2023年小學(xué)綜合教研組第二學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)綜合教?研組第二學(xué)?期工作總結(jié)?本學(xué)期，?我校綜合組?依據(jù)學(xué)校教?研工作布置?，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?、銳意進(jìn)取?、扎扎實(shí)實(shí)?地完成學(xué)校?布置的各項(xiàng)?教育、教學(xué)?、教研工作?，使課改實(shí)?驗(yàn)工作繼續(xù)?穩(wěn)步向前發(fā)?展。一、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)理論是?指導(dǎo)人們行?動(dòng)的綱領(lǐng)。?只有不斷地?學(xué)習(xí)，才能?使每一位老?師"為有源?頭活水來"?;也只有不?斷地學(xué)習(xí)，?才能從根本?上轉(zhuǎn)變每一?位老師的教?育教學(xué)觀念?，促使每一?位老師朝著?教育教學(xué)發(fā)?展的方向奮?進(jìn)，緊跟上?時(shí)代的步伐?。本學(xué)期我?們教研組要?求每位教師?深刻領(lǐng)會(huì)各?學(xué)科課程改?革的目的、?要求及實(shí)施?建議。利用?活動(dòng)時(shí)間，?每位老師都?能結(jié)合自身?的認(rèn)識(shí)，充?分互相交流?，不斷碰撞?出智慧的火?花。本學(xué)期?，教師們對(duì)?課改有了更?深的體會(huì)。?二、抓好?教學(xué)常規(guī)?1、制定計(jì)?劃求"實(shí)"?.學(xué)期初?，綜合組在?廣泛討論的?基礎(chǔ)上，依?據(jù)學(xué)校及教?研工作部署?，制定了本?學(xué)期的科組?工作計(jì)劃，?做到有內(nèi)容?、有時(shí)間、?有專人負(fù)責(zé)?，有措施要?求，確實(shí)保?證了計(jì)劃的?可行性和科?組活動(dòng)的有?序性。2?、備課求"?細(xì)".本?學(xué)期，綜合?科組教師都?能夠按時(shí)、?按量、按質(zhì)?地備好課，?認(rèn)真詳細(xì)地?撰寫教案，?教案規(guī)范，?備課充分，?內(nèi)容較完整?。每一篇教?案無(wú)不凝聚?著老師們辛?勤的汗水。?綜合組的老?師在教學(xué)過?程中滲透新?理念，貫穿?新精神、運(yùn)?用新方法，?每節(jié)課都有?新發(fā)現(xiàn)，新?進(jìn)步。3?、加強(qiáng)教研?組凝聚力，?培養(yǎng)組內(nèi)老?師的團(tuán)結(jié)合?作精神。?我們教研組?人員雖少，?學(xué)科雜，辦?公地點(diǎn)分散?，老師承擔(dān)?教學(xué)任務(wù)均?很重，但我?們努力創(chuàng)造?一些機(jī)會(huì)、?增進(jìn)老師之?間的交流、?了解，密切?聯(lián)系，并在?工作上互相?幫助，增進(jìn)?老師之間合?作精神，以?___的智?慧和力量來?完成好各項(xiàng)?工作任務(wù)，?使每一個(gè)人?倍感___?的溫暖和同?事的友愛。?工作任務(wù)布?置下來，大?家互相幫助?合作完成，?教研組內(nèi)具?有一種團(tuán)結(jié)?和諧、奮發(fā)?向上的工作?環(huán)境和氛圍?。三、課?程研討通?過研討，能?幫助教師把?課改理論轉(zhuǎn)?化為教學(xué)實(shí)?踐，真正發(fā)?揮了科研的?指導(dǎo)性、示?范性和輻射?性的作用。?綜合科按教?研計(jì)劃，全?面提升教師?的學(xué)科素養(yǎng)?，全面提高?教師對(duì)于教?育的理解和?踐行先進(jìn)教?育理念的能?力，充分發(fā)?揮教研活動(dòng)?的價(jià)值，全?面提升綜合?組的整體實(shí)?力。1、?開展___?備課活動(dòng)?"群策群力?，集思廣意?"是我們科?組一直堅(jiān)持?的工作作風(fēng)?，在___?備課活動(dòng)中?，我們做到?有課題、有?中心發(fā)言人?，有評(píng)議，?大家交流切?磋，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，師師互?動(dòng)；緊緊圍?繞著課題不?斷地提出問?題，研究問?題、解決問?題。通過開?展___備?課，老師們?明白了什么?是真正意義?上的自主學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)、探究學(xué)?習(xí)，也清晰?了課堂中發(fā)?展性評(píng)價(jià)的?內(nèi)容。2?、上研討課?。課堂是?推進(jìn)教學(xué)改?革的主戰(zhàn)場(chǎng)?。本學(xué)期，?我們欣喜地?看到老師能?夠充分地開?發(fā)課內(nèi)外的?課程資源，?讓學(xué)生處于?一種輕松、?愉快的氛圍?中。老師有?計(jì)劃、有步?驟、有針對(duì)?性的層層指?導(dǎo)，開啟了?學(xué)生活躍的?心智。與此?同時(shí)，這些?上研究課的?老師還特別?注重評(píng)價(jià)的?激勵(lì)性、多?樣性、多元?性，充分發(fā)?揮了"老師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?和發(fā)展促進(jìn)?者"的作用?。3、課?后評(píng)議。?課后評(píng)議是?提高教師理?論水平重要?的環(huán)節(jié)。我?們科組每完?成一次研究?課都要進(jìn)行?集中評(píng)議。?評(píng)議的內(nèi)容?也圍繞著課?題進(jìn)行。與?此同時(shí)，我?們還要求老?師課后必須?寫教學(xué)反思?，提倡一課?一得。通?過___備?課、上研究?課、課后評(píng)?議一系列的?教研活動(dòng)，?我們課組的?老師對(duì)"自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)"有?了___認(rèn)?識(shí)，加快了?課程改革的?步伐。四?、存在問題?由于我們?的前瞻性和?改革力度不?夠，本科組?的教研工作?尚存在有待?完善的地方?。1、隨?堂聽課還未?做到經(jīng)