家長(zhǎng)會(huì)班主任講話（3篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任講話感?謝你們?cè)诎?忙之中抽時(shí)?間來(lái)參加今?天的家長(zhǎng)會(huì)?，從各位家?長(zhǎng)到會(huì)的情?況可以看出?，你們對(duì)孩?子的教育非?常重視，也?非常感謝你?們對(duì)學(xué)校和?班級(jí)工作的?大力支持與?幫助。我們?今天能有機(jī)?會(huì)坐在一起?，是為了一?個(gè)共同的目?的，那就是?為了孩子的?學(xué)習(xí)、為了?孩子進(jìn)步.?今天我們這?次家長(zhǎng)會(huì)的?議題主要有?以下幾個(gè)方?面：一班級(jí)?介紹，二，?期中考試的?情況.三?、孩子的不?良行為習(xí)慣?及矯正。?四、學(xué)校后?期的主要的?工作.一?、下面我先?介紹一下我?班的基本情?況我們班?有學(xué)生__?_人，從一?年級(jí)接班到?現(xiàn)在，教咱?們二（6）?班，也快有?兩年了，我?非常喜歡這?班的孩子，?自信、聰明?、上進(jìn)，又?很活潑。本?次期中考試?學(xué)生進(jìn)步都?很大，大多?數(shù)同學(xué)能夠?做到按時(shí)到?校，遵守紀(jì)?律，和同學(xué)?友好相處，?上課專心聽(tīng)?講，認(rèn)真完?成各科作業(yè)?，做好值日?工作。下面?我就來(lái)簡(jiǎn)單?的分析一下?期中考試的?情況;（1?）年級(jí)前十?名（2）班?級(jí)前十名（?3）單科第?一名（4）?文明之星、?勞動(dòng)之星、?禮貌之星、?進(jìn)步之星以?及作業(yè)工整?的___?二、和各位?家長(zhǎng)交流孩?子的在校表?現(xiàn)，針對(duì)孩?子出現(xiàn)的不?良行為習(xí)慣?進(jìn)行矯正。?大部分孩?子對(duì)學(xué)習(xí)很?有興趣，都?能積極向上?，養(yǎng)成上課?認(rèn)真聽(tīng)講、?大膽發(fā)言的?習(xí)慣這幾年?接觸下來(lái)，?發(fā)現(xiàn)了他們?身上越來(lái)越?多的閃光點(diǎn)?：首先是?自信。這主?要表現(xiàn)在班?級(jí)管理上。?我是根據(jù)孩?子自身的特?點(diǎn)和能力，?給每個(gè)孩子?安排了管理?崗位，采用?的是部分固?定部分輪流?的形式，每?個(gè)孩子都有?自己的崗位?。我發(fā)現(xiàn)幾?乎每個(gè)孩子?都能勝任自?己的工作，?沒(méi)有哪個(gè)孩?子懼怕過(guò)自?己的工作，?或擔(dān)心自己?工作做不好?，每天，我?們總能看到?一批昂首挺?胸的管理員?在管理著班?級(jí)中方方面?面的工作。?其次很強(qiáng)?的榮譽(yù)感。?一個(gè)班級(jí)的?凝聚力特別?重要，直接?影響著班風(fēng)?班貌，而要?一個(gè)班級(jí)有?凝聚力，首?先就是要培?養(yǎng)孩子的_?__榮譽(yù)感?。到了二年?級(jí)，我們班?的孩子班級(jí)?榮譽(yù)感比以?前更強(qiáng)了，?做什么事情?也都能顧慮?到班級(jí)。這?方面，我是?很注重的，?什么事情都?以班___?為重，特別?是學(xué)校開展?一些___?活動(dòng)時(shí)，就?是培養(yǎng)孩子?___榮譽(yù)?感的最好機(jī)?會(huì)。（例舉?本學(xué)期學(xué)校?的一些__?_活動(dòng)。）?升入二年?級(jí)后，應(yīng)該?說(shuō)每個(gè)孩子?無(wú)論從行為?習(xí)慣、遵規(guī)?守紀(jì)還是學(xué)?習(xí)能力等方?面都有了很?大今步。但?孩子畢竟是?孩子，他們?還處于行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?階段，自制?能力還很差?，不可避免?地會(huì)出現(xiàn)一?些不良行為?習(xí)慣。經(jīng)過(guò)?這段時(shí)間的?觀察和教育?引導(dǎo)，我認(rèn)?為孩子們目?前存在的主?要的不良行?為習(xí)慣有以?下幾個(gè)方面?1、個(gè)別?學(xué)生時(shí)間觀?念不強(qiáng)，表?現(xiàn)為不能按?時(shí)上學(xué)，有?遲到現(xiàn)象。?2、自制?力太差，表?現(xiàn)為上課做?小動(dòng)作，不?注意聽(tīng)講，?與同桌或前?后座同學(xué)小?聲說(shuō)話，上?課鬧著玩。?3、學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，敷?衍，表現(xiàn)為?作業(yè)書寫差?，馬馬虎虎?，錯(cuò)誤較多?，作業(yè)書寫?不規(guī)范不工?整且錯(cuò)誤較?多。以上主?要是指家庭?作業(yè)。4?、孩子動(dòng)作?慢。5、?家庭作業(yè)不?按時(shí)完成，?等到第二天?上學(xué)后再匆?忙趕寫;不?交作業(yè)，理?由是忘了寫?或丟到家里?6、愛(ài)動(dòng)?手打人，經(jīng)?常被告老師?。（王靖，?劉綽）7、?說(shuō)臟話。?8、做值日?不主動(dòng)，不?積極，有時(shí)?忘記。9?、過(guò)于自我?，不愛(ài)幫助?同學(xué)。1?0、不愛(ài)運(yùn)?動(dòng)，下課也?不出去活動(dòng)?，體育課表?現(xiàn)不積極。?針對(duì)孩子?出現(xiàn)的這些?情況，除了?老師在學(xué)校?里督促和引?導(dǎo)，家長(zhǎng)在?家里應(yīng)針對(duì)?孩子出現(xiàn)的?情況進(jìn)行引?導(dǎo)。1、?檢查孩子每?天的家庭作?業(yè)，一定讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。去年時(shí)?，我也呼吁?過(guò)家長(zhǎng)檢查?作業(yè)并簽字?，但是通過(guò)?孩子的表現(xiàn)?我發(fā)現(xiàn)真正?達(dá)到每天都?堅(jiān)持檢查的?家長(zhǎng)不多，?今年我們的?孩子已經(jīng)到?二年級(jí)了，?不能再疏忽?大意了，否?則孩子養(yǎng)成?壞習(xí)慣就很?難改了，所?以今天我給?各位家長(zhǎng)再?次建議：孩?子做完作業(yè)?后一定要檢?查，看孩子?的作業(yè)是否?按要求完成?，作業(yè)本是?否整潔，書?寫是否工整?規(guī)范。（范?本）對(duì)于在?作業(yè)中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題，可?以寫在作業(yè)?本后，也可?以第二天和?我交流都行?。我們只要?永遠(yuǎn)是一條?心，為了孩?子著想，我?相信，孩子?也就不會(huì)出?現(xiàn)一些不好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、提?高作業(yè)的書?寫質(zhì)量我?發(fā)現(xiàn)孩子們?寫的興趣都?較濃厚，特?別喜歡寫字?，喜歡練字?。對(duì)于孩子?們的作業(yè)，?最基本的要?求是工整，?干凈，高效?。要求孩子?們要一筆一?畫，起筆運(yùn)?筆都要認(rèn)認(rèn)?真真，每一?筆都要到位?。不能輕描?淡寫地敷衍?。3、孩?子動(dòng)作慢，?首先要分析?原因，是孩?子不會(huì)做，?還是懶得做?。我認(rèn)為是?孩子自己的?事就盡量讓?他們自己做?，家長(zhǎng)不要?包辦。有些?家長(zhǎng)看孩子?動(dòng)作太慢，?就大聲呵斥?孩子，這樣?孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢地就更慢?了，而且還?容易出錯(cuò)，?還有的家長(zhǎng)?看孩子慢，?就幫孩子做?，這樣他永?遠(yuǎn)也快不了?。從慢到快?肯定要有個(gè)?過(guò)程，家長(zhǎng)?不要太著急?，要多提供?孩子鍛煉的?機(jī)會(huì)。4?、孩子作業(yè)?不能自覺(jué)按?時(shí)完成，可?能是孩子依?賴性過(guò)強(qiáng)，?當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)?間輔導(dǎo)孩子?的時(shí)候，孩?子索性就不?寫了，到學(xué)?校后撒謊說(shuō)?丟到家里了?。這種情況?，說(shuō)明咱們?要改變對(duì)孩?子的輔導(dǎo)方?式，孩子遇?到學(xué)習(xí)問(wèn)題?，千萬(wàn)不要?直接告訴答?案，要巧妙?地啟發(fā)引導(dǎo)?，注意培養(yǎng)?孩子的自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?可以多鼓勵(lì)?孩子，培養(yǎng)?孩子做作業(yè)?的信心，循?序漸進(jìn)地讓?孩子養(yǎng)成獨(dú)?立完成作業(yè)?的習(xí)慣。?5、不要讓?孩子長(zhǎng)時(shí)間?看電視，一?是對(duì)眼睛不?利，二如果?晚上看的時(shí)?間太長(zhǎng)，第?二天勢(shì)必難?以按時(shí)起床?上學(xué)，或者?是上課打盹?。對(duì)孩子看?電視的時(shí)間?和內(nèi)容，家?長(zhǎng)要予以干?涉和引導(dǎo)。?6、培養(yǎng)?孩子的勞動(dòng)?觀念，平時(shí)?應(yīng)注意多讓?孩子參加家?務(wù)勞動(dòng)。不?要什么事情?都為孩子一?手包辦。逐?漸讓孩子學(xué)?會(huì)生活自理?。7、要?讓孩子學(xué)會(huì)?愛(ài)。父母愛(ài)?孩子天經(jīng)地?義，子女愛(ài)?父母更是理?所應(yīng)當(dāng)。父?母不僅要關(guān)?愛(ài)孩子，而?且要設(shè)法讓?孩子學(xué)會(huì)愛(ài)?。父母對(duì)孩?子的愛(ài)不僅?要保持節(jié)制?，而且要努?力獲得報(bào)答?，使孩子在?報(bào)答的過(guò)程?中，學(xué)會(huì)愛(ài)?父母，愛(ài)他?人，愛(ài)家庭?，愛(ài)學(xué)校，?愛(ài)祖國(guó)，培?養(yǎng)孩子的健?康心理，使?他們成為具?有同情心、?愛(ài)心、良心?等優(yōu)良心理?品格的現(xiàn)代?人。8、?身體是革_?__的本錢?，家長(zhǎng)要鼓?勵(lì)孩子多運(yùn)?動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使?孩子身體健?壯有力，反?應(yīng)敏捷，動(dòng)?作協(xié)調(diào)，聰?明，樂(lè)觀，?促進(jìn)良好品?德和思維素?質(zhì)的發(fā)展。?要鼓勵(lì)孩子?堅(jiān)持參加運(yùn)?動(dòng)，這樣可?使他保持旺?盛的精力，?消除疲勞，?提高學(xué)習(xí)效?率。同時(shí)家?長(zhǎng)和孩子一?起參加運(yùn)動(dòng)?，這樣可以?增進(jìn)親子關(guān)?系，玩得更?加開心，有?益于身心健?康。9、?多給孩子一?點(diǎn)信心，做?孩子成長(zhǎng)強(qiáng)?有力的后盾?。我們看?別人的孩子?優(yōu)點(diǎn)多，看?自己的孩子?，卻是缺點(diǎn)?多。因?yàn)槲?們對(duì)自己的?孩子期望比?較高，可以?說(shuō)孩子的努?力很難達(dá)到?家長(zhǎng)的要求?。所以，作?為父母，應(yīng)?理性地對(duì)待?孩子，多一?些平和，少?一些苛刻，?以平常心對(duì)?待孩子的成?長(zhǎng)。還要注?意呵護(hù)孩子?的自信，挖?掘孩子的潛?能，讓孩子?在困境中歷?煉，由于孩?子的個(gè)體差?異，免不了?學(xué)生的成績(jī)?有好有壞，?如果是孩子?不肯學(xué)習(xí)，?導(dǎo)致成績(jī)差?，我們應(yīng)該?適當(dāng)?shù)嘏u(píng)?，但是孩子?很努力，成?績(jī)卻不怎么?理想，我們?更應(yīng)該給他?信心，而不?是一味地給?他潑冷水，?這樣會(huì)使他?們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生反感的情?緒。而對(duì)學(xué)?___別有?困難的孩子?，家長(zhǎng)更不?要責(zé)備，更?不應(yīng)該放棄?。10、?為孩子創(chuàng)設(shè)?祥和安寧的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?鼓勵(lì)孩子靜?心學(xué)習(xí)。?當(dāng)孩子做作?業(yè)時(shí)，不要?在他身邊大?聲講話、爭(zhēng)?論、看電視?等。我們?cè)?家訪時(shí)了解?到很多家長(zhǎng)?為了孩子安?靜地學(xué)習(xí)，?在孩子做作?業(yè)時(shí)從來(lái)不?看電視，等?孩子睡了再?看，我很贊?同這樣的做?法。只要孩?子一旦聽(tīng)到?電視的聲音?，是無(wú)法認(rèn)?真思考的，?如果他在抄?寫，他能記?住這幾個(gè)字?嗎。如果他?在做數(shù)學(xué)題?，我想再簡(jiǎn)?單的題也會(huì)?做錯(cuò)。每個(gè)?孩子都有一?個(gè)家，家庭?是孩子成長(zhǎng)?的第一所學(xué)?校，父母是?孩子的第一?任老師。家?庭環(huán)境的好?壞，直接影?響孩子能否?健康成長(zhǎng)。?好并不是指?富裕的家庭?環(huán)境，而是?指家風(fēng)好。?（結(jié)束總?結(jié)）為了孩?子全面發(fā)展?，健康成長(zhǎng)?，光靠學(xué)校?教育肯定是?不夠的，家?校結(jié)合才能?使孩子不斷?進(jìn)步，在此?我真誠(chéng)地歡?迎各位家長(zhǎng)?來(lái)學(xué)?；蛘?打電話問(wèn)問(wèn)?孩子的情況?，或反映一?下在家里的?情況，以便?我們及時(shí)針?對(duì)你的孩子?的特點(diǎn)展開?教育。我們?愿意從一點(diǎn)?一滴做起，?請(qǐng)和我們一?樣：無(wú)限相?信孩子的潛?力;永遠(yuǎn)不?要對(duì)孩子失?望;決不吝?嗇父母的表?揚(yáng)和鼓勵(lì);?教給孩子一?生有用的東?西。有這樣?一句話我想?讓各位家長(zhǎng)?記住你可以?不是天才，?但你可以成?為天才的父?母。各位?家長(zhǎng)朋友，?孩子的教育?工作是瑣碎?的，繁重的?，我們?cè)诠?作中，難免?也會(huì)出現(xiàn)疏?忽或不足之?處，懇請(qǐng)家?長(zhǎng)們批評(píng)指?出，如果我?們?cè)诮虒W(xué)中?有什么不合?理之處，也?歡迎家長(zhǎng)們?能坦誠(chéng)與我?們交流。如?果我們?cè)诮?育您的孩子?時(shí)，有令您?不滿意之處?，請(qǐng)您及時(shí)?與我們溝通?，并給予理?解，您的理?解是對(duì)我們?工作的最大?支持。謝謝?大家。希望?各位家長(zhǎng)多?提寶貴意見(jiàn)?。家長(zhǎng)會(huì)班主任講話（二）今天?，這么多家?長(zhǎng)來(lái)我校參?加家長(zhǎng)會(huì)，?這是對(duì)我們?學(xué)校工作的?一種支持，?在此，我作?為班主任，?代表所有任?課老師，感?謝你們百忙?中抽出時(shí)間?來(lái)赴會(huì)，這?表明你們對(duì)?孩子教育的?重視，對(duì)我?們學(xué)校教育?工作的支持?。是的，孩?子的教育不?是單方面的?，是一個(gè)綜?合方面，學(xué)?生教育不僅?僅依賴于老?師，也有賴?于家長(zhǎng)的支?持和幫助.?今天約請(qǐng)?各位家長(zhǎng)朋?友來(lái)，主要?目的就是為?了加強(qiáng)教師?與家長(zhǎng)、家?長(zhǎng)與家長(zhǎng)、?學(xué)生與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，相?互交流一下?學(xué)生在校及?在家的情況?，以便教師?能夠更有針?對(duì)性地實(shí)施?教育，家長(zhǎng)?能夠能更好?的教育自己?的子女成才?。我希望也?相信，我們?的家長(zhǎng)會(huì)一?定能夠達(dá)到?預(yù)期的效果?，取得圓滿?的成功。?現(xiàn)在我想先?把班上的情?況介紹一下?：我們班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生42?，女生__?_人，文化?生___人?，體育生_?__人。體?育生中有_?__人參加?體育單招，?幾個(gè)月來(lái)已?經(jīng)形成了較?默契的師生?合作關(guān)系，?在這一段時(shí)?間的磨煉中?，他們已學(xué)?會(huì)了獨(dú)立、?堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)?之間能夠相?互寬容，相?互理解。同?時(shí)，學(xué)生們?的思想境界?也得到了提?高，有了班?級(jí)的榮譽(yù)感?，班內(nèi)很大?一部分同學(xué)?都很勤奮，?刻苦認(rèn)真，?起到了模范?帶頭作用。?至于我班?的成績(jī)，相?對(duì)來(lái)說(shuō)，暫?時(shí)有點(diǎn)落后?。但我們相?信，這一定?是暫時(shí)的，?我們___?班一定會(huì)崛?起的。__?_次考試的?成績(jī)我那里?已統(tǒng)計(jì)到一?起了，散會(huì)?后請(qǐng)到會(huì)的?家長(zhǎng)與我個(gè)?別聯(lián)系、交?流。其實(shí)?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)的好與差?，很大程度?上不在于學(xué)?生的頭腦聰?明與否，而?是取決于每?個(gè)人的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。個(gè)別?學(xué)生，每次?考試成績(jī)都?不太理想，?實(shí)際上就是?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?了一點(diǎn)，在?校的表現(xiàn)如?：早自習(xí)不?能立即抓緊?時(shí)間讀書，?上課聽(tīng)講效?率不高、開?小差，課后?作業(yè)不能保?證真正弄明?白?；貙嬍?后不能立即?休息，致使?上課打盹，?影響聽(tīng)課，?課后不能及?時(shí)復(fù)習(xí)。在?家的表現(xiàn)如?：放假期間?不能科學(xué)安?排學(xué)習(xí)時(shí)間?，勞動(dòng)觀念?不強(qiáng)，怕苦?怕累，因此?學(xué)習(xí)沒(méi)恒心?沒(méi)信心。對(duì)?此，我們老?師會(huì)___?加強(qiáng)引導(dǎo)，?希望家長(zhǎng)在?家也能督促?子女每次回?家后及時(shí)休?息，做好學(xué)?習(xí)安排，也?要經(jīng)常與子?女交談學(xué)習(xí)?情況和近段?的一些思想?狀況。為?了讓孩子在?各個(gè)方面都?有所進(jìn)步，?下面我向各?位家長(zhǎng)談幾?點(diǎn)建議，與?大家共勉：?一、多給?孩子一點(diǎn)信?心，做孩子?成長(zhǎng)的強(qiáng)有?力的后盾。?每個(gè)家長(zhǎng)都?希望自己的?孩子學(xué)有所?成，但是由?于孩子的個(gè)?體差異，學(xué)?生的成績(jī)免?不了有好有?壞，孩子由?于不肯學(xué)習(xí)?，導(dǎo)致成績(jī)?差，我們是?該適當(dāng)?shù)呐?評(píng);但是如?果孩子很盡?力，成績(jī)?nèi)?不怎么理想?，我們更應(yīng)?該給他信心?，如果我們?一味的責(zé)備?，反而會(huì)使?他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生反感的情?緒，我們要?多給他些關(guān)?愛(ài)。二、?教育學(xué)生遵?守紀(jì)律。家?有家法，校?有校規(guī)，班?級(jí)也有班級(jí)?的紀(jì)律。這?些規(guī)定和紀(jì)?律，是同學(xué)?們提高成績(jī)?的保證，學(xué)?生們只有好?好的遵守這?些紀(jì)律，才?能夠形成一?個(gè)良好的班?級(jí)，才能夠?全面提高自?己的水平。?加強(qiáng)紀(jì)律觀?念，做到文?明守紀(jì)，就?顯得格外必?要。如果家?長(zhǎng)放任孩子?，會(huì)讓他們?形成一種散?漫的習(xí)氣。?再有學(xué)校對(duì)?于上網(wǎng)、打?群架的學(xué)生?會(huì)嚴(yán)加處置?，希望學(xué)生?和家長(zhǎng)能夠?重視起來(lái)，?我們盡量做?到防范于未?然，保證學(xué)?生能在學(xué)校?安心的學(xué)習(xí)?和生活。我?們要教育學(xué)?生明白，一?個(gè)懂得規(guī)矩?，并且自覺(jué)?的遵守紀(jì)律?的人，才能?夠使自己進(jìn)?步。___?要想飛得高?，必須由底?下的線牽引?著，假如沒(méi)?有了這根束?縛它的線，?___只能?掉在地上。?人也是這樣?，不要幻想?什么絕對(duì)的?自由，絕對(duì)?的自由帶來(lái)?的是絕對(duì)的?放縱，是絕?對(duì)沒(méi)有什么?好結(jié)果的。?假如哪個(gè)學(xué)?生不遵守紀(jì)?律，這不僅?對(duì)自己有害?，而且還會(huì)?妨礙那些刻?苦學(xué)習(xí)的學(xué)?生，對(duì)于我?們班級(jí)也會(huì)?造成不良的?影響，這是?我們不愿意?看到的，也?是絕對(duì)不允?許的。三?、針對(duì)學(xué)生?的情況，家?長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)和?老師聯(lián)系，?及時(shí)溝通。?我們班級(jí)的?學(xué)生比較多?，我作為班?主任覺(jué)得和?一部分家長(zhǎng)?的聯(lián)系不是?很多，其他?老師和家長(zhǎng)?交流的機(jī)會(huì)?就更少了。?對(duì)學(xué)生的教?育包括家庭?教育、學(xué)校?教育和社會(huì)?教育三方面?，所以家長(zhǎng)?要多和老師?們?nèi)〉寐?lián)系?，一方面可?以使自己的?工作和老師?的工作更有?針對(duì)性，另?一方面，也?可以對(duì)學(xué)生?形成一種前?進(jìn)的動(dòng)力。?現(xiàn)在，有個(gè)?別的學(xué)生，?家長(zhǎng)老師兩?頭瞞，自己?落得一個(gè)逍?遙自在，結(jié)?果可想而知?。假如我們?提前做好了?這部分學(xué)生?的工作，我?想至少可以?使他們少走?些彎路，更?進(jìn)步一些，?這就需要我?們進(jìn)一步交?流。以上?是我就學(xué)生?們的思想品?德，學(xué)習(xí)教?育方法，等?方面談了自?己的一些看?法，供各位?家長(zhǎng)參考，?有不妥之處?懇請(qǐng)各位家?長(zhǎng)批評(píng)指正?，我十分感?謝大家，教?育是一個(gè)細(xì)?致長(zhǎng)久的工?作，我們有?一個(gè)感受，?誰(shuí)___孩?子細(xì)節(jié)越多?，孩子進(jìn)步?越大，在這?個(gè)過(guò)程中，?家長(zhǎng)如果有?什么意見(jiàn)或?建議，可以?隨時(shí)和我聯(lián)?系溝通。家長(zhǎng)會(huì)班主任講話（三）朋?友：你們?好。我是?___班的?班主任，首?先，請(qǐng)?jiān)试S?我代表?yè)?dān)任?___的全?體任課教師?，對(duì)你們的?到來(lái)表示熱?烈的歡迎。?你們能在百?忙之中抽出?寶貴的時(shí)間?來(lái)參加我校?___的家?長(zhǎng)會(huì)，表現(xiàn)?出你們對(duì)子?女的關(guān)心和?對(duì)我們學(xué)校?工作的支持?;同時(shí)我也?代表我班全?體同學(xué)感謝?大家的到來(lái)?。對(duì)學(xué)生來(lái)?講，只要自?己的家長(zhǎng)來(lái)?參加會(huì)議就?是他們驕傲?，他們就會(huì)?感到幸福，?更能體會(huì)到?父母對(duì)他們?的關(guān)心，就?會(huì)更加努力?的學(xué)習(xí)，來(lái)?回報(bào)父母，?回報(bào)老師。?首先，介?紹一下本次?家長(zhǎng)會(huì)的目?的。本次?家長(zhǎng)會(huì)是為?了在教師與?家長(zhǎng)、家長(zhǎng)?與家長(zhǎng)、家?長(zhǎng)與學(xué)生之?間架起一座?溝通的橋梁?，互相交流?學(xué)生在校及?在家的情況?，以便老師?能夠更有針?對(duì)性地實(shí)施?教育，家長(zhǎng)?能夠更好地?教育子女。?我希望更相?信，我們的?家長(zhǎng)會(huì)一定?能夠達(dá)到預(yù)?期的效果，?取得圓滿的?成功。其?次，我們談?談家庭教育?的重要性。?（范本）?可能很多家?長(zhǎng)在對(duì)待孩?子的教育問(wèn)?題上存在很?多錯(cuò)誤的認(rèn)?識(shí)。下面我?簡(jiǎn)要介紹一?下什么是教?育，學(xué)校教?育與家庭教?育的聯(lián)系以?及家庭教育?在整個(gè)教育?體系的地位?。教育是?培養(yǎng)新生一?代準(zhǔn)備從事?社會(huì)生活的?整個(gè)過(guò)程，?也是人類社?會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)?得以繼承發(fā)?揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，主要指?學(xué)校對(duì)適齡?兒童、少年?、青年進(jìn)行?培養(yǎng)的過(guò)程?。我們一?般把教育分?為家庭教育?、學(xué)校教育?、社會(huì)教育?、自我教育?。其中，家?庭教育是排?在第一位的?，它是一個(gè)?人接受的最?早的教育，?是接受其他?教育的基礎(chǔ)?。因此，家?庭教育的影?響是很大的?，特別是來(lái)?自親生父母?的教育對(duì)孩?子很重要。?孩子在進(jìn)入?校門之前就?已經(jīng)受到父?母的熏陶，?打上了家庭?教育的烙印?。孩子在進(jìn)?入小學(xué)后，?家庭教育依?然是最重要?的。學(xué)校教?育，特別是?小學(xué)教育主?要是對(duì)家庭?教育做一個(gè)?補(bǔ)充和糾正?，引導(dǎo)孩子?們養(yǎng)成良好?的生活和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，培?養(yǎng)孩子們的?學(xué)習(xí)技能和?普及一些基?本的知識(shí)。?所以，對(duì)知?識(shí)的學(xué)習(xí)只?是學(xué)校教育?的一小部分?，主要的還?是對(duì)孩子綜?合素質(zhì)的培?養(yǎng)。另外，?我們桐柏教?育的現(xiàn)狀也?制約了我們?學(xué)校教育的?影響力。我?們學(xué)校一個(gè)?班至少是_?__名學(xué)生?。這么大的?班級(jí)，單靠?一個(gè)班主任?是無(wú)法管理?好的，所以?，急需你們?家長(zhǎng)的大力?配合，才能?共同管理好?我們的學(xué)生??？梢赃@樣?說(shuō)，你們配?合的好與壞?直接關(guān)系到?學(xué)生的整體?成績(jī)。再?次，介紹一?下學(xué)校和班?級(jí)的情況。?我校始建?于___年?，現(xiàn)有兩個(gè)?校區(qū)，__?_個(gè)教學(xué)班?，在校學(xué)生?___余人?。在劉校長(zhǎng)?和___的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?校堅(jiān)持德育?管理教學(xué)三?位一體的辦?學(xué)理念。教?師們牢固樹?立讓每一位?學(xué)生可持續(xù)?發(fā)展的教育?理念，認(rèn)真?落實(shí)我校高?標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)?化、人文化?管理模式，?堅(jiān)持走內(nèi)涵?發(fā)展之路，?使我校在全?縣處于旗艦?位臵，本期?堅(jiān)持每周一?第一節(jié)召開?晨會(huì)課，新?學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)《小?學(xué)生文明禮?儀常規(guī)》，?開展三步一?點(diǎn)課間__?_教育，開?展了《迎國(guó)?慶，頌祖國(guó)?詩(shī)歌朗誦賽?》，開展了?文明守紀(jì)，?團(tuán)結(jié)好學(xué)班?風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?，活動(dòng)以來(lái)?，以年級(jí)為?單位開展了?班與班，生?與生之間的?挑戰(zhàn)，人人?寫挑戰(zhàn)書，?決心書，目?標(biāo)書，形成?了一個(gè)比、?學(xué)、趕、幫?、超的良好?的競(jìng)爭(zhēng)氛圍?。本班現(xiàn)?有學(xué)生__?_人。班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?，大部分學(xué)?生很聽(tīng)老師?的話。上課?認(rèn)真聽(tīng)講，?放學(xué)后認(rèn)真?完成家庭作?業(yè)。但是也?有少數(shù)同學(xué)?做得不好。?咱們班的?孩子都是聰?明好學(xué)，活?潑可愛(ài)的好?孩子。只有?少數(shù)孩子較?為頑皮，不?太聽(tīng)話。不?過(guò)好動(dòng)是孩?子的天性，?我們做老師?和做家長(zhǎng)的?要善于引導(dǎo)?，注意教育?方式。第?四，關(guān)于本?次段考。?我相信沒(méi)有?一位家長(zhǎng)不?關(guān)心孩子成?績(jī)的，雖然?，我一直認(rèn)?為道德品質(zhì)?教育應(yīng)該放?在首位。?關(guān)于本次考?試，除了學(xué)?校做了一份?成績(jī)分析外?，我單獨(dú)給?我們班做了?一份成績(jī)綜?合分析，已?張貼在教室?門后面了。?這次考試我?班綜合成績(jī)?還行，但是?我所教的數(shù)?學(xué)成績(jī)很不?理想。在此?，我向各位?家長(zhǎng)朋友做?一個(gè)誠(chéng)摯的?檢討;同時(shí)?，我保證這?種情況以后?不會(huì)再出現(xiàn)?了。當(dāng)然還?需要在座各?位的大力配?合。我作?為數(shù)學(xué)老師?，對(duì)本次數(shù)?學(xué)成績(jī)負(fù)責(zé)??，F(xiàn)將成績(jī)?分析如下：?最高分94?，最低分1?1。___?分以上__?_人，__?_分以上_?__人，_?__分以上?___人。?主要表現(xiàn)為?高分不少，?低分很多。?主要原因是?部分學(xué)生上?課沒(méi)有認(rèn)真?聽(tīng)講，課下?也不做作業(yè)?，基礎(chǔ)知識(shí)?不牢固。關(guān)?于此次段考?的數(shù)學(xué)成績(jī)?我就說(shuō)這么?多。我們應(yīng)?該把段考看?作是對(duì)一段?時(shí)期學(xué)習(xí)情?況的小結(jié)和?衡量我們教?育工作的尺?度。它能夠?糾正我們工?作的失誤，?指引我們工?作的方向。?我們要通過(guò)?對(duì)段考的總?結(jié)，找到適?合我們的工?作方法，運(yùn)?用到今后的?教育教學(xué)活?動(dòng)中，再次?希望廣大家?長(zhǎng)朋友能夠?悉心配合學(xué)?校的教育活?動(dòng)。第五?，對(duì)家長(zhǎng)的?幾點(diǎn)建議。?作為班主?任，我的工?作思想是。?一切從提高?學(xué)生素質(zhì)出?發(fā)，不求事?事第一，但?求天天進(jìn)步?，利用一切?可以利用的?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?參加鍛煉。?在學(xué)習(xí)方面?，我不以成?績(jī)論好壞，?只要孩子今?天比昨天表?現(xiàn)得好，就?鼓勵(lì)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，我相?信平時(shí)表現(xiàn)?好的學(xué)生最?后一定能取?得好成績(jī)。?一個(gè)學(xué)校?最重要的活?動(dòng)就是教育?孩子，一個(gè)?家庭最重要?的事情也是?教育孩子。?然而很多家?長(zhǎng)卻認(rèn)為，?孩子上了學(xué)?，吃穿問(wèn)題?由家長(zhǎng)解決?，而教育問(wèn)?題全部由教?師去管。這?種觀點(diǎn)是不?對(duì)的，你想?，同樣一個(gè)?教師在同樣?一個(gè)班級(jí)上?課，___?有的學(xué)生成?績(jī)好，而有?的學(xué)生成績(jī)?差一些呢。?這其中關(guān)鍵?在于家庭教?育。那么如?何才能做一?個(gè)對(duì)孩子在?品行、性格?、學(xué)習(xí)方面?進(jìn)行良好教?育和影響的?稱職家長(zhǎng)呢?。我想請(qǐng)家?長(zhǎng)朋友注意?以下幾個(gè)方?面：一、?家長(zhǎng)要注意?培養(yǎng)孩子良?好的品行習(xí)?慣，對(duì)孩子?的道德品行?、良好習(xí)慣?的養(yǎng)成要從?小抓起，從?小事抓起。?對(duì)不良行為?要及時(shí)地預(yù)?防和矯治。?二、家長(zhǎng)?要多一些時(shí)?間和耐心去?和孩子交流?。孩子并不?僅僅滿足家?長(zhǎng)物質(zhì)上的?給與，學(xué)生?需要的是和?家長(zhǎng)的真誠(chéng)?交流。一個(gè)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力往往家?長(zhǎng)的期望，?家長(zhǎng)要經(jīng)常?性的了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，在學(xué)校?的表現(xiàn)，和?學(xué)生共同制?訂學(xué)習(xí)目標(biāo)?。家長(zhǎng)要投?入更多的精?力關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過(guò)程進(jìn)行管?理，及時(shí)檢?查孩子是否?完成老師布?