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有關(guān)科學(xué)教案模板集合5篇【導(dǎo)語】為你整理了范文,盼望對(duì)你有參考作用??茖W(xué)教案篇1幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一會(huì)吃的瓶子娃娃設(shè)計(jì)思路動(dòng)物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開空氣,空氣處處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),讓幼兒通過動(dòng)手操作,感知空氣的存在,從而培育幼兒探究科學(xué)的愛好。活動(dòng)目標(biāo)L培育幼兒的動(dòng)手操作力量,通過實(shí)際操作,讓幼兒感知空氣的存在。2.幼兒通過親自試驗(yàn),感知空氣占有空間的現(xiàn)象?;顒?dòng)預(yù)備眼藥瓶若干、彩色的沙土?;顒?dòng)過程.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題.想一想能吃嗎?.試一試①幼兒手拿一個(gè)用力捏瓶子,會(huì)看到什么現(xiàn)象?②將手松開,你又會(huì)發(fā)覺什么?4.做一做:會(huì)吃土的①瓶向下,對(duì)著彩沙用力捏瓶子,手松開,沙子自動(dòng)跑到瓶子口,三、觸摸嬉戲(感知物體的軟硬)1、老師出示毛線:這是什么?老師出示石頭:這是什么?2、請(qǐng)幼兒摸一摸,說說感覺。3、老師小結(jié):毛線摸起來軟軟的,石頭摸起來硬硬的。四、嬉戲請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論這些東西摸起來的感覺?;顒?dòng)延長:預(yù)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嬉戲,體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂?;顒?dòng)反思:本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過觸摸物體,獲得簡(jiǎn)潔的感性熟悉,在操作活動(dòng)中,體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來的歡樂。本次活動(dòng)老師實(shí)行了嬉戲教學(xué)法,以三個(gè)觸摸嬉戲貫穿全過程,嬉戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),最能激發(fā)幼兒探究欲望,同時(shí)也能保持長期的活動(dòng)愛好,學(xué)法有:觸摸法、觀看法、爭(zhēng)論法、運(yùn)用多種感官,探究事物得出閱歷。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終保持著樂觀地學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)供應(yīng)的各種材料有著劇烈的奇怪心,都爭(zhēng)著去摸一摸、說一說,活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo),使幼兒在學(xué)問的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重進(jìn)展。科學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒通過試驗(yàn)操作發(fā)覺水里加鹽會(huì)讓物體浮起來的現(xiàn)象。2、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。4、體驗(yàn)解決問題的成就感?;顒?dòng)預(yù)備:杯子若干,鹽、小蘇打,明磯、勺子、土豆片活動(dòng)過程:一、問題引入,引起愛好。1、這是什么?(老師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?2、把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我來試一試。3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答老師驗(yàn)證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢?告知你們一個(gè)隱秘,老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個(gè)盆里的東西,那究竟是哪個(gè)盆里的東西會(huì)關(guān)心土豆浮起來呢,下面請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手試一試。二、幼兒第一次操作,老師巡察觀看1、提出操作要求:你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來了嗎?你發(fā)覺了什么?3、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚€(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)方法讓土豆片浮起來,每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了.三、幼兒再次操作,老師指導(dǎo)操作后談話:你的土豆浮起來了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來的?那你們現(xiàn)在知道老師開頭時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?四、揭示謎底,小伴侶通過兩次試驗(yàn),發(fā)覺了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來,這個(gè)盆里的奇異的東西究竟是什么呢?來端起來看一看,聞一聞,嘗一嘗,是什么?(鹽)對(duì)了,這個(gè)奇異的東西就是平常媽媽做菜用的鹽,小小鹽巴真奇異,除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來,它還有什么其他本事呢?我們下次再來玩一玩,找一找,好嗎?活動(dòng)反思:新《綱要》指出:幼兒科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練,重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。科學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的味道,培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量。2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心,樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?;顒?dòng)預(yù)備:1、活動(dòng)前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把活動(dòng)過程:一、引入:今日,農(nóng)夫伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?二、感知水果1、分組觀看水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)2、集中溝通爭(zhēng)論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。三、水果拼盤競(jìng)賽1、幼兒分組爭(zhēng)論:如何制作水果拼盤2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心)3、觀賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的味道如何五、嬉戲結(jié)束。幼兒園小班科學(xué)《水果》教案四:我愛吃水果活動(dòng)目標(biāo):1、能圍繞話題,用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、外形、顏色、味道。2、初步學(xué)習(xí)寧靜地傾聽別人談話。3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處?;顒?dòng)預(yù)備:每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等?;顒?dòng)過程:一、品嘗水果,引出談話主題幼兒品嘗切好的水果,思索回答問題:水果好吃嗎?你喜愛吃什么水果?二、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么外形?什么味道?2、幼兒上臺(tái),溝通自己喜愛吃的水果的特點(diǎn)。3、老師參加談話,引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴溝通。三、拓展談話內(nèi)容,集體爭(zhēng)論水果,老師作小結(jié)四、水果宴會(huì)教學(xué)反思:水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。在活動(dòng)開展之前,我們充分利用家長資源,請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的閱歷。孩子們通過觀看了水果形狀特征,熟悉幾種比較特殊的水果,感知到水果的多樣性,能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中,知道如何剝水果,了解水果還有其他的吃法,并培育了他們的動(dòng)手操作力量。還有就是請(qǐng)家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。幼兒園小班科學(xué)《水果》教案五:熟悉水果活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉兩種水果,能精確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。活動(dòng)重點(diǎn):能精確說出水果的名稱。活動(dòng)難點(diǎn):能說出水果的顏色、外形或味道活動(dòng)預(yù)備:水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。圖片來自:呢圖網(wǎng)活動(dòng)過程:一、組織教學(xué):手指操《小手拍拍》二、基本活動(dòng)1、出示神奇袋師:師:師:(請(qǐng)幼兒過來,先摸一摸,提示幼兒只能摸一個(gè))(幼兒進(jìn)行猜想,是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)師:(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的形狀特征。例如,蘋果)師乂如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的)。運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出熟悉蘋果,香蕉。2、聞一聞師:老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)3、嘗一嘗師:(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師:(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道,(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告知大家吃的是什么水果,是什么味道,(3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師乂最終總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)師:和幼兒去戶外找,結(jié)束活動(dòng)??茖W(xué)教案篇5設(shè)計(jì)想法:1、利用身邊常??吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動(dòng)的要求之一,紙是特別普遍的東西,簡(jiǎn)單收集和預(yù)備。2、活動(dòng)與環(huán)保、動(dòng)手力量、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。3、撇開平常人們對(duì)紙的了解,從紙的另一面動(dòng)身,讓幼兒嘗摸索索學(xué)習(xí),感覺到科學(xué)的奇妙?;顒?dòng)目標(biāo):1、在實(shí)踐和操作過程中,發(fā)散幼兒的思維力量,激發(fā)探究的欲望。2、嘗試中情愿接受新方法,體驗(yàn)勝利的歡樂。3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。4、喜愛活動(dòng),情愿參加。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)預(yù)備:紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動(dòng)物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同活動(dòng)過程:一、嘗試1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù):今日我們要來和紙做嬉戲,用剪刀在紙的中間開一扇門,讓小熊從你的門中走過去。2、想想看,你會(huì)怎么剪?請(qǐng)幼兒溝通自己的想法。3、幼兒嘗試,老師巡回觀看了解幼兒操作狀況二、探究1、其他大個(gè)子的小動(dòng)物也想進(jìn)門,你動(dòng)動(dòng)腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改,也可以再取一張紙。3、巡回指導(dǎo),在指導(dǎo)過程中,把交叉剪的方法和幼兒共同共享,關(guān)心幼兒解決困難。三、再次探究體驗(yàn)1、我也想進(jìn)門,請(qǐng)你們用剛才學(xué)會(huì)的方法連續(xù)開動(dòng)一休的小腦袋,讓門開的更大一點(diǎn),讓我也走過去。2、和幼兒共同嘗試,共享溝通,探究讓洞變大的方法。關(guān)于科學(xué)教案模板集合8篇【精華】科學(xué)教案模板集合八篇關(guān)于科學(xué)教案模板集合9篇【必備】科學(xué)教案模板集合5篇【精選】科學(xué)教案范文集合6篇再一捏.沙子就出來了。②當(dāng)瓶子口中進(jìn)沙子時(shí),手松開,瓶口再向上。③這樣反復(fù)幾次,漸漸地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。④當(dāng)塑料瓶恢復(fù)原狀時(shí),瓶內(nèi)空氣淡薄、壓力小,所以沙子被吸起來了。5.說一說①手不捏,瓶子布滿了空氣,幼兒感知不到。②手捏緊瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。③這樣一捏一松反復(fù)多次,就吃飽了?;顒?dòng)延長當(dāng)吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進(jìn)行彩色畫粘貼或噴畫,揭開一點(diǎn),噴一點(diǎn),留意不要全部揭開。本節(jié)活動(dòng)學(xué)問點(diǎn):空氣占有空間??偨Y(jié):空氣處處存在,但空間一詞比較抽象,老師用空氣和彩沙的對(duì)話試驗(yàn)的原理體現(xiàn)出來。如:手不捏瓶子,空氣就布滿了瓶子,當(dāng)彩色沙子進(jìn)入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把這個(gè)詞形象化地解釋出來,幼兒也便于理解。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一顏色謠一、活動(dòng)目標(biāo):1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學(xué)編詩歌一一顏色謠。2、培育觀看力、思維力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)手操作的力量,體驗(yàn)自由探究的樂趣。3、學(xué)習(xí)詞:綠、橙、紫。二、活動(dòng)預(yù)備:1、幻燈機(jī)一部,畫有紅、黃、藍(lán)三色花的明膠片一套,裝有紅、黃、藍(lán)三色的滴瓶小試管三根。2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的滴瓶,每個(gè)幼兒三個(gè)小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。三、活動(dòng)過程:(一)、認(rèn)一認(rèn)1、出示有三色花的明膠片,讓幼兒觀看并熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。提問:你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習(xí)詞:紅、黃、藍(lán))2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片,讓幼兒感知顏色的變化,激發(fā)幼兒對(duì)顏色的奇怪。(二卜試一試1、讓幼兒人人都來做,利用桌上的材料,把兩種或三種顏色自由混合,觀看顏色的變化。2、老師巡回指導(dǎo),鼓舞幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成橙色;將藍(lán)、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成綠色;將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成紫色;將紅、黃、藍(lán)三種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動(dòng),就會(huì)變成黑色。(三卜畫一畫1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學(xué)習(xí)詞:橙、綠、紫、黑)2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。(四)、編一編1、爭(zhēng)論:‘剛才,你們?cè)谕嫔臅r(shí)候發(fā)覺了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么?2、請(qǐng)你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的橙色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句)黃、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句)紅、藍(lán)兩種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句)紅、黃、藍(lán)三種顏色水混合在一起會(huì)變成什么顏色?你們用變出的黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句)(五卜念一念1、請(qǐng)幼兒朗誦自編的兒歌。2、鼓舞幼兒為自編的兒歌取名字。3、教幼兒學(xué)念兒歌,可以集體、分組或請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)朗誦。四、活動(dòng)延長:將活動(dòng)材料放在科學(xué)角里,讓幼兒探究用其他顏色的顏料變出更多的顏色。附:顏色謠(幼兒自編的兒歌)紅黃兩個(gè)手拉手,變出橙色畫橙子。黃藍(lán)兩個(gè)手拉手,變出綠色畫竹子。紅藍(lán)兩個(gè)手拉手,變出紫色畫茄子。紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫珠子。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一奇異的連接大師:螺絲幼兒園中班科學(xué)教案一一奇異的連接大師:螺絲活動(dòng)一:擰一擰活動(dòng)目標(biāo).熟悉螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成;.了解螺絲螺旋上升的特性;.通過操作活動(dòng),培育幼兒的科學(xué)愛好,及觀看分析的力量?;顒?dòng)預(yù)備.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;.不同自徑的螺絲;.鋼筆、圓珠筆?;顒?dòng)過程.投放材料,幼兒自由操作。(老師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)).提出問題,.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)覺:(能擰在一塊兒。都能扣緊……).為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的紋,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了;這個(gè)圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;老師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。.幼兒爭(zhēng)論,總結(jié)答案。生活中有很多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì)的,這些物品接口的地方像盤山大路一樣,是旋轉(zhuǎn)上升的?;顒?dòng)二:奇異的螺絲活動(dòng)目標(biāo).知道螺桿和螺帽在匹配的狀況下,可以連接、固定物體;.了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。活動(dòng)預(yù)備.不同直徑的螺絲;.繩子,便利膠,透亮膠,細(xì)鐵絲等;.需用螺絲連接的玩具。活動(dòng)過程.鼓舞幼兒嘗試使用各種材料.幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。.探究比較哪一種材料使用起來最便利,牢固?幼兒分組操作,競(jìng)賽驗(yàn)證。(用螺絲連接材料,是最便利、牢固的。).老師供應(yīng)匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)覺:(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。).引導(dǎo)幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?.幼兒爭(zhēng)論,得出結(jié)論,螺絲在匹配的狀況下可以很便利的連接,固定物體。.幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。.老師小結(jié)。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案一一油和水幼兒園中班科學(xué)教案一一油和水活動(dòng)目標(biāo).培育幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。.使幼兒感知油水分別現(xiàn)象及糧食在油水中的沉出現(xiàn)象。.初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果,并培育幼兒仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)預(yù)備涼白開水、花生油、一次性透亮杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等?;顒?dòng)過程(一)激發(fā)幼兒探究欲望.猜一猜:杯子里裝的是什么?導(dǎo)語:.試一試:想方法辨別杯子里是什么?導(dǎo)語:.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的,?(二)試驗(yàn)、觀看油水分別現(xiàn)象1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?導(dǎo)語:你發(fā)覺了什么隱秘?〃⑵用筷子攪一攪,再次觀看(三)試驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉出現(xiàn)象.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀看結(jié)果。導(dǎo)語:.幼兒試驗(yàn)、觀看(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí),芝麻會(huì)浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到肯定程度時(shí),會(huì)一起沉入水

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