高中語文蘇教版第一專題語言存在的家園（文本研習）語言的演變 優(yōu)秀

蘇教版語文必修三第一專題第7課《祖國土》同步檢測題一、選擇題1．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（）A．商賈訓詁桎梏呱呱墜地B．熾熱不啻鞭笞摧山坼地C．癥狀

正月

蒸騰

猙獰可畏D．滯留

投擲

對峙

櫛風沐雨答案：

D解析：分析：D都讀zhì。A“賈”與“詁”讀ɡǔ,“梏”讀ɡù,“呱”讀ɡū；B“熾”與“啻”讀chì,“笞”讀chī“坼”chè;C．“癥”zhènɡ讀，“正”、“蒸”與“猙”讀zhēnɡ。點評：對于形聲字讀半邊的現(xiàn)象，只能在平時多注意積累，把容易讀錯的字用一個本子記下來。2.下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（）A.分寸（cùn）襯（chèn）托紓（shū）難自出機杼（zhù）B.咆（páo）哮炮（páo）制漱（shù）口越俎代庖（páo）C.肖（xiào）像著（zhāo）數(shù)戛（g?。┤诲洠╭ì）而不舍D.胚（pēi）芽坯（pī）子發(fā)酵（jiào）為虎作倀（chāng）答案：C

解析：分析：選C，戛讀jiá點評：對于形聲字讀半邊的現(xiàn)象，只能在平時多注意積累，把容易讀錯的字用一個本子記下來。3.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.辜負自欺其人作祟一張一弛，文武之道B.提綱拭目以待融洽前世不忘，后世之事C.精悍只言片語奧秘偷雞不成蝕把米D.通牒尋物啟事汲取百尺桿頭，更進一步答案：C

解析：分析：選C，A中“自欺其人”應寫為“自欺欺人”，“前世不忘，后世之事”應該寫為“前事不忘，后事之師”，點評：對形聲字或形似字讀誤寫的現(xiàn)象，解決的辦法只能是：在平時多注意積累易寫錯的字，從字形到字義都牢記于心。4．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．氣餒聲名雀起仗義執(zhí)言忍俊不禁B．昏聵甘拜下風開源截流陳詞濫調C．夙愿徇私舞弊計日程功篳路藍縷D．焦燥蕭規(guī)曹隨若即若離功虧一簣答案：C

解析：分析：選C（A雀——鵲；B截——節(jié)；D燥——躁）點評：對形聲字或形似字讀誤寫的現(xiàn)象，解決的辦法只能是：在平時多注意積累易寫錯的字，從字形到字義都牢記于心。5.下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）A.李老師精神足、方法活，很難懂的內容他也能講得天花亂墜，教學效果很好。B.那些極端個人主義者總認為沒有人不為自己的，在他們心目中，大量涌現(xiàn)的舍己為人的好人好事，是不堪設想的。C.對于我們兄弟姐妹六個，父親并不像有的人那樣重男輕女，他對我們兄弟姐妹等量齊觀，毫無偏向。D.已經到了這地步，還有什么辦法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。答案：D

解析：分析：選D，等量齊觀：等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。不堪設想：未來情況不能想象。指預料事情會發(fā)展到很壞的地步。天花亂墜：傳說梁武帝時有個和尚講經，感動了上天，天上紛紛落下花來。形容說話有聲有色，極其動聽（多指夸張而不符合實際）。這三個成語都在句中不合語境。點評：成語使用中最要緊的是要知道它使用的環(huán)境和對象，知道的感情色彩。依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ榱俗鞒稣_的判斷，我們必須弄清事物的情況。關于漢字簡化中的一些問題，我們提出了一些不同意見，與有關人員。③他學習一貫勤奮努力，基礎扎實，去年考上全國重點大學。A.確實商榷因而B.確切商量因而C.確切商榷因此D.確實商量因此答案：A解析：分析：選A（確實：準確;恰當。確實：確切信實。商榷有商量、討論的意思。比較正式和書面的語言，具有肯定某件事情或是直接否定某件事情的委婉表述。是沒有多大變化的空間的。詞義較為堅決、果斷。商量是指估計，估量。是指在某件事情上還有重新調整和協(xié)商的可能，是有變化的空間的。詞義較為柔和，具有強調平等處理事件的含義。因而：主要表一個順承；因此：強調后者是前者的原因。）點評：近義實詞辨析需要從詞義，詞性，搭配，感情色彩，語體色彩等方面進行。7．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．一個企業(yè)要擺脫困境,就必須在激烈的市場競爭中大膽改革，勇于創(chuàng)新，克服舉棋不定的保守思想。B．恐怖分子濫殺無辜,罪不容誅,全世界一切正義的力量是決不會向他們妥協(xié)的。C．現(xiàn)在還有很多司機不吸取血的教訓，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門還應加大處罰力度。D．趙本山的小品《送水工》逗得觀眾捧腹大笑，在這笑聲中人們心中的所有煩惱、憂愁都付諸東流。答案：B

解析：分析：選B（A“舉棋不定”：拿起棋子不能決定放在哪里。比喻拿不定主意，辦事不果斷，不是針對“保守”而言。C鋌而走險：因走投無路而采取冒險行為，用于“酒后駕車”程度過重。D付諸東流：把東西扔進東流的江水。比喻前功盡棄或希望落空。不能用于消除“煩惱、憂愁”。）點評：成語使用中最要緊的是要知道它使用的環(huán)境和對象，知道的感情色彩。8．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．2023年汽車進口關稅還要下調，預計未來幾年內國產轎車價格將呈不斷下降趨勢，大部分轎車將與國際接軌。B．美國總統(tǒng)選舉每四年進行一次，2023年是又一個大選年，選舉的結果是民主黨克里競選失敗，共和黨布什再次當選為美國第55屆總統(tǒng)。C．中國電子政務的發(fā)展依然任重道遠，一項近期的調查顯示，到目前為止，許多政府機構的“上網”，不過是在因特網上掛一個介紹性主頁而已。D．改革公費醫(yī)療制度、實施醫(yī)療保險的問題,對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的,這需要政府部門做好解釋工作。答案：C解析：分析：選C（A項“大部分轎車將與國際接軌”句意不明確；B項“再次當選為美國第55屆總統(tǒng)”錯誤，“再次”和“第55屆”需刪去一個；D項介詞“對于”多余。）點評：句意不明多數(shù)是搭配多義詞停頓否定不當?shù)仍蛟斐傻?，處理時需要改詞，改標點。9.下列對詩句的停頓準確的是（

）A.我們不用/護身香囊把它帶在/胸口，也不用/激情的詩為它/放聲痛苦。B.它不給我們/苦味的夢增添/苦楚，它也不像是上帝/許給的天國/樂土。C.我們在它上面/默默地受難、遭災，我們甚至/從不記起/它的存在。D.我們把/它踐踏/蹂躪，磨成/齏粉--這多余的，哪兒都/用不著的灰塵！答案：C解析：分析：選C（A項“我們不用/護身香囊/把它帶在胸口，也不用/激情的詩/為它放聲痛苦；B項“它不給我們苦味的夢/增添/苦楚，它也不像是上帝/許給的/天國樂土；D我們把/它踐踏/蹂躪，磨成/齏粉--這多余的，哪兒都用不著的/灰塵。）點評：詩歌停頓需要考慮意義單元，音節(jié)韻律等。10.閱讀下面一首詩，選出分析不正確的一項(

)帆[俄]萊蒙托夫蔚藍的海面霧靄茫茫，孤獨的帆兒閃著白光!……它到遙遠的異地找什么?它把什么拋棄在故鄉(xiāng)?……呼嘯的海風翻卷著波浪，桅檣弓著身在嘎吱作響……唉!它不是在尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆。下面涌著清澈的碧流上面灑著金色的陽光……不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里才有寧靜之邦。A詩的開頭兩句把我們引進一個美的境界：在霧氣彌漫的萬頃碧波之上，漂浮著一葉孤獨的白帆。從而創(chuàng)造出一種“迷茫、抗爭而不寧”的意境。B．第二節(jié)使讀者明白：風暴中飄蕩的帆兒不是為尋求幸福而來，也并不是逃離幸福的樂疆；未來并無幸?？善?，往昔并無幸?？裳?，惟有這眼前的顛簸和風險是活生生的現(xiàn)實。C．第三節(jié)，詩人寫到帆的追求：在這風平浪靜的旖旎風光之中，不安分于命運的安排，想從風暴中尋求真正寧靜的境界。這種境界比高爾基在《海燕》中那種胸懷乾坤、笑迎風暴的意境高。D．本詩每一詩節(jié)都是前兩行寫景，后兩行抒情，而且還幾乎都是景中有情，情中有景。如第三節(jié)前兩行，從“下面”與“上面”的對比中可以看出它們具有極強的感情色彩：盡管天空與海洋是那么美麗與寧靜，但這一切誘惑并不能動搖帆兒那顆向往自由的叛逆的心。答案：C解析：分析：選C（“這種境界比高爾基在《海燕》中那種胸懷乾坤、笑迎風暴的意境高?！睙o根據(jù)。）點評：詩歌停頓需要考慮意義單元，音節(jié)韻律等。11.下列各句中的修辭方法不同于其他各句的一項是（）死水聞一多這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花。再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫。小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在。不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界。A.讓死水酵成一溝綠酒B.飄滿了珍珠似的白沫C.也許銅的要綠成翡翠D.水珠們笑聲變成大珠答案：D解析：分析：ABC都是比喻，而D項是擬人。點評：常見修辭格需要學生們記住特點及表達效果。12.對全詩內容、形式的分析，錯誤的一項是（）A.第一、二節(jié)，先總寫凝滯的死水，再從色彩、光澤上具體描寫了死水的骯臟和污濁。B.第三節(jié)從靜態(tài)上描寫了死水的腐爛變質；第四節(jié)則從動態(tài)上寫出了死水的沉寂。C.第五節(jié)在前四節(jié)冷嘲熱諷的基礎上，揭露了"死水"的真面目，深刻地說明：惟有創(chuàng)造一個新世界，才能找到"美的所在"。D.全詩是一種比喻，以"死水"比喻黏滯不動、漚得發(fā)臭、喪失生命力的社會現(xiàn)實，表達了詩人對黑暗社會的否定、批評精神。答案：B解析：分析：選B（第三節(jié)恰恰是從動態(tài)上寫死水的變質，而第四節(jié)是以聲襯靜，突出死水的死寂。）點評：本題還是考查學生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力，學生要正確掌握詩歌的表面手法需要學生平時多讀并且還要記一些表現(xiàn)手法的專用術語及表現(xiàn)手法的表達效果。13這首詩的中心句是（）A.這是一溝絕望的死水B.讓死水酵成一溝綠酒C.又算死水叫出了歌聲D.這里斷不是美的所在答案：A解析：分析：本題題目就是《死水》而只有A項提到死水，同時通篇寫死水的特點---絕望。點評：本題還是考查學生鑒賞詩歌思想內容的能力，學生要正確把握握詩歌的表面手思想內容需要學生關注詩中意象，抒情性議論性的詞語，把握這些就能準確找到詩眼。14.對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲袊耐恋貏⒄壳锬憧芍肋@塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著砂粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭友是那樣的美麗敦厚的性裕像微風下的湖水頑強勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅硬的核里已綻開復興的契機（選自《無題抒情詩》，重慶出版社1986年版）（劉湛秋，當代詩人，本詩寫于改革開放初期）A.作者先寫中國這塊土地的"神奇"--埋藏著黃金般的相思。B.杜鵑花、三峽、神女峽、凍土層、椰子林，海浪、掛霜的葡萄、這些事物，代指了中國的東西南北四方、古往今來之事，這正是炎黃子孫的"相思"。C.第二節(jié)寫美麗的人民比神奇的土地更為惹人愛戀，他們的外貌、性格、思想無一不美。D.這首詩前一節(jié)寫土地，后一節(jié)寫人民，中國的神奇不止在于地大物博，更在于人民已經成熟，思想解放，勇于開拓。答案：B解析：分析："掛霜的葡萄"并不屬于概括"中國的東西南北四方、古往今來之事，這正是炎黃子孫的相思。"點評：本題還是考查學生鑒賞詩歌思想內容的能力，學生要正確把握握詩歌的表面手思想內容需要學生關注詩中意象，抒情性議論性的詞語，把握這些就能準確找到詩眼。15.以下對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這首詩歌頌中國這塊神奇土地的秀美山川和既敦厚善良又頑強勇敢的人民，由物及人，又借物寫人，結構完整，藝術天成。B.第一節(jié)中杜鵑花、神女峰、凍土層、椰子林、看似寫實，實為寫意，既寫出了祖國山川的廣袤壯麗，物產豐饒，又寫出了中華古老文化的神奇美麗，歷史悠久。C.第二節(jié)寫人由外貌寫到性格，再寫到內心的精神狀態(tài)。層次井然有序，思想逐步加深，表現(xiàn)了飽經風雨洗禮的中國人民已經擺脫了幼稚和愚昧，走向了改革開放，祖國正走向復興與昌盛。D.這首詩運用了擬人、比喻和象征的藝術手法，創(chuàng)造出了典型新穎的意象。如"神女峰的嘆息"是擬人，"微風下的湖水"是比喻，掛霜的葡萄，成熟的硬核則象征著中國的改革開放事業(yè)成就巨大，到了秋季收獲累累碩果的黃金季節(jié)。答案：D解析：分析：選D（注意此詩"寫于改革開放初期"，說"改革開放事業(yè)成就巨大，到了秋季......黃金季節(jié)"顯然不對。）點評：本題還是考查學生鑒賞詩歌思想內容的能力，學生要正確把握握詩歌的表面手思想內容需要學生關注詩中意象，抒情性議論性的詞語，把握這些就能準確找到詩眼。16．阿赫瑪托娃（1889--1966），_______杰出的女詩人。作品有_________、_________。詩中對歷史隱約旋律的敏感性和對千千萬萬人苦難的同情心，使她當之無愧地躋身第一流詩人的境界。答案：蘇聯(lián)|《沒有主角的長詩》|《光陰飛逝》解析：分析：根據(jù)將被可知阿赫瑪托娃是蘇聯(lián)杰出女詩人，主要代表作品是《沒有主角的長詩》、《光陰飛逝》。點評：文學常識需要學生多記，主要內容是國別地區(qū)，代表作品，主要成就。17.這是一首________，它的前面八行一般是陳述，接下來的四行是答案，最后兩行內容轉折，點明了___________________的主題。答案：十四行詩、對俄羅斯土地摯愛終身解析：分析：從結構和內容看《祖國土》是十四行詩，表達了對俄羅斯土地摯愛終身。點評：文學常識需要學生多記，主要內容是國別地區(qū)，代表作品，主要成就。18.這首小詩主要運用了和藝術手法。答案：比喻|欲揚先抑解析：分析：從結構看《祖國土》是十四行詩，表達了對俄羅斯土地摯愛終身。點評：熟記概念及專用術語。19詩中的詞語“護身香囊”、“激情的詩”、“天國樂土”指。答案：淺薄空洞的“愛國感情”。解析：分析：根據(jù)詩人表達的思想可知：淺薄空洞的“愛國感情”。點評：賞析意象需要抓住其特征，然后用它來分析作者在詩中的情感。20.根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當?shù)膬热?。祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是____，我就是_____________；祖國是____，我就是_____________。答案：花園|花園里的一朵花|森林|森林里的一棵樹。（以上題意思對即可）解析：分析：示例：依據(jù)上文內容順著意思往下寫，力求中心統(tǒng)一，參考答案：花園花園里的一朵花；森林森林里的一棵樹。（以上題意思對即可）點評：看出名格式，明白題干要求。

詩的前八行寫出了一般人對土地的態(tài)度，這是一種怎樣的態(tài)度？作者為什么要這樣寫？答案：人們對腳下的土地總是很不在意，作者這樣寫是為了表明土地這一祖國的象征卻常常被人們忽略。解析：分析：詩的前八行主要寫人們對腳下的土地總是很不在意，作者這樣寫是為了表明土地這一祖國的象征卻常常被人們忽略。點評：對此類題要整體把握課文，提取關鍵詞句。22.詩人借助哪些意象來具體表現(xiàn)的？這些意象與一般歌頌祖國的意象是否一樣？答案：“套鞋上的污泥”、“牙齒間的沙礫”、“多余的、哪兒都用不著的灰塵”，這些意象不僅平常、為人熟悉，而且常被人忽略、遺忘甚至為人所不屑、鄙棄。解析：分析：詩人是用“套鞋上的污泥”、“牙齒間的沙礫”、“多余的、哪兒都用不著的灰塵”這些意象來表現(xiàn)的，這些意象與其他歌頌祖國的詩里的意