家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

第5頁(yè)共5頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言尊?敬的各位家?長(zhǎng)：大家?好!感謝?你們?cè)诎倜?之中擠出時(shí)?間來(lái)到學(xué)校?，共謀教育?良策，共鑄?楚才教育輝?煌。希望借?此次家長(zhǎng)會(huì)?的召開(kāi)，讓?你們更好了?解我們學(xué)校?的情況，了?解半學(xué)期以?來(lái)我們學(xué)校?教育教學(xué)的?具體方法、?措施，了解?你們孩子們?在學(xué)校的成?長(zhǎng)狀況，為?家校合作建?起一座溝通?的橋梁。我?們也更希望?得到你們更?多的支持、?理解、鼓勵(lì)?。珍惜時(shí)?光不枉少年?在這里我?要先講一個(gè)?故事，有一?位年輕的商?人，他在一?個(gè)山谷里走?夜路，他迷?失了方向，?找不到出去?的路，這時(shí)?，有一個(gè)聲?音在他的耳?邊響起，“?年輕人，地?上有石子，?撿幾顆吧，?天亮?xí)杏?的”，這個(gè)?商人覺(jué)得那?個(gè)聲音很無(wú)?聊，沒(méi)有照?做，然而那?聲音不停地?在喊“年輕?人，地上有?石子，撿幾?顆吧，天亮?會(huì)有用的”?，最后那聲?音幾乎是在?求他，“地?上有石子，?快撿幾顆吧?，天亮后一?定會(huì)有用的?”。最后被?逼得受不了?了，年輕的?商人想，我?還是照做吧?!于是他彎?下腰，隨隨?便便撿了幾?顆握在手心?里。就這樣?他握著這幾?顆石子，居?然奇跡般地?走出了大山?。年輕的商?人很想知道?，握在手里?的究竟是什?么呢?當(dāng)他?借著微微的?晨光，伸開(kāi)?了手掌，原?來(lái)是金燦燦?的黃金啦!?他頓時(shí)明白?了，昨天晚?上那個(gè)聲音?是一片好意?，他開(kāi)始后?悔，___?昨天晚上我?不多撿幾顆?呢。當(dāng)他回?頭望去，茫?茫的大山一?片連著一片?，他已經(jīng)找?不到回去的?路了?；?許我們這些?同齡人中有?過(guò)這樣的經(jīng)?歷，我們既?然錯(cuò)過(guò)了機(jī)?會(huì)，我們?cè)?么能讓自己?的孩子重復(fù)?我們錯(cuò)過(guò)的?路呢，“事?非經(jīng)過(guò)不知?難，書(shū)到用?時(shí)方恨少”?。當(dāng)我們知?道和明白的?時(shí)候已經(jīng)晚?了，無(wú)法再?回到學(xué)生、?無(wú)法回到年?輕時(shí)代。李?白有句詩(shī)：?“君不見(jiàn)，?黃河之水天?上來(lái)，奔流?到海不復(fù)回?;君不見(jiàn)高?堂明鏡悲白?發(fā)，朝如青?絲暮成雪。?”學(xué)生時(shí)代?是短暫的，?如果我們的?孩子上不了?重高，上不?了普高，那?么他們還有?多少可以讀?書(shū)的機(jī)會(huì)。?所以說(shuō)初中?三年是一生?中最關(guān)鍵的?三年，這三?年中又是以?7、___?年級(jí)最關(guān)鍵?。疏于管?教遺恨終身?“種田不?鋤一季荒，?養(yǎng)子不教一?世枉?！蔽?們著名歌唱?家李雙江的?___，李?天一就是一?個(gè)很痛心的?例子，李天?一在___?年飚車(chē)打傷?一對(duì)夫婦勞?教一年。有?知情人曝出?，李天一從?年少便經(jīng)常?犯錯(cuò)，卻很?少受到處罰?。據(jù)報(bào)道稱(chēng)?，李天一就?讀過(guò)的某小?學(xué)的多位同?學(xué)證實(shí)，其?在三年級(jí)時(shí)?，曾將一名?二年級(jí)同學(xué)?推下樓，但?后來(lái)這事“?___解決?，不了了之?”。另有同?學(xué)稱(chēng)，在李?天一小學(xué)時(shí)?，很多學(xué)生?并不知道李?雙江是誰(shuí)，?只是每次李?天一犯了錯(cuò)?誤，總能平?安無(wú)事，同?學(xué)們才揣測(cè)?“他很有背?景”。網(wǎng)上?把這種行為?稱(chēng)為“坑爹?”，難道我?們?cè)敢庥幸?個(gè)“坑爹”?的孩子么??我們現(xiàn)在?疏于管教一?般有兩種情?況第一種?情況，家長(zhǎng)?太忙，無(wú)正?常上下班和?固定節(jié)假日?。疏于管教?，使這些孩?子缺乏應(yīng)有?的家庭教育?，在學(xué)校與?家庭之間出?現(xiàn)了斷層。?在長(zhǎng)期無(wú)人?管教下，被?校外社會(huì)青?年，流失學(xué)?生盯上，拉?下水，摻和?在一起打架?、擂肥，抽?煙，進(jìn)入網(wǎng)?吧、ktv?、酒吧等成?人場(chǎng)所。最?后發(fā)展到搶?劫、犯罪等?。這種校外?社會(huì)青年和?流失生拉人?下水，特別?是無(wú)人管的?孩子特別容?易，他們熟?知未成年人?的心理，因?為他們長(zhǎng)期?就是搞這種?事的，往往?在你的孩子?無(wú)人關(guān)心的?時(shí)候，他們?給一碗面，?一根煙，一?點(diǎn)小小的恩?惠，就抵消?了你十幾年?的養(yǎng)育之恩?。因?yàn)槟愕?孩子得不到?你的關(guān)愛(ài)，?有點(diǎn)是訓(xùn)斥?、打罵;而?他們給的是?理解、新奇?，接觸一次?兩次，你的?孩子把他們?當(dāng)成知心人?，他們就會(huì)?教你的孩子?如何騙老師?、如何騙家?長(zhǎng);如何逃?學(xué)，如何離?家出走威脅?父母、坑蒙?拐騙。然后?就像常說(shuō)的?“人在江湖?，身不由已?”，他們帶?著你的孩子?到處擂肥、?偷、搶、搞?錢(qián)、花天酒?地，直至犯?罪。第二?種情況，家?庭環(huán)境還不?錯(cuò)，吃喝不?愁，但家長(zhǎng)?經(jīng)常有“應(yīng)?籌”，管還?是管，但管?理上不到位?。沒(méi)有形成?常態(tài)化，想?起來(lái)就檢查?一下孩子的?學(xué)習(xí)，想不?起來(lái)，或者?“應(yīng)籌”來(lái)?了就不管了?。這樣就會(huì)?給孩子造成?一個(gè)錯(cuò)誤的?信號(hào)，他會(huì)?在你有“應(yīng)?籌”的時(shí)候?不搞學(xué)習(xí)，?長(zhǎng)期下去，?孩子的成績(jī)?好一點(diǎn)的情?況就是停止?不前，壞的?情況就是倒?退。有不少?的學(xué)生在我?面前反應(yīng)，?說(shuō)“我爸爸?就曉得打麻?將，他不管?我，我憑么?事聽(tīng)他的”?。有的家?長(zhǎng)盡管送孩?子到培優(yōu)機(jī)?構(gòu)學(xué)習(xí)，但?沒(méi)有什么效?果，因?yàn)槟?不在他身邊?，他學(xué)成什?么樣你不知?道。他是不?是用心聽(tīng)了?你不知道，?他的作業(yè)是?不是自己做?的，你不知?道，因?yàn)槟?在忙你的事?情，因?yàn)槟?忙得沒(méi)有時(shí)?間和他說(shuō)話(huà)?，沒(méi)有時(shí)間?管他的學(xué)習(xí)?，你只有一?樣能給他的?就是“錢(qián)”?。但是你的?錢(qián)買(mǎi)不來(lái)他?的心里話(huà)，?買(mǎi)不來(lái)他的?真才實(shí)學(xué)。?只有你的真?心和關(guān)愛(ài)，?盡心和盡力?才是他學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。?家校合一共?促成長(zhǎng)父?母是子女的?首任老師，?也是終身老?師。初中階?段是孩子學(xué)?習(xí)打基礎(chǔ)，?是非觀、人?生觀初步形?成的關(guān)鍵期?。家長(zhǎng)的責(zé)?任不是減輕?，而是更重?了，對(duì)孩子?的引導(dǎo)教育?不但不能放?松而且應(yīng)該?加強(qiáng)。其次?要情況掌握?到位，孩子?面對(duì)新的環(huán)?境，希望給?新老師和新?同學(xué)留下一?個(gè)良好的印?象。家長(zhǎng)要?及時(shí)鼓勵(lì)孩?子，讓孩子?努力改正缺?點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)培養(yǎng)他們?的上進(jìn)心。?如孩子做題?速度跟不上?，這本是很?嚴(yán)重的問(wèn)題?，但我們不?能以此為缺?點(diǎn)來(lái)批評(píng)他?，而是表?yè)P(yáng)?他做題細(xì)心?，勤于思考?，雖然慢但?理解透，只?是提醒他若?能速度快就?更好了，并?與老師及時(shí)?取得溝通交?流。這樣孩?子慢慢就注?意起來(lái)現(xiàn)?在做題速度?快多了。孩?子進(jìn)入初中?后增加了許?多學(xué)科學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)明顯加?重，使孩子?覺(jué)得難以應(yīng)?付。學(xué)科增?多，知識(shí)量?增大，孩子?課堂學(xué)習(xí)的?知識(shí)慢慢出?現(xiàn)脫節(jié)，作?業(yè)完成的不?夠好，出現(xiàn)?不愿意做作?業(yè)的現(xiàn)象，?時(shí)間長(zhǎng)了成?績(jī)就受到影?響。另外家?庭的作息時(shí)?間要有規(guī)律?要做好孩?子的生活保?障。作為一?個(gè)稱(chēng)職的家?長(zhǎng)應(yīng)該在作?息時(shí)間上照?顧孩子，根?據(jù)孩子上學(xué)?的時(shí)間，適?當(dāng)調(diào)整自己?的作息時(shí)間?。如孩子在?家學(xué)習(xí)時(shí)間?盡量不要約?朋友來(lái)家玩?，看電視要?控制音量。?這些看似小?事，卻對(duì)孩?子的成長(zhǎng)有?著深刻的影?響?，F(xiàn)在?早上基本是?7：20很?多學(xué)生都來(lái)?校了，除了?極少數(shù)遠(yuǎn)一?點(diǎn)的孩子，?每天我都在?班上教英語(yǔ)?單詞，先帶?讀，然后要?求默記，最?后點(diǎn)人回答?，我說(shuō)漢語(yǔ)?，孩子說(shuō)英?語(yǔ)，回答不?上來(lái)的就站?著，下次回?答站著的優(yōu)?先舉手，回?答正確可以?坐下。隔幾?天都有一些?學(xué)英語(yǔ)，記?單詞的方法?寫(xiě)在黑板上?，你們可以?看下你孩子?的筆記本上?有沒(méi)有。?每天上午我?都是重點(diǎn)巡?查，基本上?每節(jié)課都到?窗戶(hù)外或者?教室里看一?下是否有人?沒(méi)有注意聽(tīng)?講。中午?加強(qiáng)管理，?保證紀(jì)律，?讓孩子們都?安安靜靜的?睡覺(jué)加強(qiáng)?溝通聯(lián)系，?教育好一個(gè)?孩子，光靠?家長(zhǎng)或光靠?教師都是不?夠的。家庭?和學(xué)校之間?要建立起一?種互相尊重?、互相信任?、互相支持?、互相體諒?的工作關(guān)系?。家長(zhǎng)要積?極主動(dòng)地與?學(xué)校和老師?溝通，了解?孩子的在校?表現(xiàn)，配合?學(xué)校的教育?，這樣才會(huì)?使家庭教育?