大班科學活動設計：雞蛋寶寶在水里會浮起來嗎

大班科學活動設計：雞蛋寶寶在水里會浮起來嗎［設計意圖］沉浮是幼兒生活中熟悉、常見的科學現(xiàn)象，而介與沉與浮之間的“懸浮”現(xiàn)象卻很少被提及，因為這一模糊、復雜的現(xiàn)象對幼兒來說是“說不清、道不明”的，并時常引起幼兒極大的興趣。于是我設計了本次活動，意在通過猜測、尋找、自我探索，讓幼兒初步感受、理解這一現(xiàn)象，激發(fā)幼兒從小探索科學奧秘的興趣。［活動目的］1、探索在清水里加入一定的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的變化。2、幼兒兩兩合作進行操作實驗，認真觀察實驗現(xiàn)象，學習記錄和描述自己的操作過程和結果。3、積極主動探索科學奧秘的興趣。［活動準備］燒杯兩只（分別裝等量的淡水、鹽水）雞蛋一個，放大的記錄紙一張，實物：雞蛋、鹽、碗、盆、勺子、燒杯、抹布每組若干。磁吸標志、記錄表、水彩筆每人一份。［活動過程］一、猜一猜雞蛋寶寶沉浮的位置1、出示內(nèi)裝等量鹽水、淡水的兩個燒杯，引導幼兒比較：兩個燒杯的水一樣多嗎?2、出示一個雞蛋：今天蛋寶寶要跟水玩?zhèn)€游戲，小朋友想知道嗎？蛋寶寶到了這兩個水杯里會怎么樣呢？3、猜猜蛋寶寶在鹽水里、淡水里的沉浮狀況。教師設疑：蛋寶寶到了第一水杯里（淡水）會怎樣？它是沉下去、還是浮上來？（幼兒猜測并用身體的動作來表示沉浮結果：站表示浮、蹲表示沉一一實驗驗證一一幼兒觀察一一師幼同時完成記錄）繼續(xù)設疑：蛋寶寶到了第一杯水里（鹽水）會怎樣？它在水里是沉下去還是浮上來？（幼兒猜測并請幼兒分別把磁吸標記貼在自己猜想的位置上一一實驗驗證一一幼兒觀察結果一一師幼一同記錄雞蛋在水中的位置）二、找一找蛋寶寶沉浮的秘密1、幼兒針對觀察的現(xiàn)象自主提問?？戳藙偛诺膶嶒?，你有什么想法或問題？現(xiàn)在我們做“小問號”把你的問題提出來好嗎？2、教師順應幼兒提出的問題設置懸念。哎呀，這倒奇怪了，蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，怎么到了第二個杯子里回浮上來呢？這里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。3、引導幼兒通過各種感官尋找寶寶沉浮的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗區(qū)分出淡水和鹽水的不同，從而找到問題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來的。4、進一步把問題引向深入。那么是不是雞蛋在鹽水里都會浮上來呢？再加了多少鹽后才回浮上來呢？我們一起動手來試一試好嗎？三、說說蛋寶寶沉浮的規(guī)律1、（展開幼兒的記錄卡）從記錄卡中講講自己的實驗感受并發(fā)現(xiàn)雞蛋的沉浮規(guī)律。2、繼續(xù)設疑：為什么雞蛋在加入1勺、2勺的鹽水中沒浮起來。再加入3勺、4勺鹽后會浮起來。3、除了雞蛋在鹽水里浮起來。你還有什么辦法讓雞蛋浮起來呢？（幼兒回憶生活經(jīng)驗，自由講述）［