高中語文人教版第一單元 課時(shí)作業(yè)2

課時(shí)作業(yè)(一)林教頭風(fēng)雪山神廟一、基礎(chǔ)夯實(shí)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A．搠倒(shuò)噎住(yē)杯盤狼藉(jiè)傾盆大雨(qiōnɡ)B．佛教(fú)恁地(nèn)瓜熟蒂落(dì)碎瓊亂玉(qiónɡ)C．倉(cāng)廒(áo)恫嚇(dònɡ)拈花惹草(niān)一丘之貉(hé)D．髭須(zī)攻訐(jié)心寬體胖(pànɡ)彤云密布(tónɡ)解析：A．“藉”讀“jí”，“傾”讀“qīnɡ”；B.“佛”讀“fó”；D.“胖”讀“pán”。答案：C2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．權(quán)當(dāng)接風(fēng)額手稱慶披沙揀金情理難容B．仗義直言天理昭然集腋成裘逼上梁山C．攻城掠地卑恭屈膝春意闌珊一幅對(duì)聯(lián)D．殺人可恕遺誤戰(zhàn)機(jī)話不絮煩察顏觀色解析：B．仗義執(zhí)言；C.攻城略地，卑躬屈膝，一副對(duì)聯(lián)；D.貽誤戰(zhàn)機(jī)，察言觀色。答案：A3．對(duì)加點(diǎn)字詞理解正確的一項(xiàng)是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(好歹要結(jié)果他性命結(jié)束，了結(jié),我因惡了高太尉，生事陷害惹事))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(我自來又和你沒甚冤仇從來,小二換了湯，添些下飯就著菜把主食吃下))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(只見那個(gè)官人和管營(yíng)、差撥兩人講了禮說明禮節(jié),送湯送水來營(yíng)里與林沖吃給))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(權(quán)在營(yíng)前開了個(gè)茶酒店姑且,多得林沖看顧多虧))解析：加點(diǎn)詞都是宋元時(shí)期的口語，辨析詞義時(shí)要結(jié)合語境去理解。A項(xiàng)中的“生事”不作“惹事”講，應(yīng)當(dāng)理解為“設(shè)計(jì)制造事端”或“找麻煩”；B項(xiàng)中“下飯”在句子中作“菜肴”講，而“就著菜把主食吃下”是今天的意思；C項(xiàng)中的“講了禮”應(yīng)該理解為“互相致禮”。答案：D4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．母親病危及后來病故，你都沒有顧得上回家，說明你把耿耿于懷的石油事業(yè)當(dāng)做高于一切的事情了。B．電視劇《水滸》拍攝前有很多演員爭(zhēng)演林沖，《水滸》中不乏鮮明生動(dòng)的英雄形象，唯獨(dú)林沖一角最為奇貨可居。C．本文五、六段之間原先銜接得非常順暢，修改者卻在中間硬塞進(jìn)了兩個(gè)所謂的過渡句，這樣一來，反而給人狗尾續(xù)貂之感。D．是深入了解一個(gè)單位的全面生活好呢，還是今天到這里，明天到那里，浮光掠影地了解一下生活好呢？解析：A．耿耿于懷：對(duì)所經(jīng)歷的事情持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。此處使用對(duì)象有誤。B.奇貨可居：珍貴的貨物，可收集起來，等有高價(jià)錢時(shí)才賣出去。比喻依仗某種獨(dú)特的技能或事物以獲取功名或財(cái)利。此處不合語境。C.狗尾續(xù)貂：用以比喻拿不好的續(xù)在好的東西后面，顯得好壞不相稱。此句是指放在“中間”，使用有誤。D.浮光掠影：水面上的反光和一閃而過的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒有深的印象；又指文章言論的膚淺，無真知實(shí)學(xué)。此句中應(yīng)為前一個(gè)義項(xiàng)，使用恰當(dāng)。答案：D5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．在城市化進(jìn)程中，由于我們大多只注重地面建筑，不太重視地下基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是城市地下排水設(shè)施的建設(shè)，使我們的城市付出了很大代價(jià)。B．市職業(yè)介紹中心的工作人員認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整造成的需求旺盛、人崗不匹配的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾仍是造成當(dāng)前“招工難”的主因。C．新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》加強(qiáng)了對(duì)駕駛?cè)说奶幜P及管理力度，有助于提高駕駛?cè)说男熊囁仞B(yǎng)，保證路人及駕駛?cè)说陌踩?。D．這次演習(xí)著眼于有效維護(hù)我國(guó)領(lǐng)土和海洋主權(quán)，提高軍地海上聯(lián)合維權(quán)斗爭(zhēng)指揮協(xié)同和應(yīng)急處置能力，積累維權(quán)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。解析：A．主語殘缺，應(yīng)該刪掉“由于”或“使”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)該為“管理及處罰”；D.不合邏輯，“領(lǐng)土”“海洋”有包含關(guān)系，不能并列。答案：B6．能恰當(dāng)填入下面語句橫線處的一項(xiàng)是()原來這董超、薛霸自從開封府做公人，____①____，回來被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見他兩個(gè)能干，就留在留守司勾當(dāng)。____②____。\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①林沖被押解去滄州路上相害不得,②今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①押解林沖去滄州路上害不得林沖,②今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①林沖被押解去滄州路上相害不得,②盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①押解林沖去滄州路上害不得林沖,②盧俊義今日又由他兩個(gè)監(jiān)押))解析：在第①個(gè)橫線處，前后語境都是“董超、薛霸”為陳述對(duì)象，所以應(yīng)用“押解林沖去滄州路上害不得林沖”；第②個(gè)橫線處看似是一個(gè)獨(dú)立的，實(shí)際上應(yīng)與前面的句子“梁中書因見……勾當(dāng)”照應(yīng)，陳述對(duì)象仍為“梁中書”，所以應(yīng)選“今日又差他兩個(gè)監(jiān)押盧俊義”。答案：B二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成7～11題。林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教。且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，賠著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤娏?，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營(yíng)來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處?！痹瓉聿顡苈淞宋鍍摄y子，只將五兩銀子并書來見管營(yíng)，備說林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營(yíng)道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名。”林沖聽得叫喚，來到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人一路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病愈可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐?，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧?！?選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié))7．下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A．小說寫了林沖發(fā)配滄州，初入牢營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對(duì)林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)牢營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來。D．小說通過對(duì)管營(yíng)、差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。E．小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。解析：本題幾個(gè)選項(xiàng)分別考查了小說的情節(jié)(A)、表現(xiàn)手法(A)、人物(B、C)和主題思想(D、E)，涵蓋面廣，設(shè)置科學(xué)，難度適中。B選項(xiàng)的問題在于“強(qiáng)加因果”，差撥對(duì)林沖的“辱罵和恐嚇”是其唯利是圖的小人心態(tài)的自然流露，與高太尉的陷害沒有必然的聯(lián)系。同樣的道理，C選項(xiàng)中“差撥一見林沖就破口大罵”也不是因?yàn)榱譀_“沒有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來”，而是因?yàn)榱譀_沒有及時(shí)地拿出銀子來。答案：BC8．小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對(duì)小說中社會(huì)環(huán)境描寫的作用的理解。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。人物的活動(dòng)，事件的展開，總是在一定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境中進(jìn)行的。其中，狹義的社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；而從廣義上說，則指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。社會(huì)環(huán)境描寫必須具有鮮明的時(shí)代色彩。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景，二是渲染氣氛，三是烘托人物性格。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。答案：①概括介紹牢營(yíng)情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。9．差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查把握小說中人物形象的能力和對(duì)小說表現(xiàn)手法的感知能力。人物性格的塑造往往通過人物一系列的言行表現(xiàn)出來，差撥對(duì)林沖前倨后恭的矛盾態(tài)度，正是他唯利是圖的小人心態(tài)的外在表現(xiàn)。答案：(1)差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。(2)對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語言描寫上，如先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”。10．概括小說的情節(jié)，并簡(jiǎn)析小說在描述林沖見差撥時(shí)主要運(yùn)用了什么手法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：概括情節(jié)先要注意題目，再看小說內(nèi)容。文中描述林沖見差撥主要在二、三兩段，這兩段描寫的內(nèi)容抓住了細(xì)微之處，形成了鮮明對(duì)比。答案：情節(jié)：小說寫了林沖發(fā)配滄州，初入牢營(yíng)的情況。手法：主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，抓住差撥沒拿到錢和拿到錢時(shí)的神情、語言的變化刻畫這一人物形象。11．對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是搖出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查通過人物言行探究人物性格和心理的能力。人物的性格特征是由人物的言行表現(xiàn)出來的，反過來人物的言行又要符合人物的性格特征。值得注意的是，小說中人物的性格往往具有復(fù)雜性、多重性和發(fā)展性，這就要求我們要對(duì)人物進(jìn)行多層次、多角度的分析。林沖雖曾貴為八十萬禁軍教頭，但此時(shí)他的身份卻是一介配軍，在他的身上既有英雄的一面，又有心存幻想、隱忍軟弱、委曲求全的一面。因此“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，賠著笑臉告道”的軟弱表現(xiàn)是可以理解的。答案：兩種身份：①教頭身份；②配軍身份。四種性格和心理：①謹(jǐn)慎小心；②沉著冷靜；③隱忍順從；④顧及顏面。三、探究應(yīng)用12．請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“話本”的定義。要求語言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過60個(gè)字。傳奇小說發(fā)展到宋代就衰落了，隨之興起的是話本。話本是民間“說話”藝術(shù)的底本，它是經(jīng)過說書藝人的千錘百煉才產(chǎn)生、流傳的。它以描繪精彩動(dòng)人的情節(jié)場(chǎng)面和塑造生動(dòng)活潑的人物形象見長(zhǎng)。話本經(jīng)過文人加工，就變成了許多話本小說和演義小說。如《三國(guó)演義》《水滸》《西游記》等，大都是文人采用民間創(chuàng)作而進(jìn)行的再創(chuàng)作。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：話本興起于宋代，是以描繪精彩動(dòng)人的情節(jié)場(chǎng)面和塑造生動(dòng)活潑的人物形象見長(zhǎng)的民間“說話”藝術(shù)的底本。13．《林教頭風(fēng)雪山神廟》寫到林沖路遇李小二，金圣嘆批點(diǎn)：“如酒生兒李小二夫妻，非真謂林沖于牢城營(yíng)，有此一個(gè)相識(shí)，與之往來火熱也。意自閣子背后聽說話一段絕妙奇文，則不得不先作一個(gè)地步，所謂先事而起波也?！闭?qǐng)從原文中找出一句或一個(gè)起類似作用的細(xì)節(jié)作一點(diǎn)評(píng)。(1)細(xì)節(jié)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)點(diǎn)評(píng)：_________________