夏鎮(zhèn)一中西校校本課程

夏鎮(zhèn)一中西校

校本課程開發(fā)與實(shí)施開設(shè)校本課程的價(jià)值意義1.挖掘和展現(xiàn)已有學(xué)校文化的過程。2.進(jìn)一步改造并提升學(xué)校文化的過程。首先我們要關(guān)注“對(duì)中華民族負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨；還有，把愛作為一切教育的基礎(chǔ)，以“誠?愛”為校魂,堅(jiān)持愛心文化教育；竭力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)-----培養(yǎng)具有“和諧發(fā)展的自然人，開拓進(jìn)取的中國人，自強(qiáng)自立的世界人，文明高尚的未來人”獨(dú)特個(gè)性的夏一西學(xué)子。開設(shè)校本課程的價(jià)值意義3.學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校文化的建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校教育辦出特色、辦出水平所關(guān)注的核心問題。學(xué)校的發(fā)展不可能僅由考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、硬件設(shè)施等指標(biāo)來體現(xiàn)，其靈魂和核心是學(xué)校的精神和文化品性。學(xué)校文化是指學(xué)校師生在學(xué)校生活中長(zhǎng)期積淀所形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校面貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣質(zhì)等，其核心是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。開設(shè)校本課程的價(jià)值意義4.校本課程以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)、全面發(fā)展為開發(fā)的著眼點(diǎn)和最高目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性、差異性、主體性和主動(dòng)性。要依據(jù)國家教育方針，以學(xué)校特色建設(shè)為突破口，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“校本性、人本性、科學(xué)性、拓展性、趣味性”原則，突出學(xué)校文化和地方特色，緊緊依靠廣大干部、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生及社區(qū)工作者，與我校“自學(xué)·釋疑·達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式相結(jié)合，探索出一條扎實(shí)有效，富有特色的校本課程開發(fā)之路。

一、怎么開發(fā)

針對(duì)課程開發(fā)涉的問題，我們必須解決一下幾個(gè)問題。1、誰來開發(fā)？學(xué)校校長(zhǎng)和教師在課程行為中的角色由單一的課程計(jì)劃執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、開發(fā)者、實(shí)施者、管理者的綜合體。校長(zhǎng)和教師實(shí)施課程的能力，成為課程改革成敗的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)在全面實(shí)施階段具有重要的意義。具體措施：一、怎么開發(fā)

具體措施：1.一人開發(fā)自主實(shí)施。2.一人開發(fā)多人實(shí)施。3.多人開發(fā)多人實(shí)施。需要的課程數(shù)量：2000比40的比例=50個(gè)課程班。每個(gè)年級(jí)折合為17個(gè)課程類別。全校每節(jié)課時(shí)數(shù):36+15（音樂2、體育4、美術(shù)2、信息1、教育與生活3、興趣特長(zhǎng)3）年級(jí)課每節(jié)課時(shí)數(shù)：12+5國家課程、地方課程校本化。學(xué)校可以設(shè)定一下課程，要求語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)備課組開發(fā)的課程為學(xué)科服務(wù)，隸屬年級(jí)部管理，教研組組織開展展示驗(yàn)收。為必修課程?？梢宰鳛閷W(xué)生必修課，語、數(shù)、英、物、化必須在課標(biāo)的基礎(chǔ)上加以整合，延伸，拓展，補(bǔ)充。而且，要力求興趣、活動(dòng)、體驗(yàn)的課堂實(shí)施過程。1）初三以中考為主。2）初一、初二以補(bǔ)充課標(biāo)要求為主。例如一、怎么開發(fā)

1.德育處組織等開發(fā)教育、生活、成長(zhǎng)類課程。學(xué)校統(tǒng)一組織展示驗(yàn)收。2.團(tuán)委組織音樂、美術(shù)、體育、信息等學(xué)科開發(fā)特長(zhǎng)類課程。3.廣泛調(diào)查，尋找社會(huì)反響好、發(fā)展前景好的項(xiàng)目。4、校內(nèi)發(fā)掘可利用資源，開設(shè)觀賞性強(qiáng)、有明顯特色的課程。一、怎么開發(fā)

課程審核

學(xué)校成立課程中心，具體指導(dǎo)學(xué)生課程的選擇。課程研發(fā)中心集教師課程申報(bào)、課程審批、選課指導(dǎo)、課程選擇、過程管理、學(xué)業(yè)管理與評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)、師生溝通、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)遞交與批改等功能于一體，充分發(fā)揮了對(duì)學(xué)校課程管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)作用。夏一西每一位教師都要開發(fā)實(shí)施不少2項(xiàng)校本課程，沒有課程的考核項(xiàng)為零分。每個(gè)課程實(shí)施必須不低于兩人，首位的教師以滿分計(jì)入，次之按0.9計(jì)入?！疤撞褪秸n程走班制運(yùn)作學(xué)分制管理”實(shí)施方案1、教師選課（9月2日前發(fā)至教務(wù)處郵箱，對(duì)于優(yōu)秀的課程給予獎(jiǎng)勵(lì)。）教師以2--3人組合，根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)并結(jié)合學(xué)校校本課程的門類選擇確定自己開發(fā)的課程。（每位教師要有1-2門課程上報(bào)，學(xué)校會(huì)審議并批準(zhǔn)開設(shè)。）建議：學(xué)科類以備課組為單位開發(fā)。例如：初一英語：閱讀與寫作、視聽與表演、口語與單詞記憶、英語與游戲。語文:閱讀、思辨、美文鑒賞、寫作、三字經(jīng)、千家文、論語。數(shù)學(xué)：生活與數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)難解之謎、奧數(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等等。初三與中考結(jié)合，上學(xué)期根據(jù)不同層次分層四個(gè)等級(jí)，形成拔尖課程與補(bǔ)差課程。校級(jí)課程：三個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌，學(xué)生任意選擇。每一次每個(gè)學(xué)生只能選擇一個(gè)項(xiàng)目，計(jì)入素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)學(xué)習(xí)能力、審美能力、合作能力、身體素質(zhì)、德育修養(yǎng)?！疤撞褪秸n程走班制運(yùn)作學(xué)分制管理”實(shí)施方案2.學(xué)校審核學(xué)校以教導(dǎo)處為核心，抽調(diào)學(xué)科骨干教師構(gòu)建學(xué)校課程中心。中心負(fù)責(zé)開發(fā)一定數(shù)量的具有引導(dǎo)性，示范性，可操作性的課程，同時(shí)對(duì)教師開發(fā)的課程進(jìn)行審核論證。3、宣傳發(fā)動(dòng)級(jí)部、班主任給學(xué)生向?qū)W生宣傳實(shí)施校本課程的意義，激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。4、報(bào)名學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛好特長(zhǎng)等選報(bào)學(xué)習(xí)的課程，每人限報(bào)兩門，分第一、第二志愿，便于級(jí)部任課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)各門課程的人數(shù)，原則上組班不超過50人，低于20人不開班。（現(xiàn)在是運(yùn)作初期，班主任根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行指導(dǎo)性選擇，年級(jí)課程分層次教學(xué)，校級(jí)課程按興趣分給班級(jí)名額。）5、編制課程表級(jí)部根據(jù)本級(jí)部課程開設(shè)種類編制本級(jí)部學(xué)校課程授課安排表，安排的原則每個(gè)教室固定上某一門課，備課組內(nèi)教師輪流上課，以減輕教師的工作量。以每個(gè)班級(jí)11課時(shí)編制課程表，按照比例分為必修課8節(jié)、選修課3節(jié)。每一時(shí)段（星期六上午四節(jié)、星期日上午四節(jié)、星期日下午三節(jié)）在同一地點(diǎn)上四節(jié)課，學(xué)生走班，入固定教室學(xué)習(xí)，方便教師管理。6、年級(jí)部分工編制學(xué)生花名冊(cè)，撰寫課程實(shí)施計(jì)劃，備課。7、學(xué)校、教導(dǎo)處、級(jí)部聯(lián)合監(jiān)督課程的實(shí)施，調(diào)查了解教師開課情況，學(xué)期中做問卷調(diào)查，了解教師上課情況，學(xué)生的滿意度等，學(xué)期末總結(jié)評(píng)比。（注意：1、學(xué)生選修課來自三個(gè)年級(jí)，學(xué)校聯(lián)系教師商談，每次上課地點(diǎn)固定。2、如遇下雨，不能在戶外上課的學(xué)生，在報(bào)告廳上自習(xí)。3、學(xué)生按照教室實(shí)行雙牌制，班主任安排好學(xué)生物品的存放。4、每個(gè)門類的課程由至少兩位教師負(fù)責(zé)，或者三人輪流上兩項(xiàng)課程，每人的學(xué)期課時(shí)量不少于20節(jié)，教師可以輪流上課，組內(nèi)自行調(diào)節(jié)，出現(xiàn)空堂，嚴(yán)肅處理。）“套餐式課程走班制運(yùn)作學(xué)分制管理”實(shí)施方案三、課程管理

校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，年級(jí)部組織教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。學(xué)期初，德育處、團(tuán)委拿出工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好全校同一的活動(dòng)方案，方便校本課程成果的展示。期末對(duì)所屬課程拿出成果分報(bào)教務(wù)處。年級(jí)部組織備課組，對(duì)所屬課程進(jìn)行成果累、展示類、測(cè)試類課程給出成果評(píng)價(jià)。四、校本課程的評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期組織課程評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)向承擔(dān)課程老師進(jìn)行反饋，做到公開、公正、公平。新學(xué)年，教師要人人成為學(xué)校課程的承擔(dān)者、開發(fā)者和受益者。課程開設(shè)情況將量化并納入教師綜合考核（1000）。在教師綜合考核中占30分。（2009年制定的教師校本課程評(píng)價(jià)方案，上學(xué)期，執(zhí)行為10分，計(jì)入教師常規(guī)管理教改實(shí)驗(yàn)。需要現(xiàn)在定下來。）四、校本課程的評(píng)價(jià)1、教師評(píng)價(jià)：（100）（對(duì)于教師的評(píng)價(jià)采取年級(jí)管理，結(jié)合常規(guī)檢查執(zhí)行。課時(shí)量為每周14節(jié)，超出部分學(xué)校商談解決。）（1）學(xué)期初，將課程名稱、內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織課程研發(fā)管理中心相關(guān)人員進(jìn)行審核并擇優(yōu)安排課程實(shí)施。教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評(píng)價(jià)記錄等。5（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到校本課程規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（不少于20課時(shí)）5（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。5（4）教導(dǎo)處、年級(jí)部通過聽課、查閱資料、訪問等形式對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)量化。5（以上幾項(xiàng)作為年級(jí)、學(xué)校檢查的材料，共計(jì)（20）分）四、校本課程的評(píng)價(jià)(5)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。A、學(xué)生參與量（20分）。課程管理研發(fā)中心，在課程實(shí)施前，將對(duì)課程實(shí)施年級(jí)，人數(shù)作出規(guī)定。課程實(shí)施過程中，教導(dǎo)處將不定期對(duì)聽課學(xué)生數(shù)進(jìn)行考察，每次調(diào)查學(xué)生少于規(guī)定數(shù)量的10%扣1分。多于10%加1分檢查最后得分，取檢查平均分。（學(xué)生可以根據(jù)情況，經(jīng)班主任同意，報(bào)年級(jí)部審批，每月調(diào)整一次。）B、課程實(shí)施滿意度（20分）。教導(dǎo)處不定期組織學(xué)生問卷，對(duì)各學(xué)校課程教師課堂情況進(jìn)行調(diào)查打分，有學(xué)生對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。（分ABCD四類，分別計(jì)20、16、12、8分）四、校本課程的評(píng)價(jià)(6)成果評(píng)價(jià)（40分）每學(xué)期，組織課程展評(píng)活動(dòng)，課程教師展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，課程管理研發(fā)中心組織評(píng)委量化打分，評(píng)定ABCD等級(jí)，按等級(jí)予以計(jì)分，分別計(jì)為40、36、30、20。課程名稱任課教師類別展示成績(jī)問卷成績(jī)常規(guī)檢查總成績(jī)

2、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等級(jí)將計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案中。(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”三個(gè)等級(jí)。學(xué)生成果包括小論文、調(diào)查報(bào)告、小制作、操作表演等形式展示。學(xué)生姓名學(xué)習(xí)考勤（10分）學(xué)習(xí)態(tài)度(15分)學(xué)習(xí)成果(25分)學(xué)分評(píng)價(jià)（每課時(shí)得1分，學(xué)生得分比總課時(shí)數(shù)=學(xué)生課時(shí)得分。滿分50分。）四、開設(shè)與實(shí)施的時(shí)間

開設(shè)的時(shí)間:，單周六上午四節(jié)、周日上午四節(jié)、下午三節(jié)。教師出勤按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定