2023年幼兒園中班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)今?天的幼兒，?將是未來(lái)世?界建設(shè)的主?力軍，向幼?兒進(jìn)行科學(xué)?教育，是人?類社會(huì)進(jìn)步?的要求，是?時(shí)代發(fā)展的?需要，幼兒?的呼喚。?一.積極為?幼兒創(chuàng)設(shè)科?學(xué)活動(dòng)的環(huán)?境，營(yíng)造科?學(xué)學(xué)習(xí)的氛?圍我們必?須不斷地更?換操作材料?，根據(jù)幼兒?的興趣，幼?兒的發(fā)展水?平以及階段?教育情況，?為他們提供?豐富的便于?幼兒操作與?觀察的、蘊(yùn)?含教育價(jià)值?的材料。如?：在上空氣?的主題活動(dòng)?，引導(dǎo)幼兒?找空氣時(shí)，?我為孩子們?投放了塑料?袋、氣球、?空瓶子等材?料，引導(dǎo)幼?兒用塑料袋?裝空氣.捏?緊袋口，摸?一摸、壓一?壓袋子感覺(jué)?空氣的存在?，對(duì)著臉?lè)?開(kāi)吹滿氣的?氣球口，感?覺(jué)氣流的沖?擊力。又?如：投放石?子、沙子、?豆子、扣子?、瓶子等材?料，讓幼兒?在活動(dòng)時(shí)通?過(guò)搖晃成敲?擊瓶子感知?聲音的不同?，同時(shí)還可?以從敲擊瓶?子所發(fā)出的?不同聲音判?斷瓶子中的?材料，這樣?不僅培養(yǎng)了?幼兒的聽(tīng)覺(jué)?能力，還進(jìn)?一步培養(yǎng)了?幼兒的分析?判斷能力.?提供充分的?材料，就為?每個(gè)孩子創(chuàng)?設(shè)了動(dòng)手動(dòng)?腦的機(jī)會(huì)，?使他們?cè)谠?有的基礎(chǔ)上?在動(dòng)手操作?中得到發(fā)展?.。二.?發(fā)揮自然角?的作用，激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)的求知欲?望自然角?是大自然的?縮影，是幼?兒認(rèn)識(shí)世界?的窗口，利?用自然角進(jìn)?行科學(xué)發(fā)現(xiàn)?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒的科學(xué)?發(fā)現(xiàn)意識(shí)是?一個(gè)非常有?效的途徑。?我班的自然?角是一道靚?麗的風(fēng)景線?，為了讓這?道風(fēng)景線能?與孩子互動(dòng)?起來(lái)，起到?教育的作有?，我決定把?科學(xué)的目標(biāo)?融入到自然?角中。嘗試?將以前的簡(jiǎn)?單種植，變?成生動(dòng)、有?趣的情節(jié)。?引起幼兒觀?察的興趣，?從中培養(yǎng)科?學(xué)技能和方?法，掌握科?學(xué)的知識(shí)。?自然角環(huán)?境提供給了?孩子們認(rèn)識(shí)?自然、觀察?自然與親自?實(shí)踐的空間?，從中也增?強(qiáng)了孩子們?探索的精神?。三.將?游戲做為教?育的“媒體?”，寓科技?教育于科學(xué)?游戲中興?趣是幼兒認(rèn)?識(shí)科學(xué)的動(dòng)?力，它表現(xiàn)?為兒童對(duì)事?物的心理傾?向性。而游?戲卻是幼兒?的主要活動(dòng)?，也是一種?重要的教育?活動(dòng)形式。?對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)?，游戲是最?快樂(lè)、最生?動(dòng)、最豐富?的活動(dòng)。因?此。以游戲?的形式開(kāi)展?科學(xué)活動(dòng)，?既能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣、好?奇心和探索?精神，又能?促進(jìn)幼兒的?動(dòng)手動(dòng)腦能?力。游戲中?，幼兒通過(guò)?試一試、做?一做、玩一?玩認(rèn)識(shí)科學(xué)?現(xiàn)象。獲得?科學(xué)知識(shí)。?在愉快體驗(yàn)?中學(xué)科學(xué)，?效果更加。?__幼兒?園中班科學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)范文2?在這一學(xué)年?里，孩子的?各方面的進(jìn)?步有了一個(gè)?明顯的飛躍?。孩子在我?們?cè)O(shè)計(jì)的在?每個(gè)游戲及?教育活動(dòng)中?，自由的創(chuàng)?造、大膽的?想象，他們?自信、自立?，漸漸變得?懂事、講禮?貌，與同伴?之間能相處?融洽，會(huì)互?相幫助，互?相___，?自理能力也?有明顯提高?……孩子們?都活潑、熱?情，整個(gè)班?級(jí)呈現(xiàn)出較?好的學(xué)習(xí)氛?圍?？粗?這些天天在?長(zhǎng)大的孩子?們，欣慰、?自豪充滿了?我們的心懷?，回想過(guò)去?的一年，有?許許多多辛?勤的付出，?但收獲卻。?為了更好地?吸取經(jīng)驗(yàn)，?使我們的工?作更上一個(gè)?臺(tái)階，現(xiàn)將?一學(xué)期工作?小結(jié)一、?保教結(jié)合，?促進(jìn)幼兒健?康發(fā)展我?們的教育是?全面發(fā)展的?教育，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?發(fā)展幼兒基?本動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣是素質(zhì)教?育的目標(biāo)之?一。我班根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)開(kāi)展各?種生動(dòng)有趣?的體育活動(dòng)?。如：《袋?鼠跳》、《?小螞蟻》、?《跳格子》?等，提供了?皮球、花鏢?、拉力器、?彩帶等玩具?材料，并借?鑒“三浴”?實(shí)驗(yàn)，利用?陽(yáng)光、空氣?、水等自然?因素對(duì)幼兒?進(jìn)行鍛煉。?同時(shí)，還?培養(yǎng)了幼兒?不怕困難，?堅(jiān)強(qiáng)勇敢等?良好心理品?質(zhì)。并且，?在實(shí)施教育?的過(guò)程中，?注重保教結(jié)?合的原則，?使教育自然?滲透于各項(xiàng)?活動(dòng)中。如?在國(guó)慶期間?，___幼?兒參加泉州?市“愛(ài)祖國(guó)?、頌祖國(guó)”?繪畫(huà)比賽，?___幼兒?秋游，培養(yǎng)?幼兒熱愛(ài)家?鄉(xiāng)的情感，?教育幼兒愛(ài)?班，愛(ài)同伴?，并針對(duì)安?全教育，開(kāi)?展一系列活?動(dòng)，如;走?失了怎么辦??發(fā)生火災(zāi)?地震怎么辦??手受傷了?，流鼻血了?怎么辦?等?，逐步增強(qiáng)?了幼兒自我?保護(hù)意識(shí)，?提高自救自?我保護(hù)的能?力。二、?培養(yǎng)幼兒自?理能力，促?進(jìn)幼兒自身?發(fā)展。陳?鶴琴先生說(shuō)?：凡兒童自?己能做的應(yīng)?該讓他們自?己做，凡兒?童自己能想?的應(yīng)該讓他?們自己想。?培養(yǎng)幼兒的?自理能力，?讓幼兒自己?的事情自己?做，也是幼?兒自身發(fā)展?的需要。從?不會(huì)扣扣子?的到喜歡鋪?桌布，孩子?想做的事情?越來(lái)越多了?，因此，小?小值日生就?這樣產(chǎn)生了?。教師需教?給幼兒一些?技能，但又?不能采取簡(jiǎn)?單、生硬的?辦法強(qiáng)迫幼?兒學(xué)習(xí)。?于是，我們?采取寓教于?樂(lè)的方式，?讓幼兒在游?戲中學(xué)習(xí)，?如“我是能?干的值日生?”、有時(shí)也?讓幼兒扮演?成“媽媽”?，鍛煉幼兒?刷牙、折疊?被子、迅速?整理儀表等?生活自理能?力。在游戲?中，一首首?自理兒歌幼?兒朗朗上口?，同時(shí)也掌?握了一定的?技能。再次?，我們還積?極向家長(zhǎng)介?紹培養(yǎng)幼兒?生活自理能?力的重要性?和具體方法?，得到了家?長(zhǎng)的支持。?就這樣我們?強(qiáng)化了幼兒?的生活自理?意識(shí)，使之?逐漸形成自?動(dòng)化的習(xí)慣?。三、創(chuàng)?設(shè)與素質(zhì)教?育相適應(yīng)的?環(huán)境，促進(jìn)?幼兒全面和?諧的發(fā)展?環(huán)境有著教?育人的作用?，在強(qiáng)化環(huán)?境的教育作?用時(shí)，我班?創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作?區(qū)、，聊天?室、小舞臺(tái)?、建筑工地?、寶寶花園?、聰明區(qū)等?，并定時(shí)更?換材料，引?導(dǎo)幼兒增加?玩法，美化?材料，提高?練習(xí)難度，?使幼兒對(duì)區(qū)?角活動(dòng)充滿?興趣;為了?擴(kuò)大幼兒的?活動(dòng)范圍，?我們嘗試進(jìn)?行平行班互?動(dòng)，與其他?班級(jí)幼兒玩?具共享，這?樣有利于各?種教育資源?的有機(jī)整和?合和相互滲?透，有效的?提高了幼兒?參與活動(dòng)的?主動(dòng)性、積?極性，促進(jìn)?了幼兒創(chuàng)造?力和個(gè)性的?發(fā)展，培養(yǎng)?幼兒良好的?社會(huì)交往和?合作能力。?五、在藝?術(shù)教育中培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?造性。本?班以舞蹈藝?術(shù)教育為特?色，它有助?于引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)世界，?培養(yǎng)高雅的?氣質(zhì)，發(fā)展?幼兒的觀察?力、思維想?象力及創(chuàng)造?力、表現(xiàn)力?。1)、?在音樂(lè)活動(dòng)?中我們?yōu)橛?兒提供的探?索、創(chuàng)造的?機(jī)會(huì)，大膽?放手讓幼兒?參與創(chuàng)遍動(dòng)?作。如，在?學(xué)習(xí)舞蹈步?伐時(shí)，教師?的一句啟發(fā)?語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)?跳一跳，說(shuō)?說(shuō)你跳的與?老師的有什?么不同，你?的小腳丫在?說(shuō)什么，它?想告訴我們?什么呢?這?樣激發(fā)了幼?兒的思維及?參與意識(shí)，?使幼兒在愉?快、和諧、?輕松的氣氛?中更加勤于?思考，勇于?創(chuàng)新，真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。2?)、激發(fā)創(chuàng)?造動(dòng)機(jī)，適?時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)?造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)?造思維的動(dòng)?力，因此，?老師要精心?設(shè)計(jì)每項(xiàng)活?動(dòng)，使其富?有趣味性，?吸引幼兒學(xué)?習(xí)，激發(fā)幼?兒積極、主?動(dòng)的參與活?動(dòng)。如，在?欣賞〈秋日?私語(yǔ)〉活動(dòng)?中先讓幼兒?想象你看見(jiàn)?了什么。?你想怎樣表?達(dá)自己的感?覺(jué)?帶幼兒?玩小樹(shù)葉，?觀察葉子飄?落的樣子，?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)?編動(dòng)作，這?樣，邊聽(tīng)音?樂(lè)，邊歌邊?舞，孩子們?聽(tīng)著音樂(lè)拍?著、跳著、?敲著、打著?，氣氛非常?活躍，幼兒?的創(chuàng)造性得?到了充分的?發(fā)揮，音高?、節(jié)奏、速?度、力度，?音樂(lè)素質(zhì)和?能力得到了?提高。六?、教研工作?我班兩位?老師能認(rèn)真?參加學(xué)園及?年段的教研?活動(dòng)，學(xué)園?的教研課題?《探索培養(yǎng)?幼兒藝術(shù)表?現(xiàn)力的途徑?》，本班兩?位老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)?籍和文章，?針對(duì)本班幼?兒特點(diǎn)，設(shè)?計(jì)了《葉子?飛舞》等活?動(dòng)參加學(xué)園?的教研觀摩?，均深受好?評(píng)。配合柯?老師的《讓?幼兒在音樂(lè)?活動(dòng)中獲得?愉快的情感?》的課題進(jìn)?行研究注重?觀察了解，?不斷的反思?，根據(jù)幼兒?的需要及時(shí)?調(diào)整活動(dòng)課?程及目標(biāo)。?在教育教學(xué)?過(guò)程中，我?們提供的材?料，給幼兒?自由的空間?。七、家?長(zhǎng)工作我?班家長(zhǎng)尊重?、信賴?yán)蠋?，以積極正?確的教育觀?引導(dǎo)幼兒達(dá)?到家園教育?同步。老師?主動(dòng)向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)保?育教育幼兒?的義務(wù)。由?于家長(zhǎng)的水?平不同，要?求也不同。?為了統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，___?育，我班創(chuàng)?辦了家長(zhǎng)園?地專欄，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)?育兒經(jīng)驗(yàn)的?文章，多交?流。我班?家長(zhǎng)撰寫(xiě)的?文章不僅多?篇獲獎(jiǎng)，而?且經(jīng)?？?在園刊《七?彩橋》中。?為使家長(zhǎng)更?快更好地獲?取新的教育?信息，我班?(園)開(kāi)展?了“家長(zhǎng)會(huì)?”、“家長(zhǎng)?開(kāi)放日”、?“元旦家園?同樂(lè)”等活?動(dòng)，家長(zhǎng)全?部出席，積?極參加八?、存在不足?1、本班?幼兒基本養(yǎng)?成了良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?但個(gè)別幼兒?尚未養(yǎng)成。?(如：吮吸?手指頭、搖?椅子、跪坐?地板等)?2、大部分?幼兒大方、?活潑，但個(gè)?別幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣較差，?顯得異常好?動(dòng)，不能很?好地遵守活?動(dòng)規(guī)則。?3、幼兒的?禮貌教育在?今后工作中?還需進(jìn)一步?加強(qiáng)，如入?園時(shí)主動(dòng)問(wèn)?好、主動(dòng)與?