李商隱詩兩首課時練習題

/6滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。10．這首“七律”的頷聯(lián)運用了哪兩個典故？這兩個典故在詩中起了什么作用？答：答案：運用的兩個典故是：莊周夢蝶，望帝啼鵑。典故的作用：①莊生曉夢迷蝴蝶：傳說莊周夢見自己身化為蝶，后來夢醒，莊周仍在，不知蝴蝶何往。詩人借典故中的虛緲的夢境隱喻年輕時沉迷的美好情境。②望帝春心托杜鵑：傳說周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人心肺。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達殷切的思念。11．尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣一種思想情感？答：答案：尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人的無限惆悵之情。［課外遷移］（一）閱讀下面詩歌，回答12?13題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池②。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時③。注：①寄北：寄給在北邊的妻子。②君：指自己的妻子。巴山：泛指巴蜀之地。③何當：何時能夠。剪燭：剪去燭花，使燭光更明亮。西窗：住房西邊的窗戶，這里指內(nèi)室。卻：回頭?！鞍蜕揭褂隄q秋池”寫的是怎樣的景致？表現(xiàn)出詩人怎樣的情思？末句重現(xiàn)“巴山夜雨”妙在哪里？答：解析：在絕句和律詩的創(chuàng)作中，按規(guī)矩是不能有重字出現(xiàn)的，這一點不能不知。使用反復修辭手法的作用也并不難懂。答案：寫的是蕭瑟之景，融進了無窮往事和無盡離索。表現(xiàn)了詩人思念家鄉(xiāng)，孤苦凄涼的情意。打破了絕句不能重字的常規(guī)，營造出一種回腸蕩氣的情致。13．這首絕句的結(jié)構(gòu)和語言有何特色？請結(jié)合原詩作較深入而簡要的分析。答：解析：這道題關(guān)鍵在于要從整體上來加以把握，抓住結(jié)構(gòu)和語言兩點作答即可。答案：作者采用時空交叉變幻的結(jié)構(gòu)，回環(huán)往復，表現(xiàn)出纏綿悱惻的情思。語言淺近樸素，以曲折婉轉(zhuǎn)的手法，豐富多彩的想象，表現(xiàn)出強烈真摯的感情。（二）閱讀下面詩歌，回答14?15題。賈生①李商隱宣室②求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。注：①賈生：即賈誼，詩中所說的賈誼事跡，與史實不全相符。②宣室：漢未央宮前殿正室，這里指代漢文帝朝廷?！翱蓱z”和“虛”這兩個虛詞在這首絕句中起到非常重要的作用，請作較深入而簡要的分析。解析：“可憐”有多種解說，究竟是哪一種要弄懂，這是其一；“諷刺”的悟出要靠對全詩的理解，尤其是把握主旨，這是其二。雙拳出擊，則無往而不勝。答案：將前面所有贊揚之辭一筆抹倒，來個陡然逆轉(zhuǎn)，感慨變成嘆息，頌揚變成諷刺，甜蜜變成酸辣，嚴肅變成幽默。．詩人在這首絕句里采用什么手法來寫漢文帝？詩中的漢文帝是個什么樣的皇帝？解析：欲抑先揚的手法在詩詞的創(chuàng)作中常被使用，這一點須牢記，并從全局上來加以把握。至于詠史詩中人物的形象，不一定和歷史上真實的人物一樣，這也要搞清楚，一切從實際出發(fā)，才能做出正確的解答。答案：采用欲抑先揚的手法，先說他求賢心切，似乎是愛才如渴，想要勵精圖治，最后以“不問蒼生問鬼神”加以批判，漢文帝求賢、愛才、圖治全是假的，不過是個昏君而已。（三）閱讀下面詩歌，回答16?17題。蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲。

五更疏欲斷，一樹碧無情①。

薄宦梗猶泛②，故園蕪已平③。煩君最相警④，我亦舉家清。注：①疏欲斷：鳴聲稀疏，無力繼續(xù)下去。碧無情：碧樹對蟬的鳴叫無動于衷。②薄宦梗猶泛：詩人以之喻己漂泊不定的生涯。③故園蕪已平：這句語出陶潛《歸去來兮辭》："歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”④煩：勞。最相警：最能使自己警覺，或給我敲響警鐘。16．這首詠物詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答：解析：詩如其人，而其人所詠之物往往似己。因此大體了解作者身世，特別是名家的身世和其為人，這對回答好鑒賞問題至關(guān)重要。答案：抒發(fā)了詩人自己不得同情、不得提攜，四處漂泊，寄人籬下，壯志難酬，懷才不遇的牢騷和困頓不平之感，表露出自己保持清高廉潔，不改初衷和意欲退隱之意。17．這首詠蟬詩之所以最為入妙，關(guān)鍵在于寫蟬能達到形神俱似，并采用什么方法來寫？請結(jié)合原詩作簡要的分析。答：解析：詠物詩的創(chuàng)作關(guān)鍵在于“詠物”，要達到形神兼?zhèn)?，物我一境，最好要采用正面描寫和?cè)面烘托相結(jié)合的手法。這是創(chuàng)作的訣竅，也是回答鑒賞問題的訣