幼兒園集體教學活動的設計與組織

幼兒園集體教學活動的設計與組織第一頁，共四十一頁，2022年，8月28日什么是集體教學活動？

集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師計劃、設計和組織的專門活動。它是用以支持、激發(fā)、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結(jié)果的過程。第二頁，共四十一頁，2022年，8月28日設計——備課組織——上課第三頁，共四十一頁，2022年，8月28日設計集體教學活動的程序從目標出發(fā)設計從教材出發(fā)設計（內(nèi)容）目標在先？內(nèi)容在先？第四頁，共四十一頁，2022年，8月28日教育活動目標在集體教育活動中的意義：1、教育活動目標決定教育活動內(nèi)容2、教育活動目標決定著教育方法的選擇3、教育活動目標決定著教育活動手段的選擇4、教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置5、教育活動目標是指導教育活動評價最重要的標準教育目標是幼兒園活動的指南針，指導著集體教育活動的全過程，它既是活動設計的起點，也是活動設計的終點。第五頁，共四十一頁，2022年，8月28日設計集體教學活動的程序一、制定目標二、選擇內(nèi)容三、確定教學重點難點四、教學準備五、設計教育活動過程（導入、中間、結(jié)束）六、活動延伸

第六頁，共四十一頁，2022年，8月28日制訂目標依據(jù)：1、《規(guī)程

》、《綱要》、《指南》中規(guī)定的各領域目標為指導；2、遵循幼兒年齡特點及身心發(fā)展需要；3、結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平，捕捉幼兒興趣點，了解幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗；第七頁，共四十一頁，2022年，8月28日目標的表述

表述要點：1、角度一致、表述清晰（幼兒、教師）2、層次分明，體現(xiàn)三維目標

（知識技能、情感態(tài)度、能力培養(yǎng)）3、注意行為動詞的運用4、具體、可操作性強、易于檢測5、表述清楚明了、文字簡潔第八頁，共四十一頁，2022年，8月28日表述角度與行為動詞的運用：幼兒角度表述：舉例：

“學習……”，“知道……”，“理解……”，“區(qū)分……”，

“體驗……”

，“能夠…

…”，“學會…

…”，“懂得…

…”

教師角度表述：舉例：

“使幼兒掌握…知識”、“教會幼兒…技能”

“培養(yǎng)……”，“促進……”，“鼓勵……”

第九頁，共四十一頁，2022年，8月28日三維目標與行為動詞的運用知識目標：學習、練習、掌握、了解、認識、嘗試、感知、理解、感受、制作等；能力目標：能夠、表達、合作、觀察、交流、創(chuàng)編、探究、記錄、操作、傾聽、比較、辨別、分析、判斷、推理、分類、運用等；情感目標：體驗、愿意、發(fā)現(xiàn)、喜歡、樂于、自覺、形成、懂得等。中性詞匯：理解、知道（表達知識、能力、情感要看后綴的詞）

第十頁，共四十一頁，2022年，8月28日理解三維目標例1活動目標：1、感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣；2、通過觀察、比較了解扇子的構成、由來、種類、功能用途。3、初步熟悉樂曲的旋律，感知音樂結(jié)構與性質(zhì)，并學習用熊走、鳥飛等動作來表現(xiàn)；4、尋找空間做韻律，不與別人碰撞、能迅速地找同伴、與同伴友好共舞。第十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日例2小班社會活動“媽媽的節(jié)日”中的《我為媽媽挑新衣》活動目標：①學習關心媽媽，增添親情；②辨認服裝顏色、式樣、花紋、飾物，發(fā)展美感；③學習數(shù)數(shù)和分類。

第十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日教學目標的定位存在的問題：

1.表述角度不一例：體育游戲“小動物開車”

①練習在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學會互相不碰撞；②教幼兒要遵守交通規(guī)則。修改后目標：1.練習在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學會互相不碰撞；2.懂得在生活中遵守交通規(guī)則。第十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日2.目標表述籠統(tǒng)。例：大班數(shù)學活動《測量》目標：①學習測量；②促進幼兒思維發(fā)展。改為：1、初步感知自然測量的方法；2、會恰當選擇運用測量工具；3、對測量感興趣。第十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日

3.目標定位太低如：中班科學活動《各種各樣的紙制品》目標：收集、觀察各種各樣的紙制品，了解其質(zhì)地和用途。目標改為：嘗試根據(jù)某一特征給各種紙制品進行分類。第十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日如何選擇內(nèi)容：科學性教育性年齡特點興趣點

第十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日確定重、難點

教學重點：

是指教學活動中舉足輕重、關鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容，是課堂結(jié)構的主要線索，掌握了解這部分內(nèi)容，對于鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。

教學難點：

是從幼兒實際出發(fā)，幼兒難于理解或領會的內(nèi)容，或較抽象、或較復雜，或較深奧。

難點不一定是重點，有些內(nèi)容既是難點又是重點。

第十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日重點一般就是本次活動要達到的主要目標。

難點就是幼兒最有可能遇到的問題。第十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日活動準備材料的準備：1、教具（幻燈、音樂、圖片、實物等）2、學具（操作材料等）知識的準備：1、需要查閱、收集哪些資料。2、家長配合完成哪些工作。3、有關知識經(jīng)驗的鋪墊。場地的準備：1、場地安排、規(guī)劃、布置。2、場地安全檢查。

第十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日作為教師，我們應認真汲取《綱要》理念，結(jié)合《指南》精神，遵循“統(tǒng)一+自主”的原則，從認知、能力、情感多維度架構教學目標，進而探尋教學的有效策略、方法，使教學活動目標真正能落實于教學活動過程之中，充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀，從而更好地促進每個幼兒富有個性的成長。第二十頁，共四十一頁，2022年，8月28日交流研討逐一分析案例中的目標1、是否適宜？2、存在什么問題？3、修改4、分析每一條屬于三維目標（認知、情感、能力）哪類？第二十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日導入1、觀摩了視頻中的導入有什么感覺？活動中采用了什么導入方式？2、交流自己案例中的導入設計，運用了哪種導入方式？小結(jié)導入方式有哪些？3、導入環(huán)節(jié)的作用？4、導入環(huán)節(jié)應注意的問題。第二十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日導入活動的作用

1、吸引幼兒注意力。

2、激發(fā)他們的學習興趣。

3、了解幼兒原有經(jīng)驗，或復習舊知識為學習新知識做準備。

4、起到順利過渡的作用。

5、為下一教學環(huán)節(jié)提供感性經(jīng)驗，做好鋪墊。

第二十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日五、導入的常規(guī)方法：

談話法

情景導入法（描述情景、表演情景）

謎語導入

圖片導入

故事導入

復習導入

設置懸念導入

游戲法

歌曲導入

實驗導入

材料導入

第二十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日‘教’培訓活動（二）

集體教育活動的過程一、“活動過程”是指教學活動的整個進程及其各個層次的步驟或環(huán)節(jié)。二、合理設計活動過程優(yōu)質(zhì)的過程設計可以幫助我們輕松、自然地達成目標，推進幼兒在活動中的發(fā)展。缺乏智慧的活動設計不僅不能完成活動目標而且對幼兒的發(fā)展是無意義甚至是負面的。第二十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日合理設計活動過程1、如何將教材演繹成一份鮮活的活動設計？2、活動過程設計與目標定位如何匹配？3、如何呈現(xiàn)與表達活動設計？4、活動過程設計中如何架構大環(huán)節(jié)？處理小細節(jié)？第二十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日兩個操作瓶頸：

首先，面對新教材中的一個個素材點，教師往往想不出其中有些什么可以演繹和拓展的內(nèi)容，導致活動過程設計就事論事，缺乏趣味與整合。其次，活動目標確定后，教師缺乏有效方法合理架構環(huán)節(jié)、精致設計細節(jié)，致使活動過程的設計邏輯不清，環(huán)節(jié)之間缺乏聯(lián)系，環(huán)節(jié)與目標不相匹配。第二十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日我們來思考：一、活動過程設計的主旨與切入。一個好的活動設計，應當體現(xiàn)出：對目標的理解與落實對內(nèi)容的確定與分析對環(huán)節(jié)的推敲與推進第二十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日案例分析：

小班同課異構《我和書》的活動A教師以“愛護書”為切入口，通過修補圖書將小班幼兒閱讀中的行為問題提出并引導解決；B教師將書中的內(nèi)容以有趣的游戲方式傳遞給幼兒，引發(fā)幼兒看書的興趣；C教師則大膽地將書擬人化，采用心理強化的方式有效地激發(fā)了幼兒愛書、護書的情感。第二十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日大班同課異構“我和書”的活動中A教師設計的第一個環(huán)節(jié)是幼兒小時候看過的書，凸現(xiàn)“有趣”，在整個活動過程中是簡單帶過的；第二個環(huán)節(jié)是現(xiàn)在看的書，凸現(xiàn)“多樣”，在整個活動過程中是重點突出的；第三個環(huán)節(jié)是長大后要看的書，凸現(xiàn)“功能”，在整個活動過程中是為了引發(fā)后繼閱讀的興趣。B老師設計的第一個環(huán)節(jié)是交流關于書的經(jīng)驗，在整個活動起鋪墊導入作用；第二個環(huán)節(jié)創(chuàng)設問題情境，讓幼兒運用各自的方法查找答案所在頁數(shù)，在比較、驗證中直觀展現(xiàn)最優(yōu)化的查找方法。第三十頁，共四十一頁，2022年，8月28日二、活動過程設計的要點組織形式的巧思主要環(huán)節(jié)的架構教學方法的選用關鍵提問的設計環(huán)境材料的支持細節(jié)設計的細思第三十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日1、讓準備的過程成為兒童主動發(fā)展的過程大班科學活動《動物怎樣過冬》準備：

1、日常生活中與幼兒共同談論關于動物過冬的話題；

2、與幼兒共同收集有關動物過冬的圖片、書籍、音像等資料。

3、物質(zhì)準備第三十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日2、教師自身作充分的準備要想給孩子一杯水，老師要有一缸水，在信息社會兒童有多渠道自主獲得“溝、川、江、河、湖、海水”的機會，因而教師必須擁有“納百川而成河?！钡暮棋?。第三十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日3、教學環(huán)節(jié)重點突出，提高主要目標達成度。例：“閱讀廣告”（大班綜合）簡要過程：1、談話，引導幼兒關注生活中的閱讀。師：你們知道廣告嗎？在哪里看到過廣告？2、閱讀電視廣告（1）播放關于牙膏的廣告（2）討論：這是一個什么的廣告：你看到了什么：讓幼兒說出大概印象：是牙膏廣告，有好幾個人，動作很滑稽，顏色很好看……3、幼兒創(chuàng)編廣告（1）為小朋友喜歡的產(chǎn)品做廣告。師：來看看這些是什么？你看過這些產(chǎn)品的廣告嗎？誰來試試。（2）為產(chǎn)品編廣告。師：剛才小朋友做的都是和電視里一樣的廣告，現(xiàn)在我們自己來為這些產(chǎn)品編廣告。小朋友先選擇一樣產(chǎn)品，可以一個人做也可以幾個人合作（幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編廣告）存在哪些問題？第三十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日4、把握教學流程，層次清晰例如：音樂活動《盆碗碟杯在唱歌》簡要過程：

1、出示盆、碗、碟、杯，引導幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征；

2、請幼兒自由敲打，傾聽其不同的音色；

3、欣賞歌曲《盆碗碟杯在唱歌》4、學習敲打節(jié)奏XXXX︱XXX-5、引導幼兒邊聽音樂邊敲打，要求節(jié)奏敲打正確、整齊；

6、引導每個幼兒在活動室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。

7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。第三十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日5、教學方法適宜，關注細節(jié)教師較常用的教學方法有：創(chuàng)設情境，以游戲的形式開展活動；觀察比較，讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經(jīng)驗；提問討論，在同伴的分享中獲得經(jīng)驗的提升；收集調(diào)查，拓展幼兒思考的空間；實驗操作，幫助幼兒驗證自己的想法；分享交流，展現(xiàn)每個幼兒在活動中的所思所想。第三十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日幼兒的學習方式：動作模仿，聽賞感知；觀察操作，記錄討論；多元互動，合作分享；藝術表現(xiàn)，體驗交流；提問質(zhì)疑，調(diào)查統(tǒng)計；閱讀查詢，建構制作；