部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末句子練習(xí)真題檢測(cè)卷(含答案)

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末句子練習(xí)真題檢測(cè)卷一．語(yǔ)言表達(dá)〔15小題〕1．〔2023秋?巴林左旗期末〕寫(xiě)一寫(xiě)。讀例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，任選一句仿寫(xiě)。例：

夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。

夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去。①小明在語(yǔ)文課上睡著了。②妹妹在游樂(lè)場(chǎng)玩。請(qǐng)你任意寫(xiě)一種事物，用比照的手法描述它，突出它的特點(diǎn)。2．〔2023秋?寒亭區(qū)期末〕按要求完成句子練習(xí)。每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣?！残薷牟【洹场哺臑檗D(zhuǎn)述句〕把“早晨，陽(yáng)光照在清亮的小河上”這個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體?！膊簧儆?5字〕照樣子，寫(xiě)出句子的主要意思。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。〔廉頗對(duì)藺相如不服氣?！硵橙讼敕皆O(shè)法破壞地道，大家就在洞口預(yù)備著土和沙，用來(lái)滅火。在“孑口”上裝上吊板，不讓毒氣往里透。應(yīng)付水攻，就把地道跟枯井連起來(lái)。3．〔2023秋?楚雄州期末〕按要求寫(xiě)句子。圓明園的消滅是中國(guó)文化史上巨大的損失?！哺某呻p重否認(rèn)句〕鯨從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！卜聦?xiě)一個(gè)比方句〕用“雖然……但是……”寫(xiě)一個(gè)句子。4．〔2023秋?臨湘市期中〕按要求完成句子練習(xí)。避著廉將軍，我們趙國(guó)?。　灿眉狱c(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子〕海力布把消息告知了鄉(xiāng)親們?！矓U(kuò)寫(xiě)句子，至少兩處〕藺相如對(duì)秦王說(shuō)〔改為第三人稱轉(zhuǎn)述句〕 21依據(jù)意思寫(xiě)出課文中的句子。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。閑適得意：5．〔2023秋?渝中區(qū)期末〕詞句運(yùn)用。用以下詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。望眼欲穿：盼星星盼月亮：寫(xiě)一句話，表達(dá)自己成長(zhǎng)中的生疏和感受。那一刻，寫(xiě)一句話，用具體情景表現(xiàn)“同心協(xié)力”的意思。寫(xiě)一句話，用比照的方法描寫(xiě)“蠟燭”的特點(diǎn)。6．〔2023秋?奉節(jié)縣期末〕按要求寫(xiě)句子。張家界的索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子?？s句：我們不能遺忘教師的諄諄教育。改為反問(wèn)句：蘭蘭助人為樂(lè)的精神值得大家感動(dòng)。〔用修改符號(hào)修改病句〕空間格外低矮，低矮得使人感到壓抑?！卜聦?xiě)一處環(huán)境〕秋?揚(yáng)州期末〕按要求寫(xiě)句子。聽(tīng)著那好玩的故事，情不自禁地笑起來(lái)?！苍谠渖闲薷牟【洹程?yáng) 離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)， 它和我們的關(guān)系格外親熱?！蔡钸m宜的關(guān)聯(lián)詞〕秋?興仁市校級(jí)期中〕句式訓(xùn)練①圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！哺某煞磫?wèn)句〕②父親糊的萬(wàn)花筒是我童年最貴重的回憶?！部s句〕③下課了，同學(xué)們一窩蜂似的間續(xù)走出教室?！残薷牟【洹尝馨徒鹫f(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！薄哺霓D(zhuǎn)述句〕⑤眼前是一條清亮的小河。〔把句子內(nèi)容描述具體〕9．〔2023秋?沁縣期中〕按要求完成句子練習(xí)。海力布對(duì)龍王說(shuō)：“請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”〔改為轉(zhuǎn)述句〕圓明園中，金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣?！灿眉狱c(diǎn)詞寫(xiě)一句話〕她寵愛(ài)人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她寵愛(ài)；逗著兄妹倆玩，她寵愛(ài)；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她寵愛(ài)；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她寵愛(ài)?！卜聦?xiě)句子〕我寵愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)光： 我寵愛(ài)； 我寵愛(ài)； 我寵愛(ài)； ，我寵愛(ài)。給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些干部 農(nóng)民秀才獄吏商人和錢(qián)糧師爺 就是我敬重的先生10．〔2023秋?榕城區(qū)期中〕按要求改寫(xiě)句子。，流響出疏桐?！舶言?shī)句補(bǔ)充完整〕半百滿頭發(fā)的張爺爺?shù)募缟像W著一個(gè)胖乎乎的男孩。〔縮句〕他著沉重的腳步快速地往前走?！残薷牟【洹彻鸹ū伙L(fēng)吹落。桂花的香味就會(huì)隨之變淡?！灿藐P(guān)聯(lián)詞把句子連起來(lái)〕隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，他是北方人，從大棚種菜得到啟發(fā)，就搞了這個(gè)油布棚?！哺臑橹笔鼍洹惩膮f(xié)力〔把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)〕11．〔2023秋?定南縣期中〕句子萬(wàn)花筒。桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味?！哺目浯缶洹程A相如對(duì)秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！薄哺臑檗D(zhuǎn)述句〕鴕鳥(niǎo)奔馳的最大速度是七十千米每小時(shí)。〔寫(xiě)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法〕12．〔2023秋?巴南區(qū)期末〕按要求完成各題。請(qǐng)給下面的句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。A.桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿了花趕趟兒山果子都熟了 榛子野棗山里紅山葡萄說(shuō)也說(shuō)不完用具體的情景表現(xiàn)成語(yǔ)“水泄不通”的意思。依據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。．：①用布包起來(lái)的包。②比方某種負(fù)擔(dān)。①②依據(jù)提示，請(qǐng)把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體。廣場(chǎng)上，菊花盛開(kāi)。13．〔2023秋?江門(mén)期中〕我能按要求改寫(xiě)句子。牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？〔改成陳述句〕冀中人民在寬闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。〔縮句〕〔2〕請(qǐng)把“喋喋不休”這個(gè)成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)?！?〕前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的?！矒Q一種說(shuō)法，意思不變〕14．〔2023秋?靈臺(tái)縣期中〕按要求寫(xiě)句子?！灿们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話〕我常常想起家鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)“和那搖落的陣陣桂花雨?！部s句〕依據(jù)“驕傲“的不同意思寫(xiě)句子。①自以為了不起：②驕傲：把成語(yǔ)“認(rèn)真致志”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。15．〔2023秋?望都縣期中〕按要求完成句子練習(xí)。海力布舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。〔用反問(wèn)語(yǔ)氣改寫(xiě)句子〕藺相如對(duì)秦王說(shuō)“假設(shè)您不同意，我就跟您同歸于盡“〔改為轉(zhuǎn)述句〕鴕鳥(niǎo)奔馳的最大速度約72千米每小時(shí)。〔寫(xiě)一個(gè)句子，用上例句中的說(shuō)明方法〕通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了很多道理。〔修改病句〕桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里。〔照樣子，一個(gè)連續(xù)運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞的句子〕參考答案與試題解析一．語(yǔ)言表達(dá)〔15小題〕【解答】〔1〕①小明在語(yǔ)文課上睡著了，他睡得那樣香，臉上還掛著甜甜的微笑，連教師走到他身旁都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。②妹妹在秋千上蕩來(lái)蕩去，在旋轉(zhuǎn)木馬上歡聲笑語(yǔ)，在一個(gè)個(gè)氣泡中映出她得意的容顏?！?〕考察了仿寫(xiě)句子。使用比照的手法突出所要描寫(xiě)的事物即可。將其與一種事物或者多種事物進(jìn)展比較。如：冬，它沒(méi)有春的明媚，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。21故答案為：①小明在語(yǔ)文課上睡著了，他睡得那樣香，臉上還掛著甜甜的微笑，連教師走到他身旁都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。冬，它沒(méi)有春的明媚，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)?！窘獯稹俊?〕考察了修改病句。成分殘缺，在“應(yīng)當(dāng)”后加上“養(yǎng)成”?？疾炝烁膶?xiě)句子。刪去冒號(hào)、引號(hào)，將“我”改為“他”?？疾炝藬U(kuò)句。結(jié)合所給句子進(jìn)展合理的想象，將句子中描繪的畫(huà)面寫(xiě)具體?？疾炝司淞x。通過(guò)閱讀可知，句中主要描寫(xiě)了大家阻擋敵人破壞地道。故答案為：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)他可以宣誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。早晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光照在清亮的小河上，河面上波光粼粼，秀麗極了。大家阻擋敵人破壞地道。【解答】〔1〕改為雙重否認(rèn)句，添加“不能不說(shuō)”。例句是比方句，仿寫(xiě)時(shí)留意。雖然……但是……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，造句時(shí)留意。故答案為：圓明園的消滅不能不說(shuō)是中國(guó)文化史上巨大的損失。天上的月亮像大圓盤(pán)。雖然天氣嚴(yán)寒，但是同學(xué)們照舊堅(jiān)持熬煉?！窘獯稹俊?〕考察了造句。仿按例句用“之所以……為的是……”寫(xiě)句子，如：我之所以忍氣吞聲不反對(duì)，為的是不傷大家的和氣?？疾炝藬U(kuò)句。給“海力布”加上修飾詞“舍身救人的”，給“鄉(xiāng)親們”加上“全村的”?？疾炝烁膶?xiě)句子。把冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉王”，如：藺相如對(duì)秦王說(shuō)，他知道哄騙了秦王是死罪，秦王可以殺了他，但請(qǐng)秦王好好考慮他的話?？疾炝司渥臃g?！疤齑髌渖n，地履其黃。”出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，意思是：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。考察了情景寫(xiě)話?！伴e適得意”形容安閑舒適，得意其樂(lè)的樣子。用具體情景描述“閑適得意”的情景，如：小明的數(shù)學(xué)口算力量特別強(qiáng)，別人還在那里冥思苦想地算題，小明已經(jīng)做完，只見(jiàn)他坐在椅子上，吹著小口哨，好閑適滿足??！故答案為：我之所以忍氣吞聲不反對(duì)，為的是不傷大家的和氣。舍身救人的海力布把消息告知了全村的鄉(xiāng)親們。藺相如對(duì)秦王說(shuō)，他知道哄騙了秦王是死罪，秦王可以殺了他，但請(qǐng)秦王好好考慮他的話。天戴其蒼，地履其黃。小明的數(shù)學(xué)口算力量特別強(qiáng)，別人還在那里冥思苦想地算題，小明早已經(jīng)做完，只見(jiàn)他坐在椅子上，吹著小口哨，好閑適滿足?。　窘獯稹俊?〕用所給的詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了。形容期望、惦念的迫切。依據(jù)詞義，可造句為：公交車(chē)久候不來(lái)，真是讓人望眼欲穿。盼星星盼月亮：是一句俗語(yǔ)，意思是形容期望的心情格外急迫。依據(jù)詞義，可造句為：我盼星星盼月亮，媽媽最終帶我去旅游了。：如：那一刻，望著媽媽鬢角的白發(fā)，我第一次心酸地哭了。用具體情景表現(xiàn)“同心協(xié)力”的意思。結(jié)合尋常的積存，按要求可寫(xiě)話為：大掃除開(kāi)頭了，小麗抹桌子，小芳擦黑板，小明擦玻璃，小亮擺桌椅，大家齊心協(xié)力，不一會(huì)兒，教室就變得窗明幾凈了。用比照的方法描寫(xiě)“蠟燭”的特點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際和尋常的積存，此題可寫(xiě)話為：蠟燭的光雖不如電燈的光光明，它卻是燃盡了自己的生命換來(lái)的。故答案為：公交車(chē)久候不來(lái)，真是讓人望眼欲穿；我盼星星盼月亮，媽媽最終帶我去旅游了；望著媽媽鬢角的白發(fā)，我第一次心酸地哭了；大掃除開(kāi)頭了，小麗抹桌子，小芳擦黑板，小明擦玻璃，小亮擺桌椅，大家齊心協(xié)力，不一會(huì)兒，教室就變得窗明幾凈了；蠟燭的光雖不如電燈的光光明，它卻是燃盡了自己的生命換來(lái)的。【解答】〔1〕考察了縮句。去掉修飾詞“張家界的”“一個(gè)從深山中蹦跳而出的”。改為反問(wèn)句。把“不能”改為“能”，前面加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。考察修改病句。搭配不當(dāng)，將“感動(dòng)”改為“學(xué)習(xí)”?？疾炀渥臃聦?xiě)。例句是環(huán)境描寫(xiě)，同時(shí)要把自身的感受寫(xiě)清楚。故答案為：索溪像野孩子。我們?cè)趺茨苓z忘教師的諄諄教育呢？蘭蘭助人為樂(lè)的精神值得大家學(xué)習(xí)。內(nèi)洞大得格外，仿佛置身于人民大會(huì)堂。【解答】〔1〕考察了修改病句。成分殘缺，可以在開(kāi)頭加“我”。〔2〕考察了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！疤?yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”與“它和我們的關(guān)系格外親熱”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填“雖然......但是 ”。故答案為：我聽(tīng)著那好玩的故事，情不自禁地笑起來(lái)。雖然但是?！窘獯稹竣?否認(rèn)為確定，句中加反問(wèn)詞，句末加疑問(wèn)詞，句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。②考察了縮句。去掉修飾語(yǔ)保存主干即可。③考察了修改病句?！耙桓C蜂似的”和“間續(xù)”前后沖突，去掉一個(gè)即可。④考察了改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句。將反問(wèn)句中確實(shí)定詞改為否認(rèn)詞，或?qū)⒎裾J(rèn)詞改為確定詞?！灿胁蝗ゲ唬瑳](méi)不加不?！橙缓髮⒎磫?wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞〔怎、怎么、莫非等〕去掉。最終將句末的疑問(wèn)助詞〔呢、嗎等〕去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。⑤考察了擴(kuò)寫(xiě)句子。依據(jù)題目給的條件，把句子內(nèi)容描述具體即可。故答案為：①莫非圓明園不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？②萬(wàn)花筒是我的回憶。③下課了，同學(xué)們一窩蜂似的走出教室。④巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。⑤眼前是一條清亮的小河，站在河邊往河里看，可以看到河底大大小小的沙石，一條條小魚(yú)在河里愉快得游來(lái)游去。三五一群的大人在河里洗衣服，幾個(gè)大孩子在河邊的石頭下摸螃蟹，多么愉快呀！〔1〕考察轉(zhuǎn)述句的改寫(xiě)。先改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。然后改人稱，假設(shè)說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他〔她〕”或“他〔她〕們”；檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不行少?？疾炝藢?xiě)句子。用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句通順的話即可?？疾炝朔聦?xiě)句子。留意句式與例句盡量保持高度全都。考察了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。并列關(guān)系詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，句子中間停頓用逗號(hào)，句子說(shuō)完用句號(hào)。故答案為：海力布對(duì)龍王說(shuō)，請(qǐng)龍王把嘴里含著的那顆寶石送給他。一望無(wú)際的草原上，有成群的牛羊，也有圓圓的蒙古包。一望無(wú)際的稻田 清亮見(jiàn)底的小河 高高的大山 耕田的老牛；、、、、，。【解答】〔1〕出自唐代虞世南的《蟬》。考察了縮句。保存主干，去掉枝葉，故答案為：爺爺馱著男孩?？疾炝诵薷牟【?。原句的問(wèn)題在于“邁著沉重的腳步”和“快速地往前走”前后沖突，因此可以修改為：他邁著沉重的腳步往前走。21考察了關(guān)聯(lián)詞。前后兩句話可以用表示假設(shè)關(guān)系或者表示條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接。如“假設(shè)……就……”或“一旦……就……”等，要保證句子的通順?？疾炝宿D(zhuǎn)述句改直述句。留意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和人稱的變化。應(yīng)改為：隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我是北方人，從大棚種菜得到啟發(fā)，就搞了這個(gè)油布棚?！笨疾炝饲榫皩?xiě)話。把“同心協(xié)力”用具體的情景表達(dá)出來(lái)，如拔河競(jìng)賽、螞蟻搬運(yùn)食物等需要大家齊心協(xié)力的場(chǎng)景。故答案為：垂緌飲清露；爺爺馱著男孩。他邁著沉重的腳步往前走。桂花一旦被風(fēng)吹落，香味就會(huì)隨之變淡。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我是北方人，從大棚種菜得到啟發(fā)，就搞了這個(gè)油布棚?！卑魏痈?jìng)賽開(kāi)頭了。我們心往一處想，勁往一處使，個(gè)個(gè)磨紅了雙手，憋紅了臉，最終戰(zhàn)勝了對(duì)手?！窘獯稹俊?〕考察改寫(xiě)夸大句。為了表達(dá)猛烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸大。此題將很遠(yuǎn)的地方夸大成“十里之外”即可。考察轉(zhuǎn)述句的改寫(xiě)，先改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。然后改人稱，假設(shè)說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他〔她〕”或“他〔她〕們”；檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不行少?？疾炝苏f(shuō)明方法。依據(jù)題目要求寫(xiě)一個(gè)含有列數(shù)字說(shuō)明方法的句子即可。故答案為：桂花開(kāi)了，十里之外都能聞到香味。藺相如對(duì)秦王說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓他指給秦王看。一只青蛙每天大約可以吃八十只害蟲(chóng)?！窘獯稹俊?〕考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A句中，“桃樹(shù)”“杏樹(shù)”“梨樹(shù)”之間是并列B句中“榛子”“野棗”“山里紅”“山葡萄”之間是并列詞語(yǔ)，它們之間用頓號(hào)，“說(shuō)也說(shuō)不完”前面表示事物列舉的省略，用省略號(hào)，句末用句號(hào)。考察了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要尋常生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積存，多總結(jié)。水泄不通：比方擁擠或包圍得格外嚴(yán)密。此題考察了造句。①“包袱”意為用布包起來(lái)的包時(shí)造句：媽媽給我預(yù)備了一包袱吃的，讓我在路上吃。②“包袱”意為某種負(fù)擔(dān)時(shí)造句：你不要有心理包袱，這件事確定會(huì)順當(dāng)進(jìn)展下去的?？疾炝藬U(kuò)句。先了解句子的意思，再調(diào)動(dòng)多種感官，把看到的、聽(tīng)到的、觸到的等作細(xì)致的描寫(xiě)即可。例如：廣場(chǎng)上，各種各樣的菊花競(jìng)相開(kāi)放，有的揚(yáng)著臉蛋，似乎在和太陽(yáng)公公打招呼；有的垂著頭，似乎大方了似的；還有的在微風(fēng)的吹拂下頻頻點(diǎn)頭，似乎在向人們致意。故答案為：〔1〕A.B.秋天，山果子都熟了。榛子、野棗、山里紅、山葡萄……說(shuō)也說(shuō)不完。馬上要過(guò)年了，家家戶戶都要采買(mǎi)年貨，不管是集市上，還是菜市場(chǎng)里，都擠滿了買(mǎi)年貨的人，大家摩肩接踵，人與人之間連根針都插不進(jìn)去。①媽媽給我預(yù)備了一包袱吃的，讓我在路上吃。 ②你不要有心理包袱，這件事確定會(huì)順當(dāng)進(jìn)展下去的。廣場(chǎng)上，各種各樣的菊花競(jìng)相開(kāi)放。有的揚(yáng)著臉蛋，似乎在和太陽(yáng)公公打招呼；有的垂著頭，似乎大方了似的；還有的在微風(fēng)的吹拂下頻頻點(diǎn)頭，似乎在向人們致意?！窘獯稹俊?〕考察了反問(wèn)句改陳述句。將反問(wèn)句中確實(shí)定詞改為否認(rèn)詞，或?qū)⒎裾J(rèn)詞改為確定詞?！灿胁蝗ゲ唬瑳](méi)不加不。〕然后將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞〔怎、怎么、難道等〕去掉。最終將句末的疑問(wèn)助詞〔呢、嗎等〕去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。考察了縮句。去掉修飾詞留下主干即可?？疾炝饲榫皩?xiě)話。依據(jù)題目要求，結(jié)合生活中的場(chǎng)景，組織語(yǔ)言描述出來(lái)即可?？疾炝穗p重否認(rèn)句改陳述句。去掉雙重否認(rèn)詞，檢查句子是否通順合理即可。故答案為：牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對(duì)不起它。冀中人民挖了地道。媽媽一邊幫弟弟整理書(shū)桌，一邊喋喋不