2023年六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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第7頁共7頁2023年?六年級數(shù)學(xué)?第一學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?備好課是?上好課的有?力保證。我?充分利用數(shù)?學(xué)組活動(dòng)這?一平臺,和?同級數(shù)學(xué)老?師相互交流?,集聚教師?___的智?慧,優(yōu)化課?堂教學(xué)設(shè)計(jì)?,彌補(bǔ)了新?課程標(biāo)準(zhǔn)下?我的獨(dú)立思?維。個(gè)性化?補(bǔ)充中我又?結(jié)合教材的?內(nèi)容和學(xué)生?的實(shí)際情況?,精心設(shè)計(jì)?每一堂課的?教學(xué)過程,?設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)?,敢于突破?教材,不但?要考慮知識?的相互聯(lián)系?,而且擬定?采用的教學(xué)?方法,以及?各教學(xué)環(huán)節(jié)?的自然銜接?;既要突出?本節(jié)課的難?點(diǎn),又要突?破本節(jié)課的?重點(diǎn)。真正?做到每一課?都“有備而?來”,每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備,課后?及時(shí)對課用?出總結(jié)。?二、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。課堂是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主陣地。上?課時(shí)注重學(xué)?生主動(dòng)性的?發(fā)揮,發(fā)散?學(xué)生的思維?,提高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性,加強(qiáng)師?生交流,強(qiáng)?化他們探究?合作意識,?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?,學(xué)得輕松?,學(xué)得愉快?,培養(yǎng)學(xué)生?多動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)腦的?能力。對于?每一節(jié)課新?知的學(xué)習(xí),?我通過聯(lián)系?現(xiàn)實(shí)生活,?讓學(xué)生們在?生活中感知?數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)、運(yùn)用?數(shù)學(xué);通過?小組交流活?動(dòng),讓學(xué)生?在探究合作?中動(dòng)手操作?、掌握方法?、體驗(yàn)成功?等。從而,?把課堂還給?了學(xué)生,使?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人。?如教學(xué)長方?體表面積計(jì)?算的應(yīng)用時(shí)?,有這樣一?題:“我們?的教室長_?__米,寬?___米,?高_(dá)__米?,現(xiàn)在要粉?刷教室的四?面墻壁和頂?部,扣除門?窗和黑板_?__平方米?,平均每平?方米用涂料?___千克?,粉刷這個(gè)?教室共需要?涂料多少千?克?”要求?需要涂料多?少千克,必?須先求出實(shí)?際粉刷的面?積。學(xué)生通?過聯(lián)系生活?實(shí)際,細(xì)致?觀察身邊的?教室,相互?交流,明白?粉刷教室時(shí)?,應(yīng)把教室?看作一個(gè)長?方體,要粉?刷教室的五?個(gè)面,然后?要扣除門窗?和黑板面積?。這樣學(xué)生?聯(lián)系生活、?貼近生活,?讓學(xué)生從熟?知的、親近?的、現(xiàn)實(shí)的?生活數(shù)學(xué)走?向?qū)W生視野?,進(jìn)入課堂?,使之產(chǎn)生?親近感,使?學(xué)生主動(dòng)地?動(dòng)手、動(dòng)口?、動(dòng)腦,想?辦法來探索?知識的形成?過程,獲得?成功的喜悅?感。三、?認(rèn)真批改作?業(yè).作業(yè)?是課堂教學(xué)?的延伸,是?反饋教學(xué)信?息的最好見?證。對于學(xué)?生作業(yè)的布?置,我本著?"適中適量?"的原則進(jìn)?行,既要使?作業(yè)有基礎(chǔ)?性,針對性?,綜合性,?又要考慮學(xué)?生的不同實(shí)?際,突出層?次性,堅(jiān)決?不做毫無意?義的作業(yè)。?學(xué)生的每次?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真,?并做到了數(shù)?學(xué)書面作業(yè)?、《數(shù)學(xué)練?習(xí)與測試》?、《數(shù)學(xué)家?庭作業(yè)》全?批全改,《?標(biāo)準(zhǔn)大考卷?》一單元一?考,個(gè)別錯(cuò)?題,當(dāng)面講?解,及時(shí)改?正,對于大?面積錯(cuò)題,?我認(rèn)真作出?分析,并進(jìn)?行___講?評、訂正?四、認(rèn)真做?好后進(jìn)行轉(zhuǎn)?化工作。?本學(xué)期,我?除了在課堂?上多照顧他?們外,課后?還為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo),以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?,同時(shí)加大?了對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)的力?度,從心理?上疏導(dǎo)他們?,拉近我們?師生之間的?距離,讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性,?使他們對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣,建立?了自信心;?對于他們遺?漏的知識,?我主動(dòng)為他?們彌補(bǔ),對?于新學(xué)內(nèi)容?,我耐心為?他們講解,?并讓他們每?天為自己制?定一個(gè)目標(biāo)?,同時(shí)我還?對他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步及時(shí)?給予鼓勵(lì)表?揚(yáng),激發(fā)了?他們的求知?欲和上進(jìn)心?,使他們對?數(shù)學(xué)產(chǎn)生了?興趣,也取?得了較好的?成績。五?、數(shù)學(xué)課題?的研究本?學(xué)期我積極?參與學(xué)校的?教育教學(xué)研?討,在研討?中我密切聯(lián)?系學(xué)生的生?活,努力反?映學(xué)生身邊?的事和感興?趣的事,提?高學(xué)生對數(shù)?學(xué)的興趣,?樹立正確的?數(shù)學(xué)化,引?導(dǎo)學(xué)生用數(shù)?學(xué)的眼光觀?察生活,發(fā)?現(xiàn)問題,從?而培養(yǎng)學(xué)生?的問題意識?,培養(yǎng)學(xué)生?處理信息的?能力。同時(shí)?,不斷反思?、實(shí)踐、探?索、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),撰寫教?學(xué)論文、教?學(xué)反思。?六、工作中?的不足1?、對于新課?標(biāo)的學(xué)習(xí)不?夠深入,學(xué)?習(xí)興趣培養(yǎng)?得不夠好。?教學(xué)中既要?讓學(xué)生掌握?知識,又要?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情,培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣,但在?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣方面存在?缺憾。2?、小組合作?學(xué)習(xí)應(yīng)用得?不夠得體?新課標(biāo)提得?最響的是大?力提倡小組?合作學(xué)習(xí)。?要真正落實(shí)?好小組合作?學(xué)習(xí),把它?體現(xiàn)在課堂?上,也不是?一件很難的?事,關(guān)鍵是?能不能體現(xiàn)?得體。在平?時(shí)的數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中,?我試圖讓學(xué)?生小組合作?學(xué)習(xí),但收?效甚微,可?能是我__?_的不得體?,使得自己?處于被動(dòng)局?面,是小組?學(xué)習(xí)沒有真?正起到應(yīng)用?的價(jià)值。?3、學(xué)生課?堂提問者太?少新課標(biāo)提?倡,課堂教?學(xué)要以學(xué)生?為主體,面?向全體學(xué)生?。教學(xué)中要?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?,要問題讓?學(xué)生提,規(guī)?律讓學(xué)生找?,結(jié)論讓學(xué)?生下。在我?教學(xué)中,會?提問題的同?學(xué)很少,雖?然我多次鼓?勵(lì):回答錯(cuò)?或說錯(cuò)都沒?關(guān)系,只要?你敢發(fā)表自?己的見解就?是好樣的。?但是總有學(xué)?生表現(xiàn)不夠?主動(dòng),致使?課堂教學(xué)中?經(jīng)常會出現(xiàn)?“冷場”現(xiàn)?象??傊?,一學(xué)期的?教學(xué)工作,?既有成功的?喜悅,也有?失敗的困惑?,雖然取得?了一定的成?績,但也存?在不少的缺?點(diǎn),在今后?在今后教學(xué)?中我不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí),多?聽課,從別?人的好課中?汲取養(yǎng)料,?反思自己教?學(xué)中的課堂?評價(jià),調(diào)整?自己的教學(xué)?。從別人失?敗的課堂教?學(xué)中,吸取?教訓(xùn),引以?為戒,提高?業(yè)務(wù)素質(zhì),?增強(qiáng)教學(xué)機(jī)?智,靈活運(yùn)?用教學(xué)方法?,提高自身?素質(zhì),為以?后的教學(xué)工?作打下良好?的基礎(chǔ),力?爭取得更好?的成績。?六年級數(shù)學(xué)?第一學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?范文二本?學(xué)期,我從?各方面嚴(yán)格?要求自己,?結(jié)合本班學(xué)?生的實(shí)際情?況,勤勤懇?懇,兢兢業(yè)?業(yè),使教學(xué)?工作有計(jì)劃?、有___?、有步驟地?開展,圓滿?地完成了教?學(xué)任務(wù)。立?足現(xiàn)在,放?眼未來,為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步,現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié),希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,克服不足?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn),繼往?開來,以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n,不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法,根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?,設(shè)計(jì)課的?類型,擬定?采用的教學(xué)?方法,并對?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?,認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?,每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?,并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?,課后及時(shí)?對該課作出?總結(jié),寫好?教學(xué)后記,?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識要點(diǎn),?歸納成集。?二、增強(qiáng)?上課技能,?提高教學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?,加強(qiáng)師生?交流,充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易,學(xué)?得輕松,覺?得愉快,培?養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?的習(xí)慣。?三、虛心請?教其他老師?。在教學(xué)上?,有疑必問?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見,學(xué)習(xí)?他們的方法?,同時(shí),多?聽老師的課?,做到邊聽?邊講,學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?,克服自己?的不足,并?常常邀請其?他老師來聽?課,征求他?們的意見,?改進(jìn)工作。?四、認(rèn)真?批改作業(yè),?布置作業(yè)有?針對性,有?層次性。對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí),?認(rèn)真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況,?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié),?進(jìn)行透切的?講評,并針?對有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法,做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導(dǎo)?工作,注意?分層教學(xué)。?在課后,為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo),?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求,同?時(shí)加大了對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)的力度。?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo),并不?限于學(xué)生知?識性的輔導(dǎo)?,更重要的?是學(xué)生思想?的輔導(dǎo),提?高后進(jìn)生的?成績,首先?解決他們的?心結(jié),讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性,?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?這樣,后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化,?就由原來的?簡單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?六、積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育。為此,?我在教學(xué)工?作中注意了?能力的培養(yǎng)?,把傳授知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來,在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?,發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有較的?發(fā)展和培養(yǎng)?。七、認(rèn)?真搞好期末?總復(fù)習(xí)。本?學(xué)期的復(fù)習(xí)?,有相當(dāng)?shù)?份量,內(nèi)容?較多,任務(wù)?也相對繁重?。本學(xué)期的?復(fù)習(xí)先擬定?了復(fù)習(xí)計(jì)劃?,掌握了目?的要求,明?確了重難點(diǎn)?及關(guān)鍵,擬?定好了課時(shí)?分配情況。?然后按照計(jì)?劃進(jìn)行復(fù)習(xí)?(范本),?同時(shí)又靈活?運(yùn)用,對復(fù)?習(xí)了的知識?,又編了相?應(yīng)的練習(xí)題?,讓學(xué)生練?習(xí),力爭人?人掌握,做?到了一課一?得,個(gè)個(gè)過?關(guān)。八、?取得了較好?的成績。本?學(xué)期,期末?考試六年級?數(shù)學(xué)學(xué)科平?均分為良,?合格率達(dá)到?了___%?的好成績。?存在的不足?是,高分生?不多,優(yōu)秀?生源少。學(xué)?生的知識結(jié)?構(gòu)還不是很?完整,小學(xué)?的知識系統(tǒng)?還存在很多?真空的部分?。與家長的?聯(lián)系不夠,?缺乏溝通。?這些都有待?以后改進(jìn)。?一份耕耘?,一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動(dòng)力?。不過也應(yīng)?該清醒地認(rèn)?識到工作中?存在的不足?之處。教學(xué)?工作苦樂相?伴,我將一?如既往地勤?勉,務(wù)實(shí)地?工作,我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?,一如既往?,再接再厲?,把工作搞?得更好。?六年級數(shù)學(xué)?第一學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?范文三一?學(xué)期已經(jīng)過?去,可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?總體看,我?能認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?,在繼續(xù)推?進(jìn)我自己的?“最適合自?己班級的”?課堂教學(xué)模?式的同時(shí),?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn),?注重和本年?級組的老師?進(jìn)行教學(xué)方?法、策略的?交流,結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?,制定教學(xué)?計(jì)劃,并按?計(jì)劃實(shí)施。?使教學(xué)工作?有計(jì)劃,有?___,有?步驟地開展?。并努力提?高自身的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來,轉(zhuǎn)變?思想,積極?探索,改革?教學(xué),收到?良好的效果?。為了克服?不足,總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),使今?后的工作更?上一層樓,?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作做?出如下總結(jié)?:一、取?得的主要成?績通過一?學(xué)期的辛勤?工作以及師?生的共同努?力,順利完?成了本學(xué)期?的全部教學(xué)?內(nèi)容,并取?得了良好的?成績。二?、采取的有?效措施首?先,開學(xué)之?初,我認(rèn)真?鉆研了教材?、研讀了教?學(xué)用書,仔?細(xì)研究了教?材重難點(diǎn)及?注意點(diǎn)和關(guān)?鍵,了解了?教材前后相?關(guān)的知識體?系,研究了?班級情況,?掌握了學(xué)生?的知識結(jié)構(gòu)?水平,思想?動(dòng)態(tài)(范本?),家庭情?況及學(xué)習(xí)情?況和學(xué)習(xí)興?趣情況。針?對了解的情?況,寫出了?符合班級情?況的教案,?并注意分析?了上課得失?,并適當(dāng)寫?上了課后小?記,以便知?識的彌補(bǔ)和?信息反饋。?認(rèn)真上好了?每一節(jié)課,?認(rèn)真批閱了?學(xué)生的作業(yè)?。在課前,?我總認(rèn)真熟?記教案內(nèi)容?,分析可能?出現(xiàn)的情況?;課堂上,?有計(jì)劃、有?目的地進(jìn)行?教學(xué),并遵?循教學(xué)基本?原則,因材?施教,因勢?利導(dǎo),面向?全體學(xué)生,?面向?qū)W生各?個(gè)方面,努?力提高了隨?堂課的教學(xué)?質(zhì)量。課后?,我總是留?給學(xué)生適量?的適度的練?習(xí)題,對學(xué)?生的作業(yè),?我做到了認(rèn)?真及時(shí)、全?批全改。有?的還適時(shí)注?明批評,激?勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?其次、做好?每一次的單?元測驗(yàn)與課?后輔導(dǎo)工作?。本學(xué)期?教學(xué)工作中?,教學(xué)完每?個(gè)單元,就?立即反饋檢?測,對學(xué)生?知識掌握情?況進(jìn)行單元?測驗(yàn),測驗(yàn)?后我認(rèn)真做?出成績單,?對學(xué)生成績?進(jìn)行認(rèn)真細(xì)?致的分析,?對成績好的?學(xué)生進(jìn)行表?揚(yáng);對成績?不理想的學(xué)?生及時(shí)找出?原因

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