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文檔簡介
第一課
塑造自己的良好形象------禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力教學(xué)目標(biāo)1.
認(rèn)知了解個(gè)人禮儀的基本要求,理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義,提高個(gè)人禮儀素養(yǎng),養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。2.
情感態(tài)度觀念尊重自己和他人,平等待人,
真誠禮貌;以講禮儀為榮,以不講禮儀為恥,追求高尚人格,維護(hù)自己的文明形象。3.
運(yùn)用自覺踐行禮儀規(guī)范,做講文明、有禮儀的人。教材分析教學(xué)重點(diǎn)(1)個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義要學(xué)生明白個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義,清楚個(gè)人禮儀規(guī)范與自身修養(yǎng)、社會(huì)和諧和整個(gè)國家以及全民族的文明程度的關(guān)系。從小處講,提升個(gè)人禮儀,可以表現(xiàn)自己的良好形象,搞好與他人、社會(huì)的關(guān)系;從大處講,能反映一個(gè)社會(huì)的文明程度,甚至關(guān)系到國家的和諧與穩(wěn)定,因而個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義是本課教學(xué)重點(diǎn)。通過禮儀教育,讓中學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。普及和應(yīng)用禮儀知識,也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。(2)個(gè)人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺遵循社會(huì)主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的禮儀形式,提高人們的文明意識,養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣,促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成,使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到高度和諧與有序,努力推進(jìn)整個(gè)社會(huì)精神文明程度的提高。教材分析教學(xué)難點(diǎn)個(gè)人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們中華民族雖然有幾千年文明史,但由于多種原因,文明禮儀的傳承好像受到“阻礙”,中學(xué)生對文明禮儀有一定的了解,但能按一定禮儀規(guī)范去做的更是不多見。那么,怎樣才能解決這種不容忽視的現(xiàn)象呢?家庭、學(xué)校和社會(huì)要給學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,營造一個(gè)良好的氛圍,使學(xué)生受到熏陶。要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,找到影響學(xué)生把個(gè)人禮儀規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的障礙,并想辦法加以克服;要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生在真切的情感體驗(yàn)中感悟道理,避免枯燥的理論說教。學(xué)情分析中職學(xué)生的生活環(huán)境和自身的一些經(jīng)歷關(guān)系到禮儀教育的成效,如社會(huì)、家庭環(huán)境的影響,學(xué)生的禮儀習(xí)慣差等。因此,老師不能將內(nèi)容簡單灌輸給學(xué)生。必須從學(xué)生實(shí)際入手,將內(nèi)容細(xì)細(xì)融進(jìn),使學(xué)生從情感上接受,并變成自覺行動(dòng)才能達(dá)到德育課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)方法討論法,閱讀分析法,案例分析法,分組教學(xué)?!緞?chuàng)境激趣】提出案例,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。案例1
曾任美國總統(tǒng)的老布什,能夠坐上總統(tǒng)的寶座,成為美國"第一公民",與他的儀態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中,布什的對手杜卡基斯,猛烈抨擊布什是里根的影子,沒有獨(dú)立的政見。而布什在選民中的形象也的確不佳,在民意測驗(yàn)中一度落后于杜十個(gè)百分點(diǎn),不料兩個(gè)月后,布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢,反而領(lǐng)先十多個(gè)百分點(diǎn)。原來布什有個(gè)毛病,他的演講不太好,聲音又尖又細(xì),手勢及手臂動(dòng)作總顯出死板,身體動(dòng)作不美。后來布什接受了專家的指導(dǎo),糾正了自己的動(dòng)作,有效地改變了人們對他的評價(jià)。案例2
小金是某職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生,畢業(yè)前夕,她參加了很多企業(yè)的招聘會(huì),投遞了自己的簡歷。學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異的她接到了很多面試通知,可是幾乎沒有成功。她大為不解,請學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師指點(diǎn),老師很快發(fā)現(xiàn)了她的問題:說話聲音小,底氣不足,面容蒼白,頭發(fā)蓬亂。案例3
教材第12頁(兩個(gè)鏡頭)。引導(dǎo)學(xué)生思考:看了這幾段材料,同學(xué)們有何認(rèn)識?案例1中老布什在競選中為什么能反敗為勝?案例2、3帶給我們什么啟發(fā)呢?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考、討論問題,并發(fā)表意見。教師點(diǎn)撥:這些材料表達(dá)了個(gè)人禮儀的重要性。講究個(gè)人禮儀,是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露,是我們具有良好道德的表現(xiàn)。盡管我們常說“人不可貌相”,但儀容儀表,個(gè)人形象等禮儀問題在人際交往和事業(yè)發(fā)展過程中還是有著重要作用的。那么,什么是禮儀呢?一、個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”
1.禮儀的含義:禮儀是一種教養(yǎng),是人們在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。提問:談?wù)剛€(gè)人禮儀應(yīng)遵循什么樣的基本要求,才能彰顯自己的個(gè)人魅力?學(xué)生積極思考、討論問題,并發(fā)表意見。2.個(gè)人禮儀的基本要求:儀容儀表整潔端莊,言談舉止真摯大方,服飾搭配得體,表情自然舒展。教師總結(jié)過渡:中國素有“禮儀之邦的”美稱,禮儀是中華文明的重要組成部分??鬃诱f:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧”,我們現(xiàn)在要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì),不遵循禮儀規(guī)范是不行的。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個(gè)人對社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識、修養(yǎng)和價(jià)值。心理學(xué)家說過,在溝通前給別人的第一印象是見面后的20秒,而這20秒的印象很大程度上是由你個(gè)人相貌、儀表、服飾、表情、姿態(tài)、談吐等外在因素的感受決定的。這也說明了個(gè)人禮儀的重要性。個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義鏡頭:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場,一個(gè)男生擠到招聘席前,高舉著簡歷,大聲叫嚷“喂,收一下我的應(yīng)聘材料!”但招聘人員盯了他一眼,繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后,招聘人員告訴記者:“像這樣沒禮貌的人,誰也不敢要!否則,哪天公司形象受損都不知道?!币龑?dǎo)學(xué)生思考:結(jié)合材料,談?wù)勀銓€(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義的理解。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極思考、討論問題,并發(fā)表意見。教師點(diǎn)撥:個(gè)人禮儀是社會(huì)成員之間的相互尊重、彼此友好的表示,其核心是尊重他人,與人友善,表里如一。我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)性持家立業(yè)治國平天下”的基礎(chǔ)。禮儀是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ),是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者治理好國家、管理好公司或企業(yè)的基礎(chǔ)。從某種意義上講,禮儀比智慧和學(xué)識都重要。板書設(shè)計(jì):二、禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力一、個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”
1.禮儀的含義:2.個(gè)人禮儀的基本要求:二、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含
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