湖南省長(zhǎng)沙市六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷

1015頁(yè)湖南省長(zhǎng)沙市六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷〔I〕卷親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們肯定學(xué)到不少學(xué)問(wèn)，今日就讓我們大顯身手吧！姓名: 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們肯定學(xué)到不少學(xué)問(wèn)，今日就讓我們大顯身手吧！

班級(jí):

成績(jī): 一、積存與運(yùn)用Ⅰ〔20〕(共6201.1.〔8〕看漢字，寫拼音。安閑安閑 百靈鳥(niǎo) 間或 揮舞 2.2.〔1〕以下加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔。AA.眼眸〔móu〕恩惠〔huì〕BB.嗜好〔shì〕垂蔓〔màn〕CC.籮筐〔luó〕待會(huì)兒〔dāi〕DD.榨油〔zà〕眼瞼〔liǎn〕3.3.〔1〕選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組〔。A.降生模妨為所欲為B.身緞造就暑去寒來(lái)C.抗議風(fēng)度一反長(zhǎng)態(tài)D.練就毅力眼冒金星4.4.〔1〕(2023·鄞州期末)依據(jù)要求選擇正確的答案?！?〕“紀(jì)念碑前人們靜靜地站著，整個(gè)廣場(chǎng)格外安靜，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。”這句話中畫線局部換成一個(gè)四〔1〕“紀(jì)念碑前人們靜靜地站著，整個(gè)廣場(chǎng)格外安靜，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有?！边@句話中畫線局部換成一個(gè)四字詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖恰?〕AA.一聲不響B(tài)B.死氣沉沉C.鴉雀無(wú)聲C.鴉雀無(wú)聲〔2〕〔2〕“這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，已經(jīng)〔〕下了三天三夜?！碧畹嚼ㄌ?hào)里最適宜的詞語(yǔ)是〔〕AA.連續(xù)BB.間續(xù)CC.連續(xù)〔3〕“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！边@兩句詩(shī)描寫的是〔〔3〕“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”這兩句詩(shī)描寫的是〔〕〔〕AA.西湖BB.東錢湖CC.洞庭湖〔4〕〔4〕哎呀，”媽媽大叫一聲〔〕“我把錢包落在公交車上了！”填入方框里最正確的標(biāo)點(diǎn)是〔〕AA.：BB.，CC.?！?〕“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”下面三句話中，跟這一句一樣把動(dòng)物或植物當(dāng)作人來(lái)寫的句子是〔〔5〕“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”下面三句話中，跟這一句一樣把動(dòng)物或植物當(dāng)作人來(lái)寫的句子是〔〕A.棗樹(shù)上掛滿紅棗，風(fēng)一吹，輕輕搖擺，如同很多顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去。A.棗樹(shù)上掛滿紅棗，風(fēng)一吹，輕輕搖擺，如同很多顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去。B.小鹿在溪邊閑逛，側(cè)著腦袋賞識(shí)自己映在水里的影子。B.小鹿在溪邊閑逛，側(cè)著腦袋賞識(shí)自己映在水里的影子。C.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。C.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。5.5.〔1〕以下劃線字的讀音完全正確的一組是〔〕AA.吶喊〔là〕舞姿〔zī〕狹窄〔xiá〕挑撥〔tiāo〕BB.隱蔽〔cáng〕饋贈(zèng)〔guì〕和氣〔ǎi〕枯槁〔gù〕CC.過(guò)癮〔yǐn〕玷污〔diàn〕馴良〔xùn〕蓬松〔péng〕6.6.〔8〕雪落有聲雪落有聲克魯姆博士是美國(guó)密西西比大學(xué)的一位教授，他想爭(zhēng)論雪落下來(lái)有沒(méi)有聲音。有一次，他向?qū)W校借了一輛車和一些測(cè)聲設(shè)備，連夜動(dòng)身追雪去了。到了那個(gè)地區(qū)，天氣預(yù)報(bào)并不〔正確、準(zhǔn)確，降雪的區(qū)域南移了，于是他又克魯姆博士是美國(guó)密西西比大學(xué)的一位教授，他想爭(zhēng)論雪落下來(lái)有沒(méi)有聲音。有一次，他向?qū)W校借了一輛車和一些測(cè)聲設(shè)備，連夜動(dòng)身追雪去了。到了那個(gè)地區(qū)，天氣預(yù)報(bào)并不〔正確、準(zhǔn)確，降雪的區(qū)域南移了，于是他又往南奔馳，最終在弗吉尼亞州西部的一個(gè)城市找到了雪的蹤跡。他住進(jìn)了一個(gè)有露天游泳池的旅店，把聲納傳聲線和傳感器接入游泳池里。奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是清寂無(wú)聲的，可是傳感器覺(jué)察，雪一旦落在水里，它的聲音是長(zhǎng)而尖的。由于它的奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是清寂無(wú)聲的，可是傳感器覺(jué)察，雪一旦落在水里，它的聲音是長(zhǎng)而尖的。由于它的頻率很高，人類的耳朵幾乎聽(tīng)不到，但是對(duì)于海豚以及魚(yú)類，簡(jiǎn)直就是“震耳欲聾”，就像我們?nèi)祟惵?tīng)到類似于汽車緊急剎車時(shí)發(fā)出的鋒利刺耳的聲音?？唆斈酚X(jué)察，雪落在水里的頻率在50到200千赫之間，很多水下動(dòng)物都可以聽(tīng)到這一頻段的聲音。他說(shuō)：“這種覺(jué)察太有詩(shī)意了?！逼孥E常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)格外古怪的手指捅破的?！把┞溆新暋钡摹灿X(jué)察、制造奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)格外古怪的手指捅破的。“雪落有聲”的〔覺(jué)察、制造，就說(shuō)明白這個(gè)道理。在大自然中，還有很多這樣的奇跡，需要我們不斷去探究、去覺(jué)察大自然的奇特?！?〕〔1〕括號(hào)里不適當(dāng)?shù)脑~是 、 〔2〕〔2〕文中形容沒(méi)有聲響的4字詞是 ，形容聲音很響的4字詞是 ?！?〕〔3〕文中劃線的“奇跡”是指 ，它是被 用 覺(jué)察的?！?〕〔4〕讀句子填空，寫出你的理解。奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)格外古怪的手指捅破的。奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個(gè)格外古怪的手指捅破的。①?gòu)摹耙粚颖”〉募垺?、“捅破”我體會(huì)到①?gòu)摹耙粚颖”〉募垺?、“捅破”我體會(huì)到 ②從“一個(gè)格外古怪的手指”我體會(huì)到②從“一個(gè)格外古怪的手指”我體會(huì)到 二、積存與運(yùn)用Ⅱ二、積存與運(yùn)用Ⅱ〔25〕(共5257.7.〔5〕用以下詞語(yǔ)造句①敗走①敗走②盯?、诙⒆?.8.〔2〕修改病句?！?〕村上死了的人，開(kāi)個(gè)追悼會(huì)。〔1〕村上死了的人，開(kāi)個(gè)追悼會(huì)。〔2〕我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要增進(jìn)我們的士氣?！?〕我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要增進(jìn)我們的士氣?！?〕中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨目標(biāo)是為人民效勞?！?〕中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨目標(biāo)是為人民效勞?！?〕他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采集了。〔4〕他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采集了。9.9.〔4〕給這段話填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是一般感冒， 我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是一般感冒， 查找適宜熬煉看病的病種，這是最好的選擇， 我還是深深地責(zé)備自己事情重來(lái)一遍我 也不讓他單獨(dú)去看病了這一刻我 他在我身邊！10.10.〔10.0〕依據(jù)意思寫詩(shī)句。〔1〕村里的孩子們放了學(xué)趕忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天?！?〕村里的孩子們放了學(xué)趕忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。詩(shī)句：1詩(shī)句：1，2?！?〕這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫和的春風(fēng)，它就像一把靈活的剪刀?！?〕這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫和的春風(fēng)，它就像一把靈活的剪刀。詩(shī)句：1詩(shī)句：1，2。11.11.〔4〕“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字〔〕三、閱讀與理解三、閱讀與理解〔25〕(共42512.12.〔3〕看圖寫話。(不會(huì)寫的字用拼音代替)認(rèn)真觀看圖片，給每幅圖寫上一句恰當(dāng)?shù)脑挕ＵJ(rèn)真觀看圖片，給每幅圖寫上一句恰當(dāng)?shù)脑挕＂傩『镒诱藵M滿一籃桃子，高快活興地往家走。①小猴子摘了滿滿一籃桃子，高快活興地往家走。②② ③③ ④④ 13.〔6〕13.〔6〕“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我快活地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的玩耍，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)競(jìng)賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次競(jìng)賽賽過(guò)時(shí)間，我就歡快得不知道怎么形容。“我要比太陽(yáng)更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我快活地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的玩耍，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)競(jìng)賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次競(jìng)賽賽過(guò)時(shí)間，我就歡快得不知道怎么形容?！?〕〔1〕“時(shí)間過(guò)得飛速”與前文的 這句話意思一樣〔〕A.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”A.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”B.“全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來(lái)了”B.“全部時(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來(lái)了”C.“光陰似箭，日月如梭”C.“光陰似箭，日月如梭”〔2〕〔2〕“我”快活、歡快是由于 ，“我”焦急、哀痛是由于 A．時(shí)間過(guò)得飛速A．時(shí)間過(guò)得飛速B．我每次競(jìng)賽都賽過(guò)時(shí)間〔3〕寫出文中“我”和時(shí)間賽跑的四個(gè)例子?！?〕寫出文中“我”和時(shí)間賽跑的四個(gè)例子。14.〔5.0〕(2023·陵縣期末)觀看表格答復(fù)以下問(wèn)題。各年級(jí)近視率年級(jí) 一年級(jí)二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)近視率 4%5% 8% 11%12%15%男女近視比例男女近視比例一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)男生2%2%3%5%4%5%女生2%3%5%6%8%10%上圖為某學(xué)校各年級(jí)視力測(cè)查結(jié)果。上圖為某學(xué)校各年級(jí)視力測(cè)查結(jié)果。〔1〕觀看圖表能得到哪些信息？至少寫兩條?！?〕觀看圖表能得到哪些信息？至少寫兩條?！?〕請(qǐng)你為學(xué)校寫一條疼惜眼睛，保護(hù)視力的宣傳標(biāo)語(yǔ)?！?〕請(qǐng)你為學(xué)校寫一條疼惜眼睛，保護(hù)視力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。15.15.〔11.0〕春天是改革家春天是改革家鮑爾吉·原野鮑爾吉·原野①在北方，四季當(dāng)中，春天最奇特。夏季的樹(shù)葉長(zhǎng)滿每一根枝條時(shí)，花朵已謝了，有人說(shuō)：“我怎么沒(méi)感覺(jué)到春天呢？”①在北方，四季當(dāng)中，春天最奇特。夏季的樹(shù)葉長(zhǎng)滿每一根枝條時(shí)，花朵已謝了，有人說(shuō)：“我怎么沒(méi)感覺(jué)到春天呢？”②春天就是這樣，它高瞻遠(yuǎn)矚。它從事的工作一般人看不懂，比方刮大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，草兒綠了。再下點(diǎn)雪，然后開(kāi)花。之后不阻礙春天再來(lái)點(diǎn)風(fēng)，或雨，或雨夾雪。樹(shù)和草不知是誰(shuí)先綠的。河水解凍了，但屋檐還有冰凌。②春天就是這樣，它高瞻遠(yuǎn)矚。它從事的工作一般人看不懂，比方刮大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，草兒綠了。再下點(diǎn)雪，然后開(kāi)花。之后不阻礙春天再來(lái)點(diǎn)風(fēng)，或雨，或雨夾雪。樹(shù)和草不知是誰(shuí)先綠的。河水解凍了，但屋檐還有冰凌。被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在北方，春天藏在一切事物的背后。④在北方，遠(yuǎn)看河水仍舊是白茫茫的冰帶，走近才覺(jué)察這些冰已酥黑，灌滿了氣泡，這是春天的杰作。雖然草沒(méi)有全綠，樹(shù)沒(méi)有吐芽，更沒(méi)有開(kāi)花，但腳下的泥土不知從何時(shí)起泥濘起來(lái)。上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰(shuí)將冰凍的土地化成泥濘？春天。④在北方，遠(yuǎn)看河水仍舊是白茫茫的冰帶，走近才覺(jué)察這些冰已酥黑，灌滿了氣泡，這是春天的杰作。雖然草沒(méi)有全綠，樹(shù)沒(méi)有吐芽，更沒(méi)有開(kāi)花，但腳下的泥土不知從何時(shí)起泥濘起來(lái)。上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰(shuí)將冰凍的土地化成泥濘？春天。早做晚做都不遲。春天在做什么？剛剛說(shuō)過(guò)，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天——春天認(rèn)為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結(jié)果——這事還小嗎？早做晚做都不遲。春天在做什么？剛剛說(shuō)過(guò)，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天——春天認(rèn)為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結(jié)果——這事還小嗎？⑥春天是大人物，它深居簡(jiǎn)出，間或接見(jiàn)一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開(kāi)會(huì)，在爭(zhēng)論土地解凍之后⑥春天是大人物，它深居簡(jiǎn)出，間或接見(jiàn)一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開(kāi)會(huì)，在爭(zhēng)論土地解凍之后泥濘和骯臟的問(wèn)題。很多舊大臣認(rèn)為土地不行解凍，解凍就亂了：泥濘的樣子實(shí)在給“春天”這兩個(gè)字抹黑。這些言論是呼呼的風(fēng)聲，我夜里常聽(tīng)到屋頂有什么東西被吹得叮當(dāng)響，破門拍在地上，舊報(bào)紙滿天飛。這是春天會(huì)議的一點(diǎn)小插曲。⑦說(shuō)干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風(fēng)。春天一邊招呼一幫人開(kāi)會(huì)，另一邊在讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出葉，把熱氣吹進(jìn)冰層里，讓小鳥(niǎo)滿天飛?？瓷先ヒ磺卸紒y了、臟了，一切卻在突然間露出了嶄的面貌。⑦說(shuō)干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風(fēng)。春天一邊招呼一幫人開(kāi)會(huì)，另一邊在讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出葉，把熱氣吹進(jìn)冰層里，讓小鳥(niǎo)滿天飛?？瓷先ヒ磺卸紒y了、臟了，一切卻在突然間露出了嶄的面貌。⑧春天暗中做的事情就是讓土地復(fù)蘇，讓麥子長(zhǎng)出來(lái)，青草遍布天際?！安荻季G了，冬天想回也回不來(lái)了!”這是春天常說(shuō)的一句話。春天并不是從冬天到達(dá)夏天的自然過(guò)渡，而是改革。世間最困難的斗爭(zhēng)是自然界的斗爭(zhēng)，最酷烈的，莫過(guò)于讓萬(wàn)物在冬天里糊涂。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。一變⑧春天暗中做的事情就是讓土地復(fù)蘇，讓麥子長(zhǎng)出來(lái)，青草遍布天際?！安荻季G了，冬天想回也回不來(lái)了!”這是春天常說(shuō)的一句話。春天并不是從冬天到達(dá)夏天的自然過(guò)渡，而是改革。世間最困難的斗爭(zhēng)是自然界的斗爭(zhēng)，最酷烈的，莫過(guò)于讓萬(wàn)物在冬天里糊涂。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春天不成其為春天。春天和冬天的比賽，每一次都是春天取勝。誰(shuí)都想象不到，一寸高的小草，可以戰(zhàn)勝一米厚的白雪。白雪認(rèn)為自己這么厚永久都不會(huì)溶化。假設(shè)它們是錢，就永久花不完，但是積雪沒(méi)想到自己不知不覺(jué)間就變成溝壑里的泥湯濁水了：⑨春天樸實(shí)無(wú)華，春天大象無(wú)形，春在弄臟了世界又讓世界進(jìn)入盛夏春天實(shí)現(xiàn)了改革大計(jì)，它不貪功績(jī)，轉(zhuǎn)變了江山就退隱。它認(rèn)為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩負(fù)改革使命的春天，說(shuō)來(lái)就來(lái)；完成改革使命后的春天，說(shuō)走就走。在北方，愛(ài)照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。⑨春天樸實(shí)無(wú)華，春天大象無(wú)形，春在弄臟了世界又讓世界進(jìn)入盛夏春天實(shí)現(xiàn)了改革大計(jì)，它不貪功績(jī)，轉(zhuǎn)變了江山就退隱。它認(rèn)為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩負(fù)改革使命的春天，說(shuō)來(lái)就來(lái)；完成改革使命后的春天，說(shuō)走就走。在北方，愛(ài)照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。〔1〕在作者看來(lái)，第①自然段中有人“沒(méi)感覺(jué)到春天”的緣由是什么？〔1〕在作者看來(lái)，第①自然段中有人“沒(méi)感覺(jué)到春天”的緣由是什么？〔2〕文章第③自然段中，作者為什么要寫江南的春天？聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的看法?！?〕文章第③自然段中，作者為什么要寫江南的春天？聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的看法?！?〕文章第⑥自然段中，作者寫“春天”在改革中遇到了哪兩個(gè)問(wèn)題？寫這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)表現(xiàn)“春天”這位〔3〕文章第⑥自然段中，作者寫“春天”在改革中遇到了哪兩個(gè)問(wèn)題？寫這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)表現(xiàn)“春天”這位“改革家”的形象有什么作用？〔4〕聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑧自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！?〕聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑧自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！?〕依據(jù)全文內(nèi)容，分條概括“春天”這位“改革家”的形象特點(diǎn)。〔5〕依據(jù)全文內(nèi)容，分條概括“春天”這位“改革家”的形象特點(diǎn)。四、習(xí)作與表達(dá)〔30〕(共13016.16.〔30〕(2023·懷遠(yuǎn))生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們呈現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂(lè)土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的才智制造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你沉醉：讀書(shū)、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你肯定從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣，得到了教益和啟迪，增長(zhǎng)了才能，陶冶了性情。請(qǐng)你以“請(qǐng)你以“真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實(shí)感受。要求：①在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。②記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于要求：①在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。②記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：答案：3-1、考點(diǎn)：答案：4-1、參考答案答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：答案：3-1、考點(diǎn)：答案：