關(guān)于師德師風(fēng)的美篇【師德師風(fēng)調(diào)研報告（2篇）】

第10頁共10頁關(guān)于師德師風(fēng)的美篇【師德師風(fēng)調(diào)研報告〔2篇〕】師德師風(fēng)調(diào)研報告(如何加強(qiáng)新時代老師師德師風(fēng)建立，打造人民滿意教育〕為扎實有效地開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，根據(jù)上級黨委統(tǒng)一要求和安排，把深化調(diào)研工作落到實處，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：按照教育工委“不忘初心、牢記使命”主題教育節(jié)點(diǎn)安排，我校黨支部立足學(xué)校工作實際，緊緊圍繞貫徹落實黨中央決策部署和對河北工作的重要指示精神，圍繞省市縣委決策部署和中心工作，圍繞解決當(dāng)前教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)問題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。師德師風(fēng)是一個學(xué)校改革和開展的原動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。學(xué)校開展以老師為本，老師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)決定著一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。為此，支部確立調(diào)查研究課題“如何加強(qiáng)新時代老師師德師風(fēng)建立，打造人民滿意教育”。一、調(diào)研的根本情況本次調(diào)研采取召開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、實地考察等方式。〔1〕在三個方面進(jìn)展了師德師風(fēng)專項調(diào)查，一是向全體家長發(fā)放了“老師師德師風(fēng)調(diào)查問卷”，讓家長評估從而征求家長對師德建立各方面工作的意見和建議。二是選取四-六年級100名學(xué)生，通過匿名調(diào)查的方式，讓學(xué)生來評價老師的師表行為；三是向全體老師發(fā)放調(diào)查問卷，將目前老師在師風(fēng)師德建立中比擬突出的問題羅列出來。本次問卷調(diào)查，共發(fā)放家長調(diào)查卷200份，回收200張，調(diào)查問卷的回收率為100%。學(xué)生調(diào)查主要針對四到六年級學(xué)生，我們以“學(xué)生眼里的老師不文明行為”為主題召開學(xué)生座談會，以無記名的方式，寫出自己眼中所看到的老師不文明行為并發(fā)放師德師風(fēng)問卷100份，回收100份。家長和學(xué)生們都認(rèn)真的填寫了問卷并提出了自己的珍貴意見。老師也通過這次調(diào)查反省了自身問題并提出了關(guān)于師德師風(fēng)的看法和珍貴意見?！?〕10月11日上午，某小學(xué)召開“不忘初心、牢記使命”主題教育——“如何加強(qiáng)新時代老師師德師風(fēng)建立，打造人民滿意教育”座談會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和10余名老師及家長代表參加了會議。并結(jié)合學(xué)校情況及自身工作和思想實際對師德師風(fēng)問題逐一發(fā)表意見。〔3〕10月11日下午支部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組利用下班時間對老師進(jìn)展了專題調(diào)研走訪活動，深化黨員與群眾家中進(jìn)展深化走訪調(diào)研，理解民意，傾聽心聲，針對大家提出的問題與實際困難出謀劃策。二、工作成效1、通過召開座談會，對老師、家長、學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查，個別訪談，廣泛聽取各方意見，尤其是對老師有無有償補(bǔ)課行為進(jìn)展走訪調(diào)研。對學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)展了全面的理解掌握。2、針對師德師風(fēng)建立，在老師中開展自查自糾活動。老師根據(jù)各自的工作崗位對自身的工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)展自查自糾。通過對老師實地走訪及老師自查自糾，對排查出的問題及時整改。3、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，進(jìn)步了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學(xué)生。體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著進(jìn)步，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的滿意度大幅度進(jìn)步。三、查擺問題加強(qiáng)整改經(jīng)過研究，我們分析^p總結(jié)出以下幾方面的問題，并有針對性地提出理解決問題的詳細(xì)措施：〔一〕主要存在的問題1、在熱愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心，不夠民主。4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。5、教育理念不夠堅決，思想認(rèn)識缺乏，個別老師認(rèn)為師德師風(fēng)教育活動只是一種“會議”。6、校紀(jì)校規(guī)執(zhí)行力度不夠。7、與家長溝通不暢，影響教育效果?！捕巢扇〉闹饕胧┪倚煹聨燂L(fēng)建立工作進(jìn)展了進(jìn)一步的調(diào)查與總結(jié)，對還沒有解決和又新出現(xiàn)的問題進(jìn)展了深化的剖析與研究，并針對這些主要問題，在行動上積極采取措施，實在進(jìn)展整改進(jìn)步，以確保學(xué)校安康持續(xù)開展。我們提出以下整改意見：1、建立“師德師風(fēng)相關(guān)制度”一是師德學(xué)習(xí)有專人負(fù)責(zé)，有方案的安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)格考勤。二是學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容要求每位老師學(xué)后認(rèn)真寫好筆記和心得。學(xué)期末將組織班子，詳細(xì)檢查，其結(jié)果紀(jì)錄考核，對與學(xué)校要求不符者，取消本學(xué)期一切評優(yōu)資格。三是凡在師德建立活動表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真落實有成效，進(jìn)步快者，學(xué)校在全校教職工大上給予表揚(yáng)，同時號召全校教職工向他學(xué)習(xí)，并作為今后和本學(xué)期評優(yōu)的重要條件。四是為了進(jìn)一步進(jìn)步我校老師隊伍的職業(yè)道德程度，要求老師自尊自愛，違背規(guī)定所列條款的，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度給予相應(yīng)處理。2、把師德師風(fēng)情況納入到老師日常評定、考核體系進(jìn)一步細(xì)化師德建立的獎懲措施，在考核老師的工作時，把師德師風(fēng)放在重要的位置來評價，不管是年度考核還是績效工資的發(fā)放，都要把老師師德表現(xiàn)放在首位，納入老師日常評定和考核體系中。3、大力宣傳模范典型，熱情幫助缺乏老師學(xué)校大力宣傳本校黨員老師——全國模范老師的先進(jìn)事跡，讓老師們學(xué)習(xí)身邊的模范，讓身邊的模范感染每一名老師。在老師隊伍中大力弘揚(yáng)正氣，熱情幫助存在缺乏的老師改良缺點(diǎn)，堅決糾正各種不利于教育開展、不利于學(xué)生成長的不良思想和行為。學(xué)校師德師風(fēng)調(diào)研報告根據(jù)教育黨工委“不忘初心、牢記使命”主題教育關(guān)于開展調(diào)查研究的文件精神，按照我校黨支部開展調(diào)查研究工作的安排，我于9月20—25日對我市小學(xué)老師師德師風(fēng)建立情況進(jìn)展了調(diào)研。本次調(diào)研采取實地調(diào)研、個別訪問、座談交流等方式掌握了師德師風(fēng)建立“第一手資料”，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：根據(jù)國家、省、市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的要求，建立師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合實際，我市各小學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建立活動，弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)步老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。一、調(diào)研情況：1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的思想境界。加強(qiáng)師德師風(fēng)建立是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的關(guān)鍵。我市各小學(xué)校不定期地組織老師學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《黑河師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建立的文件，學(xué)習(xí)省教育廳、黑河教育局嚴(yán)肅處理老師違背師德等問題情況的通報，引導(dǎo)老師嚴(yán)格遵守《老師廉潔自律標(biāo)準(zhǔn)》，堅決職業(yè)理想，堅持職業(yè)操守，時刻保持頭腦清醒，始終嚴(yán)守規(guī)矩，淡泊名利，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。全市小學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)明顯的老師有償家教、體罰學(xué)生、索請索禮、以教謀私等各種師德失范問題。2.建章立制，標(biāo)準(zhǔn)老師的從教行為。全市小學(xué)校一方面抓思想、抓學(xué)習(xí)、抓教育，從頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。一方面抓制度、抓管理、抓懲戒，加大對老師的約束力度，標(biāo)準(zhǔn)從教行為，推進(jìn)依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建立的制度、學(xué)校教育制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度等。通過解讀上級文件、警示教育、專項督查等方法和途徑，讓全體在職老師增強(qiáng)法規(guī)意識和廉潔從教意識，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“四有好老師”評選活動，對老師進(jìn)展評議。通過“問卷調(diào)查”、“四評”評價、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況。重點(diǎn)開展了“治理在職老師從事有償家教、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”專項整治工作。學(xué)校對查擺出的問題進(jìn)展梳理歸類，分析^p原因，責(zé)令相關(guān)老師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)視，確保整改效果。3.開展活動，引導(dǎo)老師做師德師風(fēng)的踐行者。為使師德師風(fēng)建立工作具有時代特色，更好地效勞于教育教學(xué)大局，學(xué)校積極開展豐富多彩的師德師風(fēng)建立活動。實驗小學(xué)開展“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象向師德楷模學(xué)習(xí)做學(xué)生喜歡的老師、人生的領(lǐng)航人、最美老師、特色老師”等主題系列活動，舉行師德公開承諾暨老師集體宣誓儀式，開展“最美老師、學(xué)生喜歡的老師”、等評選評比，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)廣闊老師堅決職業(yè)理想、遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺履行職責(zé)，建立良好的老師形象。促進(jìn)老師肩負(fù)重任，發(fā)奮進(jìn)取，追求卓越。第二小學(xué)將“讓我們體驗成功的快樂、讓老師感受教育的幸福、讓家長參與開展的責(zé)任”作為學(xué)校辦學(xué)理念，深化開展師德師風(fēng)推進(jìn)會，開展“正師德、鑄師魂”演講比賽，每年都評選6名優(yōu)秀老師，其中孫艷平老師獲得省級優(yōu)秀老師稱號。第一小學(xué)開展讀書交流、師德師風(fēng)警示等活動，豐富活動載體，培育團(tuán)隊精神激發(fā)老師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，促使老師不斷超越自我。4.成效明顯，提升了我市小學(xué)老師的新形象。通過活動的開展，廣闊老師的師德修養(yǎng)進(jìn)一步進(jìn)步，敬業(yè)精神進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。實驗小學(xué)堅持以師生的綜合素質(zhì)提升為中心，堅持因材施教，以生為本，深化課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動師生的積極性，先后有于珊珊、王大偉和宋海燕三位老師的課獲國家級獎項、韓春艷獲省優(yōu)質(zhì)課，馬立成、周長榮獲黑河優(yōu)質(zhì)課，賈新芝老師獲得黑河名師等。學(xué)校也先后獲得地級師德師風(fēng)先進(jìn)集體、市級教育教學(xué)先進(jìn)集體。第一小學(xué)先后獲省級標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)秀學(xué)校、市級教育教學(xué)先進(jìn)集體等殊榮，先后陳百玲、婁弘揚(yáng)、楊柳、孫薇、安海春等老師在國家、省課堂教學(xué)競賽中獲獎。第二小學(xué)先后被評為全國紅旗大會、地級師德先進(jìn)集體、省級足球試點(diǎn)學(xué)校，老師的教科研課題研究走上了新臺階。二、師德師風(fēng)仍存在一些問題由于受各方面因素的影響，師德師風(fēng)建立中也存在一些不容無視的問題。一是有的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)，對教育教學(xué)不深化鉆研，工作效率不高。二是少數(shù)老師愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，使命感、責(zé)任感淡薄，對教學(xué)工作精力投入不夠。三是仍有個別老師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。四是有的老師不愛讀書、不擅長學(xué)習(xí)，理論知識儲藏量不夠豐厚，教學(xué)方法陳舊，承受現(xiàn)代教育思想慢。三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的建議1．進(jìn)一步完善配套學(xué)校各項規(guī)章制度。激發(fā)老師愛崗敬業(yè)熱情、進(jìn)步教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施，讓老師始終牢記自己的神圣職責(zé)，忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負(fù)責(zé)，不計較個人名利得失，愛校如家，為人師表，盡職盡責(zé)。2．進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評價鼓勵長效機(jī)制。建立個人師德考核檔案，實行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建立作為學(xué)校精