部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第四單元單元測(cè)試試卷(含答案)【新教材】

部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)：第四單元單元測(cè)試試卷(含答案)第四單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘總分值:100分得分:一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)tǔfěi( )shīxíng( )nǐdìng( )

bēngdài( ) shěnshì( )chàndǒu( ) yóuzhōng( )bēnfù( )二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇適宜的詞語(yǔ)填空。(12分)一()見(jiàn)( ) 青筋( )()一()不( ) 汗如( )()肅()起( ) ( )有()思( )()之軀舍( )為()在三伏天里,工人們?cè)诠さ厣?。我們要學(xué)習(xí)雷鋒 的精神。黃繼光以 擋住了敵人的槍眼,開(kāi)拓了成功前進(jìn)的道路。劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志讓人 。三、推斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。(6分)1.她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。( 2.他懇切地說(shuō):“對(duì)不起,是我損害了你。” ( )他心想,假設(shè)我有了錢,那就可以買車了!( )他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡的神情。( )他邁著步伐,踏步向前進(jìn)。( )四、精彩回放。(20分)1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 。 ,青春作伴好還鄉(xiāng)。遺民淚盡胡塵里, 。 ,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。羌笛何須怨楊柳, 。2.解釋以下加點(diǎn)字的意思。．: 上．:黃鶴樓:《軍神》一課是依據(jù) 、 、 的挨次來(lái)進(jìn)展描寫(xiě)的。其中沃克醫(yī)生的心情發(fā)生了一系列的變化,你能寫(xiě)出來(lái)嗎?青山處處 ,何須馬革 。這句話顯示了毛主席 。五、課內(nèi)閱讀。(12分)清貧(節(jié)選)是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗．(guāguà)褲,與幾雙．(féngfèng)上底的線襪,已交給我的妻放在深山．(wūwù)里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,預(yù)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!清貧,潔白樸實(shí)的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方!1.用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)聯(lián)系上下文,解釋以下詞語(yǔ)的意思。(4分)(1)傳世寶:(2)齒冷:把下面反問(wèn)句改寫(xiě)為陳述句。(2分)豈不要叫那些富翁們齒冷三天?1自然段是什么關(guān)系?這樣寫(xiě)的好處是什么?(3分)六、課外閱讀。(12分)別了,我愛(ài)的中國(guó)(節(jié)選)船漸漸地向前駛著,沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不,那不是懸掛著我們的國(guó)旗的,那是帝國(guó)主義的軍艦。兩岸是黃土和青草,再過(guò)去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的,照在夕陽(yáng)之下,浪濤像頑皮的小孩兒似的跳動(dòng)不定,水面上一片金光。別了,我愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó)!我不忍離了中國(guó)而去,更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。很多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建筑著的中國(guó),正以滿腔熱忱工作著,戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó),真是一個(gè)罪人!然而,我終將在這大時(shí)代中工作的,我終將為中國(guó)而努力,而奉獻(xiàn)我的身、我的心。我離開(kāi)中國(guó),為的是求得更好的閱歷,求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了,暫別了,在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們,我不久將以更威猛的力氣參加你們當(dāng)中來(lái)!當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候,我期望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了,代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的宏大的中國(guó)艦隊(duì)。假設(shè)它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海,還沒(méi)有被我們趕出去,那么,來(lái),勇士們,我將參加你們的隊(duì)伍,以更威猛的力氣,卻驅(qū)除它們,消滅它們!用“ ”畫(huà)出短文中的一個(gè)比方句。(2分)朗讀畫(huà)“ ”的語(yǔ)句,要讀出什么樣的語(yǔ)氣?以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。(3分)A.憤慨 B.感動(dòng) C.憎恨短文中“我”為什么要離開(kāi)中國(guó)?(4分)下面對(duì)“我這樣不負(fù)責(zé)任的離開(kāi)中國(guó),真是一個(gè)罪人”的理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。(3分)作者之所以這樣說(shuō),是由于作者覺(jué)得自己在這樣的大時(shí)代,不能為祖國(guó)工作,還被迫離開(kāi)祖國(guó),內(nèi)心對(duì)祖國(guó)布滿了內(nèi)疚之情作者不是一個(gè)罪人,他這樣做是為了以后更好地報(bào)效祖國(guó),突出了他愛(ài)國(guó)之心C.祖國(guó)危難之際,選擇離開(kāi)就是歷史的罪人七、習(xí)作。(30分)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了描寫(xiě)人物的方法。下面請(qǐng)用上動(dòng)作描寫(xiě),以“正在 的人”為題,來(lái)寫(xiě)一篇文章吧。要求:字跡工整,不少于400字。第四單元提升練習(xí)答案一、土匪繃帶打量施行抖動(dòng)由衷擬定奔赴二、針血暴起聲吭雨下然敬假設(shè)所血肉己公汗如雨下2.舍己為公3.血肉之軀4.肅然起敬三、1.肖像描寫(xiě)2.語(yǔ)言描寫(xiě)3.心理描寫(xiě)4.神態(tài)描寫(xiě) 5.動(dòng)作描寫(xiě)四、1.不破樓蘭終不還白日放歌須縱酒南望王師又一年孤帆遠(yuǎn)影碧空盡春風(fēng)不度玉門關(guān)妻子孩子遇到天老朋友辭別手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后冷冷→驚疑→嚴(yán)峻→愣住→驚呆→慈祥→肅然起敬埋忠骨裹尸還作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷五、1.畫(huà)出:guà féng wù 2.(1)原指祖上傳下來(lái)的珍寶,在本課中指幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪。(2)嘲笑,嘲笑。在本課中指不榮耀、不正值的行為讓人鄙視嘲笑。要叫那些富翁們齒冷三天。最終一個(gè)自然段和第1自然段是首尾照應(yīng)的關(guān)系。這樣寫(xiě)的好處是使文章構(gòu)造更完整、嚴(yán)謹(jǐn)。文章中心更加突出。六、1.海水滿盈盈的,照在夕陽(yáng)之下,浪濤像頑皮的小孩兒似的跳動(dòng)不定,水面上一片金光。2.B3.“我”離開(kāi)中國(guó),為的是求得更好的閱歷,求得更好的戰(zhàn)斗的武器,將來(lái)能更好地報(bào)效祖國(guó)。4.C七、提示:抓住人物動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),動(dòng)作要連貫順暢。二、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題?！惨弧嘲材莸囊簧材荨じヌm克，1929612日生于德國(guó)法蘭克福一個(gè)猶太人家庭，自幼備受父母的寵愛(ài)，上學(xué)后又深得教師的寵愛(ài)。1942年7月，為了躲避納粹黨的迫害全家躲進(jìn)普林森河畔小屋，藏身閣樓密室25個(gè)月。這位13歲猶太少女在日記中登記了她的孤獨(dú)和恐驚，對(duì)生的追求和期盼，對(duì)將來(lái)的向往和祝福。后被人揭露，1944年8月被捕，19453月死于16歲?！捕场栋材萑沼洝芬粍t最親愛(ài)的吉蒂：陽(yáng)光普照，天空深藍(lán)，和風(fēng)輕佛，我渴望著，真的渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。我渴望……哭一場(chǎng)！我覺(jué)得我仿佛要爆炸。我知道哭會(huì)有幫助，可是我不能哭。我急躁擔(dān)憂。我從一個(gè)房間踱到另一個(gè)房間，從窗框的細(xì)縫呼吸，感覺(jué)到心在跳著，似乎在說(shuō)：“最終，滿足我的渴望吧……”我想，春天已經(jīng)在我內(nèi)心里。我感覺(jué)到春天在糊涂，我在我整個(gè)身體和靈魂里感覺(jué)到它?！?94422日星期六〕〔1〕辨字組詞。寵 期 孤 龐 斯 狐 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。孤獨(dú)—— 期盼—— 祝福—— 渴望—— 安妮渴望得到哪些東西？是什么使安妮無(wú)法得到她渴望的東西？讀過(guò)這兩篇短文，你有什么感想？你對(duì)安妮說(shuō)些什么？【答案】〔1〕寵愛(ài)；期盼；孤獨(dú)；浩大；斯文；狐貍孤獨(dú)；期望；祝福；期望她渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。更渴望和平。戰(zhàn)斗，為爭(zhēng)奪不正值利益而掀起的戰(zhàn)斗。略【解析】【分析】〔1〕此題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或一樣的，需要尋常學(xué)習(xí)積存的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：寵愛(ài)、浩大；期盼、斯文；孤獨(dú)、狐貍?！?〕此題主要考察學(xué)生對(duì)近義詞的辨析狀況，有助于學(xué)生更深刻的生疏和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。其中留意：孤獨(dú)：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人。所以“孤獨(dú)”的近義詞是“孤獨(dú)”。期盼：期盼;期望。所以“期盼”的近義詞是“期望”?！?〕、〔4〕考察篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。〔5〕談自己的看法，我們可以依據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的把握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)分，通過(guò)比較組詞記憶生字?！?〕主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就簡(jiǎn)潔了。尋常留意多積存，增加詞匯量?！?〕、〔4〕此題考察篩選相關(guān)信息的力量。〔5〕此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。閱讀短文，然后按要求做。藍(lán)鴉北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的生殖速度。在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉有很多天敵。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。只要猛禽們覺(jué)察藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。面對(duì)惡劣的生存條件，十幾只藍(lán)鴉自然結(jié)合成一個(gè)群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹(shù)的樹(shù)冠中，借助橡樹(shù)茂盛的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。接下來(lái)的問(wèn)題是，除了隱蔽巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時(shí)，自然而然會(huì)發(fā)出叫聲。可是，每一聲?shū)Q叫都是潛〔qiǎnqián〕在的危急，都在召〔zhāozhào〕喚猛禽的靠近和死神的光臨，大自然對(duì)于藍(lán)鴉的考驗(yàn)，正在于此。于是，整個(gè)墨西哥草原，雖然生存著難以計(jì)數(shù)的藍(lán)鴉，卻聽(tīng)不見(jiàn)藍(lán)鴉雛鳥(niǎo)的叫聲。在一個(gè)安靜無(wú)聲的世界里，藍(lán)鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥(niǎo)不發(fā)出叫聲何其困難。在困難的時(shí)刻博愛(ài)成了挽救藍(lán)鴉群體的力氣。藍(lán)鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當(dāng)雛鳥(niǎo)的父母離巢外出，其他老藍(lán)鴉擔(dān)當(dāng)起愛(ài)的義務(wù)，賜予全部雛兒如同己出的照看，巢中的雛兒個(gè)個(gè)嘴里幾乎時(shí)時(shí)都含著食物，不再發(fā)出危急的聲音。全部的藍(lán)鴉都是同一個(gè)雛兒的父母，全部的雛兒都是同一對(duì)藍(lán)鴉的孩子。在藍(lán)鴉這個(gè)大家庭里，一份愛(ài)，全體成員都可以共享。正是愛(ài)的分工和協(xié)作，正是愛(ài)的平均安排，讓藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。為文中劃線字選正確讀音按要求寫(xiě)出下面各詞的近義詞。①?gòu)亩涛闹姓页鼋x詞：荒涼 隱蔽 光臨 多么 ②盡量多寫(xiě)幾個(gè)：頃刻 如同 在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的？為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的生殖速度？【答案】〔1〕qiánzhào荒涼〔蠻荒〕；隱蔽〔隱秘、隱蔽〕；光臨〔光臨〕；多么〔何其〕；剎那、即刻、瞬間、趕忙等；似乎、仿像、如同、恍假設(shè)、如假設(shè)等藍(lán)鴉的生存極為困難。藍(lán)鴉有很多天敵，只要猛禽們覺(jué)察藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。①藍(lán)鴉群居生活；②它們把隱秘的巢藏得很深；③它們靠愛(ài)的分工和蘇作，不讓雛兒發(fā)出一點(diǎn)聲音，使藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。【解析】【分析】〔1〕此題主要考察學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的把握狀況，學(xué)生應(yīng)在理解的qián；“召”zhào。〔2〕此題主要考察學(xué)生對(duì)近義詞的辨析狀況，有助于學(xué)生更深刻的生疏和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。〔3〕、〔4〕此題考察篩選相關(guān)信息并加以概括的力量。解答時(shí)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可?！?〕【點(diǎn)評(píng)】〔1〕正確讀準(zhǔn)字音，留意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)分。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，假設(shè)對(duì)某個(gè)字不大生疏，肯定要查字典弄明白。〔2〕主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就簡(jiǎn)潔了。尋常留意多積存，增加詞匯量。〔3〕、〔4〕此題考察篩選相關(guān)信息并加以概括的力量。閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題

傘的故事觀察傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫和的感覺(jué)……小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么期望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘深思良久最終一字一句地說(shuō)買咱買一把聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活格外jiānnán ，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我靜靜地走到娘跟前，chàndǒu 地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”最終有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，馬上翻開(kāi)了印花bāofu ，喜眉笑目地說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從今，一把黃油布傘伴隨我，從初中上升中，讀大學(xué)，始終到參與工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。寫(xiě)出近義詞。半信半疑—— 體諒—— 期望—— 落伍—— 喜眉笑目—— 伴隨—— 深思—— 欣喜—— 把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。jiānnán chàndǒubāofu給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。娘深思良久 最終一字一句地說(shuō) 買 咱買一把 “她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是 ?！拔遗家惶ь^，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明 。這句話表達(dá)了“我” 。給短文分段。畫(huà)出文章點(diǎn)明中心的一句話?！敬鸢浮俊?〕將信將疑；諒解；期望；落后；眉開(kāi)眼笑；跟隨；思考；驚喜〔2〕困難；抖動(dòng)；包袱〔3〕，；：“；??；！”母親沒(méi)有錢給我買傘母親很辛苦；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的內(nèi)疚第一段：第一節(jié)。其次段：從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段：最終一節(jié)。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題主要考察學(xué)生對(duì)近義詞的辨析狀況，有助于學(xué)生更深刻的生疏和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)近義詞。其中留意：半信半疑：有點(diǎn)信任，又有點(diǎn)疑心。表示對(duì)真假是非不能確定。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。喜眉笑目：形容快活得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開(kāi)眼笑”?！?〕此題主要考察學(xué)生對(duì)本課生字的把握狀況，學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀生字，把握生字的構(gòu)造和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意“艱、顫、袱”簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)?！?〕此題主要考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握及運(yùn)用。娘深思良久〔，〕最終一字一句地說(shuō)〔：“〕買〔！〕咱買一把〔！”〕〔4〕考察對(duì)句子的理解，此題也可從反問(wèn)句改陳述句的角度分析。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；其次步：刪掉疑問(wèn)詞比方：“莫非…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否認(rèn)改為確定，確定改為否認(rèn)?！八挠绣X給我買傘呢？”這句話的意思是：她沒(méi)有錢給我買傘。〔5〕理解含義深刻的句子：撇開(kāi)外表意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明母親很辛苦。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的內(nèi)疚〔6〕考察分段的力量。分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的局部。第一段：第一節(jié)。其次段：從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水……”。第三段：最終一節(jié)?！?〕考察找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就簡(jiǎn)潔了。尋常注意多積存，增加詞匯量?！?〕此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。尋常讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要留意區(qū)分同音字、形近字?！?〕對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以尋常的學(xué)習(xí)中，我們要認(rèn)真體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特別用法要加以積存。還要留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置?！?〕把握反問(wèn)句改陳述句方法，尋常多練，做這道題不難?！?〕此題考察對(duì)句子的理解力量?！?〕此題考察分段的力量?！?〕考察學(xué)生把握“找中心句的方法”并運(yùn)用。閱讀短文，完成練習(xí)。

海上生明月〔節(jié)選〕巴金四周都清寂了。太陽(yáng)也收斂了它最終的光線。炎熱的空氣中開(kāi)頭有了涼意。微風(fēng)拂過(guò)了萬(wàn)頃煙波。船像一條大魚(yú)在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光線來(lái)護(hù)持它。它只是一面光明的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色?？矗√旃?huà)出了一幅何等美麗的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)全部的人間名作。這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一輪皓月。這時(shí)上面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。上船以來(lái)見(jiàn)過(guò)幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)晚餐后在艙面散步，突然觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來(lái)船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。莫非船沒(méi)有走么？但是我們明明觀察船在走。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆最終給打破了。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間圍著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，從前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。依據(jù)意思從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①寬廣的海面上霧氣蒙蒙。 ②光明的月亮。 ③大海中的一顆谷粒，比方格外渺小。 用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比方句，用波浪線畫(huà)出擬人句。目睹了明月升天的過(guò)程，作者有何感慨？用文中語(yǔ)句答復(fù)。作者最難忘的月出是怎樣的？描寫(xiě)月亮的詩(shī)句有很多，請(qǐng)你寫(xiě)兩句與大家共賞。月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)月亮在你心中像什么?！敬鸢浮俊?〕萬(wàn)頃煙波；皓月；滄海一粟〔2〕|看！天公畫(huà)出了一幅何等美麗的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)全部的人間名作。突然觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間圍著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。略【解析】【分析】〔1〕此題是依據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中嫻熟把握詞語(yǔ)和意思。單就依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。此題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比方、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比方”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比方句的根本構(gòu)造分為三局部：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“擬人”，是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賜予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。、〔4〕考察對(duì)課文內(nèi)容的理解力量。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。此題考察古詩(shī)默寫(xiě)力量，屬于直接型默寫(xiě)，結(jié)合提示默寫(xiě)即可。答復(fù)這種開(kāi)放性題目時(shí)需留意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象。故答案為：〔1〕①萬(wàn)頃煙波、②皓月、③滄海一粟比方句：船像一條大魚(yú)在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫(huà)出了一幅何等美麗的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)全部的人間名作。看！天公畫(huà)出了一幅何等美麗的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)全部的人間名作。突然觀察遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間圍著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，從前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。略【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考察學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義?！?〕考察學(xué)生比照方、擬人修辭手法的把握。要求學(xué)生能推斷，會(huì)應(yīng)用。〔3〕、〔4〕此題考察在理解課文的根底上篩選相關(guān)信息的力量。針對(duì)古詩(shī)的背默題目是根底題，我們尋常多背誦，多默寫(xiě)。此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即可。6．火車六年不到站我到武警醫(yī)院探望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟由于車禍住進(jìn)醫(yī)院。“你弟弟住院多久了？”“六年?！薄傲辏俊蔽艺痼@。他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來(lái)。”“知道了。”這樣的對(duì)活，一晚上至少有五次。其次天，我問(wèn)起這事，他告知我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來(lái)后，始終以為自己還在火車上。他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，悄悄地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最奇特的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚異地問(wèn)：“這里有街嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)闳?。”從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買件衣服，很久沒(méi)有買衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū)，很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最終，他買了只燒雞，說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞。預(yù)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟肯定醒了。”我們飛速地往回跑，到了江邊，覺(jué)察一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁邊商店的老板說(shuō)，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很焦急，我勸慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照看他的。”他不聽(tīng)，開(kāi)頭脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過(guò)去?！薄疤爝@么冷，你會(huì)凍壞的！”他擺脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊！街上的人全跑來(lái)看吵鬧：“有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟似乎哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”“怎么會(huì)呢？要下車，我肯定會(huì)喊你一起下的。”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們或許什么時(shí)候可以下車？”他確定地說(shuō)：“明天就到了。”……文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)憂弟弟醒來(lái)，焦急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)，依次填寫(xiě)在橫線上。驚呼→ 脫衣服→ 向?qū)Π队稳ァ?。文中兩次寫(xiě)到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析其次次對(duì)話描寫(xiě)的作用。對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕本文承受第三人稱進(jìn)展表達(dá)，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)潔。本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，人物形象生動(dòng)感人。C.文中的“哥哥”格外和藹，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。D.本文通過(guò)刻畫(huà)“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、和藹等奇特品德。你認(rèn)為“火車六年不到站”這個(gè)標(biāo)題取得好不好？為什么？7．守山人張小萌①甘河鎮(zhèn)的山，初見(jiàn)的人定是不會(huì)寵愛(ài)的，偏大一點(diǎn)的土包罷了，不雄偉，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫晚舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)消滅一處緩坡，往往有溪水流過(guò)，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，格外扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。②“老康喲，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上?！笨床灰?jiàn)人影，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽(tīng)到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹(shù)林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑。“哈哈，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈.?”老朱笑得很快活，快走幾步，奔著老康去了?！昂撸氵@死老頭子，沒(méi)多大個(gè)長(zhǎng)進(jìn)，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈12”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。③“老康，我老了啊。”④“老朱，我也老了?！雹萆介g的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹(shù)，松樹(shù)，楊樹(shù)，樺樹(shù)，高的，挺的，發(fā)出嘩嘩的聲響。⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開(kāi)。良久，老康接過(guò)老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹(shù)樁上，光滑油亮，樹(shù)是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹(shù)，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，或許百年多吧，絕不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹(shù)在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來(lái)。“老康啊，我是不中用了，咱們倆上山那年”⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不快活。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)老朱呵可地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)。⑧也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出迷人的香味。老康也坐在樹(shù)樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來(lái)，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡，他倆之間，也有個(gè)樹(shù)樁，也有過(guò)打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮，“伴計(jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了？”聞聽(tīng)此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。⑨“三十七年了?！崩峡嫡f(shuō)。⑩“三十七年??！”老朱說(shuō)。1“大家都沒(méi)忘啊?！崩峡殿D了一下又說(shuō)道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過(guò)去吧，當(dāng)年，咱們倆剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來(lái)守山，咱們還不情愿，這里真是好地方厖”3老康喝了口酒，接過(guò)老朱的話，“大叔帶著咱倆走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見(jiàn)過(guò)這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。4“你真的舍得？”老朱不說(shuō)話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖恕?老朱走得很直，像松樹(shù)一樣直立，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告辭。6藍(lán)天，白云，動(dòng)聽(tīng)的樹(shù)林，一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。7

.“老康叔，老康叔——”老康聽(tīng)見(jiàn)而出，那沒(méi)白凈的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡得黠@是不生疏他們的，“老康叔，我叫朱明澤，你或許聽(tīng)過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告知我這里還有山，還有樹(shù)，讓我來(lái)幫您。”明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山又是那么堅(jiān)決。8志，告知我長(zhǎng)大后幫父親看著這山，遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。9請(qǐng)依據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。①三人在魏大叔的帶著下守護(hù)山林。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③④聯(lián)系全文理解第⑦段劃線句子，說(shuō)說(shuō)為什么老康這么說(shuō)？本文中有些細(xì)節(jié)描寫(xiě)格外值得讓人琢磨，請(qǐng)你從第15段或第17段的畫(huà)線句中選擇一句加以賞析。文章第18段用了什么表達(dá)方法？有何作用？小說(shuō)以“守山人”為題有何作用？8．9．父親是一條魚(yú)①元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最勞碌最苦累也最歡快的日子。②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才依據(jù)買主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將細(xì)心喂大的各種魚(yú)苗賣給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛苦困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人漸漸稀有后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……③接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而勞碌不休。父親細(xì)心修整好魚(yú)池，買回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)頭像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將安靜的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父