高中語文人教版表達(dá)交流愛的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘 愛的奉獻(xiàn)　學(xué)習(xí)議論中的記敘

議論中的記敘【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解學(xué)習(xí)議論文記敘的特征。

2、討論嘗試中，寫好議論文中的記敘，提升邏輯思維能力和寫作能力。

3、在學(xué)習(xí)寫作中感受愛崗、愛人、愛國(guó)的情操，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀。

【學(xué)情分析】

高一學(xué)生處于記敘文向議論文轉(zhuǎn)型時(shí)期，邏輯思維能力處于培養(yǎng)階段。議論文與記敘文并不能很好區(qū)分。在記敘文中有大段描寫和對(duì)話。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

在修改與寫作中培養(yǎng)邏輯能力與寫作能力。

【教學(xué)活動(dòng)】

【導(dǎo)入】

老子有云：“治大國(guó)若烹小鮮?！?/p>

字面的意思是說治理大國(guó)就像是烹制美味的菜肴一樣。要做出一道好菜，先要選擇加工食材；其實(shí)我們寫議論文和做菜一樣，也需要選取加工素材。素材選取加工的當(dāng)，會(huì)讓我們的文章增色不少。但是怎樣才能寫好議論文中的記敘則是很頭疼的事。同學(xué)們不用著急，為師有秘籍相贈(zèng)——妙手記敘添議彩。

【活動(dòng)1】過渡：請(qǐng)大家齊讀這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，（學(xué)生齊讀）這節(jié)課的重難點(diǎn)是在修改與寫作中培養(yǎng)邏輯能力與寫作能力。

【活動(dòng)2】識(shí)文首明理

過渡：想要寫好議論中的記敘，先要明白兩種記敘有什么區(qū)別，又是什么造成這種不同？首先讓我們比較學(xué)案上關(guān)于王順友的兩段話，分析哪一個(gè)適合記敘文，哪一個(gè)適合議論文。各有什么特點(diǎn)？

1、木里縣境內(nèi)一道道狀如刀鋒的山梁并排交織，落差巨大的深谷，流淌著幽深的大河，大片的原始森林。而郵遞員們只有依靠騾馬馱著信件長(zhǎng)途行走，這種郵路被稱為“馬班郵路”。王順友的“馬班郵路”往返360公里，要翻越十幾座山峰、趟過四條河，需要走14天，而每個(gè)月他都要走兩趟。

除了路途艱險(xiǎn)遙遠(yuǎn)，還有氣溫。春天，察爾瓦山冰雪覆蓋，空氣稀薄，氣溫在零下十幾度；而跨過察爾瓦山，到達(dá)雅礱江河谷，氣溫馬上超過30度，暑氣蒸人，一片盛夏景象。行走山中的王順友一會(huì)兒凝汗成冰，一會(huì)兒揮汗如雨，重復(fù)體驗(yàn)著橫斷山峰鋒刃般的山梁、說變就變的天氣。

這樣的路，他一走就是20年。這樣的路，他一走就是26萬公里，相當(dāng)于繞著赤道走了6圈半。

郵遞員楷模王順友，行走在馬班郵路上，為蒼涼的木里地區(qū)帶來光明，送去希望。二十年跋山涉水，翻山越嶺；二十年來，他風(fēng)雨無阻，寒暑不輟；二十年來沒有延誤一個(gè)班期，沒有丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%。他用一個(gè)人的長(zhǎng)征書寫了一段世界郵政史上的傳奇。

學(xué)生討論3分鐘

明確：第一則，描寫細(xì)致生動(dòng)，篇幅長(zhǎng)。

第二則，抓住了王順友堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)、條件艱苦和沒出過錯(cuò)這三方面的特征，篇幅短。第一則屬于記敘類。第二則屬于議論類。

【活動(dòng)3】：事理通達(dá)需窮究——進(jìn)一步探討議論文記敘的原則。

進(jìn)一步明確兩者在寫作目的和特征上的區(qū)別

過渡：這些區(qū)別是兩種記敘的目的不同造成的。那么兩種記敘的目的分別是什么？對(duì)寫作有什么要求？

（學(xué)生回答）

教師明確：記敘文的寫作目的是敘述交代事件，因此要求文字詳細(xì)生動(dòng)感人，要交代清楚來龍去脈。議論文寫作目的是說理證明、闡述問題。因此要求文字概括針對(duì)性強(qiáng)有說服力。

2分鐘

【活動(dòng)4】話題凝練試牛刀

過渡：了解議論中的記敘特征之后，讓我們一起討論下怎樣可以讓敘述論證更充分。并以德蘭修女為例，寫一段論述“愛讓平凡變得偉大”的文字。

學(xué)生活動(dòng)：討論下并修改自己的文字。

學(xué)生展示成果，單數(shù)組朗讀，雙數(shù)組點(diǎn)評(píng)。

明確：抓住愛這個(gè)主要行為和偉大這個(gè)結(jié)果，同時(shí)也應(yīng)點(diǎn)明德蘭修女的平凡。可嘗試使用修辭手法。

（學(xué)生齊讀）德蘭修女身材矮小其貌不揚(yáng)，只是一位普通的不能再普通的修女。但她心中有愛，這愛，讓她無所畏懼的擁抱傳染病人；這愛，讓她無微不至的照顧每一位病人；這愛，讓她為那些病人洗腳擦身，給他們溫暖，給他們尊嚴(yán)！她說：“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中每一件平凡的事。”正是愛，讓平凡的修女綻放出超越圣母的光輝！

【講授】了解議論文中記敘的要求

過渡：聽了幾段優(yōu)美的文字之后，我們都希望自己也能寫出這樣的作品，那么實(shí)際寫作中我們應(yīng)該注意做到什么呢？讓我們一起來看一看議論文中記敘的幾點(diǎn)要求。

那么議論文中記敘有什么要求？

一、

概括性

：根據(jù)論證的需要，舍棄不必要的細(xì)節(jié)描寫，只保留與論證觀點(diǎn)密切的部分。并且

要控制篇幅，言簡(jiǎn)意賅。

方法點(diǎn)撥：刪繁就簡(jiǎn)，緊扣中心；控制篇幅，言簡(jiǎn)意賅。

例如：關(guān)于德蘭修女課本上的文字有700多字，這字?jǐn)?shù)在我們作文中是不行的。我們就要根據(jù)中心進(jìn)行壓縮，德蘭修女外貌、地位，反應(yīng)平凡，不顧自身照顧病人反映愛，獲諾貝爾獎(jiǎng)反映偉大。

只抓住與中心有關(guān)的，文字才能凝練，才能符合我們議論文的寫作需要。

定向性：根據(jù)論證的需要，著重記敘符合中心的內(nèi)容，突出某個(gè)側(cè)面。

方法點(diǎn)撥：緊扣觀點(diǎn)，突出重點(diǎn)；

中心詞語，反復(fù)強(qiáng)化；

例如：如果凸顯其平凡，應(yīng)抓住個(gè)子矮小其貌不揚(yáng)，沒有戴安娜王妃的地位；如想凸顯愛的奉獻(xiàn)，則應(yīng)抓住德蘭修女對(duì)待病人的關(guān)懷；如想凸顯平凡行為中孕育偉大，則應(yīng)抓住德蘭修女擁抱病人，為他們擦洗安葬的行為本身的平凡性常見性。

充分性：事件的敘述要能充分說明觀點(diǎn)。不能流于表面貼標(biāo)簽，程式化。

方法點(diǎn)撥：緊扣中心列行為

，排比對(duì)比增力量

例如：她沒有戴安娜的風(fēng)華絕代，只有矮小的身材平凡的外貌；她沒有那高高在上的皇妃的光環(huán)，只是一個(gè)普通到不能在普通的修女；她更沒有如影隨形的記者來歌頌，

只有骯臟的街道和滿身膿瘡的病人見證。但她擁有的卻是一顆不為名不為利只為愛的心，一顆能給人溫暖和希望的愛心。

運(yùn)用對(duì)比，凸顯德蘭修女的平凡更加有力，論證更加充分。

【活動(dòng)5】躬行手書有良言

過渡：了解了議論文中的記敘的寫作要求之后，下面是我們大顯身手的時(shí)候啦。

8分鐘時(shí)間，分析學(xué)案上兩則材料，找出他們犯的錯(cuò)誤，并嘗試修改。1-4組分析修改第一則，5-8組分析修改第二則。

1、居里夫人不懼寒風(fēng)的抽打，不懼高溫的炙烤，不懼放射性物質(zhì)，最終發(fā)現(xiàn)了那個(gè)藍(lán)色的小精靈！面對(duì)各種誘惑，她無償?shù)陌殉晒璜I(xiàn)；面對(duì)各種誘惑，她也全不在意，繼續(xù)研究；面對(duì)各種誘惑，她堅(jiān)定夢(mèng)想，繼續(xù)前行，最終再獲諾獎(jiǎng)。

——《拒絕誘惑》

2、著名的“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙龋诿绹?guó)實(shí)驗(yàn)室發(fā)表了多篇論文，26歲便滿分取得博士學(xué)位。在許多物理實(shí)驗(yàn)中取得了很多的成績(jī)。但是面對(duì)祖國(guó)的召喚，鄧稼先沒有猶豫，拒絕了美國(guó)的誘惑，毅然回到新中國(guó)，夜以繼日，堅(jiān)忍不拔。最終攻克難關(guān)，成功試爆原子彈，讓中國(guó)成為第五個(gè)擁有原子彈的國(guó)家！

——《拒絕誘惑》

【活動(dòng)6】學(xué)生展示成果，雙數(shù)組朗讀，單數(shù)組點(diǎn)評(píng)。

【活動(dòng)7】教師展示試水文

1、居里夫人獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，多家醫(yī)藥公司希望用巨額資金買斷鐳的專利。面對(duì)巨額錢財(cái)?shù)恼T惑，她拒絕了，并把鐳捐獻(xiàn)給了研究所，供他們研究，造福人類；獲得了獎(jiǎng)金，面對(duì)享樂的誘惑，她選擇了把錢投入到了研究中，繼續(xù)試驗(yàn)；獲得了諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?，面?duì)名譽(yù)的誘惑，她沒有止步不前，而是把代表過去的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子做玩具，自己依然投身于研究之中。——《拒絕誘惑》

2、著名的“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙?，在美?guó)享有盛譽(yù)。但是他沒有留戀先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，沒有留戀豐厚的薪酬，更沒有留戀美國(guó)給予的榮