高中語文粵教版本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 單元質(zhì)量檢測(cè)一

單元質(zhì)量檢測(cè)一(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()A．粘貼/攆走 拈輕怕重/蔫頭耷腦收拾/拾級(jí)而上B．桂冠/冠心病 冠名權(quán)/冠冕堂皇估量/量體裁衣C．秘魯/禆益 蓬蓽生輝/剛愎自用斐然/纏綿悱惻D．寒傖/創(chuàng)傷 滄海桑田/滿目瘡痍繾綣/卷土重來解析：A項(xiàng)，zhān/niǎn，niān/niān，shí/shè；B項(xiàng)，ɡuān/ɡuān，ɡuàn/ɡuān，liánɡ/liànɡ；C項(xiàng)，bì/bì，bì/bì，fěi/fěi；D項(xiàng)，chen/chuānɡ，cānɡ/chuānɡ，quǎn/juǎn。答案：D2．下列各項(xiàng)中，無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．鋪砌狹仄嬌健多姿眼花繚亂B．輕簿璀璨虛無縹緲了如指掌C．欺凌深邃拾級(jí)而上突兀而立D．?dāng)f出遨游清靜無垢臨虹款步解析：A項(xiàng)，嬌—矯；B項(xiàng)，簿—薄；D項(xiàng)，靜—凈。答案：C3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)氖?)在許多人眼里，美術(shù)館一直是陽春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺(tái)灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你一定不會(huì)失望。臺(tái)灣的美術(shù)館數(shù)量眾多，有大有小，風(fēng)格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺(tái)中市的“臺(tái)灣美術(shù)館”。置身其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。A．陽春白雪 B．通常C．迥異 D．高高在上解析：本題從用詞準(zhǔn)確的角度考查詞語的應(yīng)用。A項(xiàng)，“陽春白雪”原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種高雅的歌曲，后來泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。用來說“美術(shù)館”符合語境。B項(xiàng)，“通?！敝副硎驹谝话愕那闆r下，行為、事情有規(guī)律地發(fā)生。用在此處符合語境。C項(xiàng)，“迥異”指相差很遠(yuǎn)；不大相同。用在此處符合語境。D項(xiàng)，“高高在上”形容領(lǐng)導(dǎo)者不深入實(shí)際，脫離群眾。用在此處不符合語境。答案：D4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．最近中日韓分別爆發(fā)出來的民族主義情緒，若成為影響相關(guān)外交決策的主流傾向，則東亞加強(qiáng)一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳，不利于各方緩和矛盾、共謀發(fā)展。B．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。C．我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個(gè)個(gè)可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時(shí)候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。D．12月7日至8日，總書記習(xí)近平在視察深圳期間，累計(jì)行程150多公里。車隊(duì)行進(jìn)中，沒有封閉任何道路，解析：A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，不合邏輯?！皠t東亞加強(qiáng)一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳”應(yīng)改為“則與東亞加強(qiáng)一體化的大方向背道而馳”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“問題”，或把“成熟”換為“解決”。D項(xiàng)，“公交車、出租車、小汽車、私家車”并列不當(dāng)。答案：C5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()稀土是不可再生的稀缺資源。________，________，________，________，________。________，甚至封存自己的礦山，靠購買中國稀土滿足其各行業(yè)對(duì)這一資源的需求。①我國是世界上最大的稀土生產(chǎn)、應(yīng)用和出口大國②我國的稀土分離技術(shù)在世界上已經(jīng)遙遙領(lǐng)先③一些國家更是看準(zhǔn)了便宜的“中國貨”④甚至連國際定價(jià)權(quán)都不在我們手中⑤我國還不是稀土強(qiáng)國⑥作為世界稀土儲(chǔ)量最豐富的國家A．⑥②①③⑤④ B．⑥①②⑤④③C．①⑥②③④⑤ D．①②⑥⑤④③解析：此題考查語序排列和連貫。根據(jù)“甚至封存自己的礦山”可以知道，排列在最后的一句應(yīng)該是能夠與“甚至……”組成遞進(jìn)關(guān)系，且都是說一些國家行為的，就只有③才能銜接，故排除AC項(xiàng)，B項(xiàng)中⑥和①不能構(gòu)成輕微轉(zhuǎn)折關(guān)系，就必須在⑤之前加一個(gè)轉(zhuǎn)折詞語才暢通，但原文沒有轉(zhuǎn)折詞語。故排除B項(xiàng)。答案：D二、閱讀鑒賞(60分)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(20分)當(dāng)你在玻璃杯中盛滿水，舉到光亮之處一看，卻看不出任何顏色，如同裝了一杯空氣一樣。大家知道，厚厚一塊玻璃便幽幽帶點(diǎn)煙綠，做玻璃的人說，這與玻璃的“塊頭”相關(guān)，同樣一種玻璃，要是輕薄短小就現(xiàn)不出任何顏色。瓦爾登湖需要多大的體積才能泛出綠光，我從未做過試驗(yàn)。我們這里的河水直接下望則呈現(xiàn)灰黑或深棕，到河中游水的人，會(huì)像在其他湖泊一樣，水中他的軀體呈現(xiàn)黃色；但這個(gè)湖卻如此晶瑩清澈，潛泳其中，人猶如大理石一樣潔白，更出奇的是，四肢放大了，扭曲了，形體怪異，很值得讓米開朗琪羅去琢磨一番。一泓湖水是如此的清澈，以至于25米到30米的水底的東西歷歷可數(shù)。赤足涉游之時(shí)，可看見很遠(yuǎn)的地方有成群嬉戲的鱸魚和銀魚，長約一英寸，連鱸魚的橫行條紋都清晰可辨，你會(huì)感到這種魚是逃離塵世，到這清靜世界定居的。很多年前的一個(gè)冬天，為了釣狗魚，我在冰上鑿了幾個(gè)洞，上岸之后，我把斧子往冰上一扔，好像有個(gè)魔鬼要捉弄我一下似的，斧子滑過了四五桿之遠(yuǎn)，剛好溜進(jìn)一個(gè)冰洞。那里水深25米，出于好奇，我趴在冰上，從冰洞往下張望，我看見偏離洞口一側(cè)不遠(yuǎn)處，那柄斧子斧頭朝下斧柄豎直向上地栽在那里，隨著湖水的輕輕晃動(dòng)而微微搖動(dòng)。如果不是我又把它吊上來，它會(huì)一直保持這個(gè)姿態(tài)，直到斧柄爛掉。我在斧子的正上方，用鑿冰的鑿子又鉆了一個(gè)洞，又用我的刀，砍下附近的一條長長的樺樹枝，做成一個(gè)活結(jié)的繩套，系在枝頭，小心翼翼地慢放下去，套住斧柄，把樺樹枝上的繩子一拽，就把那柄斧子鉤了上來。除了一兩處短短的沙灘之外，整個(gè)湖岸由白潤的鵝卵石鋪就，它們很是陡峭，你縱身躍入湖中，水沒頭頂。如不是湖水清澈之至，那你不可能見到湖底，除非湖水變淺。有人覺得此湖深不可測(cè)，它沒有一處是污濁的，匆匆過客會(huì)感嘆道，居然連一根水草也沒見到。至于見到的水草也只是最近湖水暴漲而被淹沒的湖邊草地而已，細(xì)細(xì)考察確也見不到菖蒲和蘆葦，甚至連黃色或白色的睡蓮也無處可尋，至多只能找到心形草和河蓼草，或許一兩棵水眼菜，然而，即使在湖中游泳的人也未必找到它們。即便這些水草，也像它們生于斯長于斯的湖水一樣清凈無垢。潔白的鵝卵石在湖底延伸一兩桿之后便是純凈的細(xì)沙，湖的最深處，大概不免有些沉積物，應(yīng)該是那些腐爛的落葉。秋風(fēng)陣陣，落葉蓋滿湖水，最后沉進(jìn)湖底。最后是那些綠亮亮的水苔，深冬之時(shí)，會(huì)隨錨拔起。6．第一段文字主要寫了什么內(nèi)容？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：本段主要寫了兩方面的內(nèi)容，一是瓦爾登湖的顏色，二是瓦爾登湖湖水的清澈。7．第一段文字，為了寫瓦爾登湖的特點(diǎn)運(yùn)用了哪些手法？(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：為了說明這兩點(diǎn)，作者首先以厚玻璃帶點(diǎn)幽幽的煙綠類比厚積的湖水泛綠，又以河水的灰黑或深棕以及人在河水中軀體呈黃色襯托瓦爾登湖的清澈，最后又用潛泳湖中的人猶如大理石一樣潔白的比喻側(cè)面襯托湖水的晶瑩清澈。8．第二段作者是怎樣寫湖水清澈的？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：通過“清晰可辨湖中很遠(yuǎn)的地方嬉戲的魚的條紋”和“看見掉進(jìn)湖中栽在湖底的斧子”這樣一動(dòng)一靜的細(xì)節(jié)來襯托湖水的清澈。9．“斧子掉進(jìn)湖又被鉤上來”這一細(xì)節(jié)在文中有什么作用？(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：襯托了湖水的清澈，反映了作者的心和一派美麗幽靜的自然景色融為一體，也揭示了作者閑適、悠然自得的心境。(二)閱讀下文，完成10～13題。(20分)鷹的飛翔[丹麥]彭托皮丹這是關(guān)于一只年輕的鷹的故事。它還是黃嘴雛鷹的時(shí)候，被帶到教區(qū)牧師的家里。在那兒，好心的人悉心照料它，就像童話故事中的丑小鴨一樣，小鷹在嘎嘎叫的鴨子、咯咯叫的母雞和咩咩叫的羊中間長大。人們給它起了個(gè)平民的名字叫克勞斯。它通常在靠近豬圈的一處舊籬笆上歇息，坐在那兒等著女傭。只要老多蘿茜一出現(xiàn)，它就會(huì)一下子竄到路面上，搖搖晃晃地、以背麻袋賽跑似的滑稽步伐走向裝滿食物的食槽。這種步伐是蒼穹之王在地面行走時(shí)所特有的。然而有一天，當(dāng)新鮮的南風(fēng)吹來了春天，鷹像從前一樣，棲息在籬笆上，沮喪地做著夢(mèng)，突然一陣懵懂的對(duì)自由的渴望令它張開翅膀飛翔，這回它不像通常那樣掉在地上，而是一下子被升到了空中。一開始它還小心試探著。終于，伴隨著一聲快樂、野性的尖叫，它扶搖直上，在高高的天上盤旋了一圈。一下子，它明白了做一只鷹意味著什么。村莊、森林和被陽光照耀的湖泊從它下面經(jīng)過。鷹向著蒼穹越飛越高，飄然陶醉于廣闊的地平線和自己翅膀的力量。突然它停了下來，周圍浩大的虛空令它害怕，它落在一處可以歇息的地方。在它的頭上矗立著層層巖石，陡峭光禿的石墻上沒有一處可用來避風(fēng)。西方，太陽正置身于猩紅的晚霞之中，這預(yù)示著風(fēng)暴與暗夜。當(dāng)傍晚的薄霧籠罩了河谷，一股強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲上了這只高貴的鳥兒心頭。沮喪之余，它看到一群牛伴著尖叫聲走在回圈的路上，前面就是人類舒適的住所。它收緊翅膀，把喙深深插進(jìn)胸前的羽毛中，孤零零地立在沉默、荒涼的巖石上。突然頭頂上傳來振翅飛翔的聲音，一只白喙的雌鷹正在它和傍晚紅色的天宇之間盤旋。年輕的鷹在原地待了一會(huì)兒，伸著脖子考慮著這番奇怪的景象，但它的猶豫立刻便煙消云散了。在健壯的兩翼有力的拍擊下，它沖向高空，一會(huì)兒便接近了它的同伴。于是開始了一場(chǎng)群山之上野性的追逐。雌鷹總是在前面高飛，克勞斯盡力趕上，盡管它更沉重而且氣喘吁吁。雌鷹是不是永遠(yuǎn)也不會(huì)停下來？它想著，它快筋疲力盡了，翅膀感到又累又重。雌鷹飛得越來越高，離深紅色的山峰越來越遠(yuǎn)，呼喚著，誘惑著它跟隨。它們來到一片廣漠的石頭荒野，凌亂的巨石相互頹傾在一起。猛然間它們面前的視野敞開了，流動(dòng)的云端上，如幻景般，綿延著常年積雪的詭秘地域，那里從未被眾生污染，是鷹與寂靜的家園。白晝的最后一抹光線似乎在皚皚的白雪上歇息安睡了。它的后面，暗藍(lán)的天幕升起，滿是寧靜的星星?？藙谒箛槈牧恕ＫＯ聛硇⒃谝粔K石頭上，因寒冷和不適而顫抖?？粗@白色的幽靈般的大地，它回憶起溫暖的籬笆和舒適的家禽院。它還想起了老多蘿茜，每當(dāng)教堂的鐘聲宣告太陽升起，她就會(huì)從廚房里出來，帶來熱騰騰的食物。雌鷹的呼喚透過寒冷的空氣傳來。但是克勞斯無聲地鼓起翅膀，偷偷地回去了，開始還有些躊躇，但很快變得迅速而急切，為它的恐懼、它的熱望、它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家！經(jīng)過一夜執(zhí)拗的飛翔，直到第二天早上，那可憐的鳥兒才到達(dá)牧師的住宅。它在它所愛的家的上空盤旋了一段時(shí)間，似乎是要確信下面一切如常。然后它緩緩降落。但災(zāi)難發(fā)生了。一個(gè)雇工正巧發(fā)現(xiàn)了它，而且他也未曾聽說克勞斯不見的消息。他趕快跑進(jìn)屋子里取了槍，藏在一棵樹后面，準(zhǔn)備在這個(gè)被當(dāng)作家禽竊賊的東西靠近時(shí)開火。槍響了。天空中飄蕩著一些羽毛，死鷹像石頭一樣筆直地落在糞堆上。如果它是在家禽院子里長大的話，那么即使是鷹的后代也是徒勞無益的。10．第3段說“它明白了做一只鷹意味著什么”，請(qǐng)簡要解釋這句話的含意。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：明白了作為一只鷹可以展翅高飛，可以在飛翔中獲得自由和快樂。11．這只年輕的鷹在飛離家禽院后內(nèi)心猶豫矛盾。請(qǐng)分條概括它的這種心理。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(1)想要翱翔高空，卻又膽怯害怕；(2)想要自由快樂，卻又畏懼孤獨(dú)；(3)想要施展抱負(fù)，卻又貪戀舒適；(4)想要擺脫平庸，卻又缺乏信心和勇氣。12．這篇文章還寫到一只雌鷹，請(qǐng)分析說明作者寫這只雌鷹的作用。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：文章用對(duì)比(或襯托)手法，將這只雌鷹與“年輕的鷹”加以對(duì)比，以雌鷹的矯健有力來突出“年輕的鷹”的力不從心，以雌鷹的執(zhí)著堅(jiān)定來突出“年輕的鷹”的躊躇猶豫，突出了在母雞和綿羊中間長大的“年輕的鷹”的弱點(diǎn)。13．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，說說鷹的故事給了我們什么人生啟示。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：一個(gè)人即使自身具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，但如果長期生活在平庸而舒適的環(huán)境中，又缺少必要的勇氣，就難以擺脫平庸，難以實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。(或：安逸舒適的生活不僅會(huì)成為人們追求理想的阻力與障礙，而且還會(huì)使人喪失自身的優(yōu)勢(shì)甚至導(dǎo)致自身的毀滅。)(符合題意，言之成理即可)(三)閱讀下面的文字，完成14～17題。(20分)樓頂?shù)挠衩讌呛瓴﹥鹤訉?duì)我說：“爸，語文老師為了讓我們體會(huì)糧食的來之不易，要求我們每個(gè)人種一種糧食作物，觀察它生根、發(fā)芽、生長的全過程，最后再寫一篇作文。你說我種什么好呢？”現(xiàn)在的老師事兒可真多，我心想。在陽臺(tái)正侍弄那盆辣椒的老父親搶先回答了兒子：“孫子，這事你得問爺爺，爺爺種了一輩子地。你爸一直忙著上學(xué)、考試、進(jìn)城，現(xiàn)在又忙工作，哪懂種莊稼的事?。　崩细赣H是我在兒子上小學(xué)后接進(jìn)城的，讓他幫忙接送兒子上下學(xué)。離開了土地的父親不會(huì)打太極也不會(huì)遛鳥，于是就在陽臺(tái)上開起了荒。父親找了很多花盆，種了辣椒、西紅柿、韭菜等，還有一盆豇豆蔓爬滿了防盜窗的鐵柵欄，一尺多長的豇豆掛滿了陽臺(tái)。我總是說，爸，你也不種些花草，都種了一輩子莊稼了還沒種夠??？父親總是笑呵呵地說，這些不比花草美嗎？兒子跑過去問父親：“爺爺，那你說我種什么好呢？”父親一手提著花鏟，一手撫摸著兒子的頭說：“爺爺幫你種幾棵苞谷，咋樣？”老家習(xí)慣把玉米叫苞谷。我說：“爸，家里怎么能種玉米呢？那稈都比樓層高?！薄澳銊e管。”父親笑著說。第二天，滿手是泥土的兒子跑到書房，激動(dòng)地對(duì)我說：“爸爸爸爸，爺爺在樓頂幫我種了幾盆玉米，有兩盆還是我親手種的呢，過兩天發(fā)芽了我領(lǐng)你去看?！眱鹤映鯇W(xué)稼穡，每天都興奮地拉上父親去樓頂。父親是個(gè)有耐心的人，每次都會(huì)樂呵呵地提了水和鏟跟兒子一起上樓頂。過了幾天，聽兒子說樓頂?shù)挠衩滓呀?jīng)發(fā)芽了。我終是沒有上去看，忙。父親每天都會(huì)往樓頂跑一趟，回來后說著“都一尺高了”“沒想到花盆里也會(huì)長出雜草來”之類的話。兒子隔三岔五也會(huì)跟著父親上到樓頂去。一個(gè)月過去了，父親還是堅(jiān)持每天打理完他陽臺(tái)的盆栽蔬菜后再去樓頂忙活一陣。兒子早就不上樓頂去了，過了那個(gè)新鮮勁了。父親有時(shí)上樓頂?shù)臅r(shí)候會(huì)叫一聲兒子：“走，看你的玉米去?！眱鹤涌倳?huì)懶洋洋地說：“爺爺，你去弄吧，等長棒子了你再叫我?！备赣H并不在乎兒子的態(tài)度，也似乎早忘了這是當(dāng)初給兒子種的觀察苗。他自己倒樂在其中了。父親忙碌著，每天還是邊拍打身上的土邊似自言自語地說著“都一人高了”“有兩棵都抽穗了”之類的話。父親畢竟老了，有天從樓頂下來時(shí)踏了空，在樓梯上閃了腰，在家里養(yǎng)了幾天后，對(duì)我說：“我還是回老家去養(yǎng)吧，你們都忙著上班，照顧我會(huì)影響你們工作?；乩霞易屇銒屗藕蛭遥卜奖?，鄉(xiāng)下空氣也好，好得快。病好了我再來照顧孫子。”來城里這么久了，父親應(yīng)該也是想母親想他的農(nóng)活了，這是我事后才悟到的。父親走的時(shí)候，對(duì)我和兒子說：“沒事就去樓頂給那幾棵苞谷澆澆水松松土，估計(jì)快灌漿了，紅纓子都長出來了。”我跟兒子都“嗯嗯”著。父親走后，我和妻子只好把兒子送到了托管班。兒子忙他的學(xué)習(xí)，我和妻子忙各自的工作。秋季說來就來。有天，父親突然打來電話：“樓頂?shù)陌葢?yīng)該快熟了吧，記得讓銘銘掰棒子寫作文啊?！便戙懯莾鹤拥男∶?。其實(shí)父親不知道，兒子的作文早就交了，不過寫的不是玉米的種植過程，他是根據(jù)網(wǎng)上的QQ農(nóng)場(chǎng)的“種菜”經(jīng)驗(yàn)寫的。老師還給了他一個(gè)“優(yōu)”，說是雖然有投機(jī)取巧之嫌，但卻能大膽地獨(dú)辟蹊徑。接完電話，我對(duì)兒子說：“銘銘，爺爺讓我提醒你掰玉米棒子呢！”兒子興奮地說：“哦，我差點(diǎn)都忘了自己種的那幾棵玉米了?！逼鋵?shí)，我也忘了。兒子興高采烈地找來一個(gè)小籃子，非要拉著我去樓頂掰棒子。來到樓頂，我們傻眼了。那幾棵玉米早已枯萎發(fā)黃，盆里的土早已干結(jié)開裂，那腰間的棒子空癟癟的。我們真傻，一個(gè)多月都沒有得到照顧的玉米，怎么會(huì)給我們豐收的景象呢？從父親種下粒到長成苗，我終是一次都沒有上過樓，對(duì)于它們的生長情況，我都是從父親的自言自語里了解的?？粗蔹S的玉米，我突然想到了父親，那個(gè)我整天忙得都顧不上好好陪著說幾句話的老人，就像這幾棵被我遺忘了的玉米一樣，失去照顧的他也一天天在枯萎老去……我對(duì)兒子說：“走，周末回老家，看看你爺爺奶奶去?！?選自《小說選刊》，有刪改)14．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(3分)()A．開頭部分老父親搶先回答孫子的話，既表明了他的農(nóng)民身份，又寫出了他對(duì)兒子的關(guān)心，他認(rèn)為兒子工作太忙，孫子種莊稼的事無須兒子來管。B．“滿手是泥土”的描寫以及“爸爸爸爸”這樣連聲的呼喊，表現(xiàn)了“兒子”初種玉米時(shí)的興奮激動(dòng)的心情，以及他對(duì)于能夠完成作文的喜悅。C．“兒子”對(duì)樓頂?shù)挠衩椎呐d趣也沒有維持太久，開始是“每天都興奮地拉上父親去樓頂”，后來是“隔三岔五”地去樓頂，再后來就“不上樓頂去了”。D．“父親”從樓頂下來時(shí)踏了空、閃了腰的情節(jié)承上啟下，既承接前文中“父親”每天都會(huì)上樓頂照看玉米的情節(jié)，又為下文中玉米枯萎發(fā)黃等情節(jié)做了鋪墊。E．小說通過環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、肖像描寫等多種描寫方法，細(xì)致刻畫了老父親的形象，而對(duì)“我”的描寫則較少。解析：A項(xiàng)“認(rèn)為兒子工作太忙，孫子種莊稼的事無須兒子來管”的說法不準(zhǔn)確，老父親主要是認(rèn)為“我”根本不懂種莊稼。B項(xiàng)“以及他對(duì)于能夠完成作文的喜悅”的說法不正確，兒子在這時(shí)只是因?yàn)榉N莊稼而激動(dòng)。E項(xiàng)錯(cuò)在“肖像描寫”，本文沒有對(duì)父親的肖像進(jìn)行描寫。答案：CD15．小說中的“父親”這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：①慈愛體貼，充滿對(duì)家人的關(guān)心。他主動(dòng)幫助孫子種玉米，回家后還不忘提醒孫子寫作文。②有耐心。在孫子不愿再上樓頂去的時(shí)候，他依然耐心地侍弄玉米。③勤勞，熱愛種莊稼。在兒子家陽臺(tái)上種菜，積極幫孫子種玉米。16．小說中“兒子”拉著“我”上樓頂掰棒子時(shí)看到的情景的描寫有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：①照應(yīng)了題目，照應(yīng)了開頭種玉米的情節(jié)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②交代了玉米的結(jié)局，玉米的枯萎象征著父親的衰老，暗示了小說的主旨，提醒人們應(yīng)及時(shí)行孝。③引出了下文“我”的感慨和小說最后“我”的決定，使這一決定不顯得突兀。17．小說中“樓頂?shù)挠衩住边@一意象有何含義？這篇小說帶給我們?cè)S多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：含義：①它是爺爺種給孫子的“觀察苗”，是爺爺關(guān)心孫子的見證。②它是像“我”的父親一樣很少被記掛、被關(guān)心的老年人的象征。啟示：①無論做什么事，只有持之以恒去做，才能取得成功。無論學(xué)習(xí)還是工作，如果像小說中的“我”的兒子銘銘一樣，做事只有一股子新鮮勁兒，是堅(jiān)持不到最后的，是不會(huì)有收獲的。②父輩是會(huì)老的，他們也需要關(guān)心、照顧。做子女的應(yīng)及時(shí)行孝，否則會(huì)“子欲養(yǎng)而親不待”。三、語言運(yùn)用(15分)18．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、對(duì)稱勻整。(字?jǐn)?shù)不得增減)(5分)無論是千里冰封的北國雪原，清澈明凈的高原湖泊，還是名山深谷的雄奇險(xiǎn)幽，婆娑起舞的南島椰林，無不以它獨(dú)有的魅力深深吸引著人們不遠(yuǎn)千里地去領(lǐng)略它的風(fēng)姿，獲得美的享受。答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)無論是千里冰封的北國雪原，婆娑起舞的南島椰林，還是清澈明凈的高原湖泊，雄奇險(xiǎn)幽的名山深谷19．由中央文明辦、國家旅游局聯(lián)合組織開展的“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”主題標(biāo)志征集活動(dòng)已圓滿結(jié)束。經(jīng)評(píng)選，以“龍、長城、漢字‘文’(草書)”為基本元素的設(shè)計(jì)方案最終入選。該標(biāo)志造型簡潔生動(dòng)，其主色紅色和黃色是我國國旗的顏色，代表了勇于創(chuàng)新，代表了文明和吉祥。請(qǐng)你針對(duì)這幾個(gè)基本元素，闡述這個(gè)標(biāo)志的含義。(4分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：標(biāo)志整體為草書“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的含意；龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史和文化，具有親切感，也易于傳播，動(dòng)態(tài)的龍表明中國全民參與，積極投入到提升旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃中；長城的造型，代表豐富的旅游資源。通過“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識(shí)，弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。20．閱讀下面的材料，回答問題。(6分)數(shù)字時(shí)代的書寫方式，紙筆書寫已不再是主流，電腦輸入越來越普及?！肮P”是輸入法，“墨”分RGB(紅、綠、藍(lán)色彩模式)，“紙”有doc、txt，行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)。盡管如此，還是有人保持紙筆書寫的習(xí)慣。對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入，你有什么看法？請(qǐng)選擇一種作簡要闡述。