高考語(yǔ)基專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：對(duì)聯(lián)題型解析（相關(guān)知識(shí)+考查題型+對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練+答案解析）

高考語(yǔ)基專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：對(duì)聯(lián)題型解析（相關(guān)知識(shí)+考查題型+對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練+答案解析）【相關(guān)知識(shí)】一、對(duì)聯(lián)的定義：對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)，又稱楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)需對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，是傳統(tǒng)文化之一。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。在考試中，則很少接觸或用到橫批。二、區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法：.按音調(diào)平仄區(qū)分。一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲（即拼音中的一聲和二聲.按因果關(guān)系區(qū)分?！耙颉睘樯下?lián)，“果”為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺青l(xiāng)富”這個(gè)“因”，才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果”。因此，“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”為下聯(lián)。.按時(shí)間先后區(qū)分。時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)?！稗o舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián)，“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。.按邏輯關(guān)系區(qū)分。比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)”比“家”大，所以“家”在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯(lián),“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。三、對(duì)聯(lián)的貼法：.看位置。當(dāng)你面向門(mén)站立時(shí)，上聯(lián)要貼在右手邊（即門(mén)的左邊），下聯(lián)要貼在左手邊（即門(mén)的右邊），上下聯(lián)不可貼反；.看橫批。按照古人寫(xiě)字的習(xí)慣（由右至左），以背對(duì)門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn)：上聯(lián)在橫批左下方（即右側(cè)），下聯(lián)則在橫批右下方（即左側(cè)）。按照現(xiàn)在人寫(xiě)字習(xí)慣（由左至右）,則以面對(duì)大門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn)：對(duì)聯(lián)也是上聯(lián)在左，下聯(lián)在右。四、朗讀對(duì)聯(lián)的方法：先讀上聯(lián)，后讀下聯(lián)，最后讀橫批。五、對(duì)聯(lián)的種類(lèi)：正對(duì)：構(gòu)成對(duì)偶的上下句意思相近或相補(bǔ)、相襯。反對(duì)：上下句意思相反、對(duì)立。流水對(duì)：也叫“串對(duì)”，流水對(duì)講究的是上下句內(nèi)容相連，具體來(lái)說(shuō)，構(gòu)成“流水對(duì)”的上下句會(huì)存在承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。六、屬對(duì)（即創(chuàng)作對(duì)聯(lián)）的原則：（1）字?jǐn)?shù)相等。對(duì)聯(lián)由，上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。（2）詞性相對(duì)。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱。如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等。（3）意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容.上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。上下兩展的鼠頁(yè)位置是相同的。（5）平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是:上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂(lè)。（6）結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)"。高考一般只作“寬對(duì)”的要求?！静呗浴?牢固掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題方法；.靈活運(yùn)用對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。【技巧】一、補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的步驟第一步，分析上（下）聯(lián)規(guī)定的主題。第二步，根據(jù)主題確定上（下）聯(lián)的內(nèi)容。第三步，分析上（下）聯(lián)的詞性、句式。第四步，第四步，根據(jù)已知聯(lián)的詞性、句式確定補(bǔ)寫(xiě)聯(lián)相應(yīng)的對(duì)字、對(duì)詞。二、對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)方法.比喻法：比喻就是“打比方”，即根據(jù)兩類(lèi)不同事物的相似點(diǎn)，用一個(gè)事物來(lái)比喻另一個(gè)事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等?！谑菗u錢(qián)樹(shù)，儉為聚寶盆；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。.比擬法：比擬就是運(yùn)用聯(lián)想把甲事物當(dāng)做乙事物來(lái)描寫(xiě)，即故意把物當(dāng)成人，或把人當(dāng)作物，或把甲當(dāng)成乙物?！静堇ρ砀副ё樱窕@裝筍母懷兒。.夸張法：即通過(guò)事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小形象的描述，借以突出描寫(xiě)對(duì)象的主要方面和本質(zhì)特點(diǎn)。粒米中藏世界，半邊鍋里者乾坤。.襯托法：就是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)?/p>

照。-四面荷花三面柳，一城春色半城湖。（濟(jì)南大明湖聯(lián)）；今尚祀虞，東漢已無(wú)高后廟；斯真霸越，西施羞上范家船。（淅江紹興上虞虞姬廟聯(lián)）.對(duì)比法：上下聯(lián)內(nèi)容互相對(duì)比（類(lèi)似句內(nèi)自對(duì)）。——心清水濁，山矮人高。.反對(duì)法：就是上下兩聯(lián)，一正一反，意思互相映襯?！嗌接行衣裰夜?，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。（岳飛墓前聯(lián)）.雙關(guān)法：利用同音字，使語(yǔ)帶雙關(guān)。-一因荷而得藕，有杏不須梅。（“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有諧音，第二層意思是：因“何”而得“偶”，有“幸”不須“媒”）.用數(shù)法：對(duì)聯(lián)中巧妙地運(yùn)用數(shù)字，以增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力，顯得生動(dòng)活潑?！f(wàn)樹(shù)梅花一潭水，四時(shí)煙雨半山云。.用典法：借歷史典故或有出處的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。——觀瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇重開(kāi)，老柏千年抬望眼；收拾山河酬壯志,看此口神州奮起，新程萬(wàn)里駕長(zhǎng)車(chē)。這是趙樸初先生為岳飛廟題的對(duì)聯(lián)，用了五典?！袄习亍敝冈里w墓前精忠柏,傳為岳飛忠魂所化。“抬望眼”、“收拾山河”、“壯志”、“駕長(zhǎng)車(chē)”都出自岳飛的《滿江紅》?！段男牡颀堃畸愞o》說(shuō)“言對(duì)為易，事對(duì)為難”，就是指用典。用典之所以難，是因?yàn)槲囊鈨煞矫娑疾灰着浜贤桩?dāng)。趙先生的這副對(duì)聯(lián)用的自然而貼切，即使沒(méi)有讀過(guò)《滿江紅》的，也照樣可以理解。當(dāng)然，用典冷僻，晦澀難懂，是不宜提倡的?！究疾轭}型】一、對(duì)聯(lián)選擇題1.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧,醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】大志興家壽乃康

填海當(dāng)知精衛(wèi)專(zhuān)

薪火相傳遠(yuǎn)家聲

人間重愛(ài)育桃李A(yù).義方教子勤為德大志興家壽乃康

填海當(dāng)知精衛(wèi)專(zhuān)

薪火相傳遠(yuǎn)家聲

人間重愛(ài)育桃李B.移山豈笑愚公拙C.白衣逆行擔(dān)道義D.風(fēng)雨有情潔宇宙【答案】C【詳解】A.“勤為德”“壽乃康”說(shuō)的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭情況；B.愚公移山、精衛(wèi)填海說(shuō)的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致;“白衣”指醫(yī)護(hù)人員，“薪火相傳”在這里比喻■無(wú)私奉獻(xiàn)、勇?lián)懒x的精神代代相傳，符合主題；“育桃李”說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒(méi)體現(xiàn)這一方面；故選C。.文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ皳P(yáng)州好，茶社客堪邀?！贝笄逶纾坏鸂C干絲，兩只三丁包，再來(lái)一壺綠楊春，呱呱叫！“十里春風(fēng)吹瓊宴，”下班后，約三五好友，去飯館小聚,品品美食，聊聊家常，真愜意！可不是個(gè)好地方？A.樓臺(tái)處處迷芳草B.二分明月落金樽C.拂浪旗開(kāi)日月浮D.萬(wàn)家楊柳掛新秋【答案】B【詳解】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。閱讀文段可知，這副對(duì)聯(lián)與吃飯有關(guān)，而“金樽”指的是酒杯，“落金樽”指喝酒，與“吹瓊宴”相對(duì)應(yīng)；“十里春風(fēng)”與“二分明月”都為景物描寫(xiě)，是非常整齊的對(duì)偶；故選B。二、對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)題.獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇《青山不墨》講述了小興安嶺兩代林業(yè)工人投身祖國(guó)建設(shè)，保護(hù)青山綠水的感人故事。語(yǔ)文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想；碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：【答案】綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”是根據(jù)“郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想”提煉概括出來(lái)的，下聯(lián)可從“碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴”提煉概括。拆解上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”，由“青山”“不墨”“千年夢(mèng)”構(gòu)成。按相應(yīng)位置從“碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴”中找詞性相同、意思相近的。根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求可知，與上聯(lián)“青山”相對(duì)應(yīng)的是“綠水”，與“不墨”相對(duì)應(yīng)的是“無(wú)弦”，與“千年夢(mèng)”相對(duì)應(yīng)的是“萬(wàn)古琴”。綜合以上分析，整理對(duì)聯(lián)為：綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。.請(qǐng)根據(jù)提示將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副對(duì)聯(lián)的理解。上聯(lián)：行是之始下聯(lián)：學(xué)非問(wèn)不明注：對(duì)聯(lián)的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后來(lái)改為行知。【答案】知。理解：親自實(shí)踐是求知學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只有善于發(fā)問(wèn)才能學(xué)到真正的知識(shí)。（意思對(duì)即可）【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來(lái)分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。從下聯(lián)可知，上聯(lián)填寫(xiě)的詞與“問(wèn)”處于同一位置，與下聯(lián)是“學(xué)問(wèn)”的拆分，故，聯(lián)系“陶行知”之“行知”可知，上聯(lián)應(yīng)填寫(xiě)為“知”。拆分了“行知”二字。意思上：上聯(lián)表現(xiàn)了“行”與“知”的關(guān)系，只有先去做、去實(shí)踐，去行動(dòng)，才能有知識(shí)，有見(jiàn)識(shí)，有智慧；下聯(lián)則表現(xiàn)“學(xué)”與“問(wèn)”的關(guān)系，只有能問(wèn)、會(huì)問(wèn)、善問(wèn)，才能學(xué)得明白、學(xué)得通暢，成為一個(gè)明曉事理的人。三、調(diào)整組合題.同學(xué)們準(zhǔn)備給大庸古城十景之“狀元坊”“文昌閣”分別配上對(duì)聯(lián)，正確的一項(xiàng)是（）①三千筆墨輕描大愛(ài)天地，十萬(wàn)狼亳勁寫(xiě)蒼生廟堂。②捧日瞻云來(lái)者人人仰視，含煙步月仙娥隱隱徘徊。③百戰(zhàn)爭(zhēng)鋒玉筍班前上座，十年磨劍金鑾殿里頭魁。A.①③B.②③C.③①D.③②【答案】C【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。①“三千筆墨”“十萬(wàn)狼毫”是用筆墨代指文學(xué)活動(dòng)，該句喻指各種文學(xué)藝術(shù)形式描繪出祖國(guó)大好河山，寫(xiě)盡人生百態(tài)，適合張貼在“文昌閣”的對(duì)聯(lián)；②“捧日瞻云”用于比喻忠心輔佐帝王；“步月仙娥”諭指追求美好。與題干兩處景點(diǎn)主題不符；③“金鑾殿里頭魁”暗指通過(guò)殿試奪魁，中了狀元，適合張貼在“狀元坊”的對(duì)聯(lián)；故選C。.下面四個(gè)句子是徐州黃樓“五省通衢”牌坊上的兩副對(duì)聯(lián)，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①地鎖江淮人文一脈興秦漢②九州勝景龍吟虎嘯帝王都③衢通南北氣勢(shì)千秋貫古今④五省通衢禹列堯封神圣地A.①④③②B.④②①③C.③①②④D.②①④③【答案】B【詳解】此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。閱讀各個(gè)選項(xiàng)可知，“興秦漢”和“貫古今”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短語(yǔ)，所以①③為一組，②④為一組，排除AD;再?gòu)钠截平嵌瓤紤]，一般情況下上聯(lián)的尾字為仄聲，下聯(lián)的尾字為平聲，“漢”“地”為仄聲，所以①④均為上聯(lián)，“都”“今”為平聲，②③為下聯(lián)：故選B。四、對(duì)聯(lián)創(chuàng)作題.班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。任務(wù)二：請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。一片心振翅少年九萬(wàn)里報(bào)國(guó)鯉鵬【答案】跳鵬振翅九萬(wàn)里，少年報(bào)國(guó)一片心?！窘馕觥勘绢}考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧?！疤i”與“少年”都是名詞相對(duì)；“振翅”與“報(bào)國(guó)”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu);“九萬(wàn)里”與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“跳鶴振翅九萬(wàn)里，少年報(bào)國(guó)一片心”，比愉青少年要有像跳鶴一樣，懷有報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，讓自己的青春飛揚(yáng)起來(lái)。這與班刊的主題相切合?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】.根據(jù)下聯(lián)寫(xiě)出上聯(lián)。長(zhǎng)城一一東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里，是我國(guó)古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以萬(wàn)里長(zhǎng)城為代表的中華偉績(jī)，是我們民族的驕傲。有對(duì)聯(lián)贊長(zhǎng)城：上下兩千年，中華偉跡，風(fēng)流人物看今朝?！敬鸢浮繓|西一萬(wàn)里世界奇觀巍峨屏障連古塞【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。本題給了材料，所以盡量根據(jù)材料填寫(xiě)。根據(jù)“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里”“上下兩千年”可知，此處方位+數(shù)量；根據(jù)“中華偉跡”可知，此處為評(píng)價(jià)；根據(jù)“是我國(guó)古代偉大的防御工程”可知，此處為作用。示例：東西一萬(wàn)里，民族驕傲，雄偉屏障御強(qiáng)敵.閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。忠愛(ài)清雅，仰知廉恥。千百年來(lái)，先祖濂溪公“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的勵(lì)志名句，高度概括了為官之德與為人之格，使廉潔慎獨(dú)文化由民間信條變?yōu)橐环N傳統(tǒng)文化，并以一種別樣形式發(fā)揚(yáng)光大，形成培育個(gè)體清雅廉潔的人格范式，成為(1),展現(xiàn)了家風(fēng)是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事，不媚權(quán)貴，不懼權(quán)貴，他潔身自愛(ài)的人格和灑脫的胸襟激勵(lì)著后賢，他辭職力爭(zhēng)、不冤殺無(wú)辜的典故傳為佳話。正所謂：(2),濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)。在文中畫(huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。【答案】延續(xù)家族繁榮發(fā)達(dá)的精神支柱。出淤泥而不染蓮花品格傳家遠(yuǎn)?！窘馕觥靠疾榫渥鱼暯雍蛯?duì)聯(lián)。(1)結(jié)合語(yǔ)段，上句“培育個(gè)體清雅廉潔的人格范式”結(jié)構(gòu)：8字的短語(yǔ)，所以下句要寫(xiě)8字短語(yǔ)，由“展現(xiàn)了家風(fēng)是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面”可知，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容與“家風(fēng)”相關(guān)，舉例，如“培育個(gè)體”對(duì)“延續(xù)家族”，“清雅廉潔的人格范式”對(duì)“繁榮發(fā)達(dá)的精神支柱”。再例如：傳承家族繁衍生息的核心力量。(2)由下句“濯清漣而不妖源溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)”可知結(jié)構(gòu)是：濯清漣而不妖(動(dòng)賓短語(yǔ))+濂溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)(主謂短語(yǔ))，結(jié)合“先祖濂溪公'出淤泥而不染，濯清漣而不妖'的勵(lì)志名句”可知，補(bǔ)寫(xiě)的上句以““出淤泥而不染”開(kāi)頭，舉例“出淤泥而不染”對(duì)“濯清漣而不妖”，“蓮花品格傳家遠(yuǎn)”對(duì)“源溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)”。再例如：出淤泥而不染甚茗馨香揚(yáng)名遠(yuǎn)。.你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開(kāi)展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為“云上游湘潭”，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。傳承革命精神先輩們的革命精神激勵(lì)著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫(xiě)對(duì)聯(lián)活動(dòng)中，小軍寫(xiě)下了“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián)，請(qǐng)你任選一則材料,根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。材料一：在2022年女足亞洲杯決賽中，中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒(méi)有放棄，頑強(qiáng)拼搏，最終以3比2逆轉(zhuǎn)，絕殺韓國(guó)女足，時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)。材料二：在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中，成為最美逆行者，守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。上聯(lián)；革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：【答案】中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。解答此題，應(yīng)了解對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)、仄起平收、內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”可知，下聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是：四字人物短語(yǔ)+體現(xiàn)人物精神的四字詞語(yǔ)+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字短語(yǔ)，且最后一個(gè)字的聲調(diào)必須是第一聲或者第二聲。根據(jù)材料一“中國(guó)女足在兩球落后的情況下，沒(méi)有放棄，頑強(qiáng)拼搏”可知，這里的人物即“中國(guó)女足”，人物精神即“頑強(qiáng)拼搏”；再根據(jù)“時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔，揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)”可簡(jiǎn)要概括為“楊國(guó)威”，綜合以上可得下聯(lián)：中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威?；蛘呓Y(jié)合材料二“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中”可知，這里的人物即“白衣天使”，人物精神即“義無(wú)反顧”，根據(jù)“守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全”可概括為“護(hù)民安”，綜合以上可得下聯(lián)：白衣天使義無(wú)反顧護(hù)民安。.中醫(yī)藥文化歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚。許多對(duì)聯(lián)巧妙地運(yùn)用了中草藥名（如“當(dāng)歸方寸地，獨(dú)活世人間”“神州到處有親人，無(wú)論生地熟地；春風(fēng)來(lái)時(shí)盡著花，但聞蕾香木香”）,給人以藝術(shù)享受的同時(shí)，又傳播了中醫(yī)藥知識(shí)。請(qǐng)從下面所給的中草藥名中，選出最恰當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)，將下聯(lián)補(bǔ)充完。（只填序號(hào)）上聯(lián)：白頭翁，持大戟，跨海馬，與木賊草寇戰(zhàn)百合，旋復(fù)回朝，不愧將軍國(guó)老；下聯(lián)：,插金簪，戴―，比芍藥勝—，族蓉出閣，宛如云母天仙。中草藥名：①金花②銀花③紅娘子④娛蚣⑤五倍⑥牡丹【答案】③②⑥⑤【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。上聯(lián)中的“白頭翁、大戟、海馬、木賊、草寇、百合、旋復(fù)（花）、將軍（大黃）、國(guó)老（甘草）”是九味中草藥，下聯(lián)中“紅娘子、金簪（花）、芍藥、荻蓉、云母、天仙（子）”也是中草藥。“娛蚣”不屬于中草藥，不符合要求。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致，“白頭翁”是偏正短語(yǔ)，“紅娘子”與之結(jié)構(gòu)一致；結(jié)合“戴”，可知第二個(gè)空應(yīng)填“金花”或“銀花”，而上下聯(lián)不能用重復(fù)的字，故此處應(yīng)填“銀花”o“百合”是數(shù)量詞，可用“五倍”與之相對(duì)，第四個(gè)空填“五倍”，故第三個(gè)空應(yīng)填“牡丹”。據(jù)此作答即可。.我國(guó)名