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文檔簡介
7蒙娜麗莎的魅力本課話題——人生需要空白朗讀——課文中的名段至于在表情上最占重要的眼睛,那是一對沒有瞳子的全無光彩的眼睛。有些史家因此以為達·芬奇當(dāng)時并沒畫完此作,其實不然,無論哪一個平庸的藝術(shù)家,永不會在肖像的眼中,忘記加上一點魚白色的光;這平凡的點睛技巧,也許正是達·芬奇所故意摒棄的。因此這副眼神蒙著一層悵惘的情緒,與她的似笑非笑的臉容正相協(xié)調(diào)。蒙娜麗莎的美就在于用有限的畫面展現(xiàn)了無限的空白待人填充??瞻啄茏屓藗兩钕菟囆g(shù)之中而不能自拔。同樣,人生也需要空白,人生的標(biāo)點不應(yīng)該只是奮斗不止的逗號,人生也需要省略號,省略虛名、微利,剩下清風(fēng)輕拂心頭的青枝綠葉。鏈接——生活中的素材1994年,楊瀾已經(jīng)獲得了“十佳電視節(jié)目主持人”金話筒獎等。當(dāng)人們驚嘆于她的巨大成功時,楊瀾卻在自己事業(yè)最明亮的時候放棄了已經(jīng)擁有的一切和觸手可及的美好未來,急流勇退,辭去了央視的工作,去美國留學(xué),在異國他鄉(xiāng)的留學(xué)生活異常艱苦,但楊瀾正是借這一段藝術(shù)人生中的留白歲月,實現(xiàn)了從一個娛樂節(jié)目主持人向復(fù)合型傳媒人才的過渡。1997年回國后,楊瀾加盟鳳凰衛(wèi)視,并很快成為《楊瀾工作室》的當(dāng)家人。背誦——相關(guān)名言警句虛實相生,無畫處皆成妙境?!沃毓狻懂嬻堋房吹角锾斓脑撇?,原來生命別太擁擠,得空點。——林語堂凌晨四點起來,發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?!ǘ丝党杉词共怀晒Γ膊恢劣诔蔀榭瞻住!缭迫珉⑿?,新月似磨鐮?!n愈《晚寄張十八助教周郎博士》片片飛來靜又閑,樓頭江上復(fù)山前?!崪?zhǔn)《云》用一個大圓圈所學(xué)到的知識,但是圓圈之外是那么多的空白,對我來說就意味著無知。由此可見,我感到不懂的地方還大得很呢。——愛因斯坦就在這一瞬間,所有的符號和問題不翼而飛,屏幕上只剩下一片白雪茫茫的空白。原來一切真的曾經(jīng)有過的。原來一切都是空白?!材輰氊悺端查g空白》
[知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關(guān)音1.單音字詮釋(quán) 面頰(jiá) 棱角(lénɡ)摒棄(bìnɡ) 衣褶(zhě)2.多音字(1)組詞辨析法給eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jǐ給予,ɡěi獻給)) 號eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(háo呼號,hào號召))中eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhōnɡ中心,zhònɡ中獎)) 薄eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bó輕薄,báo薄餅))(2)語境辨析法①在歷史的過往里,它們或者被故意隱藏(cánɡ),或者被秘密收藏(cánɡ),成為富有神秘色彩的寶藏(zànɡ)。②無論是波濤洶涌,還是風(fēng)平浪靜,我們總要駕一葉扁(piān)舟,在或?qū)掗熁虮?biǎn)長的水道上奮勇前行。第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xiāo銷魂,xiāo消瘦)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一fù副手套,一fú幅畫))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(融qià洽,qià恰當(dāng))) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(huì晦澀,后huǐ悔))第3步||用詞語——送你一雙慧眼(1)貫注·灌注貫注:指①(精神、精力)集中;②(語意、語氣)連貫、貫穿。灌注:指澆進,注入。請將正確的詞語填在橫線上。工作中,小王全神貫注(貫注/灌注)地操作著機器手臂,讓它準(zhǔn)確地把鐵水灌注(貫注/灌注)到各個模具中。(2)摒棄·拋棄摒棄:舍棄,側(cè)重于觀念、想法。拋棄:扔掉不要,側(cè)重于物品、舊的東西。請將正確的詞語填在橫線上。很多老人并未因生活富裕了而摒棄(摒棄/拋棄)勤儉節(jié)約的思想,因為他們始終認(rèn)為拋棄(摒棄/拋棄)有用的東西是對社會的不負(fù)責(zé)。第4步辨||熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)肖邦的19首夜曲為什么能牽動你的心,勾你的魂?就是因為這位多愁善感的“鋼琴詩人”用旋律和音響造出了“甜美的憂郁”這種境界。(√)請說明理由:多愁善感:經(jīng)常發(fā)愁和傷感,形容人思想空虛,感情脆弱。用在此處合乎要求。(2)不要為自己樹立莫測高深的目標(biāo),更不要因別人確實是出于好心的刺激而陷入自怨自艾、自責(zé)自苦的泥潭!(×)請說明理由:莫測高深:高深的程度無法揣測,指處世的態(tài)度或說話、文章的內(nèi)容使人難以理解或了解。不能修飾“目標(biāo)”。[常識·速覽][識作者]傅雷(1908~1966),我國著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家、文藝評論家。早年留學(xué)法國,學(xué)習(xí)藝術(shù)理論。得以觀摩世界級藝術(shù)大師的作品,大大提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。一生譯著豐富,譯文以傳神為特色,更兼行文流暢,用字豐富,工于色彩變化。傅雷先生為人坦蕩,稟性剛毅,“文化大革命”中因不堪忍受侮辱,與夫人雙雙含冤自盡。主要作品:翻譯的作品主要有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》等。他的遺著《世界美術(shù)名作二十講》《傅雷家書》等也深受讀者喜愛。[知常識]達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》,又稱《瑤公特》?!艾幑亍痹且獯罄乃噺?fù)興時期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人公的名字。后來,這個名字就成了達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》的俗稱,達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》是佛羅倫薩人焦孔多(又譯為“喬康多”“佐貢多”)的妻子蒙娜·麗莎的肖像畫。在達·芬奇的筆下,蒙娜·麗莎具有一種神韻,她那謎樣的微笑,具有撼人心魄的藝術(shù)力量。這幅名畫在當(dāng)時已獲得極大的贊賞。1500年左右,法國國王弗朗西斯一世花了12000里佛(相當(dāng)于現(xiàn)在的27萬美元)買下名畫《蒙娜麗莎》,到現(xiàn)在,這幅畫已價值連城,早在1962年的估價就達到1億美元。這幅名畫具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。但是,四個世紀(jì)以來,歷史學(xué)家們一直為畫中的女主人公究竟是誰爭論不休,有人認(rèn)為她是達·芬奇的母親,有人認(rèn)為她是佛羅倫薩的一個妓女,但最新的研究顯示,蒙娜·麗莎實際上是達·芬奇朋友家善良的家庭主婦麗莎·格拉迪尼,她有5個孩子,其中有兩個女兒后來當(dāng)了修女。[質(zhì)疑·手記]預(yù)習(xí)完成后,請將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。疑問1:_________________________________________________________解惑:__________________________________________________________疑問2:_________________________________________________________解惑:__________________________________________________________疑問3:_________________________________________________________解惑:__________________________________________________________[整體·感知]本文是我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度來解讀達·芬奇的名畫《瑤公特》(《蒙娜麗莎》)的。他為我們對于《瑤公特》放射著奪目光輝的原因提供了一種極富藝術(shù)氣息的解釋。[文脈·梳理]蒙娜麗莎的魅力eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一、第1~5段引出話題:名字的由來,二、第6~20段,探究①\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(6~9段用音樂類比,,突出其“攝魂動魄”的力量))一側(cè)面,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(10~14段分析微笑,15~17段②,18段分析眼睛,19段分析頭發(fā)、手形))一③)),三、第20~21段總結(jié)魅力的所在))①魅力所在②分析下巴、口唇③正面[文本·層析]一、閱讀課文第6~13自然段,回答下面的問題。1.如何理解“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”的含義,請依據(jù)文本回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】有些音符恍惚不定,可以擾亂我們的心緒以致不得安息,會喚醒隱伏在我們心底的意識,并可引起我們無數(shù)的思想與感覺的顫動。2.請簡要分析文中講述莫扎特等人的故事有何作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文中講述的故事既證明了上文所說的“音樂的‘?dāng)z魂制魄’的力量”對人的作用是如何強烈持久,又引起了下文對有同樣神秘性的“瑤公特”的微笑的描述。3.作者認(rèn)為這幅畫能攝人心魄的原因是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】原因在于“蒙娜·麗莎的微笑”有莫測高深的神秘,它能給予我們以最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界,讓讀者的心神獲得一自由體會、自由領(lǐng)略的天地。4.請用一句話概括第10~12自然段的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】神秘的微笑給人最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的境界。5.第11自然段運用了什么手法?為什么要在這一段談聽“威尼斯狂歡節(jié)”曲的感受呢?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者運用了類比的手法。聽“威尼斯狂歡節(jié)”曲,會因欣賞者心情的異同而產(chǎn)生迥異的感受。蒙娜·麗莎的微笑正像“狂歡節(jié)”曲一樣。作者意在用“狂歡節(jié)”曲作類比,形象地說明蒙娜·麗莎的微笑也會因欣賞者情緒的不同而發(fā)生變化。這種手法易于讀者理解和接受,同時豐富了作品內(nèi)容。二、閱讀課文第13~16自然段,回答下面的問題。6.“蒙娜·麗莎的微笑”表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)原文加以概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①蒙娜·麗莎口唇抿著的皺痕顯示著她在微笑,而臉上的高凸與低陷幾乎全以這些皺痕為中心;②蒙娜·麗莎的下眼皮差不多是直線的,眼睛顯得有些扁長,這是她正在微笑的一個重要標(biāo)志;③蒙娜·麗莎下巴部分的線條不十分規(guī)則,臉部輪廓稍有棱角,這是由于她在微笑形成的。[話題·互動]話題:傅雷先生從藝術(shù)鑒賞的角度解讀了達·芬奇的名畫《瑤公特》(《蒙娜麗莎》),請結(jié)合文本,說說你從達·芬奇的藝術(shù)創(chuàng)作過程中得到了哪些啟示。學(xué)生甲:達·芬奇的這幅名畫前后創(chuàng)作了四年時間,他對藝術(shù)的詮釋是那樣的貼切,啟示我們:藝術(shù)源于藝術(shù)家對生活的真切感受;熱愛生活,用虔敬的感情創(chuàng)造藝術(shù),才能獲得具有生命力的藝術(shù)。我的觀點:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】達·芬奇對藝術(shù)的孜孜追求、對人物肖像的仔細觀察以及對人物內(nèi)心情感的深刻透視,都啟示我們:不管做什么事情,全身心的投入是成功的關(guān)鍵。[寫法·借鑒]1.寫作特色運用細節(jié)描寫,表現(xiàn)畫面特點本文是一篇賞析畫面的文章,既有說明文的特征,又有藝術(shù)評論的性質(zhì)。文章欣賞“瑤公特”的笑容運用了好幾處細節(jié)描寫。如:蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕,扁長的沒有瞳子的毫無光彩的眼睛,稍有棱角的臉部輪廓,不十分規(guī)則的下巴,直垂稍卷曲的頭發(fā),沉靜而單純地安放在膝上的手,從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視的身體姿勢,似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。這些細節(jié)描寫不僅細致入微地展現(xiàn)了畫面人物的外形特征,還把人物的精神面貌揭示了出來,給讀者留下清晰、深刻的印象。2.寫法指導(dǎo)(1)簡墨白描畫細節(jié)。用白描的手法描摹細節(jié),是最基本最常見的細節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征,以簡練的筆觸勾勒出事物的動態(tài)和風(fēng)貌,使其不僅逼真,而且傳神、有意蘊。(2)個性動作顯細節(jié)。富有個性的動作描寫也是細節(jié)描寫的主要方法。(3)特色語言現(xiàn)細節(jié)??梢灾攸c描述人物具有特色的語言,以其語言細節(jié)反映人物性格。(4)心理描寫凸細節(jié)。心理描寫,就是把人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動寫出來。(5)巧借道具寫細節(jié)。這里所說的道具,不是指“舞臺道具”,而是指創(chuàng)造道具細節(jié)的方法——一種使細節(jié)具體化,使道具與細節(jié)相互滲透、融為一體的技巧。3.遷移應(yīng)用以“時間都去哪了”為題,運用細節(jié)描寫手法,寫一段不少于200字的文字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】時間都去哪了時間都去哪了?一首《時間都去哪兒了》讓我無語凝噎。伴著窗外傳來陣陣噼噼啪啪的鞭炮聲,淚水奪眶而出。我仿佛看見母親忙碌的身影,仿佛感受到我兒時趴在父親那暖暖的背上睡著了的感覺,我似乎看見風(fēng)燭殘年的老爸老媽那雙渾濁充滿期待的眼神……時間啊!你都去哪兒了?歲月無情地耗盡了您的青春年華,帶走了您曾經(jīng)俊俏的容顏,磨平了您的輪廓,帶走了您的偉岸俊朗。寒不擇衣的年代,您在忍饑挨餓的路上,走了一程又一程;粗茶淡飯的日子,您總是把改善的伙食放在孩子的碗中。時間?。《既ツ膬毫??您來不及為自己花一分錢,來不及享受年輕歲月,轉(zhuǎn)眼卻已是滿臉溝壑,眼已昏花;來不及品嘗各式佳肴,轉(zhuǎn)眼間卻已牙落齒松;來不及看看名山大川、都市的繁華,轉(zhuǎn)眼卻已是步履蹣跚;來不及好好享受時代的美好生活,我們成了您一生的羈絆……時間啊!都去哪兒了?多少次午夜夢回?我依然牽著您的衣襟,我依然趴在您暖暖的背上,我依然蕩著童年的秋千,耳邊依然響著您的叮囑,還有您站在村口那棵老槐樹下張望期待的眼神。醒來,卻已是淚濕枕被。時間?。《既ツ膬毫??我淚流滿面,找不到答案![素材·應(yīng)用]1.課內(nèi)素材人生也如藝術(shù)需要“空白”蒙娜麗莎的微笑,是最縹緲、最“恍惚”、最捉摸不定的,它讓每一個欣賞者沉醉深思,并創(chuàng)造了無數(shù)種美妙的猜想。它的美就在于用有限的畫面展現(xiàn)了無限的空白待人填充。是的,藝術(shù)需要空白,“無畫處皆成妙境”,“此時無聲勝有聲”,空白能讓人們深陷藝術(shù)之中而不能自拔。同樣,人生也需要空白,人生的標(biāo)點不應(yīng)該只是奮斗不止的逗號,也需要省略號,省略虛名、微利,只剩下清風(fēng)輕拂心頭的青枝綠葉?!緫?yīng)用角度】這則材料適用于“人生需要空白”“空白與完美”“空白是人生的一部分”等相關(guān)話題作文中。2.精彩應(yīng)用人生本來就是由酸甜苦辣組成的,人生不可能一帆風(fēng)順,我們不必強求什么,留給自己一點空白,平平淡淡才是真,在淡泊之中悟出人生的真諦。寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。給人生留一點空白吧。那空白其實很可愛。它像一段激昂樂曲中的幾個休止符,像一本寫滿字跡的稿紙中夾雜的幾張白紙,像現(xiàn)代化的樓群中裹挾的幾片綠地,像山雨飛濺中的那幾處能避雨的小涼亭……給人生留一點空白吧。那空白不是空缺,更不是蒼白。它以靜滋養(yǎng)著動,以無提攜著有。它給人的精氣神兒充電,給人的底氣打氣。它是智者故意制造的“人生短路”,而“短路”恰恰能幫助他們更好地上路、前行。留一點空白,這是人生的真理;留一點空白,這是生活的智慧。讓我們思考一下世界的一切,在留一點空白中得到發(fā)展,在失去中得到所有,在遺憾中得到圓滿,在哭聲中得到歡樂,揮揮手告別失去,以一顆平常心對待一切,微笑的對待空白。留一點空白,不要讓生命失去本色;留一點空白,讓生命煥發(fā)色彩。[佳作·領(lǐng)悟]干干凈凈的傅雷劉水清很難想象公元1966年9月2日深夜,是怎樣一個古怪的夜晚。也許那夜就像打翻一瓶墨水,整個一張稿紙沒有一點潔白的地方;也許那夜狂風(fēng)大作,雷霆萬鈞,偌大的上海放不下一張平靜的書桌;也許那夜花好月圓,竹影搖窗,與從前的夜、未來的夜別無二致。然而就在此晚,午夜已過,凌晨剛至,中國最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅馥攜手同肩,雙雙自縊身亡。傅雷夫婦走得干干凈凈,義無反顧,幾乎不留任何痕跡,就像風(fēng)吹皺一池春水,遂又了無纖痕。傅雷的一生長身玉立,氣度軒昂,就像一棵筆挺的秀竹,寧折不彎。他的夫人雍容靜肅,端莊憨厚,柔情似水,就像一根纏繞秀竹的春藤,溫存有余。二者珠聯(lián)璧合,相得益彰,自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對恩愛夫妻,如膠似漆,舉案齊眉;但真正能夠做到攜手共赴正義,蹈死不顧,恐怕自古至今也屈指可數(shù)。貝多芬有句名言:“為了真理,給個國王都不換!”傅雷做到了,這是一個中國知識分子崇高人格的大寫意。傅雷走得干干凈凈,從從容容。傅雷和夫人臨走前的9月2日夜,曾給他的親人留下一封僅有千余字的最后家書。這封遺書是寫給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書寫得筆墨清晰,條分縷析,坦坦蕩蕩,磊磊落落,至今讀來都令人潸然淚下,振聾發(fā)聵。從遺書里看到,傅雷的反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫報。小鏡子后有蔣介石的頭像,畫報上登有宋美齡的照片;而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物。正像傅雷所言:“我們縱有千萬罪行,卻從來不曾有過變天思想。”然而作為一個書生,即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺察到樹欲靜而風(fēng)不止,欲加之罪,何患無辭?他沒有向任何人申辯,只在遺書中發(fā)出一個知識分子痛切的自白:“我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯,但在英明的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人民共和國,決不至因之而判重刑。只是含冤不白,無法洗刷的日子比坐牢還要難過。何況光是教育出一個叛徒傅聰來,在人民面前已經(jīng)死有余辜!更何況像我們這種來自舊社會的渣滓早應(yīng)該自動退出歷史舞臺了?!薄笆靠蓺⒍豢扇琛?,這是一個多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。傅雷走得干干凈凈,清清白白。臨走前,他沒有忘記托付朱人秀上繳當(dāng)月元的房租,沒有忘記給保姆周菊綈留下一只女表,一個舊掛表,一張600元的存單作為她過渡時期的生活費,并說:“她是勞動人民,一生孤苦,我們不愿她無故受累。”要送人該還人的東西,傅雷都如數(shù)家珍,一一道來,共13條。最后剩下的元又托付給朱人秀作為他們的火葬費。至于圖書字畫聽候公家決定。一切均有安排,決不亂套;就像夫妻兩個要出門遠行,或到國外看兒子,沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條,不動聲色,赤條條地來赤條條地去。傅雷一生脾氣暴躁,因而大大小小的折磨在所難免;可是每次都能逢兇化吉,遇難成祥,這多虧他有一個賢惠善良的妻子。朱梅馥在家書里對傅聰說:“我雖不智,天性懦弱,可是靠了我的耐性,對他無形中或大或小多少有些幫助,這是我覺得可以驕傲的,可以安慰的。我們現(xiàn)在真是終身伴侶,缺一不可的。”正因為“缺一不可”,如今大禍臨頭、在劫難逃的傅雷,不免要帶上愛妻到天國走一遭了;而忠貞不渝的梅馥如影隨形,相濡以沫,愛河飲盡九泉下。這是中國文壇一則多么凄艷寒涼的千古佳話!文如其人,唯其有干干凈凈不朽的人品,才有干干凈凈不朽的文章。傅雷凡事一絲不茍,尤其珍惜自己的筆墨。當(dāng)年翻譯法國文豪的名著《高老頭》《約翰·克利斯朵夫》時,寧愿精益求精,一譯再譯,把自己的文稿修改得體無完膚,可是一經(jīng)定稿,就不許編者妄自改動一字一句了。傅雷把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槲闹L(fēng)又用在教子上。他規(guī)定孩子應(yīng)該怎樣說話,怎樣行動,做什么吃什么,不能有所逾越。比方每天同桌進餐,他就注重孩子坐得是否端正,手肘靠在桌邊的姿勢,是否妨礙了同席的人,飯菜咀嚼是否發(fā)出喪失禮貌的響聲。對孩子做到了仁至義盡,把孩子打造得璞玉渾金,天然所成。按他的話講“園丁以血淚灌溉出來的花朵送到人間去讓別人享受”。他不僅把巴爾扎克的系列小說翻譯給中國讀者享受,還把一個早就飲譽海外的音樂家兒子傅聰獻給了全世界人民。傅雷干凈了一生,與人無求,與世無爭。9月3日凌晨,他和夫人化作兩粒晶瑩剔透的露珠,在天亮前降臨大地,其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個文人。1.悟比喻修辭刻畫人物本文在刻畫傅雷和夫人朱梅馥的時候,巧妙地使用了比喻的修辭手法,令人印象深刻。他將傅雷比喻為“一棵筆挺的秀竹,寧折不彎”,將朱梅馥比喻為“一根纏繞秀竹的春藤,溫存有余”,生動的喻體將夫妻二人珠聯(lián)璧合的形象刻畫的惟妙惟肖。2.悟段首排比增強文章氣勢作者懷著義憤之情,采用了段首排比的方式評述了傅雷夫婦“攜手共赴正義,蹈死不顧”的慘痛事件?!案道追驄D走得干干凈凈,義無反顧”“傅雷走得干干凈凈,從從容容”“傅雷走得干干凈凈,清清白白”,三句話鏗鏘有力,令人心痛而警醒。1.下列各句中橫線上應(yīng)填的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)“瑤公特”則是意大利文藝復(fù)興期詩人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人公的名字,不知由于怎樣的________,這名字會變成達·芬奇名畫的俗稱。(2)下眼皮差不多是直線的,因此眼睛覺得扁長了些,這眼睛的傾向,自然也和口唇一樣,是微笑的________。(3)因此這副眼神蒙著一層悵惘的情緒,與她的似笑非笑的臉容正相________。(4)________與本能,在一般藝術(shù)制作中占著重要的位置,但與達·芬奇全不發(fā)生關(guān)系。A.因緣標(biāo)志協(xié)調(diào)偶然B.姻緣標(biāo)記協(xié)調(diào)偶然C.因緣標(biāo)志諧調(diào)偶爾D.姻緣標(biāo)記諧調(diào)偶爾【解析】①“因緣”指緣分;“姻緣”指婚姻的緣分。應(yīng)選“因緣”。②“標(biāo)志”是指某種特征;“標(biāo)記”指某種記號。應(yīng)選“標(biāo)志”。③“協(xié)調(diào)”指配合得適當(dāng);而“諧調(diào)”指和諧。從語境看應(yīng)用“協(xié)調(diào)”。④“偶然”指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的,超出一般規(guī)律的,跟“必然”相對;“偶爾”指間或,有時候,跟“經(jīng)常”相對。這句應(yīng)選“偶然”?!敬鸢浮緼2.下列句子中,沒有語病的一句是()A.傅雷既受過傳統(tǒng)的中國文化的教育,又經(jīng)過西方的文明洗禮。所以,他的家規(guī)吸取中外優(yōu)秀元素,注重細節(jié)之余,著眼點在讓孩子做有教養(yǎng)的人。B.蒙娜麗莎陶瓷推出了全球首創(chuàng)寬幅微晶板材,堪稱“至大、至美、至氣派”,必將為綠色建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計提供完美的裝飾材料與技術(shù)服務(wù)。C.春節(jié)前夕,政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度,引導(dǎo)農(nóng)民工通過正常渠道解決工資拖欠問題,打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。D.圖書過度包裝不僅讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域,將真正的愛書之人拒之門外,而且讓普通消費者的圖書購買力大大下降?!窘馕觥緽項,成分殘缺,將“推出了”改為“推出的”。C項,搭配不當(dāng),“提高……力度”,改為“加強……力度”。D項,內(nèi)容沒有構(gòu)成遞進關(guān)系,應(yīng)把“不但”“而且”引領(lǐng)的句子前后位置互換一下?!敬鸢浮緼3.(2023·全國丙卷)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是能學(xué)以致用,__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐,__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí);__④__有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),__⑤__總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣,__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。①②③④⑤⑥A其實這而要確定所以/B這其實/能認(rèn)為因為即使C實際上卻會/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然【解析】本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學(xué)以致用”,再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。①處用“這”來指代上一句話,用“其實”進行引轉(zhuǎn)。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都是可
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