密堆積有分子間氫鍵——?dú)滏I具有方向性,使晶體中的空間利率不高,留有相當(dāng)大的空隙.這種晶體不具有分子密堆積特征。如：HF、NH3、冰（每個水分子周圍只有4個緊鄰的水分子）。（2）非密堆積籠裝化合物－－可燃冰五、說教學(xué)過程４.拓展遷移、激發(fā)興趣：

“干冰燈塔”：鎂帶在干冰中燃燒

板書設(shè)計(jì)

3.2分子晶體與原子晶體一、分子晶體1.定義2.分子晶體微粒間存在的作用力分子內(nèi)存在共價(jià)鍵，分子間存在分子間作用力3.常見的分子晶體4.分子晶體