2021屆高三高考?xì)v史模擬測試卷10

2021屆高三高考?xì)v模擬測試卷含答案】一、選擇題：本題共12小題，小題分，共48分在每小題給出第四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是合題目要求的。24．學(xué)者認(rèn)為，甲骨卜辭的記反映了早期人類身處的社會(huì)歷史狀況和思維特征。這種自然拜反映的自然與人的關(guān)系以及人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，影響了中華民族幾千年的天人思想的發(fā)端與雛形。甲骨辭A．映我國早期社會(huì)的真實(shí)狀況C影響了秦漢以后政治文明的走向

B．進(jìn)了自然與人的和諧D．動(dòng)中華文化的成長25．下為不同史籍關(guān)于漢代察制的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的是《漢書·武帝紀(jì)》《后漢書·左雄列傳》《三國志·魏書·武帝紀(jì)》

元光元年冬十一月，初令郡國舉孝廉各一人雄又上言…自今孝廉年滿四十，不得察舉……”帝從之太祖（曹操）少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)……年二十，舉孝廉為郎A．廉為兩漢時(shí)期選官的唯一標(biāo)準(zhǔn)B增加選官的限制以保障貴族政治的穩(wěn)定C兩漢到魏晉時(shí)期察舉制度不斷完善D．漢年選官實(shí)踐與制度設(shè)計(jì)出現(xiàn)背離26．舉時(shí)代，士子科考被錄取，稱監(jiān)考官員為宗師，自稱學(xué)生。宋太祖規(guī)定考生在禮部考錄取后參加殿試，由皇帝親自確定他們最終錄取的名次。于是殿試制度成為固定制度，被錄取的進(jìn)士成“天子門生”這種傲法A．證科舉錄取的公平公正

B．志殿試制度的正式出現(xiàn)

C防止官員擴(kuò)充勢(shì)力威助統(tǒng)治

D．縛想以維護(hù)專制統(tǒng)治27史楊巍傳》記載制，六部分蒞天下事，內(nèi)閣不得侵。至嚴(yán)嵩，始陰撓部權(quán)，迨張正時(shí)，部權(quán)盡歸內(nèi)閣，逡巡請(qǐng)事如屬吏，祖制由此變變化表明明代內(nèi)閣A．升法定的中樞機(jī)構(gòu)C對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了極大威脅

B．制了國家決策大權(quán)D．觀強(qiáng)化了君主權(quán)力28．統(tǒng)計(jì)1860年清朝洋占土布用紗量的比重不足1%，1894年增至23.4%1860年布占全國棉布比重為1890年內(nèi)開始有少量機(jī)織布的生產(chǎn)年布和國產(chǎn)機(jī)織布占全國棉布的這一變化反映了A．然濟(jì)在緩慢地瓦解C中國棉花種植面積下降

B．強(qiáng)在華通商口岸投資設(shè)廠的影響D．紗布排擠土紗土布的進(jìn)程一致29．統(tǒng)計(jì)，從武昌起義爆發(fā)到1913年，全國各地新成立的社團(tuán)近700個(gè)這些社團(tuán)絕大多數(shù)是私法社團(tuán)，而且種類很多，如，聯(lián)誼類79個(gè)實(shí)業(yè)類個(gè)公益類53個(gè)學(xué)術(shù)類52個(gè)教育類28個(gè)慈善類20個(gè)等。更為重要的是，在這些社團(tuán)中，政治類312個(gè)占總數(shù)的45.7%。時(shí)社團(tuán)大量涌現(xiàn)的主要原因是A．京時(shí)政府的成立C華民國約法》頒布

B．眾的民主意識(shí)逐漸覺醒D．主和觀念被民眾接受30外是報(bào)刊為迅速及時(shí)地向讀者報(bào)道發(fā)生的重大新聞和特殊事件而臨時(shí)編印的報(bào)紙?zhí)乜哂絮r明的及時(shí)性。下面是1950年2月15日新華日?qǐng)?bào)》所編印的號(hào)外。據(jù)此“號(hào)外”可知，當(dāng)時(shí)中國外交A．確與英美等國家的對(duì)抗

B．始確立了“一邊倒”政策

C沖破了西方國家的外交孤立

D．在證抗美援朝戰(zhàn)爭勝利31．表是根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的相調(diào)查數(shù)據(jù)制成。表數(shù)據(jù)的變化說明我)實(shí)行指令性工業(yè)品產(chǎn)值由家理價(jià)格的商品年份占工業(yè)總產(chǎn)值的比率

占商品總價(jià)值的比率1987年1998年A．市業(yè)結(jié)構(gòu)日趨平衡合理C國有企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)轉(zhuǎn)型

95.7%97.2%6.1%8.3%B．有制形式日益多元化D．濟(jì)制改革取得突破32羅共和國時(shí)期大法官被予自行決定訴訟程式的權(quán)力可以根據(jù)實(shí)際需要“公平《十二銅表法》及其他法律進(jìn)行解釋、補(bǔ)充和糾正。這一現(xiàn)象表明A．律創(chuàng)制具有隨意性C平民與法官矛盾尖銳化

B．族仍享有較大的政治特權(quán)D．馬形成過程具有開放性33．航路開辟后，美洲的煙葉玉米和馬鈴薯等作物由西班牙人帶回歐洲，傳遍世界；水稻甘蔗、葡萄等植物，馬、牛、驢等動(dòng)物，以及先進(jìn)的生產(chǎn)方式，則隨著歐洲移民一起進(jìn)入美洲。這說明A．進(jìn)人類文明的交流C使世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)至美洲

B．進(jìn)了資本主義發(fā)展D．西擁有新的殖民航線3419541960年，蘇聯(lián)全國的糧產(chǎn)量長了0%上，到60年初，呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，到964年，蘇聯(lián)不得不從國外進(jìn)口糧食。這明赫魯曉夫改革A．有本改變農(nóng)業(yè)落后狀況C農(nóng)輕重各產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡

B．動(dòng)了勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性D．變蘇聯(lián)原有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)35．學(xué)者指出：如果WTO全球貿(mào)易的版，那么TPP跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定）則無疑是全球貿(mào)易的2.0版。經(jīng)過近70年關(guān)減免，基本上發(fā)達(dá)國家的平均關(guān)稅都很低了，只有%右，發(fā)展中國家

的關(guān)稅水平也已降到左右，可供減免的空間其實(shí)不大。此言論旨在說明A．濟(jì)球化應(yīng)向縱深發(fā)展C南北貧富差距在逐步縮小

B．洲關(guān)稅同盟基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)D．際治經(jīng)濟(jì)新秩序逐步建立第Ⅱ卷二、非選擇題：本卷包括必考題選考題兩部分。4—題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作。第4—題為選考題，考生任選一題答。41分東西方人、公一的詞義經(jīng)歷了古今演變。反映了人類政治文明的變遷。閱讀材料，回答問題。材料一先秦時(shí)期的人與民是個(gè)對(duì)立的階級(jí)。甲骨文“（人）像人垂手側(cè)面站立形，表示一個(gè)懂得鞠躬、謙遜，有修養(yǎng)的人；甲骨文呷（民被用一刃刺瞎眼睛（或低眉順目）的人其一目以為奴征（或在人面前恭順民為隸，被為是蒙昧無知、不曾開化，沒有道德可言的群氓。周秦以來民漸漸演變成了一君主百相對(duì)應(yīng)的字”其無知要府進(jìn)行調(diào)教、馴服，教化。古代將管轄一方的官員稱為放牧者民就如同牛羊是官員們的放牧對(duì)象。19世末20世初，西“人民主”理論，對(duì)中國產(chǎn)生較大影響人民已經(jīng)不是懵懂、糊涂、任人支配的代名詞，而是擁有權(quán)力、發(fā)表意見、參與政務(wù)的新主體。孫中山認(rèn)專制國以君主為主體，人民皆其奴隸，共和國以人民為主…國中之百官，上而總統(tǒng)，下而巡差，皆人民之公仆也?！匀f齊洲、馮天瑜人民詞義的遷》材料二希臘城邦（）政（）的詞根，公民）成于城的政治生活中，屬于城邦的人不包括婦女僑民奴隸“凡有權(quán)參加議事和審判職能的人，我們就可以說他是那一城邦的公民。是城邦權(quán)利的主體，城邦屬于全體公民所有。古希臘、羅馬最初都是只有貴族才有公民，平民經(jīng)過斗爭，公民范圍擴(kuò)大，不再局限于出生而可由授予獲得（卡拉卡拉敕令文藝復(fù)興、宗教改革激發(fā)了歐洲城市市民平等意識(shí)的覺醒，市民逐漸演變?yōu)榻鞣降墓?。代西方公民的選舉權(quán)、參政權(quán)也是隨著社會(huì)的發(fā)展，逐漸擴(kuò)展其范圍的。

——摘自《西方公概念演變的史考察方當(dāng)代的選舉制度》（）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國先秦至晚清時(shí)人民的義的變化和西方自古以來民政治發(fā)展變化的趨勢(shì)。（）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析中人、民的義變化及西方公民政治發(fā)展的原因。42分閱讀材料，完成下列要求。材料20世年以來的經(jīng)濟(jì)全球化以金融資本的全球擴(kuò)張為主導(dǎo)，其進(jìn)程具有雙重性。一面，它促進(jìn)著社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展；另一方面，它服從資本追求高額剩余價(jià)值的目的，使剝削、貧富距等資本主義社會(huì)基本矛盾的弊端在全球蔓延?？鐕Y本的全球流動(dòng)造成整個(gè)社會(huì)的分裂狀態(tài)，形成長失業(yè)和貧困人口民因此而發(fā)起反全球化運(yùn)動(dòng)此看經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面作用源于資本追逐剩余價(jià)值的本性，源于資本主義私有制下的分配不公，導(dǎo)致社會(huì)兩極分化，人民不能公平地分享經(jīng)濟(jì)全球化的利2008國際金融危機(jī)以來資主義大經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力入長期停滯狀況資主義社會(huì)基本矛盾等更加嚴(yán)重，促使保護(hù)主義更加嚴(yán)重，民眾的反抗運(yùn)動(dòng)持續(xù)深化。同時(shí)，資本主義大國的逆全球化突破了經(jīng)行為，發(fā)展成為政黨、國家和政府的行為，實(shí)施一系列逆轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的措施，排斥外來民族。各種反球化、去全球化、逆全球化充斥西方，成為西方國家政治主流?！詸栉纳彙秾?duì)當(dāng)前西方國家反全球化與逆全球化的分析評(píng)判》評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體出結(jié)論求結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰45分[歷史—選修1：歷史上重改革回]材料在王位覬覦者相互爭執(zhí)，而使君主制復(fù)辟終成南柯一夢(mèng)之際，教會(huì)更是被保守派譽(yù)為舊制度的最后堡壘。既然如此，在新的政體下，教育大權(quán)難道還能再由教會(huì)控制嗎？答案無疑是否定的。是，身為教育部長的費(fèi)里從1879年始教育實(shí)行改革。法國在1881—1882年過法律定7至13歲兒童必須接受世俗化義務(wù)教育學(xué)全免費(fèi)有關(guān)費(fèi)用由地方和國家通過稅收承擔(dān)?！瓰榱藞?jiān)定青少年的共和信念，加強(qiáng)其愛國主義情感，費(fèi)政府還決定對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行公民義務(wù)教育，而宗教教育只能在校外進(jìn)行。在推行教育改革的過程中，費(fèi)還努力加強(qiáng)師范教育，提高師資水平，規(guī)定只有獲得考試合格證書的人，才有資格執(zhí)掌教鞭。與此同時(shí)他還大幅度增加教育經(jīng)費(fèi)，使教師的工資待遇、社會(huì)地位都有了顯著提高。

——改編自呂一民《法國通史》（）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括法國教育改革的原因。（）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括法國教育改革的特點(diǎn)并分析其積極作用。46分[歷史—選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料1921年11月1922年月，在美國倡導(dǎo)下，美、英、日、中等九國召開了華盛頓會(huì)議。國代表提出了解決中國問題的主尊中國領(lǐng)土完整和政治獨(dú)立，收回山東主權(quán)，廢二一條，同美“門戶開放政策等。美、英兩國不滿日本在中國的過度擴(kuò)張，支持中國的主張。經(jīng)中日在會(huì)外單獨(dú)判，簽訂了《解決山東懸案條約國回山東主權(quán)，但保留了日本在山東的部分經(jīng)濟(jì)利益，日本被迫放二十一條中的部分條款192年2月，與會(huì)九個(gè)國家簽了《九國公約一面宣稱尊重中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立另一方面卻宣稱繼堅(jiān)持美國對(duì)中國“門戶開放和機(jī)均”策拒中國提出的取消治外法權(quán)、歸還租借地、關(guān)稅自治等合理要求?！x編自《世界近現(xiàn)代史精要》（）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括華盛頓會(huì)議的主要成果。（）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析華盛頓會(huì)議上美英有條件支持中國的原因。47分[歷史—選修4：中外歷史物評(píng)]材料斌椿（年松，滿族，科舉入仕1866年，總稅務(wù)司赫德準(zhǔn)備回國，建議總理衙門派同文館學(xué)生隨他到英國觀光，清政府決定派出斌棒率四人組成非正式考察團(tuán)赴外旅游考外國風(fēng)情，打開與西方各國的外隔膜當(dāng)時(shí)出國被認(rèn)為是不體面的苦差椿時(shí)年六十有三友同聲勸阻人云風(fēng)濤險(xiǎn)，恐君不堪”“或虎狼秦，待人以刀，他生性好游，樂求新知，天公欲試書生膽，萬里平波作坑坎的氣與決心，然受命。按照總理衙門的要求，斌椿將游歷見聞遂一記載，編成《乘槎筆記以據(jù)直陳，不少增”客觀態(tài)度，描繪了一幅中國人前所未見的歐洲圖景。斌椿一在不到四個(gè)月的游歷中，所見所聞，雖非歐洲全貌，卻是真真切切的事實(shí)，使國人眼界大開?！幾詮埩伎　墩摫蟀舻臍W之行》（）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析斌椿赴歐考察的原因。

（）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括斌椿的歷史功績。

答案24D

25D

26C

27D

28A

29B

30C

31D

32D

33B

34A

35A24．【解析】材料信息是：甲骨卜辭影響了中華民族幾千年的天人思想的發(fā)端與雛形，由此可知甲卜辭推動(dòng)了中華文化的成長，故正確；甲骨卜辭能夠反映我國早期社會(huì)的一些狀況，但未必真實(shí)，故A項(xiàng)法錯(cuò)誤；甲骨卜辭反映了“自然與人的關(guān)系不出自然與人的和諧，故B項(xiàng)法錯(cuò)誤；秦漢以后政治文明的走向是官僚政治取代貴族政治項(xiàng)然符合材料信息，故錯(cuò)誤。25．【解析】從材料有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)……年二十，舉孝廉為郎中可以看出，東漢末年，察舉出現(xiàn)了比較大的問題，與設(shè)計(jì)之初相背離，故D項(xiàng)正確A項(xiàng)誤，錯(cuò)在“唯一標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)誤，選官制度的發(fā)展是為了維護(hù)封建統(tǒng)治C項(xiàng)錯(cuò)誤，從材料中可以看出，察舉制在斷走向末路。26．【解析】參加科舉的士子由監(jiān)考官員的學(xué)生演變?yōu)樘熳娱T生，這種做法明顯是防止了監(jiān)考官員充私人勢(shì)力，項(xiàng)符合題意；天子殿試并不一定會(huì)保證公平公正，排除A；殿試制度出現(xiàn)于唐代，排除B項(xiàng)殿試制度與束縛思想沒有必要聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選C27．【解析料反映的是內(nèi)閣權(quán)力變化據(jù)所學(xué)知識(shí)閣的設(shè)置是皇權(quán)不斷加強(qiáng)的表現(xiàn)D項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣是皇帝的輔助機(jī)構(gòu)，不是中樞機(jī)構(gòu)，沒有決策權(quán)，A項(xiàng)誤。點(diǎn)睛：首先要明確內(nèi)閣是皇權(quán)不斷加強(qiáng)的表現(xiàn)，其次要明確內(nèi)閣的地位和職責(zé)。28．

【解析】根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，洋紗占土布用紗量的比重在不斷增加，洋布和國內(nèi)織布占全國棉布的比重也有較大幅度的增加，這說明“紡與織”分離程度加深，即自然經(jīng)濟(jì)在緩慢地瓦解，故A選正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)知，列強(qiáng)在華通商口岸投資設(shè)廠出現(xiàn)于894年馬關(guān)條約》簽訂之后，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭后至午中日戰(zhàn)爭前，列強(qiáng)對(duì)華傾銷商品、掠奪原料，中國棉花商品趨勢(shì)加強(qiáng)，種植區(qū)域會(huì)相應(yīng)擴(kuò)大，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)的是隨著列強(qiáng)侵華的加深，中國自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，沒有強(qiáng)調(diào)洋紗洋布排擠土紗土布的進(jìn)程是否一致的問題故D選錯(cuò)誤。29．【解析】根據(jù)所學(xué)，辛亥革命使得民主共和觀念深入人心，人民開始覺醒，因此政治類社團(tuán)占近一半，故B項(xiàng)合題意；南京臨時(shí)政府成立只是建立政權(quán)A項(xiàng)符合題意民國約法》是袁世凱復(fù)辟帝制的工具，C項(xiàng)不符合題意；民主共和觀念深入人心，不能說被所有眾接受D項(xiàng)符合題意。故選。30．【解析】材料中的“號(hào)外”反映的是中蘇結(jié)盟結(jié)盟”使新中國沖破了以美國為首的西方國家的外交孤立，故答案為項(xiàng)中蘇結(jié)盟并非是為了與英美等國對(duì)抗，排除A項(xiàng)材料反映的“一邊倒”外交政策的實(shí)施，而不是開始確立，排除B項(xiàng)當(dāng)抗美援朝戰(zhàn)爭還沒有爆發(fā)，排除項(xiàng)【點(diǎn)睛】年2月14日訂《中蘇友好同盟互助條約》宣布“約國雙方保證共同盡力采一切必要的措施，以期制止日本或其他直接間接在侵略行為上與日本相勾結(jié)的任何國家之重新侵略與壞和平實(shí)際上確立了中蘇之間的盟友關(guān)系。中蘇結(jié)盟對(duì)促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，打破帝國主義孤封鎖中國的政策，具有重要意義。31．【解析】材料反映從1987年1998年，國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)越來越少，說明我國市場體系不斷健，這使市場資源配置的優(yōu)勢(shì)越來越明顯D符合題意料與城市工業(yè)結(jié)有制形式和國企改革無關(guān)不符合題意。故選D。32．【解析】由材料可知，大法官可以根據(jù)實(shí)際情況不斷地豐富和完善羅馬法，這表明羅馬法形成程具有開放性靈活性，故D項(xiàng)符合題意；法律的創(chuàng)制根據(jù)社會(huì)公平正義的需要，不是隨意的A項(xiàng)合題意；材

料中看不出貴族享有特權(quán)以及平民與法官矛盾尖銳B、兩不符合題意。故選D。33．【解析】據(jù)材料“新航路開辟后美洲的煙葉、玉米和馬鈴薯由西班牙人帶回歐洲并傳遍世界。稻、甘蔗等植物，馬、牛、驢等動(dòng)物，以及先進(jìn)的生產(chǎn)方式則隨著歐洲移民一起進(jìn)入美洲”可知，新航開辟推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了人類文明的交流，故A正；材料主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)美洲的影響說法錯(cuò)誤；新航路開辟后，世界貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸C說錯(cuò)誤；材料無關(guān)。34．【解析】由材料60年初，呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，到1964年蘇聯(lián)不得不從國外進(jìn)口糧食”說明赫曉夫改革沒有根本改變農(nóng)業(yè)落后狀況，故A符題；材料反映赫魯曉夫改革沒有調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，故B不合題意；材料沒有反映農(nóng)輕重各產(chǎn)業(yè)比重問題，故不符合題意；赫魯曉夫改革堅(jiān)持生產(chǎn)料公有制，沒有改變了蘇聯(lián)原有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，故不符合題意。故選。35．【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，降低關(guān)稅有利于國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化，根材料內(nèi)容可知，該經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為當(dāng)今發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家的關(guān)稅都大大降低了減免的空間其實(shí)不大該經(jīng)濟(jì)學(xué)家旨在說明經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)向縱深發(fā)展，故A選項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)的是隨著經(jīng)濟(jì)球化的發(fā)展，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的關(guān)稅已經(jīng)很低，反映了經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)向縱深發(fā)展，沒有涉及歐關(guān)稅同盟的問題，故B選錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)今的南北貧富差距呈現(xiàn)加大的趨勢(shì)，故選錯(cuò)誤；材料內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)向縱深發(fā)展，沒有體現(xiàn)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序建立的問題，并且國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序尚未建立，故選錯(cuò)誤。41）化：先秦時(shí)期，人、是兩個(gè)對(duì)立階級(jí)，即文明的貴族與不開化的群氓；春秋戰(zhàn)國以后，官民相對(duì)，民是被官教化、馴服、管理的對(duì)象近代社會(huì)，主張人民是國家的主體、國家權(quán)力的擁有，百官是人民公仆。趨勢(shì)擁政治權(quán)力的公民范圍斷擴(kuò)大；由貴族到平民；本城邦到外邦者無產(chǎn)者；男性到女性。（）因：中國：社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，中央集權(quán)的官僚政治取代先秦貴族政治；西方工業(yè)文明沖擊先進(jìn)國人傳播啟蒙思想，社會(huì)劇變

西方：古希臘、羅馬平民、近代歐美人民爭取政治權(quán)利的斗爭；對(duì)外擴(kuò)張；工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；府適應(yīng)社會(huì)變化的改革?！窘馕觯┍绢}根據(jù)材料一“秦時(shí)期的人與民是兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)……周秦以來“民”漸漸演變成了一個(gè)與“君主、群臣百官”相對(duì)應(yīng)的字…世末20世……人民而是擁有權(quán)力、發(fā)表意見、參政務(wù)的新主體……國中之百官，上而總統(tǒng)，下而巡差，皆人民之公仆也”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可概述中先秦至晚清時(shí)期“人民”的含義的變化。再據(jù)材料二“不包括婦女、僑民及奴隸，……平民經(jīng)過斗爭，民范圍擴(kuò)大……近代西方公民的選舉權(quán)、參政權(quán)也是隨著社會(huì)的發(fā)展，逐漸擴(kuò)展其范圍的”并結(jié)合所學(xué)識(shí)即可概括西方自古以來公民政治發(fā)展變化的趨勢(shì)。（）題根據(jù)材料一“西方人民主權(quán)理論，對(duì)中國產(chǎn)生較大影響料“文藝復(fù)興、宗教改革激發(fā)了歐洲城市市民平等意識(shí)的覺醒”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革、官僚政治取代先秦貴政治、西方工業(yè)文明沖擊、傳播啟蒙思想、社會(huì)劇變等方面簡析中國“人、民”的含義變化的原因。再人民爭取政治權(quán)利的斗爭、對(duì)外擴(kuò)張、工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；政府適的改革等方面簡析西方公民政治發(fā)展的因。42．例：觀點(diǎn)：西方國家反全化不斷擴(kuò)展和深化。評(píng)析：世80年后，全球化加速發(fā)展。與此同時(shí)，反全球化也在擴(kuò)展、深化，由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)城展到政治領(lǐng)城，由民眾民間行為上升到國家政府的政治行為。然而，反全球化的根源不在全球化本身，在于國內(nèi)分配不公，在于資本主義社會(huì)的基本矛盾。全球化發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)，反全球化是違背史發(fā)展趨勢(shì)的，終究是阻擋不了全球化的。結(jié)論：在全球化過程中，各國應(yīng)注意促進(jìn)社會(huì)公平，使各階層普遍從全球化中獲益?！窘馕觥渴紫韧ㄟ^分層閱讀，任選一角度歸納觀點(diǎn)。如可依據(jù)材料中的最后部分“各種反全球、去全球化、逆全球化充斥西方，成為西方國家政治主流”轉(zhuǎn)述為觀點(diǎn)——西方國家反全球化不斷擴(kuò)展深化。其次，按表+原因影響等幾個(gè)層次進(jìn)行評(píng)述。通過閱讀材料可知，反全化的主要表現(xiàn)為反全球化由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)城擴(kuò)展到政治領(lǐng)城，由民眾民間行為上升到國家政府的政治行為；反全球化形成的原因?yàn)閮?nèi)分配不公和資本主義社會(huì)的基本矛盾；影響為反全球化是違背歷史發(fā)展趨勢(shì)的，但終究是阻擋不了全化的，因?yàn)槿蚧l(fā)展是當(dāng)今世界不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。最后，通過原因及影響的分析延伸出解決辦法，即可作為結(jié)論。在全球化過程中，各國應(yīng)注意進(jìn)社會(huì)公平，使各階層普遍從全球化中獲益。

45）年國確立了民共和制；天主教勢(shì)力強(qiáng)大，教會(huì)控制思想和教育；培育愛國精神的需要；防止君主派復(fù)辟帝制。（）育受法律保護(hù)；教育內(nèi)容義務(wù)、免費(fèi)、世俗化；重視師范教育；有利于打擊天主教會(huì)勢(shì)；有利于推動(dòng)法國教育世俗化；有利于維護(hù)民主共和體制；有利于形成尊師重教的社會(huì)氛圍【解析）由材料“在新的政下…1879年始對(duì)教育實(shí)行改革得1875年國確立民主共和制；由材料“教會(huì)更是被保守派譽(yù)為舊制度的最后堡壘出天主教勢(shì)力強(qiáng)大，教會(huì)控制思和教防止君主派復(fù)辟帝制；由材料“堅(jiān)定青少年的共和信念，加強(qiáng)其愛國主義情感出培育愛國神的需要。（）于“特點(diǎn)材“法國在—1882年通過法律規(guī)定得教育受法律保護(hù)；由料“世俗化義務(wù)教育得教育內(nèi)義務(wù)、免費(fèi)、世俗化；由材料“加強(qiáng)師范教育，提高師資水平出重視師范教育。關(guān)于“積極作用得出打擊天