部編版高中語文新教材必修(上)第二單元《插秧歌》公開課公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版高中語文教材必修〔上〕其次單元《插秧歌》公開課公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解楊萬里的生平及創(chuàng)作。2、梳理字詞，積存根底學(xué)問。3、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。4、培育和提高鑒賞古典詩歌作品的力量和方法。核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)思維進(jìn)展與提升：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者思想情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧。審美鑒賞與制造：領(lǐng)悟勞動(dòng)人民淳樸、勤芳的品質(zhì)，感受勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)楊萬里及“誠齋體相關(guān)學(xué)問，理解詩歌中蘊(yùn)含的勞動(dòng)之美。重點(diǎn)：梳理詩歌主要內(nèi)容，把握作者的表達(dá)技巧，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入課楊萬里是南宋著名的愛國詩人，他立朝剛正，指摘時(shí)弊，無所顧忌，因而始終不得大用。在水生熾熱的南宋，楊萬里攜著那立在小荷之上的蜻蜓，從陰陰樹木中走了出來，在他的詩中，有“兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋”的春的活潑明妍，有“不但春妍夏亦佳，隨二、寫作背景〔1179〕春，楊萬里常州任滿，西歸家鄉(xiāng)吉水；途經(jīng)衢州〔今浙江衢州市，時(shí)值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛苦，作該詩。三、作者介紹楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水〔今江西省吉水縣〕人。南因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生詩宗。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，制造了語言淺近明民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。有《誠齋集》傳世。四、題目講解《插秧歌》是南宋詩人、文學(xué)家楊萬里創(chuàng)作的一首七言古詩。該小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊趕勞碌而秩序井然。五、層次構(gòu)造全文共分為三個(gè)局部：第一局部：首聯(lián)，描寫插秧的繁忙；其次局部：頷聯(lián)，反襯勞動(dòng)的緊急、困難；第三局部：頸聯(lián)、尾聯(lián)，表現(xiàn)勞動(dòng)緊急、農(nóng)人勤勞。六、全文分析〔小組爭論，明確答案〕明確：四個(gè)動(dòng)詞，既準(zhǔn)確、具體、平實(shí)，又示意分工明確。②三、四句寫雨中搶插的情形，以“盔甲”防護(hù)之嚴(yán)，雨水仍舊不免從頭上濕到肩胛，由此不難看出雨勢甚猛。③五、六句寫農(nóng)夫勞作到忘我程度，家人喊他吃早飯歇一會(huì)兒，他顧不上答話，如此便寫出搶插的緊急程度。④尾聯(lián)模擬農(nóng)夫的口吻說秧苗根部尚不結(jié)實(shí)，且還沒栽種完畢，肯定要提防小鵝小鴨，不要讓它們到田里破壞秧苗。口語化的語言，使讀者有身臨其境之感?！恫逖砀琛访枥L了一幅農(nóng)忙季節(jié)的風(fēng)俗圖畫，其中第三句“賞析。明確：笠，披上蓑衣。這里，作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，將“蓑衣”比作鐵甲，不僅是為了變化生，而且也是向讀者示意：插秧簡斗，與地拼搏。同時(shí)，兩個(gè)形象化的譬喻的疊用，還化板滯為飛動(dòng)，造成一種前人所盛贊的“活潑潑”的氣概。明確：表現(xiàn)手法上充分表達(dá)了誠齋體的特點(diǎn)。思想主旨上七、中心思想了農(nóng)家吃苦耐勞的品德。八、寫作特點(diǎn)善用白描，語言清爽活潑反襯，形象清楚，意境顯豁。其次用對話把意境推向深遠(yuǎn)，使詩讀來取來的勞動(dòng)場景，所以顯得逼真而又自然。九、補(bǔ)充資料水稻的種植過程中最重要的是以下幾步：拋秧：水稻已經(jīng)長成秧苗，在長得不高的時(shí)候就把它拋在田里。插秧：育種的時(shí)候水稻比較密集，不利于生長，經(jīng)過人工移植或機(jī)器移植，讓水稻有更大的生存空間。產(chǎn)甚至絕收。排水〔補(bǔ)水氣狀況和田里的水量進(jìn)展排水或者補(bǔ)水。收獲：水稻穗變黃后，要準(zhǔn)時(shí)來收并晾曬。十、總結(jié)全文《插秧歌》是南宋詩人、文學(xué)家楊萬里創(chuàng)作的一首七言古詩。該前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛如一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩寫得、奇、快、恬，充分表達(dá)了誠齋體的風(fēng)格。這首法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實(shí)，又是那么生動(dòng)，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。課后訓(xùn)練以下交際用語使用得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.今日的講座,能夠傾聽諸位先賢的高論,茅塞頓開,獲益匪淺。B.茲介紹我校傅岷同學(xué)前往貴公司參與社會(huì)實(shí)踐,請予接洽為荷。C.遲暮之年,年華已逝,祝您福如東海長流水,壽比南山不老松!D.三年同窗,朝夕相處,今畢業(yè)在即,特贈(zèng)小照一張,敬請笑納!2.以下各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念恩師。值此佳節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日歡快，萬事如意！101870招領(lǐng)啟事：本人早上在食堂拾到黑色錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣353請柬：我于明天搬遷居，為答謝您的慶賀，特于府上備下薄酒，恭請您的光臨。以下各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)。日前喪失支票，蒙您準(zhǔn)時(shí)送回，感謝不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請?jiān)诩业群颉Ｎ闹刑岢隽烁倪M(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)爭論落實(shí)。將不吝賜教。4.以下選項(xiàng)中，全都得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)小李在應(yīng)聘信上寫道〔①觀察②惠顧③光臨〕司的網(wǎng)站，得知聘請網(wǎng)絡(luò)編輯，我打算應(yīng)聘明天我校將進(jìn)展青春勵(lì)志報(bào)告會(huì)，懇請校長〔①光臨②惠允③撥冗〕出席，給我們指導(dǎo)?！并龠豆猗诿鹘挞劢韫釧.①②① B.③③①C.①③①D.②①②答案與解析答案：B;B;C.答案：B解析：A.“學(xué)生垂念恩師”錯(cuò)誤。垂念：敬辭，稱對方〔多指長輩或上級〕C353D.“特于府上備下薄酒”錯(cuò)誤。府上：敬辭，稱對方的家或老家。應(yīng)選B。答案：D