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文檔簡介
《詩經(jīng)》兩首導(dǎo)學(xué)案教學(xué)時間:——教學(xué)時數(shù):3課時編寫整理:鄭茂光審核修訂:肖雪娟一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(一)、知識目標(biāo):了解《詩經(jīng)》的六義;學(xué)習(xí)詩中比興及重章疊唱的手法;了解《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》中有關(guān)家庭暴力的法律知識。(二)、能力目標(biāo):用正確的節(jié)拍誦讀并背誦這兩首詩;培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞古詩的能力。(三)、情感目標(biāo):同情《氓》中女主人公不幸的愛情遭遇;了解《采薇》中征人由久戍思歸到歸時痛定思痛的感情歷程。二、學(xué)習(xí)重難點:(一)、重點:了解《詩經(jīng)》的六義:風(fēng)、雅、頌、賦、比、興;鑒賞兩首詩的主題與情感。(二)、難點:誦讀并背誦這兩首詩;鑒賞詩歌的主題與情感。三、學(xué)習(xí)方法:自主探究、小組討論、反復(fù)誦讀、圈點標(biāo)注。
四、知識體系:思鄉(xiāng)戀愛內(nèi)容戍邊采薇婚變情節(jié)采薇氓決絕氓重章疊唱《詩經(jīng)》兩首賦比興手《詩經(jīng)》兩首對比手法敘事描寫抒情敘事議論抒情第一~三課時課題:棄婦之恨,征人之怨知識要點:詩的六義故事內(nèi)容性格情感藝術(shù)手法完成率評價正確率評價100%80%60%100%80%60%【合作預(yù)習(xí)】一、查閱資料,了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識;了解兩首詩寫作的背景。(見《金太陽導(dǎo)學(xué)案》36頁)(第一課時完成)二、認真完成《金太陽導(dǎo)學(xué)案》37—38頁中1—4題。(第二課時完成)三、認真完成《金太陽導(dǎo)學(xué)案》38—39頁中5—8題。(第三課時完成)【新課教學(xué)】一、關(guān)于《詩經(jīng)》六義《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?!帮L(fēng)”又稱15國風(fēng),大都是民間的歌謠,它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱為“風(fēng)騷”,本用來指兩大文學(xué)流派,后人多用來指文人如“遷客騷人”。但是再后來的許多文學(xué)作品中出現(xiàn)的“風(fēng)騷”其意卻大相徑庭,如“惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”“身量苗條,體格風(fēng)騷”“賣弄風(fēng)騷”等?!把拧狈执笱藕托⊙?,是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂?!绊灐狈种茼?、魯頌、商頌,是宗廟祭祀的樂歌?!对娊?jīng)》表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類。賦,指鋪陳排比,使詩歌顯得整齊勻稱,有氣勢。比,即比喻,是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。興,即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊,共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人?!迸d也是《詩經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式?!对娊?jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭,其思想內(nèi)容和藝術(shù)成就,對我國文學(xué),尤其是詩歌的發(fā)展有著深廣的影響。二、回憶初中所學(xué)《詩經(jīng)》,把握詩歌的朗讀節(jié)奏,并準(zhǔn)確地朗讀詩歌。郭沫若說,節(jié)奏是詩歌的生命。節(jié)奏又叫節(jié)拍、音步、音尺、音節(jié)、頓,在詩歌中是由可以較量的語音單位在一定時值中有規(guī)律地重復(fù)形成的。四言詩的節(jié)奏,是“二二”節(jié)拍,讀詩要讀出句內(nèi)的小停頓。五言詩,一般是“二二一”或“二一二”等三個節(jié)拍。三、《氓》這首詩講述了一個怎樣的故事?具體情節(jié)結(jié)構(gòu)如何?明確:它通過一位棄婦的自述,激昂、生動地敘述她和氓戀愛、結(jié)婚、受虐、被棄的過程。戀愛——婚變——決絕四、《氓》詩中女主人公有著怎樣的思想性格?(《金太陽導(dǎo)學(xué)案》37頁)1、癡情——送子涉淇,至于頓丘;不見復(fù)關(guān),泣涕連連;既見復(fù)關(guān),載笑載言。2、溫柔體貼,遷就男子——將子無怒,秋以為期。3、樸實,純真——乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。4、對待婚姻很慎重——非我愆期,子無良媒。爾卜爾蓍,體無咎言。5、善于反思——于嗟女兮,無與士耽;士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也。6、勤勞堅忍——三歲為婦,靡事勞矣;夙興夜寐,靡有朝矣。7、剛烈決絕——反是不思,亦已焉哉!五、《采薇》一共分為六章,概括各部分的內(nèi)容:第1章寫
第2、3章寫
第4、5章寫
第6章寫
全詩體現(xiàn)了
第1章:戍卒為抗擊外族的侵犯,背井離鄉(xiāng),久不得歸而產(chǎn)生的悲傷。厭戰(zhàn)和對外族的仇恨第2、3章:軍旅生活之苦。第4、5章:戰(zhàn)爭場面。第6章:戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。全詩:普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛,表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。六、《采薇》這首詩表現(xiàn)了士卒怎樣的情感?從哪些詩句可以看出來?(見《金太陽導(dǎo)學(xué)案》37頁)【合作運用】一、法制滲透教育根據(jù)我國現(xiàn)行的法律,《氓》詩中的愛情婚姻,有哪些不合法?!吨腥A人民共和國婚姻法》:第二條:實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。第四十五條:對重婚的,對實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。二、《氓》詩中哪些地方運用了對比?有何作用?明確:(1)句法對比,如"女也不爽,士貳其行"。"士之耽兮,猶可說也;女之耽兮,不可說也。"這是士和女兩種不同人物的對比。"桑之未落"與"桑之落兮"的對比,"不見復(fù)關(guān)"與"既見復(fù)關(guān)"的對比,都是互相映襯,收到更好地塑造形象、抒發(fā)感情的效果。(2).前后對比,如氓在未婚前是"言笑晏晏,信誓旦旦",在婚后則"言既遂矣,至于暴矣。"前后不同態(tài)度互相映襯,描繪出氓虛偽的本質(zhì)。三、《氓》詩中哪些詩句是比興句?好處是什么?明確:詩人是農(nóng)村婦女,農(nóng)村四周的自然景物,是她每天所接觸的熟悉的,詩人觸物聯(lián)想,便歌唱起來。第三章的"桑之未落,其葉活若,"是起興,比喻年青貌美的少女初婚的幸福。第四章的"桑之落矣,其黃而隕,"也是起興,比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。第三章的"吁嗟鳩兮,無食桑葚",是對喻,喻下兩句,"吁嗟女兮,無與士耽"。第六章的"淇則有岸,濕則有泮,"是反比,比氓的變心是無邊無際不可捉摸的。這些,對于塑造形象,突出主題,加強詩的思想意義,都起了積極作用。四、《采薇》前三章在章法上有什么特點?使用這種手法有什么好處?明確:重章疊唱,又叫重章疊句、復(fù)疊、復(fù)沓,是《詩經(jīng)》章法上的一個顯著特點。即各章的詞句基本相同,中間只要換幾個字,反復(fù)吟唱。這本是民歌在集體勞動中彼此唱和,便于記憶和傳習(xí)而自然形成的。它的作用在于加深印象,渲染氣氛,深化詩的主題,增強詩的音樂性和節(jié)奏感,使感情得到盡情抒發(fā)。五、賞析“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”名句。一是反襯,當(dāng)初我應(yīng)征不得不離開家的時候,青青的楊柳依依隨風(fēng)飄動,以樂景寫哀情。現(xiàn)在我能夠高高興興回到家鄉(xiāng),紛紛大雪卻漫天飛舞,以哀景寫樂情。二是對比,今昔對比,感慨萬千。在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中,戍卒深切體驗到了生活的虛耗、生命的流逝及戰(zhàn)爭對生活價值的否定。三是重疊詞之美,如用“依依”二字,寫出了楊柳的柔嫩之姿,讓人想起美好的春天。小組評價教師評價優(yōu)秀良好合格優(yōu)秀良好合格【課堂檢測】一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一組是()A.靜女其姝(shū) 垣墻(yuán) 將子無怒(jiānɡ)B.城隅(yú) 愆期(qiān) 體無咎言(jiù)C.幃裳(shánɡ) 桑葚(shèn) 泣涕漣漣(lián)D.徂爾(cú) 涉淇(qí) 淇水湯湯(tānɡ)解析:A項中“將”應(yīng)為“qiāng”;C項中“裳”應(yīng)為“cháng”;D項中“湯”應(yīng)為“shāng”。答案:B2.下列句子中加點的詞語,解釋不完全正確的一項是()A.匪我愆期,子無良媒 愆:延誤B.言既遂矣,至于暴矣 遂:于是,就C.女也不爽,士貳其行 爽:差錯,這里指愛情不專一D.氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲 貿(mào):買,交易,交換解析:B項“遂”是“順心,滿足”的意思。答案:B3.下列各組句子中加點詞的意義和用法,不相同的一項是()A.①以望復(fù)關(guān) ②以我賄遷B.①不思其反 ②反是不思C.①靜言思之 ②言既遂矣D.①桑之未落 ②女之耽兮解析:A項“以”,①連詞,來;②介詞,把。答案:A4.名句默寫。(1)靜女其孌,________________。________________,說懌女美。(2)________________,子無良媒。________________,秋以為期。(3)三歲為婦,________________。________________,靡有朝矣。(4)總角之宴,________________。信誓旦旦,______________。答案:(1)貽我彤管彤管有煒(2)匪我愆期將子無怒(3)靡室勞矣夙興夜寐】二、拓展閱讀:閱讀下面兩首詩,完成下面題目。召南?鵲巢維鵲有巢①,維鳩居之②。之子于歸,百兩御之③。維鵲有巢,維鳩方之④。之子于歸,百兩將之⑤。維鵲有巢,維鳩盈之⑥。之子于歸,百兩成之⑦。注解:①(維鵲有巢)維,語助詞,無實義。鵲,喜鵲。②(維鳩居之)鳩,斑鳩。居,侵占。③(百兩御之)兩,同“輛”。御,迎接。④(方)占有。⑤(將)陪送,護衛(wèi)。⑥(盈)滿、⑦(成)完成。這里指結(jié)婚禮成。周南?桃夭桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人。注釋:①夭夭:桃花怒放的樣子。②灼灼:花朵色彩鮮艷如火;華:同花。③之子:這位姑娘;于歸:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿,故稱“歸”。④宜:和順、親善。⑤蕡:肥大。有蕡即蕡蕡。⑥蓁:葉子茂盛。(1)對詩中有關(guān)詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“之子于歸”指姑娘新婚出嫁,找到了歸宿。B.“百兩御之”指迎親的車隊數(shù)量之多,可見其富有。C.“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。D.“宜其家人”是指新娘應(yīng)該能適應(yīng)新的家庭生活。(2)對兩詩分析不正確的一項是()A.《鵲巢》是一首凄苦悲怨的棄婦詩。B.《桃夭》是一首歡樂祥和的頌婚詩。C.兩首詩在結(jié)構(gòu)上都是重章復(fù)唱,各章節(jié)所表達的都是同一個意思。D.兩首詩都運用了比喻兼起興的手法,顯得生動而有情趣。(3)按要求指出兩詩中的比喻含義:“鵲”喻指_______,“鳩”喻指______;“桃華”喻指____,“桃實”喻指_____,“桃葉”喻指_______。(4)由于兩詩的流傳影響,后來衍化出了兩個使用很廣的成語,請寫出這兩個成語并解釋其常用義?!儿o巢》的成語:
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