高中語(yǔ)文粵教版第一單元體驗(yàn)情感冰心巴金這個(gè)人

粵教版高中語(yǔ)文必修2第一單元《冰心：巴金這個(gè)人》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是(D)A．劣根性(liè)譬如(bì)滯留(zhì) 屢見不鮮(xiān)B．篤厚(dǔ) 木訥(nà)雋永(jùn) 不徇私情(xùn)C．締結(jié)(dì) 城垣(huán)鞭辟入里(pì) 針砭時(shí)弊(biǎn)D．剽竊(piāo) 惦念(diàn)破綻百出(zhàn) 良莠不齊(yǒu)解析：A項(xiàng)，譬pì；B項(xiàng)，訥nè，雋juàn；C項(xiàng)，垣yuán。2．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A．我打這個(gè)電話是因?yàn)槲覀儧Q心連名給巴老拍一個(gè)有趣的能逗他發(fā)笑的電報(bào)。B．北京市社會(huì)科學(xué)院對(duì)市民生活現(xiàn)狀摸底調(diào)查顯示：住房與房?jī)r(jià)最牽動(dòng)市民心。C．聯(lián)合國(guó)武器核察人員在一個(gè)月內(nèi)對(duì)伊拉克總統(tǒng)官邸進(jìn)行了多次突擊性檢查。D．經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，拍賣商得知，這副題為《農(nóng)婦》的油畫竟然是凡?高的作品。解析：A項(xiàng)，連名—聯(lián)名；C項(xiàng)，核察—核查；D項(xiàng)，副—幅。3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是(A)A．拿龍骨坡石器和東非能人制造的石器進(jìn)行對(duì)比就不難發(fā)現(xiàn)：前者主要是用石灰?guī)r，后者主要是用火山熔巖；多用礫石或石塊簡(jiǎn)單打制；都有搗碎器。B．每個(gè)民族在其歷史發(fā)展中，既有進(jìn)行的、具有人民性、革命性的文化，又有落后的，帶有腐朽性、反動(dòng)性的文化。C．“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……！”時(shí)鐘敲了六下?！鞍?，媽媽怎么還不起來(lái)？”小明有點(diǎn)著急了。D．我不知道，你也不知道，誰(shuí)都不知道，他乘哪次車來(lái)？要不要去接？解析：B項(xiàng)，第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)，擬聲句不是感嘆號(hào)，感嘆號(hào)應(yīng)去掉；D項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)句不是疑問(wèn)句，應(yīng)將其改為逗號(hào)。4．下面文段中畫橫線的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是(B)大熊貓那憨態(tài)可掬、惟妙惟肖的樣子，總是讓人忍俊不禁，大熊貓無(wú)論走到哪里，總會(huì)給人們以如坐春風(fēng)之感。作為國(guó)寶，大熊貓深得廣大人民的喜愛(ài)。對(duì)于熊貓來(lái)臺(tái)，不少臺(tái)灣同胞早就翹首以盼。兩岸有識(shí)之士和有關(guān)部門通力合作，排除各種阻撓，終于不孚眾望，使大熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”順利赴臺(tái)。A．惟妙惟肖B．忍俊不禁C．如坐春風(fēng)D．不孚眾望解析：A項(xiàng)，惟妙惟肖：形容描繪或仿造得和真的一樣。B項(xiàng)，忍俊不禁：忍不住要笑出聲。C項(xiàng)，如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)里，比喻同有學(xué)識(shí)且品德高尚的人相處并受到熏陶。D項(xiàng)，不孚眾望：指不能讓人滿意。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的撫育、保護(hù)、營(yíng)造和管理等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。B．六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無(wú)人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。C．目前，我市已做出規(guī)劃，通過(guò)優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進(jìn)資金，開拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。D．那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“支出”后加“的費(fèi)用”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“完成”與“進(jìn)步”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“不折不撓”后加上“的態(tài)度”。6．在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是(B)【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。/你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。/不好意思，我打斷一下。C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。/不好意思，我打斷一下。D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。/你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。解析：如果“打斷語(yǔ)”放到前面來(lái)說(shuō)，就顯得過(guò)于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語(yǔ)”放在前面。二、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成7～9題。1985年，冰心愛(ài)人吳文藻教授去世，巴金深為悲痛。冰心說(shuō)，我暫不給巴金寫信，你將一些情況告訴他，叫他放心，我好好的。過(guò)了不久，吳青寫信給巴金，巴老在給吳青的回信中說(shuō)：吳青：聽泰昌說(shuō)文藻先生逝世，非常難過(guò)。想寫封信給你，但手抖得厲害，而且這個(gè)時(shí)候講什么話好呢？我只能說(shuō)：“望務(wù)節(jié)哀！好好地照顧你母親！”我知道冰心大姊是想得開的。請(qǐng)她多多保重?！?986年5月18日上午10時(shí)，冰心應(yīng)北方月季花公司邀請(qǐng)去花房賞花，鄧穎超得知這個(gè)消息，10時(shí)40分趕去看望冰心。關(guān)于兩位老人在月季花叢中相會(huì)的情景，冰心當(dāng)天下午叫我去，說(shuō)給我聽，我隨即寫了一篇散記發(fā)表在《文藝報(bào)》上。文章見報(bào)后，冰心又叫我去，詳細(xì)對(duì)我說(shuō)，叫我告訴巴金。我說(shuō)巴老看《文藝報(bào)》的，他肯定會(huì)知道，但冰心說(shuō)，你沒(méi)有參加這個(gè)活動(dòng)，你寫的內(nèi)容是聽我說(shuō)的，我上次說(shuō)給你的是打算公開的，還有一些具體的細(xì)節(jié)，再給你講，告訴一下巴金，也讓他高興，文藻去世后，他一定擔(dān)心我情緒不好?！?986年，作家出版社約我主編一本新時(shí)期《十年散文選》，在選冰心散文作品時(shí)，小林建議我選那篇寫玫瑰花的。小林還提醒我，去看老太太時(shí)“別忘了給姑姑送玫瑰花！”從此，我去冰心家都不忘送一束玫瑰花。冰心給人的永遠(yuǎn)是一副精神的面容，她生活在玫瑰花叢中。冰心為什么那么鐘愛(ài)玫瑰花？她回答說(shuō)：“因?yàn)樗袌?jiān)硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨(dú)特的風(fēng)骨！”7．“而且這個(gè)時(shí)候講什么話好呢”，巴金不知道講什么好，原因是什么？答案：內(nèi)心悲痛，說(shuō)不出話來(lái)；很不愿提及這件傷心事；除了安慰不能再說(shuō)什么，冰心大姊也是想得開的。8．冰心為什么要“我”將更多細(xì)節(jié)告訴巴金？表現(xiàn)出冰心什么樣的性格品質(zhì)？答案：冰心為了讓巴金高興，不要擔(dān)心她的情緒不好。表現(xiàn)了冰心感情細(xì)膩、充滿愛(ài)心、無(wú)私忘我的品質(zhì)和大姐的風(fēng)范。9．文中引用冰心說(shuō)玫瑰“有堅(jiān)硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨(dú)特的風(fēng)骨”這句話有何作用？答案：托物言志，既回答了喜歡玫瑰的原因，也借玫瑰自喻，表達(dá)了冰心的性格品質(zhì)，印證了巴金對(duì)她的評(píng)價(jià)：“她要求真話，她追求真話……”三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成10～13題。募捐碧野一望無(wú)盡的長(zhǎng)安街安詳?shù)靥稍诔F里，冷風(fēng)從街兩旁的屋頂上一陣陣地往下傾掃，稀疏的人影遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蠕動(dòng)著。一陣風(fēng)來(lái)，又把黃沙飛騰起來(lái)，遮蒙了視線。天空像被寒氣凝凍得青紫，街旁矮樹的葉落得快完了，有些禿枝在寒風(fēng)中搖曳著?；圩咴谇懊妫亲愿鎶^勇地把干糧斜掛在身上，我們的捐冊(cè)和幾個(gè)充饑的饅頭都放在那干糧袋里。她算是我們這個(gè)小隊(duì)里的隊(duì)長(zhǎng)，我和老熊并著肩默默地跟著走。這是南城的一個(gè)市集。我和老熊隨著慧走到一家小店門前去，慧把蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)從干糧袋里取了出來(lái)，我把我衣袋里的募捐宣傳單也掏了出來(lái)?！罢乒竦?，日本兵在打我們的綏遠(yuǎn)了，我們的中國(guó)兵冰天雪地里保護(hù)著我們的國(guó)土。要曉得我們失掉了綏遠(yuǎn)，我們就再不能在這北京城里做買賣了！”慧把話停了停，望望站在柜臺(tái)前的店老板，只見一道驚惶的神色掠過(guò)了店老板的臉孔。忽地圍在店門前的買客中的一個(gè)發(fā)出沙啞的聲音：“我們的綏遠(yuǎn)失掉了么？”“如果我們老百姓不幫助我們的守兵，綏遠(yuǎn)是要失掉的！綏遠(yuǎn)一失掉，我們?cè)诒本┏抢锏娜瞬坏荒茏鲑I賣，日本兵還要砍殺我們哩！”慧又望了望眾人的驚怕的臉色：“我們不要怕，只要我們?nèi)珖?guó)老百姓肯出力幫忙，不單我們綏遠(yuǎn)不會(huì)失掉，就是駐扎在我們北京城周圍的日本兵也要給我們趕走的！我們老百姓現(xiàn)在最好的幫忙法子，就是捐錢給我們綏遠(yuǎn)的守兵買皮衣，我們打算買一萬(wàn)件皮衣運(yùn)到綏遠(yuǎn)去！”“一萬(wàn)件！”老熊把一只指頭重重地敲了一下柜臺(tái)。我把募捐宣傳單一邊分發(fā)給眾人，一邊念著：“多捐一大枚，多打死一個(gè)敵人！”店老板最先拿出兩角票來(lái)，買客中的一個(gè)老太婆也把籃筐里的一張三十枚的銅子票，顫動(dòng)著手?jǐn)傇诨凼掷锏木鑳?cè)上：“女先生，我的孩子也當(dāng)兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要凍出病來(lái)！我雖然老不中用了，不過(guò)您女先生要叫人縫皮衣的時(shí)候，請(qǐng)到那對(duì)直的胡同里叫一聲老二姆！”老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情?！爸x謝您，好太婆！”慧用鋼筆在募捐冊(cè)上劃了一陣子后，嘶的一聲把收條撕下來(lái)給店主人和老太婆。接著我們又移近一家油鹽店去。突然一種皮靴聲向我的身邊沖了過(guò)來(lái)，我把頭一抬，看見一個(gè)警官站在我的身旁邊，用狐疑的眼睛打量著我，接著像覺(jué)察出我的什么似的，把眼皮一皺，做出一種鄙夷而諷刺的神色?！皽喌?！誰(shuí)叫你們捐錢給人家？”慧走上警官的身邊去，溫和地說(shuō)：“官長(zhǎng)，我們學(xué)生是出來(lái)捐些錢給綏東的抗敵弟兄的……”“誰(shuí)跟你說(shuō)話！”警官粗暴地叫了一聲，接著又沖過(guò)兩三間店前去：“誰(shuí)敢捐錢的，我就要帶他上區(qū)署里去！”“漢奸！”一聲孩子的尖叫。我們?nèi)齻€(gè)沖出了圍看熱鬧的人群，一直向街的那頭走去，當(dāng)我們走了一百步腳遠(yuǎn)的時(shí)候，慧擋住了一輛洋車：“先生，請(qǐng)捐些錢給綏東的守土官兵吧！”“我只剩下還車錢呵?！弊谲嚿系奈餮b青年紅了紅臉。向車夫：“跑吧，盡站著干嗎？”車夫反而把洋車停放在地上，一邊擦著頭上的汗珠，一邊問(wèn)：“是不是打日本鬼子？”“打日本鬼子！我們綏東的守兵在戰(zhàn)壕里又寒又餓……”“呵！”車夫興奮著，把血紅的眼睛睜得大大，回轉(zhuǎn)頭去對(duì)車上：“先生，請(qǐng)先把車錢給我吧！”車夫接過(guò)了車錢，又從踏板下拾起四個(gè)銅板：“呵……讓我來(lái)捐吧……一毛又四個(gè)大子……”車夫咧著嘴巴，作著勝利的笑。慧剛收下錢在動(dòng)筆寫收條，突然先前的那個(gè)警官又追了過(guò)來(lái)，掄動(dòng)著臂膀：“走，走！”“走干嗎？我愿意捐錢救中國(guó)！”車夫跳起來(lái)嚷著。“渾蛋！你敢？”警官把拳頭在車夫的面門上搖了搖，突地一手來(lái)奪慧手里頭的捐冊(cè)，老熊捉住了警官的胳膊?！澳阌辛夹拿?？你有良心么？”慧在老熊的掩護(hù)下傷心地哭了。這時(shí)在鐵桶般圍著的觀眾中，擠出了一個(gè)八九歲的小女孩，后面還牽著一個(gè)五六歲的小弟弟，移近慧的身邊：“姊姊！姊姊！”小女孩搖著慧的身子，把手里的幾個(gè)銅板塞在慧的手里，后面的小弟弟也爭(zhēng)了上來(lái)，把小手里的一個(gè)銅板高高地舉了上來(lái)?；酆芸斓貜男〉苊玫氖掷锝舆^(guò)錢來(lái)，低下頭去在兩人的小手上輕輕地吻了兩下，晶瑩的淚珠滴落在兩只小手心上。警官茫然地呆望著，觀眾們的眼睛里熾燃著憤怒和愛(ài)憐。(選自《百家散文名作鑒賞》，有刪改)10．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(AE)A．我們上街募捐帶著蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)和募捐宣傳單，這透露出當(dāng)時(shí)學(xué)生的抗日愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是有組織的。B．慧對(duì)店老板說(shuō)“失掉了綏遠(yuǎn)，我們就再不能在這北京城里做買賣了”，他露出驚惶的神色，因?yàn)樗闯鰜?lái)我們要向他募捐。C．警官來(lái)到我身邊，用狐疑的眼睛打量著我，并且做出一種鄙夷而諷刺的神色，因?yàn)樗麘岩晌覀兡季鑼?duì)抗日能起什么作用。D．我們向坐在洋車上的西裝青年募捐，他以只剩下還車錢來(lái)推托，我們只好向車夫募捐，車夫欣然捐出了一毛又四個(gè)大子。E．作品以第一人稱的視角敘事，所寫的內(nèi)容都是我的所見、所聞、所言、所感，這樣寫使文中記述的募捐這件事真實(shí)可信。解析：B項(xiàng)，“他看出來(lái)我們要向他募捐”的分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是他害怕我們失掉綏遠(yuǎn)，日本兵打過(guò)來(lái)，他再不能在北京城里做買賣。C項(xiàng)，“他懷疑我們募捐對(duì)抗日能起什么作用”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是他存心破壞抗日，壓制老百姓的抗日熱情。D項(xiàng)，“我們只好向車夫募捐”概括錯(cuò)誤，應(yīng)該是車夫主動(dòng)問(wèn)是不是打鬼子，然后自愿捐款。11．作品中慧這個(gè)人物有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：分析作品中的形象，要從人物的言行舉止入手，結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行?；酆屯瑢W(xué)們自告奮勇地走上街頭為士兵募捐，說(shuō)明她很有愛(ài)國(guó)熱情；遇人總是細(xì)細(xì)講解，說(shuō)明她很有耐心，也很會(huì)說(shuō)理；遇到警官的阻撓她不退縮不放棄，說(shuō)明她意志堅(jiān)定；面對(duì)不同的人，她有不同的態(tài)度，說(shuō)明她愛(ài)憎分明。解答時(shí)，要先給出一個(gè)結(jié)論，然后概述故事情節(jié)加以分析說(shuō)明。答案：①熱心救國(guó)，耐心堅(jiān)決：積極走上街頭為守土將士募捐冬衣，耐心地給民眾講援助前線的道理，遇到反動(dòng)警官的阻撓也不放棄募捐。②認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，善于說(shuō)理：既從反面向受眾講明老百姓不幫助守兵將造成國(guó)土淪喪、老百姓生活不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果，又從正面說(shuō)明只要老百姓肯出力幫忙就會(huì)有好結(jié)果，以此勸說(shuō)群眾捐錢為守土將士買皮衣。③心懷真誠(chéng)，愛(ài)憎分明：她對(duì)捐款救國(guó)的人充滿感激，以感謝的口吻稱呼老太婆為“好太婆”，輕吻小姐弟的小手，并流下晶瑩的淚珠；對(duì)阻撓捐款的警官憤怒地斥責(zé)其沒(méi)有良心。12．作品是怎樣描寫人物形象的？請(qǐng)結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫簡(jiǎn)要分析。解析：描寫人物形象的方法很多，總的講有正面描寫和側(cè)面描寫，細(xì)分則有肖像(神態(tài))描寫、語(yǔ)言描寫、行為描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比襯托等等。解答時(shí)，要結(jié)合文本一一比照，然后作具體說(shuō)明。需要注意的是題干要求“結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫”，故而解答時(shí)不能僅僅局限在主人公身上，還應(yīng)分析作品是如何描寫捐款者的形象的。答案：①正面描寫。語(yǔ)言描寫：描寫車夫跳起來(lái)嚷道“走干嗎？我愿意捐錢救中國(guó)！”活畫出車夫赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)、敢于抗?fàn)幍男蜗?。?dòng)作描寫：描寫小女孩把幾個(gè)銅板塞在慧的手里，小弟弟把銅板高高地舉上來(lái)，表現(xiàn)了他們捐款的毫不猶豫。神態(tài)描寫：描寫老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情，形象地表現(xiàn)了她對(duì)前線將士的體恤；描寫車夫捐款時(shí)咧著嘴巴，作著勝利的笑，真實(shí)傳神地表現(xiàn)了他對(duì)自己捐款救國(guó)之舉的自豪。②側(cè)面描寫：描寫觀眾們的眼睛里熾燃著對(duì)警官的憤怒，對(duì)捐款小姐弟的愛(ài)憐，更加突出了小姐弟純真的形象。③反面襯托。描寫警官兇惡地壓制群眾的抗日熱情，反襯了捐款群眾體恤前方將士、抗日愛(ài)國(guó)的赤誠(chéng)情懷。(答對(duì)三點(diǎn)即可)13．作品第一段寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？作品為什么以景物描寫為開頭？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。解析：第一?wèn)，從“冷風(fēng)”“寒氣”“青紫”等詞語(yǔ)不難看出景物是寒冷的，從“黃沙飛騰”、“遮蒙了視線”等可以看出環(huán)境又是灰暗的。第二問(wèn)實(shí)際上考查的是景物描寫的作用。一般而言，環(huán)境描寫起著渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示社會(huì)環(huán)境、深化作品主題等方面的作用。這是考生在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真識(shí)記的。解答時(shí)對(duì)照這些“作用”，結(jié)合文本作分析，難度就不大了。答案：特點(diǎn)：①灰暗；②寒冷。理由：①渲染寒冬的氣氛，為人物活動(dòng)提供背景。②突顯為給前線將士置辦御寒衣物的急迫