高中生幫助智障兒童社會實踐報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中生幫助智障兒童社會實踐報告“螢火蟲、螢火蟲，逐漸飛。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，彌漫夢想……”當這首喜悅又略帶淡淡哀傷的歌曲再次在我耳邊響起時，上個月加入暑期社會實踐的點點滴滴都隨之涌上心頭。這首《螢火蟲》是‘萬家?guī)汀瘜W(xué)員--心愛又活潑的曹曉曉的拿手好歌之一，以前我也有聽過這首歌，但并沒特別留神。當自愿服務(wù)的結(jié)果一天，我和曉曉在閑聊時，她說她歌詠的更加好，隨著她那喜悅的嗓音和那純熟的手語，這首《螢火蟲》也深深的進入了我心里?！段灮鹣x》唱出了‘萬家?guī)汀瘜W(xué)員的心聲，他們就像那夏夜里的螢火蟲，雖然身在黑暗，但他們在黑暗里努力發(fā)光，綻放屬于他們自己的精彩；

他們很固執(zhí)然而也很脆弱，需要他人更多的關(guān)切和呵護。在扶助他們的同時你可以學(xué)到好多好多，感受大量大量感動……

又是一個美好的盛夏，高興的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來大片面人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會上的愛心在不斷延續(xù)，為了獻出自己的一份力，這次實踐我加入了班里組織的活動之一‘愛在萬家?guī)?，自愿服?wù)不放假’。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車站等車就更不必說了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午啟程時熱地發(fā)暈。不過大家都努力堅持下來了，這也算是不小的突破了。

第一個半天--崇敬與了解

7月2號中午，我們頂著酷暑啟程了。一路上我都有些惦記，以前我都沒有接觸過智障兒童，不知道到時該咋辦，雖然打定了一些小嬉戲，但心里還是沒底，我想大片面第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點小問題，不過最終我們小組都開心地到達了安養(yǎng)庇護所。這里沒有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。忠厚說當我第一眼見到學(xué)員時，本能的有些畏縮，或許就是由于他們的不同一般吧?；蛟S社會上有些人會憑感覺看不起或者輕視他們。小時候，不懂事，我和伙伴們還凌辱諷刺過一個智障兒童，我們以為他不會明白。其實他也是有感覺的，他很憂傷地走開了，留下一群大笑的我們……后來，我知道了人們彼此間的崇敬。理智報告我他們理應(yīng)被崇敬，并且理應(yīng)得到更多的關(guān)切和保護。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來過的志愿者報告我們，我們最重要的職責是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個特別心愛的小女孩，于是我就坐在她旁邊，拿來泡沫拼圖想教她玩，結(jié)果一位教員說她不能玩這個；

我想女孩理應(yīng)熱愛串珠子，結(jié)果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話。兩次受挫，我有些灰心了。教員過來，細心地教佳馨把珠子給她。她也簡樸地說了自閉的心愛女孩的一些處境和照管她理應(yīng)留神的問題。有了確定的了解和相處，我和佳馨終究有了一點溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的處境。第一天有些疲憊，帶者對他們的崇敬和了解，我們回到了學(xué)校，打定下一次的服務(wù)。

其次個半天--學(xué)會贊美

7月7號下午，我們按籌劃啟程了。專心寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很敬重。今天我就來好好了解一下她。這里的學(xué)員舉行最多的是智能訓(xùn)練，無意也要到室外舉行體能磨練。子玥分外熱愛蕩秋千，我?guī)鋈?，結(jié)果有兩個社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對她說：“男孩要讓著女孩一點，我們等一會再玩，好嗎?”隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說：“子玥是女孩子啊!”我當時一陣臉紅，由于子玥從形狀上看很像男孩，我竟然一向理所當然地把她當成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照管好他們。幸好子玥沒太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護所，她一坐下來就開頭畫畫，她的努力非同一般。只見她幾筆就完成了畫作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯的教員，他走過來看了一眼：“子玥，這是誰啊?是王老師嗎?”子玥就冒死地點頭，王老師雙臂伸直，兩個大拇指上翹，大聲說：“子玥，真棒!”此時子玥笑地那么開心!那么天真!那么令人感動!王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象。原來贊美可以如此有氣力!我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。

第三個半天--學(xué)會拒絕

7月8號上午，這是我們小組此次實踐結(jié)果的半天。佳馨有時很好動，會一個人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，終究她跑累了，要坐下來。這次她顯得奇怪興奮，一向要坐到我腿上并不斷親我的臉。我欣喜壞了，一向以來她對我都是愛理不理的。正值我迷醉時，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我暫時去照管別的學(xué)員。原來佳馨的這種過度憑借對她是很不好的，我們要學(xué)會拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來，她講了好多好多，不過最多的是對王老師的贊美。如此深受學(xué)生贊美的老師是值得我們敬重的。她還說了好多關(guān)于自己的事，她最大的特點是唱歌好。她說她最熱愛唱歌，《螢火蟲》是她最熱愛和擅長的歌曲。接著她就唱了起來，打著手語，更加讓人感動。

雖然實踐終止了，但愛心和關(guān)愛并沒有終止。螢火蟲的旋律還在耳邊縈繞，螢火蟲的精神還在感動著我。他們就像是天上的星星，墜落在凡間的黑夜里，變成了美觀的螢火蟲……