2023年幼兒園中班科學教學工作總結

第6頁共6頁2023年?幼兒園中班?科學教學工?作總結今?天的幼兒，?將是未來世?界建設的主?力軍，向幼?兒進行科學?教育，是人?類社會進步?的要求，是?時代發(fā)展的?需要，幼兒?的呼喚。?一.積極為?幼兒創(chuàng)設科?學活動的環(huán)?境，營造科?學學習的氛?圍我們必?須不斷地更?換操作材料?，根據(jù)幼兒?的興趣，幼?兒的發(fā)展水?平以及階段?教育情況，?為他們提供?豐富的便于?幼兒操作與?觀察的、蘊?含教育價值?的材料。如?：在上空氣?的主題活動?，引導幼兒?找空氣時，?我為孩子們?投放了塑料?袋、氣球、?空瓶子等材?料，引導幼?兒用塑料袋?裝空氣.捏?緊袋口，摸?一摸、壓一?壓袋子感覺?空氣的存在?，對著臉放?開吹滿氣的?氣球口，感?覺氣流的沖?擊力。又?如：投放石?子、沙子、?豆子、扣子?、瓶子等材?料，讓幼兒?在活動時通?過搖晃成敲?擊瓶子感知?聲音的不同?，同時還可?以從敲擊瓶?子所發(fā)出的?不同聲音判?斷瓶子中的?材料，這樣?不僅培養(yǎng)了?幼兒的聽覺?能力，還進?一步培養(yǎng)了?幼兒的分析?判斷能力.?提供充分的?材料，就為?每個孩子創(chuàng)?設了動手動?腦的機會，?使他們在原?有的基礎上?在動手操作?中得到發(fā)展?.。二.?發(fā)揮自然角?的作用，激?發(fā)幼兒對科?學的求知欲?望自然角?是大自然的?縮影，是幼?兒認識世界?的窗口，利?用自然角進?行科學發(fā)現(xiàn)?活動，培養(yǎng)?幼兒的科學?發(fā)現(xiàn)意識是?一個非常有?效的途徑。?我班的自然?角是一道靚?麗的風景線?，為了讓這?道風景線能?與孩子互動?起來，起到?教育的作有?，我決定把?科學的目標?融入到自然?角中。嘗試?將以前的簡?單種植，變?成生動、有?趣的情節(jié)。?引起幼兒觀?察的興趣，?從中培養(yǎng)科?學技能和方?法，掌握科?學的知識。?自然角環(huán)?境提供給了?孩子們認識?自然、觀察?自然與親自?實踐的空間?，從中也增?強了孩子們?探索的精神?。三.將?游戲做為教?育的“媒體?”，寓科技?教育于科學?游戲中興?趣是幼兒認?識科學的動?力，它表現(xiàn)?為兒童對事?物的心理傾?向性。而游?戲卻是幼兒?的主要活動?，也是一種?重要的教育?活動形式。?對幼兒來說?，游戲是最?快樂、最生?動、最豐富?的活動。因?此。以游戲?的形式開展?科學活動，?既能激發(fā)幼?兒參與活動?的興趣、好?奇心和探索?精神，又能?促進幼兒的?動手動腦能?力。游戲中?，幼兒通過?試一試、做?一做、玩一?玩認識科學?現(xiàn)象。獲得?科學知識。?在愉快體驗?中學科學，?效果更加。?__幼兒?園中班科學?教學工作總?結范文2?在這一學年?里，孩子的?各方面的進?步有了一個?明顯的飛躍?。孩子在我?們設計的在?每個游戲及?教育活動中?，自由的創(chuàng)?造、大膽的?想象，他們?自信、自立?，漸漸變得?懂事、講禮?貌，與同伴?之間能相處?融洽，會互?相幫助，互?相___，?自理能力也?有明顯提高?……孩子們?都活潑、熱?情，整個班?級呈現(xiàn)出較?好的學習氛?圍?？粗?這些天天在?長大的孩子?們，欣慰、?自豪充滿了?我們的心懷?，回想過去?的一年，有?許許多多辛?勤的付出，?但收獲卻。?為了更好地?吸取經(jīng)驗，?使我們的工?作更上一個?臺階，現(xiàn)將?一學期工作?小結一、?保教結合，?促進幼兒健?康發(fā)展我?們的教育是?全面發(fā)展的?教育，增強?幼兒體質，?發(fā)展幼兒基?本動作，培?養(yǎng)幼兒對體?育活動的興?趣是素質教?育的目標之?一。我班根?據(jù)幼兒年齡?特點開展各?種生動有趣?的體育活動?。如：《袋?鼠跳》、《?小螞蟻》、?《跳格子》?等，提供了?皮球、花鏢?、拉力器、?彩帶等玩具?材料，并借?鑒“三浴”?實驗，利用?陽光、空氣?、水等自然?因素對幼兒?進行鍛煉。?同時，還?培養(yǎng)了幼兒?不怕困難，?堅強勇敢等?良好心理品?質。并且，?在實施教育?的過程中，?注重保教結?合的原則，?使教育自然?滲透于各項?活動中。如?在國慶期間?，___幼?兒參加泉州?市“愛祖國?、頌祖國”?繪畫比賽，?___幼兒?秋游，培養(yǎng)?幼兒熱愛家?鄉(xiāng)的情感，?教育幼兒愛?班，愛同伴?，并針對安?全教育，開?展一系列活?動，如;走?失了怎么辦??發(fā)生火災?地震怎么辦??手受傷了?，流鼻血了?怎么辦?等?，逐步增強?了幼兒自我?保護意識，?提高自救自?我保護的能?力。二、?培養(yǎng)幼兒自?理能力，促?進幼兒自身?發(fā)展。陳?鶴琴先生說?：凡兒童自?己能做的應?該讓他們自?己做，凡兒?童自己能想?的應該讓他?們自己想。?培養(yǎng)幼兒的?自理能力，?讓幼兒自己?的事情自己?做，也是幼?兒自身發(fā)展?的需要。從?不會扣扣子?的到喜歡鋪?桌布，孩子?想做的事情?越來越多了?，因此，小?小值日生就?這樣產(chǎn)生了?。教師需教?給幼兒一些?技能，但又?不能采取簡?單、生硬的?辦法強迫幼?兒學習。?于是，我們?采取寓教于?樂的方式，?讓幼兒在游?戲中學習，?如“我是能?干的值日生?”、有時也?讓幼兒扮演?成“媽媽”?，鍛煉幼兒?刷牙、折疊?被子、迅速?整理儀表等?生活自理能?力。在游戲?中，一首首?自理兒歌幼?兒朗朗上口?，同時也掌?握了一定的?技能。再次?，我們還積?極向家長介?紹培養(yǎng)幼兒?生活自理能?力的重要性?和具體方法?，得到了家?長的支持。?就這樣我們?強化了幼兒?的生活自理?意識，使之?逐漸形成自?動化的習慣?。三、創(chuàng)?設與素質教?育相適應的?環(huán)境，促進?幼兒全面和?諧的發(fā)展?環(huán)境有著教?育人的作用?，在強化環(huán)?境的教育作?用時，我班?創(chuàng)設了創(chuàng)作?區(qū)、，聊天?室、小舞臺?、建筑工地?、寶寶花園?、聰明區(qū)等?，并定時更?換材料，引?導幼兒增加?玩法，美化?材料，提高?練習難度，?使幼兒對區(qū)?角活動充滿?興趣;為了?擴大幼兒的?活動范圍，?我們嘗試進?行平行班互?動，與其他?班級幼兒玩?具共享，這?樣有利于各?種教育資源?的有機整和?合和相互滲?透，有效的?提高了幼兒?參與活動的?主動性、積?極性，促進?了幼兒創(chuàng)造?力和個性的?發(fā)展，培養(yǎng)?幼兒良好的?社會交往和?合作能力。?五、在藝?術教育中培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?造性。本?班以舞蹈藝?術教育為特?色，它有助?于引導幼兒?認識世界，?培養(yǎng)高雅的?氣質，發(fā)展?幼兒的觀察?力、思維想?象力及創(chuàng)造?力、表現(xiàn)力?。1)、?在音樂活動?中我們?yōu)橛?兒提供的探?索、創(chuàng)造的?機會，大膽?放手讓幼兒?參與創(chuàng)遍動?作。如，在?學習舞蹈步?伐時，教師?的一句啟發(fā)?語言：誰來?跳一跳，說?說你跳的與?老師的有什?么不同，你?的小腳丫在?說什么，它?想告訴我們?什么呢?這?樣激發(fā)了幼?兒的思維及?參與意識，?使幼兒在愉?快、和諧、?輕松的氣氛?中更加勤于?思考，勇于?創(chuàng)新，真正?成為學習的?主人。2?)、激發(fā)創(chuàng)?造動機，適?時引導。創(chuàng)?造動機是創(chuàng)?造思維的動?力，因此，?老師要精心?設計每項活?動，使其富?有趣味性，?吸引幼兒學?習，激發(fā)幼?兒積極、主?動的參與活?動。如，在?欣賞〈秋日?私語〉活動?中先讓幼兒?想象你看見?了什么。?你想怎樣表?達自己的感?覺?帶幼兒?玩小樹葉，?觀察葉子飄?落的樣子，?引導幼兒創(chuàng)?編動作，這?樣，邊聽音?樂，邊歌邊?舞，孩子們?聽著音樂拍?著、跳著、?敲著、打著?，氣氛非常?活躍，幼兒?的創(chuàng)造性得?到了充分的?發(fā)揮，音高?、節(jié)奏、速?度、力度，?音樂素質和?能力得到了?提高。六?、教研工作?我班兩位?老師能認真?參加學園及?年段的教研?活動，學園?的教研課題?《探索培養(yǎng)?幼兒藝術表?現(xiàn)力的途徑?》，本班兩?位老師認真?學習有關書?籍和文章，?針對本班幼?兒特點，設?計了《葉子?飛舞》等活?動參加學園?的教研觀摩?，均深受好?評。配合柯?老師的《讓?幼兒在音樂?活動中獲得?愉快的情感?》的課題進?行研究注重?觀察了解，?不斷的反思?，根據(jù)幼兒?的需要及時?調整活動課?程及目標。?在教育教學?過程中，我?們提供的材?料，給幼兒?自由的空間?。七、家?長工作我?班家長尊重?、信賴老師?，以積極正?確的教育觀?引導幼兒達?到家園教育?同步。老師?主動向家長?宣傳科學保?育教育幼兒?的義務。由?于家長的水?平不同，要?求也不同。?為了統(tǒng)一認?識，___?育，我班創(chuàng)?辦了家長園?地專欄，鼓?勵家長多寫?育兒經(jīng)驗的?文章，多交?流。我班?家長撰寫的?文章不僅多?篇獲獎，而?且經(jīng)?？?在園刊《七?彩橋》中。?為使家長更?快更好地獲?取新的教育?信息，我班?(園)開展?了“家長會?”、“家長?開放日”、?“元旦家園?同樂”等活?動，家長全?部出席，積?極參加八?、存在不足?1、本班?幼兒基本養(yǎng)?成了良好的?衛(wèi)生習慣，?但個別幼兒?尚未養(yǎng)成。?(如：吮吸?手指頭、搖?椅子、跪坐?地板等)?2、大部分?幼兒大方、?活潑，但個?別幼兒傾聽?習慣較差，?顯得異常好?動，不能很?好地遵守活?動規(guī)則。?3、幼兒的?禮貌教育在?今后工作中?還需進一步?加強，如入?園時主動問?好、主動與?