高一物理《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》教案與高中物理學(xué)習(xí)技巧

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勻速圓周運(yùn)動(dòng)教材首先明確要研究圓周運(yùn)動(dòng)中的最簡(jiǎn)樸的處境，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，接著從描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念，結(jié)果推導(dǎo)出線速度、角速度、周期間的關(guān)系，中間有一個(gè)斟酌與議論做為鋪墊.我在這整理了相關(guān)資料，夢(mèng)想能扶助到您。

高一物理《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識(shí)目標(biāo)

1、熟悉勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念.

2、理解線速度、角速度和周期的概念，掌管這幾個(gè)物理量之間的關(guān)系并會(huì)舉行計(jì)算.

才能目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生建立模型的才能及分析綜合才能.

情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí).

教學(xué)建議

教材分析

教材首先明確要研究圓周運(yùn)動(dòng)中的最簡(jiǎn)樸的處境，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，接著從描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念，結(jié)果推導(dǎo)出線速度、角速度、周期間的關(guān)系，中間有一個(gè)斟酌與議論做為鋪墊.

教法建議

關(guān)于線速度、角速度、周期等概念的教學(xué)建議是：通過生活實(shí)例(齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)或皮帶傳動(dòng)裝置)或多媒體資料，讓學(xué)生切實(shí)感受到做圓周運(yùn)動(dòng)的物體有運(yùn)動(dòng)快慢與轉(zhuǎn)動(dòng)快慢及周期之別，有必要引入相關(guān)的物理量加以描述.學(xué)習(xí)線速度的概念，可以根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念(結(jié)合課件)引導(dǎo)學(xué)生熟悉弧長(zhǎng)與時(shí)間比值保持不變的特點(diǎn)，進(jìn)而引出線速度的大小與方向.同時(shí)應(yīng)向?qū)W生指出線速度就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度.學(xué)習(xí)角速度和周期的概念時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說明這兩個(gè)概念是根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和描述運(yùn)動(dòng)的需要而引入的.即物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，每通過一段弧長(zhǎng)都與轉(zhuǎn)過確定的圓心角相對(duì)應(yīng)，因而物體沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢也可以用轉(zhuǎn)過的圓心角與時(shí)間t比值來描述，由此引入角速度的概念.又根據(jù)勻速圓周運(yùn)動(dòng)具有周期性的特點(diǎn)，物體沿圓周轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢還可以用轉(zhuǎn)動(dòng)一圈所用時(shí)間的長(zhǎng)短來描述，為此引入了周期的概念.陳述角速度的概念時(shí)，不要求向?qū)W生強(qiáng)調(diào)角速度的矢量性.在陳述概念的同時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)到勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：線速度的大小、角速度、周期和頻率保持不變的圓周運(yùn)動(dòng).

關(guān)于"線速度、角速度和周期間的關(guān)系'的教學(xué)建議是：結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生熟悉到這幾個(gè)物理量在對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的描述上雖有所不同，但它們之間是有聯(lián)系的，并引導(dǎo)學(xué)生從如下思路理解它們之間的關(guān)系：

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

勻速圓周運(yùn)動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：線速度、角速度、周期的概念

教學(xué)難點(diǎn)：各量之間的關(guān)系及其應(yīng)用

主要設(shè)計(jì)：

一、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)物理量.

(一)讓學(xué)生舉一些物體做圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例.

(二)表示課件1、齒輪傳動(dòng)裝置

課件2、皮帶傳動(dòng)裝置

為引入概念供給感性熟悉，引起斟酌和議論

(三)表示課件3：質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

可暫停.可讀出運(yùn)行的時(shí)間，對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)，轉(zhuǎn)過的圓心角，進(jìn)而給出線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念.

二、線速度、角速度、周期間的關(guān)系：

(一)重新表示課件

1、齒輪傳動(dòng)裝置.讓學(xué)生體會(huì)到有些不同的點(diǎn)線速度大小一致，但角速度、周期不同，有些不同的點(diǎn)角速度、周期一致，但線速度大小不同;進(jìn)而此導(dǎo)同學(xué)去分析它們之間的關(guān)系：

探究活動(dòng)

查看與測(cè)量：請(qǐng)研究一下自行車飛輪與中軸輪盤通過鏈條的連接關(guān)系：測(cè)量一下各自的半徑，并斟酌驗(yàn)證兩輪的角速度關(guān)系，邊緣點(diǎn)的線速度大小關(guān)系;有條件的話研究一下"變速自行車'的變速原理.

高中物理學(xué)習(xí)技巧

高中物理學(xué)習(xí)方法：留神每個(gè)環(huán)節(jié)

1、根本概念要領(lǐng)會(huì)，根本規(guī)律要熟諳，根本方法要純熟。

2、獨(dú)立做題，要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有確定的數(shù)量，不能太少，更要有確定的質(zhì)量，就是說要有確定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)要花費(fèi)一些時(shí)間，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向告成的必由之路。

3、物理過程，要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌管物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、休止的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

高中物理學(xué)習(xí)方法：多舉行記憶

好多在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，就是物理沒有什么需要記得東西，只需要會(huì)做題就可以了。這是不多的，物理中也有好多需要各位同學(xué)記憶的東西，如根本概念，常用規(guī)律等等，所以在學(xué)習(xí)物理時(shí)要多舉行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節(jié)省各位好多的時(shí)間與精力。

高中物理學(xué)習(xí)方法：重視查看和測(cè)驗(yàn)

物理學(xué)識(shí)來源于實(shí)踐，更加是來源于查看和測(cè)驗(yàn)。要專心查看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和理由。要專心做好物理學(xué)生測(cè)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用測(cè)驗(yàn)研究問題的根本方法。要通過查看和測(cè)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的查看才能和測(cè)驗(yàn)才能?？傊?，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)專心，在對(duì)學(xué)識(shí)的理解上下功夫，要多斟酌，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，提防學(xué)識(shí)的應(yīng)用，是確定能夠?qū)W好高中物理的。

高中物理學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)對(duì)物理的興趣

興趣是最好的老師，想要學(xué)好高中物理就要對(duì)物理這門學(xué)科彌漫興趣。那么，怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理